第一篇：優(yōu)秀教師事跡材料

綏棱縣201*——201*學(xué)年度優(yōu)秀教師

丁憲輝事跡材料

綏棱縣綏中中學(xué)

優(yōu)秀教師事跡材料

我名丁憲輝，男，1975年12月出生于一個(gè)人民教師家庭。由于父親的從教，母親的勤勞，使我幼稚的心靈就樹立了一個(gè)崇高的理想——我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名出色的人民教師。的確我如愿以償了。本人從1996年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。在教學(xué)中我不斷的要求自己提高業(yè)務(wù)水平，參加各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、繼續(xù)學(xué)習(xí)并取得了優(yōu)秀的成績(jī)，曾多次榮獲縣、市論文一等獎(jiǎng)，公開課一等獎(jiǎng)，得到了社會(huì)的好評(píng)，老師的稱贊，學(xué)生的敬佩。目前我是學(xué)校初二年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作16年中，我教書育人，為人師表，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上學(xué)的開心，輕松，都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條，真誠(chéng)地愛著我的事業(yè)，把自己所有的精力都深深的傾注在講臺(tái)上。在講臺(tái)上編織著自己的夢(mèng)想，編織著學(xué)生的未來(lái)�；仡櫧鼛啄甑慕逃�教學(xué)工作，的的確確有說(shuō)不完的酸甜苦辣，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

本人政治思想好，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從上級(jí)的安排。工作崗位上，我誨人不倦，任勞任怨，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。我工作扎實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家。熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，不斷進(jìn)取。在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，我教的初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科縣統(tǒng)考中榮獲第一名，學(xué)校舉行的跳繩比賽活動(dòng)我班得了第一名，這些成績(jī)，我是看在眼里，喜在心頭。真是一份耕耘就有一份收獲，取得的優(yōu)秀成績(jī)并不是一朝一夕的，而是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)晶。教育學(xué)生我不僅僅是教給他們所學(xué)的文化知識(shí)，更重要的是教育他們?cè)趺醋鋈�，安全文明教育放在首位，還要區(qū)別真、美、善，假、丑、惡。教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)，熱愛人民，

熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教材。

作為一名教師，我不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《新華字典》，上網(wǎng)查閱資料等。課前準(zhǔn)備工作充分，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我也注重培優(yōu)扶差的工作，我讓那些成績(jī)較好的輪流當(dāng)小老師，使他們覺得學(xué)習(xí)很快樂而不是乏味，也使那些差生掌握了知識(shí)從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。我班人數(shù)較多，是個(gè)大班集體，學(xué)習(xí)差異大，成績(jī)不平衡，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予了特殊的照顧，讓他們真正感覺到老師的關(guān)愛，人非草木，孰能無(wú)情，學(xué)生也是一樣的，他們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的付出。在課堂上我多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予了大力表?yè)P(yáng)，讓后進(jìn)生嘗到了學(xué)習(xí)的“甜頭”，也覺得自己并不笨，從而更努力學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷進(jìn)步。課后多找學(xué)生談心，談身邊的事，寫身邊的事，與他們交朋友，說(shuō)心里話，讓學(xué)生覺得：“老師就像媽媽一樣地關(guān)心我，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們�！比绫景嗟膭Ⅵ�雯同學(xué)就是其中的一個(gè)例子。他也很聰明，但平時(shí)貪玩，經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課還有點(diǎn)耍把戲。經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)，不厭其煩的教育，現(xiàn)在他非常懂事了，按時(shí)完成作業(yè)且字跡工整，上課也專心致志，積極回答老師的問(wèn)題，成績(jī)進(jìn)步明顯，班上這樣的例子真是枚不勝舉。在去年全縣統(tǒng)考中，我班成績(jī)優(yōu)秀并榮獲全縣同年級(jí)第一名。

三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。

作為經(jīng)常帶大班額的班主任，工作瑣細(xì)繁重，尤其是初二年級(jí)，學(xué)

生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴班主任都得操心，要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。我把“動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理，持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，尤其我班上還有十多個(gè)留守兒童，還有的孩子父母離異，他們那小小的年紀(jì)就受到了感情的摧殘，我也注意過(guò)，這些孩子過(guò)的不開心，下課也不合群，性格很孤僻，上課很難得回答留守的問(wèn)題，看到這種情況，我很為他們擔(dān)心，但我堅(jiān)信有我的關(guān)愛會(huì)使這些兒童健康成長(zhǎng)。如我班李娜同學(xué)，整天無(wú)一絲笑容，哪怕是講一個(gè)能讓你笑掉牙的笑話，可她也笑不起來(lái)。經(jīng)我詢問(wèn)，原來(lái)她是跟在姑姑的公婆家讀書的，父母離異了，難得與爸媽生活在一起，處于這種情況，我很同情她的遭遇，小小年紀(jì)就缺少親情，缺乏應(yīng)擁有的父愛、母愛。于是，我想方設(shè)法與她談心，交流，開始，她還不做聲，不愿與我講話，但我慢慢地的開導(dǎo)她，我說(shuō)：“李娜，你是個(gè)乖女孩，多一份笑容，多一份快樂，你大膽和同學(xué)玩，與老師說(shuō)說(shuō)心里話，其實(shí)你身邊的人都很愛你，關(guān)心你�！彼�不說(shuō)話，只是默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，在以后的日子里，我常常給她多盛點(diǎn)飯菜，并問(wèn)寒問(wèn)暖，要她多吃點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，注意添加衣服，以防感冒，平時(shí)我還多表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)她，要同學(xué)們有意接近她，與她一起做有意義的小游戲，我在一旁也觀察到了，她慢慢地變得活潑了，臉上露出了友愛的笑容。一天，我把她帶到家里吃晚飯，她不由自主的對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好！你做的飯菜真好吃，您比我媽媽還好�！蔽覍�(duì)她說(shuō)：“那你就多吃點(diǎn)，以后還到老師家做客�！彼�欣然同意了，并隨意的放聲笑起來(lái)。李娜對(duì)生活的轉(zhuǎn)變是我教育的一大成功，當(dāng)然，她的學(xué)習(xí)也很自覺，總在不斷的進(jìn)步。班上這樣的例子也舉不勝舉的。作為老師，我每時(shí)每刻都在關(guān)注、關(guān)愛我的學(xué)生，我要讓他們個(gè)個(gè)能快樂、健康地成長(zhǎng)，當(dāng)然，這也是我的本職，我要盡職、盡責(zé)、盡能地教好每一個(gè)學(xué)生，讓他們一個(gè)個(gè)走上健康之路、成才之路。

四、用心去育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)及時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)并挖掘出來(lái)，這就是教育者的成功，如我班的班干部雖然他們是小小的年紀(jì)，但做事很有魄力，他們能把自己的本職工作完成得非常出色。如班長(zhǎng)林曉雪，他只有14歲，但很有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，他能天天堅(jiān)持早到并帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，早上晨讀，教室里書聲瑯瑯，同學(xué)們也很佩服他，不僅如此，全校師生都佩服他，無(wú)論天寒地凍還是刮風(fēng)下雨，他總是堅(jiān)持早到，這是大人們也難做到的事，而小小的林曉雪卻做到了，我作為班主任真為之感到驕傲、自豪。但林曉雪卻對(duì)我說(shuō)：“老師，這不是你教我的嗎？你對(duì)我們說(shuō)過(guò)，做事要持之以恒呀！”他的一句話使我恍然大悟，原來(lái)是我的教育使他變得這么堅(jiān)強(qiáng)。還有學(xué)習(xí)委員谷月，體育委員黎宋德海，勞動(dòng)委員沈冬冬等，他們小小年紀(jì)但都能出色的完成本職工作，把班上的紀(jì)律、衛(wèi)生、生活管理德井井有條，而我表?yè)P(yáng)他們時(shí)，他們心里樂滋滋的，越干越有勁了。對(duì)于那些后進(jìn)生我常常多關(guān)心，體貼他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。如我班的莫**同學(xué)，他成績(jī)較差，但我觀察到他很愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。于是我對(duì)他給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，說(shuō)他是個(gè)不錯(cuò)的孩子，如果學(xué)習(xí)加把勁，那肯定會(huì)進(jìn)步的。老師的一字一句他都聽懂了，慢慢地，他像變了一個(gè)人似的，上課用心聽講，老是向老師提問(wèn)，結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，的確，成績(jī)明顯進(jìn)步了。當(dāng)然，這樣的例子有很多，在此我不一一列舉了�？傊�，我班是個(gè)優(yōu)秀的大班集體，我積極組織開展讀書活動(dòng)，背誦比賽，聽寫比賽，演講比賽，文娛比賽等形式的主題班會(huì)，展示了形式各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，本班在學(xué)校舉行的跳繩比賽中榮獲全年級(jí)第二名，在“五四”文藝匯演中贏得了社會(huì)與家長(zhǎng)的一致好評(píng)和全場(chǎng)的熱烈掌聲。

總之，近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在校、中心學(xué)校也都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到了上級(jí)部門的表彰，每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出更大的貢獻(xiàn)。16年的風(fēng)雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷的更新、進(jìn)步，讓自己的生命以一種高級(jí)的形式不斷的延續(xù)，不斷拓展�，F(xiàn)在，我很慶幸自己選擇了“教書育人”這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料

捧一顆心來(lái) 不帶半根草去

姜家店中心校王海君

若說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那班主任無(wú)疑是這支工程師隊(duì)伍中的核心和精英，若說(shuō)教師是一支支燃燒的紅燭，那班主任無(wú)疑是其中最明最亮最燦爛的一支，她照耀的不僅僅是一個(gè)個(gè)頭腦，更有一方方心田。

我國(guó)著名的教育學(xué)家陶行知老先生說(shuō)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。

我正是以發(fā)自內(nèi)心的愛讓一個(gè)連父母都頭痛的學(xué)生感受到人情的溫暖，人生的美好。辛勤的耕耘定會(huì)有豐碩的收獲，漸漸地，學(xué)生們不但能努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，并且發(fā)揮出他們的特長(zhǎng)，讓自己感受到是一個(gè)有用的人。

一、愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹立良好的教師形象。

作為一名教師，要有高度的思想覺悟，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)。平時(shí)，我注重加強(qiáng)自身的政治和道德修養(yǎng)，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)武裝自己的頭腦，約束自己的言行。201*年擔(dān)任六年級(jí)班主任后，工作中更是嚴(yán)以律己，以身作則。我始終堅(jiān)持以“三愛”教育為核心，開展深入扎實(shí)的中華民族傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，以德益智，以德健體，以德促勞，以德育人，促進(jìn)了良好的班風(fēng)建設(shè)。

某生曾給我寫了這樣一封信：“??媽媽問(wèn)我，你以前不是一回家就要講我們王老師怎樣、我們王老師怎么樣的，怎么這么長(zhǎng)時(shí)間都沒聽你再講了？我說(shuō)沒什么好講的。然后進(jìn)了廁所，眼淚就出來(lái)了，我想了好多的事情，不是我不想再說(shuō)關(guān)于你的事情了，而是不敢說(shuō)??我的分?jǐn)?shù)只有可憐的一點(diǎn)??我是全班最差的學(xué)生，我只會(huì)讓人看不起，還有什么好說(shuō)的呢？但今天放學(xué)，我看到你對(duì)我笑，并且伸出你的手，就在教室前面的走廊上，你不知道我有多么開心，我是那么的喜歡，那么的感激你啊。雖然我知道你一直都關(guān)心我，但我覺得我不配，我又哭又笑像個(gè)瘋子一樣蹲在車棚里，只是太開心了??”

二、全面關(guān)心學(xué)生，把傳美教育放在首位。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是廣博的，是對(duì)學(xué)生德、智、體各方面的全面關(guān)心，全面負(fù)責(zé)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的全部奧秘在于如何愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！边@句話是我的座右銘。七年來(lái)，我一直堅(jiān)持把傳統(tǒng)美德教育放在首位。

三、寓傳美教育于豐富多彩的活動(dòng)之中

1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，建立良好的班集體。

我非常注重培養(yǎng)一個(gè)班風(fēng)正，核心強(qiáng)的班集體。我注重培養(yǎng)班級(jí)干部，每接一個(gè)班我對(duì)班級(jí)干部都認(rèn)真物色，然后組成班委會(huì)。采取以點(diǎn)到面的方法在班干部中打造出“心中有他人，心中有集體，心中有祖國(guó)”的傳美教育，使班級(jí)干部成了傳美教育的先導(dǎo)者。為能提高班干部的工作能力，加強(qiáng)對(duì)德育工作管理，我建立了“個(gè)人成長(zhǎng)”記錄檔案袋，每周總結(jié)一次，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德對(duì)學(xué)校教育的適用性，長(zhǎng)此以往，班級(jí)形成了“班興我榮，班衰我恥”的良好班風(fēng)。

2、寓傳美教育于豐富多彩的活動(dòng)中。

小學(xué)生的德育過(guò)程是有目的促進(jìn)學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，只靠空洞的說(shuō)教是達(dá)不到目的的，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)情，為此我在班級(jí)中開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。“一對(duì)紅”培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神�！敖袢瘴耶�(dāng)家”讓學(xué)生體驗(yàn)父母操持家務(wù)的辛苦，增強(qiáng)了熱愛父母的情感。“三·八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)以及每周六，確立為班級(jí)學(xué)生“孝敬日”，要求每名同學(xué)都要盡自己所能主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，通過(guò)幫助父母掃地、洗碗、摘菜、洗腳、捶背等勞動(dòng)奉獻(xiàn)愛心。不僅如此，我還組織少先隊(duì)員廣泛深入開展了形式多樣的體驗(yàn)教育活動(dòng)。在班集體內(nèi)，通過(guò)“你手拉我手，并肩齊步走”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趲椭�他人的過(guò)程中，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂；在學(xué)校所在大街，同學(xué)們主動(dòng)清掃大街衛(wèi)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)；大自然中，積極參與植樹活動(dòng)，同學(xué)們親手拾撿林場(chǎng)因植樹栽營(yíng)養(yǎng)杯產(chǎn)生的白色垃圾，樹立了保

護(hù)自然環(huán)境的環(huán)保意識(shí)；校內(nèi)外，學(xué)生開展“記國(guó)辱，雪國(guó)恥，愛中華系列教育”活動(dòng)，閱讀愛國(guó)的有關(guān)書籍，觀看愛國(guó)教育影片，了解民族英雄，來(lái)激勵(lì)學(xué)生為國(guó)分憂，為民分憂，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

這些形式各異的體驗(yàn)教育活動(dòng)，不僅使學(xué)生身臨其境，身體力行，提高了認(rèn)識(shí)，磨練了意志，自覺規(guī)范了自己的行為，而且使同學(xué)們更加了解社會(huì)，了解自己，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，形成了良好的道德品質(zhì)，使傳統(tǒng)美德教育再現(xiàn)風(fēng)采！

春風(fēng)化雨，我就是這樣一步一步地走進(jìn)了學(xué)生的心田，用細(xì)心、耐心、愛心和恒心刻寫出一個(gè)青年女教師的風(fēng)姿，在學(xué)生的眼里，我既是一位可敬的師長(zhǎng)，更是一位可親的姐姐。愛心的力量是偉大的，愛心的碩果是累累的。在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的陳瑞旭同學(xué)考入縣二中扶志班，免去了所有的費(fèi)用，每年還能獲得201*元的獎(jiǎng)學(xué)金；有二人分別考入縣二中和卉原中學(xué)的培志班，也免去了所有的學(xué)費(fèi)；30多人考入了縣城重點(diǎn)中學(xué)。

孩子們走出了大山，進(jìn)入了花一樣的校園。但他們還沒有忘記我，經(jīng)常給我寫信，他們的情感又一次次的表達(dá)和升華。其中陳瑞旭同學(xué)來(lái)信寫道：

?尊敬的王海君老師，您好！畢業(yè)到現(xiàn)在算一算已經(jīng)有兩個(gè)月了，聽我母親說(shuō)，您一直在打聽我的情況，我心里明白，您對(duì)我的期望是最真、最實(shí)、最美的，僅用紙和筆是無(wú)法描述的。您就是我的第二位母親！

六年前，我才七八歲時(shí)認(rèn)識(shí)了您，彼此之間沒有一點(diǎn)陌生的感覺�！�六年’，說(shuō)起來(lái)也是一個(gè)非常大的時(shí)間字眼，但是在我們之間已悄然飛逝。在這段時(shí)間里我氣過(guò)您，跟您耍過(guò)小脾氣，這是因?yàn)樘煺娴臒o(wú)知，我并不了解您對(duì)我深厚的愛，如果時(shí)間可以倒流，一切都可以重來(lái)的話，我一定會(huì)倍加珍惜的。

我的學(xué)習(xí)、生活一切順利。因?yàn)槟�給我的基礎(chǔ)和對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣令我在學(xué)習(xí)上一切順利，成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。

老師，您要保重身體，放假回家我一定去看您。

此致

敬禮

您的學(xué)生陳瑞旭?

“我很幸福，因?yàn)槲沂悄赣H，看到我的孩子健康快樂地成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的重要，責(zé)任的重大，我很快樂，因?yàn)槲沂前嘀魅危�看到我的學(xué)生充滿陽(yáng)光，充滿朝氣，茁壯地成長(zhǎng)，我感到班主任的分量。我知道，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開母親的呵護(hù)，同樣離不開老師的愛護(hù)。”這是我發(fā)自內(nèi)心的感言。在我的心靈深處時(shí)刻蘊(yùn)涵著教師的師德理念——“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”

現(xiàn)在我又接了一年級(jí)的班主任工作，又開始了新一輪的挑戰(zhàn)。我相信：我的班主任工作思想和方法一定會(huì)進(jìn)一步的成熟和完善。

班主任如經(jīng)霜的松柏，強(qiáng)大的親和力是她們制勝的法寶，放我的真情在你的手心，用赤誠(chéng)為學(xué)生打開一扇心窗，“手捧一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�

第三篇：優(yōu)秀教師事跡材料

感動(dòng)校園人物事跡材料：

把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

劉平華老師中學(xué)化學(xué)教師，執(zhí)教30多年中學(xué)高級(jí)教師

教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了她終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。三十年前當(dāng)她考入師范時(shí)，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。畢業(yè)后，她毫不猶豫地走上了中學(xué)教師這個(gè)崗位。30多年的風(fēng)雨磨礪，使她在教育戰(zhàn)線上成為一名市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師；并多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心。

她熱愛教育事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠(chéng)心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。 一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。參加工作以后,她抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

第四篇：骨干教師事跡材料

一、 以愛為橋，傾心教育

教師之所以有魅力，最根本的原因就是教師是“善與愛”的代表。廖老師就一位具有魅力的教師。她雖是一位年輕的教師，但是她對(duì)于學(xué)生非常地關(guān)心，真正地付出了她的一份愛。她崇尚愛的教育，以理解之心、平等之心、寬容之心和奉獻(xiàn)之心、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在她的心里沒有好生和差生之分，只有一群活潑可愛且日益進(jìn)步的小天使。三年前，有一次放學(xué)時(shí)，廖老師班的謝鳴同學(xué)的家長(zhǎng)找到她說(shuō)：“老師，昨天我們家鳴鳴因?yàn)闆]有評(píng)上三好學(xué)生，在家里又哭又鬧，不吃飯。我們家鳴鳴品德好成績(jī)好，體育也不錯(cuò)，我想了解一下她怎么兩個(gè)學(xué)期都沒被評(píng)為三好學(xué)生?如果她有什么缺點(diǎn)，我們家長(zhǎng)和老師一起幫助她改正，爭(zhēng)取好進(jìn)步”。她抓住這個(gè)契機(jī)，把謝鳴叫到了辦公室，當(dāng)面和家長(zhǎng)一起分析原因，首先她肯定了她的優(yōu)點(diǎn)，然后共同找存在的不足。經(jīng)過(guò)分析，原來(lái)謝鳴同學(xué)雖然各方面都很優(yōu)秀，但是心高氣傲，看不起比她差的同學(xué)，與同學(xué)相處困難“只顧自己利益，不關(guān)心班集體，私心較重。家長(zhǎng)也認(rèn)為，謝鳴在家以我為中心，不會(huì)關(guān)心父母長(zhǎng)輩。這是當(dāng)代社會(huì)獨(dú)生子女的通病，應(yīng)該引起我們老師的關(guān)重。為此，她和家長(zhǎng)、謝鳴一起制訂改正計(jì)劃和措施，三方齊努力。送走謝鳴和家長(zhǎng)，已華燈初上。就著朦朧燈光回到家里，她已經(jīng)疲憊不堪，但心里很幸福。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育和幫助，謝鳴同學(xué)終于被評(píng)上了三好學(xué)生�？吹剿�上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)開心的笑容，她陶醉了。

二、耐心幫助，激勵(lì)上進(jìn)

201*年實(shí)施新課程改革，讓廖老師教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)并擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，面對(duì)壓力，她迎難而上，并且發(fā)誓：只能成功，不能失敗。這個(gè)班的學(xué)生大都是“留守兒童”，父母外出打工，祖輩照看，甚至還有一部分寄居在親戚家。整體素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)懶散、成績(jī)不理想、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生連家庭作業(yè)都無(wú)法完成。接到這樣的班，她并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這個(gè)班的學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變。十多年的班主任工作讓她深深懂得，只有全身心地去愛每一位學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，才能拉近與學(xué)生的距離，你的教育才能落到孩子的心坎上。她滿腔熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，使他們努力地投入學(xué)習(xí)，自信地面對(duì)生活。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，碩果累累

小學(xué)老師都知道，新知識(shí)接受能力差一點(diǎn)的學(xué)生全靠老師輔導(dǎo)，但是鳳鳴學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，一個(gè)老師都是教兩個(gè)班級(jí)。老師的精力有限，單個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生一直存在問(wèn)題，加上南岸的家庭教育幾乎是空白，所以每次考試每個(gè)班級(jí)都有十幾個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，有一次月考考試一個(gè)班竟然20多個(gè)人不及格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到這種情況非常擔(dān)心。 廖老師更是焦慮煩悶。憂慮之后，她并沒有灰心放棄。而是更加明白自己該干什么，沉思之后，她決定從此以后中午不回家了，中午輔導(dǎo)六乙班的后進(jìn)生，放學(xué)后就輔導(dǎo)六甲班的后進(jìn)生，因?yàn)閮蓚�(gè)班放在一起輔導(dǎo)，效果肯定不好。這樣每天中午由家人送午飯，就堅(jiān)守在教室里。每天工作從早晨6點(diǎn)多鐘到晚上7點(diǎn)多鐘整整13個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了就趴在桌子上睡一睡。星期天，兩個(gè)班的差生就一起輔導(dǎo)。她所教的兩個(gè)班級(jí)在全縣101個(gè)班級(jí)中獲得第一名和第四名的好成績(jī)，同事說(shuō)她創(chuàng)造了奇跡。她卻謙虛地說(shuō)，這次成績(jī)的取得是所有老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的奇跡，只要大家少說(shuō)話，多做事，不拋棄，不放棄，就一定能創(chuàng)造奇跡!

四、錘煉思想，勤于學(xué)習(xí)

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。廖老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在工作中，她時(shí)刻牢記這句古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生不只是一味地嚴(yán)格要求，而是更加注意以身作則，用自己的師德魅力引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生。不管是嚴(yán)冬酷暑，不論是早晨或中午，她都提前一節(jié)課在教室，因此學(xué)生沒有遲到的現(xiàn)象。大掃除時(shí)，她都主動(dòng)和學(xué)生一起勞動(dòng)，難度大的，有危險(xiǎn)的地方都是她親自打掃;課余活動(dòng)，她總出現(xiàn)在學(xué)生中間，組織他們開展健康有益的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。因此，她所帶的班級(jí)，不但成績(jī)好，而且紀(jì)律嚴(yán)，學(xué)風(fēng)正，贏得了同事的贊賞、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的承認(rèn)。

第五篇：先進(jìn)教師事跡材料

蔣梅花女1998年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1998年從教以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，蔣梅花一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在蔣梅花的課堂上都有所收獲”是蔣梅花事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是蔣梅花的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

蔣梅花從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中蔣梅花不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，蔣梅花既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，蔣梅花不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：www.weilaioem.comdash;這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，蔣梅花將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

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