第一篇：學(xué)生如何寫好學(xué)習(xí)自我評價(jià)？

如下就分享一則介紹學(xué)生應(yīng)該如何寫好學(xué)習(xí)的自我評價(jià)范文。

1. 學(xué)習(xí)的自我評價(jià)

所謂學(xué)習(xí)的自我評價(jià)是指學(xué)生依據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 對自己的學(xué)習(xí)作出分析和判斷， 并對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的活動。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)的自我評價(jià)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對自己的學(xué)習(xí)意識和行為的反思和調(diào)控， 它分為直接和間接的自我評價(jià)。直接的自我評價(jià)是指學(xué)生通過自我參照和自我反思所進(jìn)行的評價(jià)。從學(xué)生的發(fā)展過程來看， 學(xué)生的成長過程也是一個自我反思的過程。在學(xué)習(xí)過程中， 學(xué)生常常是依據(jù)自己的個性特征或以往的成績， 把“ 故我”作為一個重要的參照， 對自己的行為進(jìn)行分析和反思的; 同時(shí)， 又將外在的評價(jià)( 他人評價(jià)) 和自我評價(jià)相結(jié)合， 形成自我判斷， 獲得自我評價(jià)的結(jié)果。間接的自我評價(jià)是指學(xué)生通過參照他人的評價(jià)或通過與同伴的對照與比較進(jìn)行的自我評價(jià)。他人的評價(jià)是自我評價(jià)的重要參照和依據(jù)， 是自我評價(jià)的一個“ 支架”， 也是自我評價(jià)的一個重要的方面。由于學(xué)生個體的認(rèn)識和體驗(yàn)尚不完善，因此，只依據(jù)學(xué)生自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)也是不全面和不科學(xué)的， 有必要進(jìn)一步參照他人的評價(jià)才能更好地認(rèn)識自己。

2. 自我評價(jià)的目標(biāo)

關(guān)于自我評價(jià)的目標(biāo)， 本文認(rèn)為必須強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

（1） 通過評價(jià)了解學(xué)生在發(fā)展中的需求， 發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們多方面的潛能， 幫助他們認(rèn)識自我、建立信心、改善學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（2） 通過評價(jià)來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力， 使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 并對自己的行為進(jìn)行不斷地檢查和調(diào)整， 形成自我反思、自我調(diào)整的有效機(jī)制， 進(jìn)而主動地為自己規(guī)劃自我成長的歷程。

（3） 通過評價(jià)讓學(xué)生和教師共同承擔(dān)評價(jià)的責(zé)任， 發(fā)揮評價(jià)的診斷、教育和發(fā)展的功能， 促使學(xué)生成為獨(dú)立的終身學(xué)習(xí)者。

（4） 通過評價(jià)使學(xué)生懂得如何完善自我、發(fā)展自我， 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我。

3. 自我評價(jià)機(jī)制

為了實(shí)現(xiàn)自我評價(jià)的上述目標(biāo)， 采用的評價(jià)機(jī)制應(yīng)能讓學(xué)生從認(rèn)可、體驗(yàn)的角度感受自己的進(jìn)步， 淡化以成績的橫向比較作為評價(jià)的最終定位的觀念。因此， 有必要:

（1） 從多個角度進(jìn)行評價(jià)。要擺脫單一的學(xué)科知識筆試評價(jià)。要提升從作業(yè)情況、科學(xué)小論文、社會實(shí)踐應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)方式改善以及進(jìn)步梯級等角度進(jìn)行評價(jià)的地位。

（2） 以多種形式進(jìn)行評價(jià)。除定量打分、記錄平時(shí)成就外， 強(qiáng)化依據(jù)學(xué)生在科學(xué)課程各類活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)， 如是否積極參與、是否熱情關(guān)注、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否實(shí)事求是、是否有學(xué)習(xí)興趣等。將學(xué)習(xí)體會、反思等定性判斷( 分析) 以一定的權(quán)重計(jì)入綜合評價(jià)。

（3） 由多個主體進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)主體變單一的科學(xué)教師為校內(nèi)各學(xué)科教師、學(xué)生甚至校外的有關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、家長等， 重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)與評價(jià)他人， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我比較， 淡化學(xué)生之間的相互比較， 以體現(xiàn)評價(jià)主體的交互性和多元性。

二、自我評價(jià)的內(nèi)容以及評價(jià)方式

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第五篇：正確認(rèn)識寫好自我評價(jià)

在簡歷中一般都會有自我評價(jià)一欄，很多人認(rèn)為這個不重要，往往寫一些不痛不癢的話草草了事，或者干脆在網(wǎng)上復(fù)制、粘貼。不知不覺中就陷入了求職的最大誤區(qū)之一。

如果你要找一份好的工作，自我評價(jià)就很重要了，現(xiàn)在比較有實(shí)力的企業(yè)都有專職的hr，即人力資源經(jīng)理。專業(yè)的人力資源經(jīng)理都善于從自我評價(jià)中獲取應(yīng)聘者隱含信息�？梢钥闯鰬�(yīng)聘者是否認(rèn)真，對生活、工作的態(tài)度，

俗話說："知人者智，自知者明。"自我評價(jià)就是對自己的一個認(rèn)知，其中既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要看到自己的不足，能夠正確認(rèn)識自己就是一個聰明有智慧的人。一個優(yōu)秀的人力資源經(jīng)理的特長就是知人，如何來評價(jià)、判斷一個人，他每天看的簡歷不下百份，很多自我評價(jià)他看了第一句，就知道下一句你會寫什么，因?yàn)?00份簡歷中的自我評價(jià)有50%是大同小異的，什么"工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮好學(xué)、有團(tuán)隊(duì)精神"、"工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，善于與人溝通"、"很強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力，很強(qiáng)的可塑性，有非常強(qiáng)的責(zé)任心和協(xié)作精神"……等等，毫不客氣地說，這些都是廢話，沒有人會在簡歷中寫工作不認(rèn)真的，沒有一點(diǎn)用處，只會浪費(fèi)人力資源經(jīng)理的時(shí)間。一個不能正確認(rèn)識自己，一個連自我評價(jià)都寫不好的人是很難得到專業(yè)hr的認(rèn)可的，除非你在某一方面牛得不得了，如果是這樣連簡歷你也不用寫了，都搶著要你呢。

以前自我評價(jià)的套路是：我思想上…，我道德上…，我生活上…，我學(xué)習(xí)上…；這個套路在大多數(shù)場合不適用，自我評價(jià)就是寫出你對自己的一個認(rèn)知，自己的優(yōu)點(diǎn)是什么、缺點(diǎn)是什么，那方面的工作是我的特長、個性，我的追求是什么。

我們來看一個實(shí)例：

有扎實(shí)的專業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，有較強(qiáng)的組織能力，勤奮好學(xué)，能夠認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我。

踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動的工作作風(fēng),熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個性和人生追求,培養(yǎng)了我正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,使我能樂觀面對生活和工作并取得理想的成績.

性格開朗，謙虛穩(wěn)重有活力，待人真誠熱情。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和上下溝通能力。具有較高的技術(shù)水平和現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)。能吃苦耐勞，適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。

初一看，這人真不錯，什么都好，仔細(xì)一看其實(shí)都是廢話。這種自我評價(jià)的簡歷，人力資源經(jīng)理瞟一眼就扔了。"扎實(shí)的專業(yè)功底"到底是什么專業(yè)，扎實(shí)到什么程度；"能夠認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我"，到底你的缺點(diǎn)是什么，如何改正，……等等，沒有一項(xiàng)交代清楚。以上面的例子，我們做一些修改：

專業(yè)英語8級，能夠中英互翻譯專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)；有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，曾兼職涉外導(dǎo)游及晚會主持人；有較強(qiáng)的組織能力，和團(tuán)隊(duì)精神，曾擔(dān)任學(xué)生會干事共同組織50周年校慶；雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會在工作不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向同事請教。

我的性格開朗，喜歡音樂，喜歡組織參與集體活動，喜歡結(jié)交朋友，對于工作環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)。

我熱愛語言，喜歡翻譯工作，我希望能在中西方的文化、技術(shù)的交流中做出自己的貢獻(xiàn)。

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