第一篇：民辦學校事跡材料：成長的沃土 奮進的搖籃

民辦學校事跡材料：成長的沃土 奮進的搖籃

——邁向名校的春來初中

春來初中是一所全日制寄宿式的民辦初級中學,地處虞城縣城西木蘭大道北側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，1998年由董事長侯春來獨資創(chuàng)辦，學校占地150余畝，現(xiàn)有88個教學班，在校學生5200余人，專任教師256人。其中省骨干教師6人，中學高級教師22人，中學一級教師58人，市級以上優(yōu)質(zhì)課教師22人，省級優(yōu)秀班主任5人，國家級優(yōu)秀輔導教師8人，省級優(yōu)秀輔導教師19人，專任教師學歷達標率100%。

春來初中在上級教育行政部門的關心和指導下，在春來教育集團的正確領導和大力支持下，堅持以人為本，辦人民滿意的學校為宗旨，落實“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以法規(guī)范辦學行為，自覺執(zhí)行新課程標準要求，開全課程，開足課時。學校設施設備齊全，教學樓、辦公樓、圖書室、實驗室、微機室、操場、餐廳布局合理，體音美器材及各種實驗設備均達省頒一類標準。學校全體教職員工精誠團結(jié)，銳意進取，務實創(chuàng)新，堅持走科研興校之路，辦特色，創(chuàng)品牌，艱辛的付出，換來碩果累累，質(zhì)量和規(guī)模呈現(xiàn)雙重飛躍，贏得了社會各界的廣泛贊譽！

201*-201*年連續(xù)八年榮獲全縣中招統(tǒng)考先進單位，全縣學科競賽及教學水平測試先進單位，市、縣重點高中優(yōu)秀生源基地學校。目前是全縣唯一一所縣八星級管理示范學校。201*-201*年連續(xù)六年榮獲全縣教育教學年終評估先進單位，“商丘市民辦學校先進單位”，“商丘市綠色示范學�！�，“商丘市青少年科技教育示范學校”，“商丘市依法治校示范性學校”，“商丘市規(guī)范化學�！�，“河南省人民防空教育示范學校”、“河南省民辦教育百強學�！保�“河南省民辦學校辦學先進單位”等榮譽稱號。

春來初中實行的是春來教育集團董事會領導下的校長負責制，校長嚴格履行自己的職責和權利，并接受教代會的監(jiān)督，每期由教代會對校長的工作進行評估，并有組織地提出批評建議。校內(nèi)管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，并層層簽訂崗位目標責任書；對教育教學、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、就餐、就寢等都有明確分工，做到“人人有事干，事事有人管”，通力協(xié)作，構(gòu)建和諧互通的管理體系，使學校的各項工作都能有條不紊的布置、落實，有監(jiān)督檢查及反饋，有評比總結(jié)，獎罰分明。

春來初中健全了教職工大會制度和工會組織，對學校發(fā)展的重大決策都交教職工大會討論通過，教代會和工會切實有效地行使民主管理、民主監(jiān)督的權利，在依法維護教職工合法權益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。

春來初中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發(fā)展規(guī)劃向社會公布，其次，公開選拔優(yōu)秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公布，極大地調(diào)動了教師的積極性。

為了能更好的取得家長和社會的認可，春來初中健全了家長聯(lián)系制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評課、監(jiān)考工作，有力地促進了學校與家庭之間的交流溝通。春來初中嚴格按照國家物價部門制訂的收費標準收費，無任何亂收費現(xiàn)象，積極落實國家的資助政策，并按集團規(guī)定及時為學生辦理退學退費手續(xù)，無學生家長對學校的收費進行投訴，得到了廣大家長的一致好評。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，春來初中的教師都是經(jīng)過嚴格考核，層層選拔，從四面八方誠聘的英才。教師一經(jīng)選聘，學校就要對他們的畢業(yè)證、教師資格證、健康證嚴格把關，并根據(jù)《教師法》和《勞動法》的有關規(guī)定簽訂用人協(xié)議，然后按照公平競爭的原則，擇優(yōu)上崗，學校利用業(yè)務學習，政治學習的時間加強思想、道德和法制教育，教師在校期間，工資和福利待遇能按時足額發(fā)放，自201*年1月起，集團為每一位教職工辦理了國家規(guī)定的“五險”，使教師們的權益受到最大程度的保護。同時，為了促進教師專業(yè)化水平的不斷提高，學校注重校本教研，制訂出本校校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面、客觀、公正、辯證地對待每一位老師，對存在于教師身上的小問題、小毛病，能正確對待，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每一位教師的聰明和才智的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造一種平等友愛，融洽和諧的人際關系，創(chuàng)設民主、積極向上的學術氣氛，鼓勵教師在崗學習，以老帶新，內(nèi)部廣泛交流與合作。對有發(fā)展和培養(yǎng)前途的中青年教師進行有計劃、有目的的培養(yǎng)，實施“校園名師”工程，采取“請進來、走出去”的辦法，每年多次組織教師到全國名校江蘇洋思中學、淮安外國語學校、山東安丘四中、山東杜郎口中學、開封求實中學等參觀學習，不斷更新教學理念，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，促使教師由“教員型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。從學校創(chuàng)辦之初在此任教的大部分教師至今仍在此工作，并且已成為教師隊伍的骨干力量。

“問渠那得清如許，為有活水源頭來”。春來初中在新課程標準的教學理念指導下，大膽探索課堂教學改革，在多媒體備課室，各學科教師首先個人查閱資料，了解最新教育教學動態(tài)，制作課件。然后，進行集體備課、說課，同學科教師集思廣益，積極研討課堂教學方式和學生的學習方式，從組織公開課、示范課、觀摩課，到全體教師課堂教學大講賽都能得到充分的展示，課堂上，老師熟練運用多種現(xiàn)代化教學手段，將最直觀的圖像，最恰當?shù)姆椒ǎ�展示給學生，學生大膽質(zhì)疑，雙邊互動，交流與合作，變“課堂”為“學堂”。并從構(gòu)建和諧校園的三大特點入手，不再遺忘差生，視學生為子女，在排位、上課、入寢、就餐上一視同仁，并對差生稍作傾斜，建立建全“補差計劃”，有督促、有檢查、看效果，同時并設立“騰飛之星”獎，用來激勵后進生的轉(zhuǎn)變，并把對差生的轉(zhuǎn)化作為衡量每一位任課教師的師德標準，真正實現(xiàn)教育的公平；不再把教育過程當目的，著重促進孩子的發(fā)展，不再信仰師者的絕對尊嚴，建立一種新型的師生關系，這種新型的師生關系的核心在于平等。春來初中要求每一位教師從進校時起，就放下師道尊嚴的架子，以一種甘愿做學生的態(tài)度去面對學生，公平對話，平等交流，真正做到學生對教師“知無不言、言無不盡”。只有這樣，才可以使學生大膽質(zhì)疑，雙邊互動，最大限度地調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

春來初中還特別注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，音樂課、美術課、體育課、課外興趣小組活動都開展的豐富多彩，微機室內(nèi)，學生們聚精會神地嫻熟的操作，閱覽室內(nèi)，學生們專心致志的潛心攻讀，無不讓人耳目一新。通過舉行微機技能大賽、廣播操、歌詠比賽

第二篇：優(yōu)秀民辦學校事跡材料：成長的沃土 奮進的搖籃

優(yōu)秀民辦學校事跡材料：成長的沃土 奮進的搖籃

xx初中是一所全日制寄宿式的民辦初級中學,地處虞城縣城西木蘭大道北側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，年由董事長侯xx獨資創(chuàng)辦，學校占地0余畝，現(xiàn)有個教學班，在校學生200余人，專任教師2人。其中省骨干教師人，中學高級教師22人，中學一級教師人，市級以上優(yōu)質(zhì)課教師22人，省級優(yōu)秀班主任人，國家級優(yōu)秀輔導教師人，省級優(yōu)秀輔導教師人，專任教師學歷達標率00%。

xx初中在上級教育行政部門的關心和指導下，在xx教育集團的正確領導和大力支持下，堅持以人為本，辦人民滿意的學校為宗旨，落實“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以法規(guī)范辦學行為，自覺執(zhí)行新課程標準要求，開全課程，開足課時。學校設施設備齊全，教學樓、辦公樓、圖書室、實驗室、微機室、操場、餐廳布局合理，體音美器材及各種實驗設備均達省頒一類標準。學校全體教職員工精誠團結(jié)，銳意進取，務實創(chuàng)新，堅持走科研興校之路，辦特色，創(chuàng)品牌，艱辛的付出，換來碩果累累，質(zhì)量和規(guī)模呈現(xiàn)雙重飛躍，贏得了社會各界的廣泛贊譽！

201*-20年連續(xù)八年榮獲全縣中招統(tǒng)考先進單位，全縣學科競賽及教學水平測試先進單位，市、縣重點高中優(yōu)秀生源基地學校。目前是全縣唯一一所縣八星級管理示范學校。200-200年連續(xù)六年榮獲全縣教育教學年終評估先進單位，“商丘市民辦學校先進單位”，“商丘市綠色示范學校”，“商丘市青少年科技教育示范學�！�，“商丘市依法治校示范性學�！保�“商丘市規(guī)范化學�！�，“河南省人民防空教育示范學�！�、“河南省民辦教育百強學校”，“河南省民辦學校辦學先進單位”等榮譽稱號。

xx初中實行的是xx教育集團董事會領導下的校長負責制，校長嚴格履行自己的職責和權利，并接受教代會的監(jiān)督，每期由教代會對校長的工作進行評估，并有組織地提出批評建議。校內(nèi)管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，并層層簽訂崗位目標責任書；對教育教學、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、就餐、就寢等都有明確分工，做到“人人有事干，事事有人管”，通力協(xié)作，構(gòu)建和諧互通的管理體系，使學校的各項工作都能有條不紊的布置、落實，有監(jiān)督檢查及反饋，有評比總結(jié)，獎罰分明。

xx初中健全了教職工大會制度和工會組織，辦畢業(yè)文憑對學校發(fā)展的重大決策都交教職工大會討論通過，教代會和工會切實有效地行使民主管理、民主監(jiān)督的權利，在依法維護教職工合法權益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。

xx初中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發(fā)展規(guī)劃向社會公布，其次，公開選拔優(yōu)秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公布，極大地調(diào)動了教師的積極性。

為了能更好的取得家長和社會的認可，xx初中健全了家長聯(lián)系制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評課、監(jiān)考工作，有力地促進了學校與家庭之間的交流溝通。xx初中嚴格按照國家物價部門制訂的收費標準收費，無任何亂收費現(xiàn)象，積極落實國家的資助政策，并按集團規(guī)定及時為學生辦理退學退費手續(xù)，無學生家長對學校的收費進行投訴，得到了廣大家長的一致好評。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，xx初中的教師都是經(jīng)過嚴格考核，層層選拔，從四面八方誠聘的英才。教師一經(jīng)選聘，學校就要對他們的畢業(yè)證、教師資格證、健康證嚴格把關，并根據(jù)《教師法》和《勞動法》的有關規(guī)定簽訂用人協(xié)議，然后按照公平競爭的原則，擇優(yōu)上崗，學校利用業(yè)務學習，政治學習的時間加強思想、道德和法制教育，教師在校期間，工資和福利待遇能按時足額發(fā)放，自20年月起，集團為每一位教職工辦理了國家規(guī)定的“五險”，使教師們的權益受到最大程度的保護。同時，為了促進教師專業(yè)化水平的不斷提高，學校注重校本教研，制訂出本校校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面、客觀、公正、辯證地對待每一位老師，對存在于教師身上的小問題、小毛病，能正確對待，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每一位教師的聰明和才智的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造一種平等友愛，融洽和諧的人際關系，創(chuàng)設民主www.weilaioem.com)的行為和形象會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的、持久的影響，為樹立良好的師長形象，我園經(jīng)常對教職工進行熱愛幼教、熱愛孩子、加強修養(yǎng)的師德教育，并從大處著眼，小處著手，制定了《教職工行為規(guī)范》、《教職工安全制度》等，嚴格要求，熱情幫助，使員工保持較高的師德水準。

三、實施教師培訓方案，促進教師學習能力、業(yè)務能力的提高。

（1）建立了教師業(yè)務檔案。通過定期收集教師的業(yè)務資料、觀察教師的教育行為，分析每個人的進步與不足，然后指出努力的方向和具體改進的地方，來促進教師的專業(yè)成長。

（2）請專家講座，開拓教師視野，促進教師自我學習與培訓學習共同成長。

（3）“走出去”學習是開展培訓的另一重要形式，經(jīng)常組織教師參加上級幼教培訓，次次不落，還組織全體教師去兄弟幼兒園學習，彌補自己的不足。

四、弘揚師德，夯實敬業(yè)奉獻、與時俱進的思想素質(zhì)。

師德是教師之魂，我園認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻、與時俱進”的思想素質(zhì)�！熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風的體現(xiàn)，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。

根據(jù)我園年輕教師思維活、觀念新的特點，我園注重“潤物細無聲”的移情教育，經(jīng)常見縫插針，對青年教師進行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，與教師保持著平等融洽的和諧關系，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。我園組織教師學習優(yōu)秀教育工作者典型事例，開座談、作討論。三八婦女節(jié)時開展“現(xiàn)代幼兒教師形象設計”比賽，五四青年節(jié)時開展進行“愛的奉獻”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻的思想素質(zhì)，“我要學”成了每位教師真實的心態(tài)寫照。

五、以人為本，促進幼兒發(fā)展。

促進幼兒發(fā)展是教師所有工作的出發(fā)點和歸宿。我園在具體工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“三個心”：

一是愛心。我園每個教師都富于愛心，愛心關懷每個孩子。我園有幾位殘疾孩子，教師常常給予更多的關愛；我園一位幼兒的父母在交通事故中雙雙亡故，全園教職工及家長紛紛獻上一片愛心。生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關愛。

二是有心。教師注意用心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調(diào)查、家訪，用好家園聯(lián)系冊，做好寒暑假日幼兒生活調(diào)查工作。教師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深入了解幼兒的興趣所在，能根據(jù)幼兒的興趣點、需要點有機地調(diào)整教育教學內(nèi)容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學習。

三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。我園提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒有一個活潑開心的幸福童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現(xiàn)的機會。

看到幼兒活潑開朗地沉浸在每一項活動中，家長齊口稱贊，放心與滿意之態(tài)溢于言表。他們的贊譽無形中為我園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉(zhuǎn)入我園，以致入園幼兒人數(shù)不斷攀升。

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