第一篇：韓語自我介紹書(在韓插班生的韓語自我介紹)

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第二篇：插班生

《插班生》劇本

角色：插班生小亮

本班女學生小高

本班女學生小趙

人物介紹小亮作為剛轉來的插班生對于周圍的環(huán)境都不熟悉，也不認識班上的同學，

加上自己的家境并不好所以非常的沉默寡言、不喜歡交流。

小高是班上的女同學，平時性格活潑大大咧咧，家境很富裕，但為人小氣，蠻

橫刁蠻，喜歡欺負弱者，喜歡占別人的小便宜。

小趙是小高的好朋友，平時倆人形影不離，小趙為人老實，性格比較內向，但

喜歡護著小高，在小高犯錯誤的時候喜歡出來為她打圓場。

劇情簡介小亮作為剛轉來的插班生因為環(huán)境和同學之間的不熟悉所以非常沉默寡言，沒

有太多的話講，而小高自認為家境條件是班上最好的所以喜歡欺負別人，喜歡

仗著自己的家境占別人的小便宜。所以小高對于新來的這位插班生處處刁蠻，

喜歡欺負他，而他也是沉默寡言不敢反駁。一天，小趙向小高借錢，小高在大

意間不小心把自己的錢包遺留在了小趙的桌子里面，而事后小高發(fā)現(xiàn)后在自己

的包里和桌抽屜里都找不到，所以非常地氣憤，于是懷疑是小亮偷偷把她的錢

包給偷了，便當著全班的面把小亮罵了，小趙知道原委想阻止，但是小高并不

給機會小趙解釋，于是在一頓痛罵之后便氣憤的離去了，可當小高在氣憤離去

的時候卻無意間撿到了一張飯卡，剛剛丟錢包的她以為自己是走運了，非常地

高興，于是她便刷完了飯卡里面的錢。等第二天她來學校的時候，發(fā)現(xiàn)小亮今

天不同以往，一個人在默默地流淚，好奇之下于是變詢問小趙，小趙就把小亮

丟了飯卡和他在學校的艱辛生活告訴了小高，并告訴小高是她自己把錢包落在

了自己的桌子了。小高突然醒悟原來昨天撿到的飯卡就是小亮的，心里對于在

全班罵小亮的事很懊悔，于是偷偷把飯卡的錢沖了回去，并向小亮道歉，最后

他們三人成了好朋友。

臺詞

第一幕 教室時間 轉學第一天

小亮默默地坐在教室里面看書 小趙和小高在一邊議論昨天買的東西，突然小

高轉變了話題，一邊偷偷地看著小趙

小高：你看見那邊的那個人了嗎？

小趙：怎么了？他不是昨天剛剛轉來我們班的新同學嗎？

小高：你看他那樣，穿得好老土啊！真好笑，現(xiàn)在居然還有人穿成這樣（竊笑）

小趙：好啦好啦，別管他了，說說你昨天買的那件衣服吧，好看吧？（此時上課鈴響了）大家都坐回了自己的位置

在一邊的小亮聽到她們的對話心里很不是滋味，但也沒說什么。

（此時下課鈴響）

小高：小趙，昨天我在西街看到一條很漂亮的裙子，我們去看看吧

小趙：嗯嗯

（小高 小趙開心地離開了）

小亮默默地收拾東西，心里好像想著什么，默默地離場

第二幕 教室時間 轉學第二天

小亮是一個勤奮的孩子，所以早上第一個到教室看書的是他。

小亮到教室后，默默地坐在了自己的位置上看起了書。

此時 小趙 小高進場

小趙 小高進到教室，看到了首先來的小亮 倆人對視了一眼

小高：喂，小趙你看，這鄉(xiāng)巴佬來這么早。哼

小趙：哎呀，你就別理他了，人家從鄉(xiāng)下來的，勤奮啊，哪像我們在這是能過一天算一天。 小高：不是啊小趙，我跟你說啊，人家都說這鄉(xiāng)下來的人就愛占小便宜，看見別人有的就會妒忌，看見喜歡的就會想辦法得到，你說他來這么早是不是偷東西來的啊，反正他來的第一天我就看他像個小偷！

小趙：哎呀，你就別亂想了，人家可是來這里學習的，誰像你了，唯恐天下不亂的。

小高：哎呀，不是的不是的，我看啊，他就是心術不正，他一個人在教室誰能說他在干嘛啊，在我看來，他這人里表不一！

小趙：我說你這人，他又跟你無怨無仇的，你就別亂猜測了，真是的

小高：好吧，好吧，就你是好人，我多心了好吧！…..

小趙：哎呀，趕緊的吧，上課了。（上課鈴響……..）

(下課鈴響)

小趙：小高，小高和你商量件事情吧

小高：嗯嗯，說吧

小趙：昨天我在西街那看到另一件挺好看的衣服我試了試挺適合我的，但是…….我身上現(xiàn)在錢不夠，你能不能…..

小高：哎呀，我還以為啥事呢，雜倆什么關系，行，我這就給你看看（掏出了錢包，翻出了

錢給了小趙）

小趙：我跟你說啊，那件衣服做工真的很好，樣式也很時髦，雖然是冬裝但是穿起來一點都

不顯胖，束身的呢！…….

小高：真的啊，聽你這么一說我還真想看看呢（這是，談到了倆人都興奮話題，小高把自己

的錢包放在了小趙的書上，被書蓋住了）我以前也想買一件這樣的衣服，可是一直都找不到，看來這件衣服很真挺好的啊，要不咱們家的小趙怎么會看上啊~（倆人開心的笑了）要不我們現(xiàn)在去看看？要是被別人買了就糾結了……（若有所思）要是合適的話我也要買一件……

小趙：嗯，那，咱們就快走吧…..

（小高的錢包被小趙連同書一起收拾進了桌子里）

小亮還是同以往一樣，默默地收拾自己的東西回去了。

第三幕 教室時間 第三天上午

小高氣沖沖地沖進了教室，發(fā)瘋似的翻著自己的書包和書桌，可是怎么找也找不到自己的錢包，小趙隨著小高一同進來，在小高翻找東西的時候一個人在旁邊思考著。

小高：怎么辦啊，哪里都找不到��！我明明記得我昨天就放在這里啊！為什么…為什么啊…..

（自言自語地說著話，說話的同時還在不斷地找）

小趙：哎呀，你就先別著急啊，你越是著急越是找不到的，我們冷靜下來想想。 小高：你沒丟錢包你當然不著急啊，哎….不說了，不說了，越說越煩！

而此時，小亮進來了，小亮偷偷地看了她們一眼（因為關系不熟，所以此時只有他們三個人，內向的小亮有點不好意思）

小高看了他一眼，心中似乎明白了什么，沖過去猛地拍了下小亮的桌子。

小高：哼，你快把我的錢包還給我，要不我告訴老師去！

小亮震驚 迷惑 啞巴吃黃連有口難言狀

小高：不說話是吧，不說話就是表明你默認了�。ㄍ浦�小亮）你快把我的錢包還給我！你這

個不知好歹的東西，敢偷本小姐的東西，你們鄉(xiāng)下人都是這樣！一點素質都沒！你這個小偷，你這個小偷�。�

（與此同時）

小亮：夠了�。ǖ谝淮伍_口）我說你鬧夠了沒有！鄉(xiāng)下人，鄉(xiāng)下人怎么了，我們鄉(xiāng)下人比你

們城里人高尚得多了，不要血口噴人好不，你有沒有證據(jù)？

小高：喲，你還得理了啊，我就是看不慣你！你就是小偷！

小亮：你真是無理取鬧，你們城里人就是仗著自己有錢欺負我們這些鄉(xiāng)下人！

（吵得正厲害）小趙過來了

小趙：我說你們兩個，先冷靜下嘛，事情還沒弄清大家都好好說行嗎

（小高吵得面紅耳赤此刻顧不上朋友關系了）

小高：這里沒你的事！（把小趙推開）一邊涼去，我就是要全班都知道我們班來了個小偷，

怎么著（藐視地看著小亮）

（小趙郁悶地回到了自己的座位，苦悶地翻著書，突然眼前一亮）

（ 此刻同學陸續(xù)來校）

（小趙連忙沖上來，想解釋什么，但小高很氣憤）

小高：別來煩我！

小趙：不是的，你先冷靜，你聽我說…..

（此刻小高轉過身，面對全班）

小高：大家聽著，我們班這個插班生是個小偷，大家以后要提防著他，別相信他！ 小亮：你！你！你這人……哼！(坐回座位狂躁地翻著書)

小高：哼 （轉身向教室外沖去）

小趙：哎…..事情怎么會這樣…..

與此同時……在教室外的小高悶悶地走著，突然眼前的地上出現(xiàn)了一個什么東西，小高湊近

去一看，是一張飯卡，她環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有，于是便匆匆地裝進了自己的口袋里面，剛剛低落的她突然心情變得大好。哼著小調回到了教室

小趙：哎呀，你終于回來了，你…..怎么…..心情好了，哎，不關了，我有事和你說！ 小高：嗯？哎呀，小趙我沒事了沒事了，你啥都不用說，我現(xiàn)在都好了~

小趙：不是的，我真有事和你說

小高：（瞪了一眼旁邊的小亮）哼，今天本小姐不和某人斤斤計較（轉過頭）小趙，中午我

請你吃飯！就這么定了！沒什么好說的了，我現(xiàn)在心情很好~

（說完就出去了）

（小趙很莫名其妙，但看到小高這樣，也就沒說什么了，打算事后再告訴她）

小亮氣憤地收拾完書，準備吃飯去，摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)自己的飯卡不見了，又找了找書包，開始著急了，一邊想著，一邊自言自語，一邊開始翻自己的書包、書桌，但都是找不到，若有所思，失落地下場了……

第四幕 教室 時間 第四天早上

小亮失落地走進教室，趴在默默地流淚（抽泣聲）

小高小趙進場，小趙坐到自己的位置上整理東西，小高看了看小亮，覺得有些異常，偷偷地和小趙說

（偷偷攀談的感覺）

小高：哎，小趙，他這是怎么了？好像是……哭了？

小趙：哦，他啊，我聽說他好像是丟了什么…..好像是…..哦！對了，他的飯卡不見了，聽說

啊他平時都不舍得買東西，因為家里窮，都把錢存飯卡了，每天都是省著吃，也不買什么東西，所以他飯卡丟了他這兩個月的生活費都沒了，據(jù)說，這生活費還是他父母給借借來的呢！哎，我都有點看不下了….你說我們要不要…..

小高：………..飯卡……難道……..

小趙：你在自言自語什么呢？

小高：哦…(驚恐)沒什么…

小趙：哦�。ㄅ哪X袋）我差點忘了，我有事和你說，你的錢包找到了！

小高：找到了�。�驚訝）

小趙：是啊，你還記得你那天借錢給我了是吧

小高：是啊

小趙：你把錢包放我桌上了，被書給蓋住了，我給一起收拾到我桌子里去了！那天你和小亮

吵架把我涼在一邊，我就無意間發(fā)現(xiàn)了你錢包，本想和你說…

小高：你為什么不早點告訴我��！

小趙：我有試過啊，你推開我和小亮吵架后來還莫名其妙的走了我哪有機會啊

小高：………..我知道了…………把錢包給我！

小趙：�。俊�..哦……

（小高拿著錢包什么話都沒說就走了出去）

（小趙在后面喊著）

小趙：你要干什么去��？……..

不一會小高回來了，徑直走到了小亮的面前，小亮抬起頭，表情里充滿了失落

小亮：怎么，沒事做又來鬧事？（語氣稍緩慢）

小高：不是不是….只是…..來和你…..說聲……說聲…….對不起！

小亮：………（震驚，思考）

小高：昨天罵你是我不對

小亮：又想來玩弄我，我才不信！

小高：不是的不是的，我是真的對不起，那天我是大意把錢包落在了同桌的桌上了，這是一

個誤會，我….真的對不起

小亮：哦…..那…..挺好的，(請您支持：www.weilaioem.com)至少證明了我是清白的。

小高：還有…..你的….飯卡，我撿到它了

小亮：啊，真的，那趕緊還我，我們就兩清了！

小高：還你可以，不過還你之前我還欠你一個道歉！

小亮：….為什么？

小高：因為那天吵架之后我就出去了，剛好那會我撿到了你的卡，而我當時并不知道那是你

的卡，所以我就…..我就到食堂里把卡上的錢都刷完了….

小亮：你！你！你怎么能這樣，你可知道，卡上的錢…….

小高：我知道我知道，所以，我把刷的錢都沖上去了！

小亮：……..

小高：所以，整件事情都是我的錯，我欠你很多道歉，現(xiàn)在我只是希望你能…你能原諒我…… 小亮: ………

小高：………

小趙：好啦好啦，現(xiàn)在事情都明白了，大家都不要不開心了，要不這樣，中午我請客，我們

仨吃一頓，能發(fā)生這種事情，也說明我們大家有緣分啊~飯后我們就是朋友了！ 小亮：…….

小高：…….

（小趙拉著小高和小亮）

小趙：好啦好啦，咱們走吧~~~~~~

三人下場戲畢

第三篇：插班生的處理

學號：201*201*4027姓名：賀慶亞班級：工商管理【旅游】

插班生的處理如果我是班主任，我會這樣處理插班生：我會根據(jù)插班生的心理特點幫助他解決我力所能及的困難，一般外來插班生會有兩個心里障礙：一是學習適應障礙，二是人際交往障礙

以為外來的學生在短時間內是不能適應新的學習方法的，而且也很難適應新的環(huán)境。 為了更好得解決外來插班生上述的問題，了解他們、關心他們，提高他們的心理素質，進而促進學生綜合素質的提高和學校整體教育的優(yōu)化。

針對該生的行為所做的診斷分析，我分別和他的班主任和一些任課老師進行交流，進一步了解情況。在此基礎上，我分別從學習輔導、人際交往輔導和職業(yè)輔導三方面出發(fā)，對其進行較深入的輔導，主要有以下幾點：

1．適應環(huán)境和飲食。陌生的環(huán)境和飲食的不習慣是造成學習和人際交往不適應的首要原因。改善環(huán)境和飲食的適應性也是改善學習適應性和人際關系適應性的前提條件。建議多逛逛校園，樹立“校園是我家”的思想，同時建議多了解紹興和柯橋，使他有一種親切感。 2．明確學習責任和目的。注意對他進行學習責任和目的的引導，學習是一項義務，即使把它當成一種任務，也必須出色的完成這項任務，這是我們學習者的責任，如果連這樣的責任心也沒有，我們還能期待在以后的工作中有所成就嗎？明確學習的目的性，為以后的社會生活打下基礎。即使是開一家網吧，也需要具備做店老板的基本素質和能力。

3．積極暗示、發(fā)掘自我潛能。通過他的自述，抓住了一些他的優(yōu)點，及時加以肯定。比如英語成績不錯，記憶力不錯；重視朋友的友情；思維敏捷、頭腦靈活等。并且給予積極暗示，他可以學得好。同時我也與其任課老師進行溝通，了解他的一些良好表現(xiàn)，希望他們配合對他多進行鼓勵教育。

4．加強師生溝通。遇到問題的時候，或者發(fā)現(xiàn)老師有哪些不足的地方，多與老師進行交流。由于他比較內向的性格，建議先可以從班主任開始。同時我也單方面和班主任進行溝通，希望平時能夠主動關心和詢問，使他消除“自己是外地人，和本地學生有不一樣待遇”的想法。

5．加強同伴交往，合理轉移注意。在校期間要主動與同學進行交流，可以從同桌開始，班主任特意安排了一個開朗熱情的本地人坐他旁邊。通過加強同伴交往，一段時間后可以將活動中心從自我內心以及網友和電腦游戲投向現(xiàn)實同學的同伴交往和同伴游戲，改變以前企圖在網上得到人際補償?shù)臓顩r。

6．合理定位職業(yè)目標。不否認他的職業(yè)目標，但是要合理正確地定位自己的職業(yè)目標。明確職業(yè)選擇的原則，從自身的潛能和個性特點為依據(jù)，慎重考慮自己的職業(yè)選擇。鼓勵他如果真想在初中畢業(yè)后做一位出色的能賺錢的網吧老板的

話，那也要從現(xiàn)在開始學習一些專業(yè)的知識，為以后做準備。 外來插班生主要表現(xiàn)在自卑、孤獨、脾氣暴躁、態(tài)度冷漠等這些方面，而這些心理的形成，一個主要的因素就是剛進入新環(huán)境的不適應引起的，所以外來插班生的適應行問題成為我們首要關注的。

2．在平時的工作中，要注意加強對外來插班生的心理疏導。教師要加強自身的專業(yè)知識水平，更多的了解自己所任教班級中的外來插班生，不僅在學習上要多加幫助和關心他們，能夠根據(jù)外來插班生的不同特點制定出相應的教學方案進行輔導。同時也要加強師生溝通，關心他們的生活，了解他們的心理，幫助他們順利的度過適應期。

3．加強親子關系在這里也顯得更為重要。以布商和民工為主得兩類人群構成了我校外來插班生的大多數(shù)家長，針對不同的家長對待孩子的不同要求和期望，學校需要根據(jù)實際情況做更多的努力。在原來家長會、家校聯(lián)系本、家長開放日、公開評教等家校聯(lián)系的基礎上，要有針對性的組織一些活動，讓外來插班生的家長真正來傾聽孩子們的心聲，更好地加強親子關系。

第四篇：自我介紹

大家好，我是校社區(qū)組織部的干事阮圣潔，今天我來面試校社區(qū)組織部的部長一職。我來自浙江一個美麗的小城溫嶺，熱情好客的小城文化孕育出一個活潑熱情的我。愛好方面，我喜歡下棋，我會各種棋類，子任務軍旗下得不錯，有誰喜歡軍旗的可以來找我。我也喜歡運動，尤其是籃球，基本上每周都會去籃球場。在組織部的一年里，我收獲了友誼，增長了知識，鍛煉了能力。在這里，我成長了許多。我想繼續(xù)留在組織部，向我們下一屆傳遞正能量，更好的做一位朝氣蓬勃社區(qū)人。

大家好，我是校社區(qū)組織部的干事阮圣潔，同時也是經管社區(qū)文建部的一位干事，今天我來面試校社區(qū)文建部的部長一職。我來自浙江沿海的小城溫嶺，喜歡下棋，運動。經管社區(qū)的文建部主要負責文明寢室的申請工作，審核工作，文明寢室牌子的收發(fā)工作。我積極參與了部門的工作�，F(xiàn)在，我想進入校社區(qū)文建部，繼續(xù)不斷學習，為全校社區(qū)的文明建設貢自己的一份力量。

大學以來，我積極參加組織部門工作，我先后加入校社區(qū)組織部，經管社區(qū)文建部，校心協(xié)廣策部擔任干事，在部門里我積極參加各類工作，在部門活動中我當過代理部長，負責過主持工作，負責過打分工作，負責過迎賓工作，負責過收發(fā)評分表工作，負責過策劃編輯修改工作，在各個部門一年的工作中我學到了很多，成長了很多。我也是13經濟二班的副班長，我積極配合班長，為她分擔工作，我與她工作配合愉快。同時，我于上學期完成黨校學習，成功結業(yè)，并入選為入黨積極分子。

第五篇：自我介紹

自我介紹

各位考官好，今天能夠站在這里參加貴公司的面試，我感到十分榮幸，希望通過這次面試能夠把自己展現(xiàn)給大家，希望大家記住我，我叫張帥，今年23歲，畢業(yè)于山東青年政治學院計算機信息管理專業(yè)。在校期間，曾經參加過學院級創(chuàng)新大賽，通過團隊之間的分工協(xié)調合作，相互討論發(fā)表意見，取得了良好成績，同時，在學校學生會體育部擔任工作，大一主要負責和學生會干事們舉辦策劃學校的大型比賽，如舉行辦理過學校級籃球賽、排球賽等等，通過每個人的相互合作與交流，賽前策劃的相互討論，及現(xiàn)場比賽的分工合作，使得比賽圓滿成功；大二期間，主要負責帶領師弟師妹們進行體育部及其他的工作，在和其他人的一起帶領下，在學生會工作中取得了很好的成績，同時本部充滿了活力。平時閑暇時間，也做過一些校外兼職工作。所以，在大學期間，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊合作精神，能迅速融入新的團隊，易和人相處，擁有良好的親和力，具有強烈的責任感，性格開朗樂觀，積極上進，可以吃苦耐勞。大二下學期，又在達內集團進行了四個月的java專門培訓，通過培訓刻苦的學習，很好的掌握了java知識，如熟悉掌握了corejava基礎，熟悉jsp+servlet+javabean模式的web開發(fā)，熟悉hibernate、spring等框架，熟悉oracle數(shù)據(jù)庫。在培訓過程中，曾經做過在線考試系統(tǒng)、當當網、交友網的項目，愿意與他人合作，主動與其他成員進行溝通交流，分析和解決問題，彼此分享信息、知識、資源。

在程序員這份工作中，我對自己的未來還是充滿了信心和期待，現(xiàn)在我覺得自己還是可以勝任這一崗位的！今天我感到自己很幸運，能遇到貴公司，

如果有機會被錄用的話，我想我一定能在工作中得到鍛煉，實現(xiàn)自己價值，做好團隊交流合作，用業(yè)績讓貴公司對我有所肯定，盡快融洽到貴公司的工

作中。謝謝!

---------張帥

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