第一篇：大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

aaa，男，1986年5月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，201*年8月進(jìn)入 學(xué)院工作以來，一直擔(dān)任經(jīng)管系08級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)6個(gè)班的輔導(dǎo)員工作，201*年10月開始擔(dān)任經(jīng)管系第二黨學(xué)生支部書記。作為325名學(xué)生的輔導(dǎo)員，他工作從以管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)精神，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。他進(jìn)入輔導(dǎo)員隊(duì)伍以來，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷成長(zhǎng)，工作有條不紊的開展，對(duì)輔導(dǎo)員工作理解深刻，能夠本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作。

一、注重自身的理論學(xué)習(xí)，不斷完善業(yè)務(wù)知識(shí)和提高工作水平。

他在日常工作中能通過各種手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在工作中以"三個(gè)代表"和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以"以人為本"為出發(fā)點(diǎn)，熟悉國(guó)家的大政方針和學(xué)院的中心工作，工作能夠做到"嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、求精"。"嚴(yán)格"就是對(duì)個(gè)人要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生工作不馬虎、不松懈；"務(wù)實(shí)"就是工作實(shí)實(shí)在在，從工作的客觀需要出發(fā)、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)開展工作；"求精"就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)他不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，深知"學(xué)高為師、德高為范"的教師基本要求和"傳道、授業(yè)、釋惑"的工作要求，作為輔導(dǎo)員他首先做到"言必信、行必果"，并使自己樹立了耐心解決問題的態(tài)度，在工作過程中能夠做到不恥下問；工作之余能夠大量閱覽關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身建設(shè)的書籍，進(jìn)行必要的理論知識(shí)補(bǔ)充，不斷的提高工作水平，更好地開展工作。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育，使學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此他把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育就必須增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，他非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

1、定期在各班進(jìn)行形式多樣的思想道德和形勢(shì)政策教育，注重學(xué)生參與其中，使學(xué)生不斷的提高認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，構(gòu)建和諧班級(jí)。

2、不定期組織各班的主題班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)，了解近期各班的學(xué)習(xí)、生活情況，及班干部在工作中所遇到的問題，當(dāng)面給予指導(dǎo)，及時(shí)的組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)近日學(xué)校、系里的有關(guān)文件。

3、結(jié)合黨支部工作，通過一定的思想教育及政治理論的學(xué)習(xí)，幫助要求進(jìn)步的學(xué)生發(fā)揮先進(jìn)性，早日向黨組織靠攏，并組織學(xué)生支部的學(xué)生黨員在學(xué)生中開展"學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)"，通過組織各項(xiàng)活動(dòng)，使這部分學(xué)生都能以一名黨員的要求嚴(yán)格要求自己，并且充分發(fā)揮他們的能力，給其他的學(xué)生做好模范帶頭作用，帶動(dòng)學(xué)生全心身投入大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。

4、針對(duì)不同層次的學(xué)生情況用不同的方法做思想工作。我院大部分生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)寬裕的家庭，獨(dú)生子女學(xué)生較多，這些學(xué)生沒有經(jīng)歷過苦難和挫折，一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛，表現(xiàn)出傳統(tǒng)道德觀念淡薄、勞動(dòng)觀念不強(qiáng)、集體意識(shí)不夠、崇尚自我，把父母的關(guān)心、老師的愛護(hù)看作是理所當(dāng)然，針對(duì)這種情況，他提倡學(xué)生多去關(guān)心別人，學(xué)會(huì)換位思考，不要計(jì)較個(gè)人得失，把愛心、關(guān)心獻(xiàn)給別人，讓學(xué)生感受到這樣做是一種樂趣，同時(shí)也讓其逐步的養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的習(xí)慣，鍛煉自己的獨(dú)立處事的能力。針對(duì)家庭貧困的同學(xué)，他注重培養(yǎng)他們的自信心，通過開展一些集體活動(dòng)，逐步使他們找到積極向上的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做社會(huì)強(qiáng)人。現(xiàn)在的學(xué)生心理成熟早，但是心理障礙的發(fā)生率高，各類心理異常問題的比例日趨上升，在平日的工作中他注重學(xué)生身心全面健康的發(fā)展，通過開展各類主題班會(huì)和個(gè)別談心的方式，充分的發(fā)揮班干部的作用，開展心理健康教育。

三、以各項(xiàng)制度為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理，做到了"制度化"與"人性化"相結(jié)合。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，他多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案》、《學(xué)生課堂成績(jī)?cè)u(píng)定管理辦法》等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的文件和規(guī)定。另外還在實(shí)踐中努力使各項(xiàng)工作趨于完善，使學(xué)生管理工作規(guī)范化、制度化，使學(xué)生明確每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)自己的影響和意義。他深知僅僅依靠冷冰冰的制度而缺乏人性化的管理，長(zhǎng)期下去就會(huì)失去和學(xué)生的感情，所以在工作中能堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重不失原則的人為關(guān)懷，全面客觀的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育，取得了良好的效果。

四、注重建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅班風(fēng)、和諧舍風(fēng)。

企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而我們學(xué)校的產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。他深刻的認(rèn)識(shí)到"優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅活潑的班風(fēng)，溫馨和諧的舍風(fēng)"是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。他從抓課堂考勤、早操出勤和學(xué)生自習(xí)入手，嚴(yán)格的按照學(xué)院和系上的要求安排各班的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生能夠積極健康快樂的成長(zhǎng)。他注重班干部的培養(yǎng)，通過開展干部培訓(xùn)班活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生干部的工作。對(duì)于出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生采取說服教育與紀(jì)律處罰相結(jié)合的方法，并在各班開展了"以好幫差，帶動(dòng)全體"的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)。他鼓勵(lì)舍長(zhǎng)發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)施舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，通過開展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生樹立"宿舍是我家" 的意識(shí)和與宿舍共榮辱的觀念。

五、認(rèn)真的做好了貧困生資助和評(píng)優(yōu)工作。

他所帶的325名學(xué)生中有近30%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，27%的學(xué)生申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款。在貧困生的評(píng)定過程中，他一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立"貧困生調(diào)查認(rèn)定小組"，成員由各宿舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成，目的是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。他在全面了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過初評(píng)、復(fù)評(píng)、公示，保證了"公平、公開、公正"的原則，將國(guó)家、學(xué)院的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落到了實(shí)處，同時(shí)他經(jīng)常與貧困生交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。在評(píng)優(yōu)工作中，他通過"推優(yōu)"、"評(píng)優(yōu)"樹立學(xué)生典型，充分發(fā)揮品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的模范帶頭作用，在整個(gè)班級(jí)塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。特別對(duì)于家庭貧困但學(xué)習(xí)成績(jī)又不理想的同學(xué)，他先充分的了解其面臨的困難，消除客觀因素在思想上對(duì)其的影響，在開導(dǎo)的同時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們以拿到獎(jiǎng)學(xué)金為最低目標(biāo)，開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不斷的奮斗，爭(zhēng)取成為對(duì)社會(huì)、家庭有用的人才。

張猛同志在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作過程中，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的高尚情操和工作作風(fēng)，認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范、圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，這在其所帶領(lǐng)的班級(jí)中得到了體現(xiàn)，同時(shí)在08至09學(xué)年年終考核中被評(píng)為"優(yōu)秀"。

第二篇：大學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

丁建飛，男，安徽肥東人，1982年7月出生，中共黨員，201*年6月畢業(yè)于安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)留校一直擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，碩士在讀，201*年上半年擔(dān)任第一臨床學(xué)院第一黨總支201*級(jí)臨床、美容、康復(fù)專業(yè)470名本科學(xué)生輔導(dǎo)員，現(xiàn)擔(dān)任第一臨床學(xué)院第一黨總支201*級(jí)臨床專業(yè)370名學(xué)生輔導(dǎo)員，總支委員兼總支秘書，校第十二屆團(tuán)委常委，黨支部書記，團(tuán)總支書記，曾獲201*年度全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選入圍獎(jiǎng)。他曾獲安徽省201*年社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，08-09學(xué)年和09-10學(xué)年校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，201*年“全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”入圍獎(jiǎng)，先后多次獲校“優(yōu)秀團(tuán)干”、校思政干部培訓(xùn)班優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)等等。

一、“輔導(dǎo)員不是農(nóng)民，卻要播種、耕耘和澆灌;不是醫(yī)生，卻要診斷、矯治和護(hù)理;不是軍人，卻始終伴隨鼓點(diǎn)、號(hào)角和旗幟。”

作為輔導(dǎo)員，六年多的工作時(shí)間，他送走的三屆春招畢業(yè)生，四級(jí)通過率、就業(yè)率連續(xù)三年均是100%，201*年7月份畢業(yè)的201*屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)90%，年終就業(yè)率達(dá)95%，先后2名同學(xué)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。目前所帶年級(jí)各項(xiàng)工作有序開展，黨員和學(xué)生骨干作用得到充分發(fā)揮，信息反饋渠道暢通，學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)了解，學(xué)生的所需、所想及時(shí)關(guān)注，學(xué)生的實(shí)際困難及時(shí)解決。所負(fù)責(zé)的學(xué)生整體精神風(fēng)貌良好，營(yíng)造出求真求精求新的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。在09—10學(xué)年，學(xué)生考試成績(jī)合格率99%，平均優(yōu)秀率60%。初次參加四級(jí)和六級(jí)考試的應(yīng)考學(xué)年，校四級(jí)和六級(jí)考試成績(jī)前三名均為他所帶的學(xué)生。參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲特等和一二三等獎(jiǎng)計(jì)十人次，獲安徽省大學(xué)生藝術(shù)展演二三等獎(jiǎng)三人次，獲09年校運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名和10年男子排球冠軍，年級(jí)獲201*年安徽省紅旗團(tuán)總支，201*和201*連續(xù)兩年校紅旗團(tuán)總支、201*年校社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)服務(wù)隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)，201*年三個(gè)小班獲得校09年先進(jìn)班集體稱號(hào)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，他帶領(lǐng)同學(xué)積極開展各項(xiàng)工作，201*年，他所帶的新生獲安徽省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)繪畫組銀獎(jiǎng)。

二、“我們沒有丁老師不知道的事情，也沒有不愿意讓丁老師知道的事情”

在這個(gè)平凡的工作崗位上，他默默的用愛心守護(hù)著這些未來的白衣天使們，用燈塔指明他們前行的方向，用責(zé)任告訴他們未來的使命。每一通急促的電話，每一件瑣碎的小事，只要和學(xué)生有關(guān)，他都盡心盡力對(duì)待，因?yàn)樗麍?jiān)信：只要用愛，只要用心，就能夠獲得學(xué)生的理解和認(rèn)可。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)成績(jī)都是他幸�？鞓返脑慈�，學(xué)生的每一個(gè)理解的眼神、每一條感謝的短信更是他努力前行的不竭動(dòng)力。就像許許多多輔導(dǎo)員一樣，他把一切希望都寄托在學(xué)生身上，為了學(xué)生的全面成才，他傾注了將近7年全部的心血，付出了無數(shù)個(gè)日日夜夜。朝朝暮幕、歲歲年年，絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他把理想、責(zé)任、知識(shí)、能力如甘露般注入每個(gè)學(xué)生心田，因?yàn)�，他深愛著這個(gè)平凡而偉大的崗位，深愛著自己的每個(gè)學(xué)生，盡管工作有委屈、有煩憂的時(shí)候，但從未影響過工作，一覺醒來更是精神抖擻。

勇于思考，不斷創(chuàng)新。一直以來，為了更深入、更細(xì)致的開展新形勢(shì)下的思想政治教育工作，他不斷摸索、總結(jié)，逐步形成了一套自己的管理模式和培養(yǎng)理論。如他提出的4s的培養(yǎng)理念以及3c的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等，使學(xué)生在一年級(jí)就逐步明白了自己在大學(xué)階段需要掌握的知識(shí)、培養(yǎng)的能力、應(yīng)盡的義務(wù)和未來的使命，取得了較好的效果;為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流，他設(shè)立“心心交流”意見箱，創(chuàng)辦學(xué)院心理輔導(dǎo)站，運(yùn)用e-mail、qq、飛信等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段，實(shí)現(xiàn)思想政治教育全覆蓋等。“我們沒有丁老師不知道的事情，我們也沒有不愿意丁老師知道的事情”，很多學(xué)生如是說。

政治旗幟，學(xué)業(yè)導(dǎo)師。作為黨支部書記和團(tuán)總支書記，他想盡辦法使黨團(tuán)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著。如與省紅十字協(xié)會(huì)聯(lián)合開展艾滋病募捐活動(dòng)暨文藝演出，與學(xué)校機(jī)關(guān)一總支結(jié)對(duì)子，在校內(nèi)外取得很大反響。在理論探索上，先后在《文教資料》、《才智》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇文章;在工作實(shí)踐上，他先后完成五大本與學(xué)生的談心記錄。為提高自己解決學(xué)生心理問題的能力，他自學(xué)很多心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，通過國(guó)家職業(yè)心理咨詢師二級(jí)考試，考取青少年心理健康促進(jìn)方向碩士研究生。

三、“很慶幸自己走入了安徽醫(yī)科大學(xué)，更慶幸自己碰到了這么好的領(lǐng)航人”， “因?yàn)槎±蠋�，默默的奉獻(xiàn)，默默的關(guān)愛，我們學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了感恩、更學(xué)會(huì)了做人。”

教育是愛的事業(yè)，而愛就意味著奉獻(xiàn)。“感人心者，莫先乎情”，他最強(qiáng)有力的教育手段就是情感的投入。他始終堅(jiān)持用愛心、真心、責(zé)任心與廣大同學(xué)平等相處，真誠(chéng)相待，認(rèn)真做好繁瑣的學(xué)生日常管理工作，從不抱怨。一名康復(fù)專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)崗位上突然發(fā)病，診斷為急性心肌炎，情況危急，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，他得知這一情況后，及時(shí)趕赴實(shí)習(xí)醫(yī)院，積極聯(lián)系醫(yī)生為學(xué)生治療，并一直守護(hù)在她的病床旁，直至康復(fù)，當(dāng)身在福建的學(xué)生家長(zhǎng)趕赴醫(yī)院后，激動(dòng)的熱淚盈眶。學(xué)生畢業(yè)離校前一個(gè)多星期，他每天都會(huì)都會(huì)到學(xué)生寢室，了解同學(xué)的生活和就業(yè)情況，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難。一名新生入校軍訓(xùn)期間，哮喘急性發(fā)作，情況危急，他和軍訓(xùn)教官一起將同學(xué)送至醫(yī)院急診科，幫她掛號(hào)、繳費(fèi)、聯(lián)系醫(yī)生，陪伴她直至其母親的到來。六年多來，他帶過1200余名學(xué)生，每一位學(xué)生，在過年過節(jié)，都會(huì)受到他激勵(lì)的短信，在生日當(dāng)天，都會(huì)收到他祝福的賀卡。為了幫助一名留級(jí)生順利通過考試，在臨近考試前一月，他陪著這位自制力極差的同學(xué)連續(xù)上了一月自習(xí)，學(xué)生深深地被感動(dòng)，順利通過所有考試，今年畢業(yè)后成功就業(yè)。在畢業(yè)班學(xué)生填報(bào)研究生志愿前，他廣泛聯(lián)系自己的在外學(xué)習(xí)和工作的同學(xué)，全面收集相關(guān)信息，幫助他們針對(duì)自身實(shí)際，認(rèn)真分析比較，確定報(bào)考學(xué)校。他時(shí)刻與學(xué)生在一起，共同經(jīng)歷風(fēng)雨。“很慶幸自己走入了安徽醫(yī)科大學(xué)，更慶幸自己碰到了這么好的領(lǐng)航人”，很多學(xué)生在自己的qq空間里寫下了這樣的文字：“因?yàn)槎±蠋�，默默的奉獻(xiàn)，默默的關(guān)愛，我們學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了感恩、更學(xué)會(huì)了做人。”點(diǎn)點(diǎn)滴滴事，濃濃師生情。

四、“勤勞的小蜜蜂”， 愛是真誠(chéng)的、無私的、執(zhí)著的

作為一名年輕的總支委員、總支秘書，他在做好年級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作，承擔(dān)總支網(wǎng)站的維護(hù)、宣傳等，大量的工作鍛煉了他的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急能力和文字水平，總支先后獲安徽省先進(jìn)基層黨組織、校就業(yè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。他積極參與總支創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展，201*年總支2個(gè)支部獲“校先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)，6名學(xué)生獲“校優(yōu)秀學(xué)生黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。每天的工作既忙碌，又充實(shí)，學(xué)生親切地稱他為“勤勞的小蜜蜂”。他勤勉務(wù)實(shí)，從不言累。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)期間，他白天要忙年級(jí)和學(xué)生會(huì)日常工作，晚上做學(xué)生的思想工作，很多的材料和總結(jié)都是熬夜完成，曾連續(xù)一周每天只能休息兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)飯也忘了吃，有一次因低血糖而昏倒在辦公室，同事們都戲稱他為“不倒翁”。

“大愛無疆”，他對(duì)學(xué)生的愛是真誠(chéng)的、無私的、執(zhí)著的。正是他在本職崗位上默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生對(duì)他既敬又愛，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)他既疼又惜。

在取得成績(jī)的同時(shí)，他深知自身政治理論水平還需進(jìn)一步提升，創(chuàng)新意識(shí)還需要進(jìn)一步增強(qiáng)……他將不斷求索。沒有高薪、沒有厚獎(jiǎng)，沒有喝彩、沒有羨慕，他將懷著對(duì)學(xué)生深深的愛，在輔導(dǎo)員的工作崗位上，一直前行，永不言棄!

第三篇：大學(xué)政治輔導(dǎo)員老師先進(jìn)事跡材料

工作中的嚴(yán)師，生活中的大姐

**老師是**大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的一名政治輔導(dǎo)員老師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，在工作中，處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中(請(qǐng)您支持：www.weilaioem.comdash;—做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo) 員。

一、 拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

今年她對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級(jí)“愛心助學(xué)”活動(dòng)。 通過學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。。她們還號(hào)召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。

這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。 真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠(chéng)信文明主題曲”活動(dòng)已成少先大隊(duì)特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。

以“誠(chéng)信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠(chéng)信名言好句寶庫(kù)”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠(chéng)信論壇”、“誠(chéng)信報(bào)”、“新道德少年秀”等十二項(xiàng)系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令她欣慰的是：孩子們健康地長(zhǎng)大了！

二、學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索

輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

她知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

三、 用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。

這些年來，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。

四、奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。她立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

　一分耕耘 一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值

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