《田鼠阿佛》書(shū)評(píng) 本文簡(jiǎn)介：

《田鼠阿佛》書(shū)評(píng)（四年級(jí)黃熙焱）今天，我要給大家介紹一本書(shū)，它的名字叫《田鼠阿佛》。創(chuàng)造“小阿佛”的作者是“繪本大師”：李歐李?yuàn)W尼。李?yuàn)W尼爺爺是美國(guó)兒童文學(xué)作家、畫(huà)家、出生于荷蘭的阿姆斯特丹。他筆下的繪本故事有趣又富含哲理。下面，我們就來(lái)看李?yuàn)W尼筆下的“花朵”吧！這本書(shū)的封面上是一只微笑的小田鼠，手

《田鼠阿佛》書(shū)評(píng) 本文內(nèi)容：

《田鼠阿佛》書(shū)評(píng) （四年級(jí) 黃熙焱）

今天， 我要給大家介紹一本書(shū)，它的名字叫《田鼠阿佛》。

創(chuàng)造“小阿佛”的作者是“繪本大師”：李歐•李?yuàn)W尼。李?yuàn)W尼爺爺是美國(guó)兒童文學(xué)作家、畫(huà)家、出生于荷蘭的阿姆斯特丹。他筆下的繪本故事有趣又富含哲理。下面，我們就來(lái)看李?yuàn)W尼筆下的“花朵”吧！

這本書(shū)的封面上是一只微笑的小田鼠，手中拿著一朵漂亮的罌粟花，小田鼠就是主人公阿佛。故事的開(kāi)始講了田鼠阿佛一家子住在郊外，過(guò)著快樂(lè)的生活，但阿佛總是一個(gè)人想自己的事。秋天來(lái)了，谷倉(cāng)空了，田鼠一家便忙活起來(lái)了，它們搬糧鼠準(zhǔn)備過(guò)冬了。當(dāng)然，阿佛依然是干自己的事情——靜坐。于是，大家就一次又一次地問(wèn)阿佛為什么不干活！阿佛說(shuō)：它在收集好多東西！冬天很快來(lái)了。很快，糧食也快吃完了，大家變得很不快樂(lè)。這時(shí)，阿佛給大家?guī)��?lái)了它收集的所有東西——陽(yáng)光、顏色、詞語(yǔ)，大家又變得快樂(lè)起來(lái)。

故事講完了。記得故事導(dǎo)讀里講到，在作者的眾多繪本中，他個(gè)人最喜歡《田鼠阿佛》，因?yàn)榘⒎鹁褪莾簳r(shí)的他，總是不太在意別人眼中重要的事，而整天坐在一旁靜靜的冥想、做白日夢(mèng)、獨(dú)享一些心靈的美好。他為了給和他一樣愛(ài)思考的孩子一點(diǎn)心有戚戚焉的認(rèn)同感，他帶著一點(diǎn)點(diǎn)自傳的意味，寫(xiě)下這本《田鼠阿佛》。.有時(shí)候，我覺(jué)得自己也很像阿佛。

讀完阿佛，讓我想起了另外一個(gè)問(wèn)題：如果大家都只是收集阿佛收集的東西的話，阿佛能活下去嗎?田鼠一家能活下去嗎？顯然不能，因?yàn)殛?yáng)光、顏色和詞語(yǔ)是不能填飽肚子的，它們收集的東西都很重要。所以，我覺(jué)得題目應(yīng)該用《田鼠阿佛一家子》。

這就是《田鼠阿佛》了，你們喜歡阿佛嗎？請(qǐng)你們想想：小床收集什么？鍋?zhàn)邮占�什么？筆盒收集什么？…… 我們又收集什么呢？快去看看這本書(shū)吧。

點(diǎn)評(píng)：

讀后感是針對(duì)書(shū)中某個(gè)感點(diǎn)發(fā)表感想，則重“讀”后有所“感”，而書(shū)評(píng)則重評(píng)論或介紹書(shū)籍，是針對(duì)整本書(shū)的，是多角度的。這是首次讓孩子們接觸書(shū)評(píng)，最主要的目的是引導(dǎo)孩子們多思考，讀完一本書(shū)以后會(huì)自己去想這本書(shū)的“好壞”，好的話好在哪里，壞的的話又壞在哪里。平時(shí)孩子們讀完一本書(shū)就可以做個(gè)“口頭書(shū)評(píng)”，讓孩子們給我們介紹一下這本書(shū)，做個(gè)評(píng)價(jià)，這也是一種理解能力、概括能力、表達(dá)能力的體現(xiàn)。

《田鼠阿佛》書(shū)評(píng) 本文關(guān)鍵詞：田鼠，書(shū)評(píng)

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