X老師是...中學的一位青年教師，畢業(yè)后就一直擔任歷史學科教學，至今已有六個年頭了。任教以來，她還擔任了三年班主任，六年備課組長的工作。她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、思想方面：注重政治素質(zhì)學習，不斷提高思想覺悟

從教以來，她努力貫徹黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)，積極向上，樹立“百年大計，教育為本”的教育理念，忠于職守，嚴謹治學，勇挑重擔。同時，在工作之余，認真學習貫徹習近平總書記新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。在三尺講臺上，以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，為人師表，全心全意做好教書育人工作，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與時俱進，以良好的品行成為學生的表率。

二、教學方面：推陳出新，大膽探索教改新路子

在多年的教育教學中，鄧老師不斷學習和更新教育理念，依據(jù)“以人為本”的教學思想，自主、合作學習的教育理念，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，促進了學生全面和諧地發(fā)展。

比如，在本年度的教學中，她除了完成正常的教學任務(wù)，還試圖在教學方式上進行新的嘗試，并做了一些實踐，這就是如何提高學生的讀書能力。因為讀書不僅是現(xiàn)在和將來學習的重要手段，也是中考中考查的一個重要技能，而現(xiàn)實中學生懶得看書，沒時間看書，不會看書現(xiàn)象非常普遍�；�于閱讀教科書的重要性和現(xiàn)實的缺失。她在上學年開始實施如何提高學生閱讀能力的嘗試。首先給學生任務(wù)，讓學生帶著任務(wù)去讀書。接著讓學生自己尋找任務(wù)。由于已經(jīng)做了好幾節(jié)課的訓(xùn)練，學生自己根據(jù)標題和子目錄能夠列出要掌握的歷史問題，然后帶著這些問題進行閱讀。閱讀完成，相互分享閱讀成果。通過這些步驟，不僅是學生的閱讀能力得到提高，對歷史的理解能力得到了增強。

通過對教學的專研和探究，她所教的歷史學科取得了不小的成績。多年來，她所帶班級學生的歷史成績合格率均達80%，優(yōu)秀生總?cè)藬?shù)在同級同科名列前茅，所任教的學科近六年一直名列全區(qū)前三名。為提升自己的德育方面的能力，鄧老師積極參與了學校的德育課題《農(nóng)村初中學生人生規(guī)劃教育的研究》。

三、自我提升方面：積極進取，努力提高業(yè)務(wù)水平

“要想給學生一瓢水，教師必須要有一桶水”。為了更好地適應(yīng)并把握教育教學新形勢的發(fā)展，工作之余，她還認真學習了許多相關(guān)的教育教學論著，并著重學習現(xiàn)代教育家魏書生的教育理論和《歷史課程標準》，訂閱了《當代教育實踐與教學研究》、《中學歷史教學參考》等多種教學研究雜志，通過學習，取長補短，不斷充實自己的教育理論知識，提高教學能力。同時，她還積極參加各級組織的教研活動，觀摩學習校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課例，分別去過北江實驗中學、市一中、市八中學等學校聽課，汲取其精華，并運用到自己的課堂教學中�！耙环指�耘，一分收獲”，通過多年的虛心學習和對教學的認真研究，她也取得了一些小小的成績。

她深知榮譽與成就只代表過去，而教育教學工作任重而道遠，她將繼續(xù)深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。此次申請區(qū)優(yōu)秀班主任，無論成功與否，她都將嚴格要求自己，一如既往地做好本職工作。

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