第一篇：傾聽聲音

傾聽聲音

1師：上課之前我?guī)Т蠹彝嬉粋�小游戲《猜猜我是誰》

叫兩個學(xué)生到講桌前表演

2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學(xué)在說話的。 學(xué)：聽出聲音。

3：看來大家都有一對善于傾聽的耳朵。今天我們就學(xué)習(xí)《傾聽聲音》。 4：很多同學(xué)都善于觀察，我給大家準(zhǔn)備了幾段聲音，你們聽一聽是什么聲音？播放前5段聲音

5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動聽的，就像音樂的聲音，大家聽一聽這些是什么樂器？

播放后兩段聲音。

這些樂器都可以發(fā)出聲音，那么誰能告訴我發(fā)音的部位在那里呢？ 大家討論一下。

6：老師這里就有一個小吉他和一個小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺展示。

學(xué)生回答。

7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？ 學(xué)生回答。

8；下面我們做三組實驗，看看聲音是怎樣產(chǎn)生的？

橡皮筋摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么

尺子摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么

小鼓（放上黃豆）摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么 總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

9、我們平時說話，我們身體有沒有振動呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。

10、你對聲音還有那些問題

第二篇：傾聽聲音

傾聽聲音

1.小鼓發(fā)出聲音是因為（）。

2.做撥鋼尺實驗時，撥動鋼尺后立即按住它，這時尺子會（）。 3.聲音是由（）產(chǎn)生的。

4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。

物體傳聲

1.（）（）（）可以傳聲。

2.一個同學(xué)耳朵貼緊桌子，另一個同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？

3.小明在水中輕輕磨動砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？

4.出固體，液體傳聲的例子么（每個舉例3個）？

5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。

傾聽聲音

1.小鼓發(fā)出聲音是因為（）。

2.做撥鋼尺實驗時，撥動鋼尺后立即按住它，這時尺子會（）。 3.聲音是由（）產(chǎn)生的。

4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。

物體傳聲

1.（）（）（）可以傳聲。

2.一個同學(xué)耳朵貼緊桌子，另一個同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？

3.小明在水中輕輕磨動砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？

4.出固體，液體傳聲的例子么（每個舉例3個）？

5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。

第三篇：傾聽孩子的聲音

傾聽孩子的聲音

親愛的爸爸媽媽：

您們好！

世界上有一種聲音，只能父母用心去聆聽，那就是孩子的心聲。 爸爸媽媽我記得您們常對我說：“你一定要努力學(xué)習(xí)啊，考上個好大學(xué)，這樣才能出人投地�！蹦鷤円渤Ｔ谖颐媲翱湟珓e人的孩子怎么怎么樣，爸爸媽媽，您們知道嗎？您們在夸耀別人家的孩子時，我的心里是多么的悲傷。

“看看隔壁的張三，多愛學(xué)習(xí)，一看書就是幾個小時，人家回回拿第一??哪像你就知道玩兒�！�

“看看，鄰街的李四，多勤快，啥事都幫父母做??像你嗎？就知道上網(wǎng)登qq(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng)：WWwww.weilaioem.come=baidusnap0></a>夕陽</b>的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥�，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

中考滿分作文 ―欣賞數(shù)字中的語文欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語文之美??

“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。

“２”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點點渲染；有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的田園景色??

“３”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈

脈水悠悠，腸斷白

洲”的失望悲切??

“４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天

狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；

有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語??

“５”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春

意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景與動態(tài)??

??“８”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我

們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，

應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)

存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃??

“９”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰

事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”

的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂??

我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語文，我們欣賞數(shù)字中的語文。人靠

衣裝，文靠言裝。文章是語言的藝術(shù)，好的文章，一定有出彩的語言，或底蘊豐

厚，或情感充沛，或閃爍哲理光芒，或飄逸詩情畫意，或人文精神高揚，或書卷

氣息濃郁??考場作文，要博得閱卷人的青睞，一定要有若干“亮點”閃爍文間，

讓人一見傾心。影視作品講究看點，文學(xué)作品必須追求亮點。如果有人問/“春天是什么？”有人會說/是草長鶯飛，雜花生樹；白居易說是/

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍” ；蘇軾說是/“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河

豚欲上時”；李白說是/“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是/“千里鶯啼綠映

紅，水村山郭酒旗風(fēng)”??

詩中春

1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2．誰言寸草心，報得三

春暉。(孟郊《游子吟》)

3．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝??(王維《相思》)

4．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)

6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

7．國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

8．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

9．不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)

10．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

詩中夏

1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)

2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)

3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運《游赤石進帆�！�)

4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)

5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)

6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯(lián)句》)

7．殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)

8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大《喜晴》)

9．清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)

詩中秋

1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄�！�)

2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)

3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

4．�？智锕�(jié)至，煜黃華葉衰。(《漢樂府?長歌行》)

5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)

6．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

8.?銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)

9．春花秋月何時了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

10．欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾《丑奴兒?書博山遭中》

詩中秋

1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄�！�)

2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)

3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

4．�？智锕�(jié)至，煜黃華葉衰。(《漢樂府?長歌行》)

5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)

6．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

8.?銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)

9．春花秋月何時了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

10．欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾《丑奴兒?書博山遭中》

7．不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂《早梅》)

8．兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)

9．邯鄲驛里逢冬至，，抱膝燈前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)

10．天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫《小至》)

詩中山

1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)

2.白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》)

3.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》

4.國破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)

5．空山不見人，但聞人語響。(王維《鹿柴》)

6．明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)

7．相看兩不厭，只有敬亭山。（李白《獨坐敬亭山》)

8．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《田園田居》)

9．青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》)

10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)

詩中水

1．所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)?蒹葭》)

2．水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄海》)

3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)

4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)

5．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)

7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹锝《竹枝詞》)

8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)

9．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，(楊萬里《小池》)

10．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)

詩中日

1．日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂府?陌上桑》)

2．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓))

3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫《絕句》)

4．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。(劉長舞《逢雪宿芙蓉山主人》)

5．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)

7．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)

8．千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)

9．接天蓮葉無窮碧，映日荷花另樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

10．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來�！独畎住锻�天門山》)

第五篇：傾聽歷史的聲音

傾聽歷史的聲音

二（12）班周寒靖

我登臨高山之巔，塵世繁華，盡覽無余。漫漫年代尺，覓不得我的微不足道。眼前，是21世紀(jì)新新人類的鏗鏘說辭；身后，是沉淀五千年精髓的詩詞歌賦。那一位位詩詞家，抑或堅定不羈地獨立于污濁官場，抑或高潔傲岸地歸隱田園，他們偉岸的身影頻頻重疊眼際，執(zhí)著的聲音時時回蕩耳畔。我愈發(fā)渺小，愈發(fā)悲憫起來。

屏息，側(cè)耳傾聽，習(xí)習(xí)涼風(fēng)似乎鼓動著一種壓抑已久的吶喊——哦！是歷史深沉的無言背后，叩擊心懷的低吟。歷史長河奔涌不息，經(jīng)典詩詞常讀常新！只因一個超然脫俗的理由，那是華夏民族文明的積淀，那是歷史滄桑的聲音。它聽倦晨鐘暮鼓，看遍杏花煙雨，終還是匯作一本厚重質(zhì)樸的《唐詩宋詞三百首》。但這誠然遠遠不及，它不僅凝練在一個個特別的方塊字中，更滲透席卷我的全身上下，根深蒂固。

又是一年菊開，一個蕭索凄清的季節(jié)，卻又令人眷念。這個季節(jié)的紅葉，總會醞釀一種難以言說的惆悵和凄美，為孤標(biāo)傲世的霜菊翩然而舞。談起菊，總會情不自禁地聯(lián)想到陶公詠菊、白衣送酒的那份癡情。在多風(fēng)多雨的魏晉時空，菊不再是膚淺的觀賞玩物，而是元亮的紅顏藍顏、患難知己！聽金菊花開花落，我聽到了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的瀟灑快活，聽到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自在，聽到了“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的強烈渴求。陶淵明一意孤擲，既然仕途難返，歸隱南山也罷。因緣注定，此生清貧，那何不東籬種菊，庭前把酒？他做到了。元亮說，心遠地自偏。是的，心靜，則境自寧。心無雜念，即便塵世喧囂，也能結(jié)廬在林間。當(dāng)今社會，物欲縱流，我們只有懂得放下，才能收獲更多。

然而理性一想，這何嘗不是一種逃避？瀟灑背后，是一個脆弱無助的心�，F(xiàn)實的荒淫無道，逼迫出一個盡善盡美的世外桃源，然而美得亦真亦幻，最終不復(fù)得路。他的一生注定是個悲劇，那就讓過程完美如夢吧！人生如泡茶，技藝不精無妨，雖沒有清雅的芬芳，也莫讓杯盞中永遠裝著白開水。“人生重在過程，美在過程，至于結(jié)局，只是個形式罷了！切莫本末倒置矣！”這位靖節(jié)先生回首一笑，眸中盡是了然，爽然出聲。歷史的聲音叩擊我的心門，我望著他遠

去，一襲白衣消散在歷史煙雨中??

稠霧退散，眼際愈漸豁然。迎面，官場失意，情場失意的他，滿腹不合時宜，高聲誦著“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，緩緩踱來。我喜出望外，友說：“渺渺塵世，蕓蕓眾生，相見即是緣�！睆囊怀�高官，淪為一介平民，幾朝春秋，屢次遭貶，顛沛流離。然而可親可敬的東坡先生，他那爽朗樂觀的笑聲伴隨左右，積極傲然的呼聲響徹歷史長空，激蕩成一股擺脫束縛的力量，那便是歷史的聲音！歷史那雄渾沉穩(wěn)、頂天立地的聲音！

“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！币徽Z點醒夢中人，一詩道破玄機關(guān)。言淺意深，一針見血，寄至味于淡泊，瞬間滌蕩我的心靈。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！蹦袃簤阎�，豪情萬丈，怒濤激流，躍然紙上。只因那年月圓時，對酒當(dāng)歌，即興而發(fā)�！笆�年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！蹦袃河袦I不輕彈，只因未到傷心處。自古英雄難過美人關(guān)，寄夢賢妻王弗，也惟有淚千行。

蘇軾俊逸灑脫的聲音流轉(zhuǎn)耳際，釋然地述說著自己輝煌充實的一生——至少，他是那么認(rèn)為的。世間繾倦之事，落在凡人心中，就是千絲萬縷的糾纏。與陶公相反，東坡選擇了面對。曾幾何時，他又何嘗未想過逃避？可心懷天下，愛民如子的他，又怎甘卸下重?fù)?dān)，一走了之？“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇�！鼻Ч偶丫�，鑄就西湖一段傳奇。大興改革的他，立誓造福西湖的他，曾一度草帽蓑衣，扶持蘇堤，為后人奉上濃妝淡抹總相宜的西子。“樂觀處事，莫負(fù)天地良心，莫負(fù)肩上重任��！”又是一陣爽朗之笑，東坡漸行漸遠，他不羈不絆的聲音永駐我心。

風(fēng)呼嘯依舊，我心暗流涌動，不復(fù)平靜。這是一場獨一無二的精神音樂會，唐詩宋詞，這個令中華民族引以為傲的詞眼，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)千年，經(jīng)久不衰。凝神細聽，歷史的聲音循循善誘，引我身臨其境；前車之鑒，助我幸免重蹈覆轍。

傾聽歷史的聲音，我懂得了凡事過程重若泰山，結(jié)果堪比浮云；傾聽歷史的聲音，我明白了人生需要常懷樂觀之心，常念感恩之情；傾聽歷史的聲音，我學(xué)會了知己一生難逢，我須好生珍惜。

如今，我登臨高山之巔，歷史足跡，精彩紛呈。漫漫人生路，我的微不足道依舊，但我的自信不減！

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