第一篇：實習心得之監(jiān)考篇

在實習開始之前，我們以為實習的內(nèi)容只包括班主任工作與教學工作，壓根沒想到我們還有機會參與到吳川一中的考試工作中。突如其來的摸底考試殺了我們一個措手不及。各種過招拉開序幕。

首先出招的是監(jiān)考一環(huán)。三天內(nèi)，我共監(jiān)考三場，期間度過了傳說中“很難熬”的幾個監(jiān)考時光。緊接著是改卷，46個班的選擇題。改卷期間連睡覺都是在改選擇題，直到鬧鐘響我們都沒辦法起床。最后是撰寫試卷分析。主要是通過分層抽樣調(diào)查分析每道選擇題（包括單項選擇題以及多項選擇題）的答錯率，然后對答錯率高的題目進行錯項統(tǒng)計分析，最后提出對措。

這是一個快樂與痛苦交織的過程。好玩的事情也有許多，比如監(jiān)考的考生中出現(xiàn)了“姚明”、“景潤”等名人名，為監(jiān)考平添了許多樂趣�？啾频氖虑橐埠芏啵�比如被分到了成績最差的那個班監(jiān)考，然后兩個小時都在動用心智、眼神想盡辦法平復此起彼伏的作弊動機，制止各種搗亂，跟各種類型的學生斗智斗勇；比如掙扎著到底要不要處理已經(jīng)旁窺的學生；改卷改到腦袋膨脹……也正因為如此，我收獲了很多�？偨Y(jié)如下：第一，監(jiān)考是絕對是一門技術(shù)活！明明所有監(jiān)考前的說明內(nèi)容都是大同小異的，但是不同的措辭以及說話的力度起的效果截然不同。尤其是在非常難監(jiān)考的班級，我們在監(jiān)考之前的措辭跟言語力度完全關(guān)系著我們能否順利監(jiān)考。我的經(jīng)驗是：一簡，二狠。除了做到這兩點，我還會加上一句：我雖然是實習老師，但是我比任何老師都嚴格，在華師，只要作弊就會取消學位。震懾效果還不錯。第二，監(jiān)考的目的不是在于記錄作弊的人員，而是要想盡辦法讓學生獨立完成，養(yǎng)成絕不作弊的好習慣。所以，我們要及時制止具有作弊動機的學生。這點大家都明白，我也就不多說。但是，我們應該如何對待已經(jīng)出現(xiàn)了作弊行為的學生呢？我的觀點是：要給機會，但是也要狠得下心。今天有一位學生半個小時內(nèi)旁窺3次。我是這么應對的：先是瞪著他，讓他知道我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。但是他居然又再次出現(xiàn)旁窺行為。我就先在班上大聲說，誰也不許旁窺！然后走到他旁邊站了一會。當?shù)谌�次的時候，我去他桌面敲了一次。然后我就暗下決心：如果還有第四次，那么我一定要記下來，讓他知道，人是要為自己的行為付出代價的，不能讓高一的他形成作弊的習慣，認為老師是能容忍這種行為的。因為我很嚴肅認真對待監(jiān)考，所以往往都是連續(xù)站一到兩小時。雖然也會感覺累，但是該較真的時候就得較真。我覺得很值得，這是對學生負責，也是對自己負責！第三，不要太計較得失，盡量按原則辦事。此次參與監(jiān)考評卷的老師都有補貼，我們實習生沒有。但是我還是堅持了認真監(jiān)考，嚴謹?shù)貙Υ�后期的試卷分析。同樣是分析，也許有些人選擇隨便應對。是，我也可以選擇捏造數(shù)據(jù)，隨便應對，每人知道的。而且，我們寫得好，也沒人知道是我們倆寫的。但是我們兩個隊友都堅決選擇了工程蠻大的嚴格抽樣，認真統(tǒng)計數(shù)據(jù)。這是我們實習隊的原則，也是我們自己的原則。

總得來說，這都是很不錯的體驗，大大豐富了我們的實習生活。正如邱校長說的，既然我們來了這里，那么我們就按這里的規(guī)矩，完整參與整個過程。

第二篇：教育實習心得之我見

教育實習心得

為期兩個月的教育實習就這樣結(jié)束了，我被分到太原師范學院附屬中學。在這兩個月里，我經(jīng)常做的事就是去學校觀摩高中思想政治教學，備課，試講，上課，幫助原任教老師批改作業(yè)和試卷。在這個過程中，我學到許多東西，體會感悟也很多。

一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是做一名商人，在商界打拼，但是這個志愿已經(jīng)無法實現(xiàn)了。現(xiàn)在作為一名實習教師，我深感責任的重大，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學生所關(guān)注，效仿。記得附中晉陽老師的辦公室里赫然寫著這樣一個大標題“言正 行正 身正 師之本 ；愛心 關(guān)心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當一名教師遠比商人偉大，無商不奸么，商人是以盈利為目的的，私心自然是比教師重，而老師作為“人類靈魂的工程師”，他的偉大是不言而喻的。因此，在實習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學生成為最出色的學生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。

記得剛到實習班級的時候很緊張，和學生說話，給他們講一道題都不由得會臉紅。一下課，許多同學都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學生之間沒有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。

在到這個班級之前，就聽說了關(guān)于這個班級的一些不太好的評價。但是作為一名教師，我覺得不應戴有色眼睛去看待這個班級以及

這個班的學生。既然我和他們能夠成為師生，那就說明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規(guī)去處罰他們。我個人覺得應該與學生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試著站在他們角度去考慮。我想這才是高中這個階段的學生所愿意接受的矯正錯誤的一種好的方式。

實習實踐，讓我們學到了很多的東西。教師的工作遠不止這些，我們學校還采取集體備課的措施，集思廣益，雖然是不同的教師教書，但是教師的備課方案是通過大家的智慧出來的。學校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處于學生的角度考慮的。不但節(jié)約了教師個人備課的時間，同時提高了效率。我覺得這一做法是很可取的，學校可以充分利用教師資源，提高自身的教育質(zhì)量，吸引更多的生源。

關(guān)于教案的編寫，我們提出“點面結(jié)合編教案”的指導思路，點，即是將課堂教學的知識點與教材的知識點結(jié)合起來，面，即是在課堂教學的時候既要照顧到課本的前面也要照顧到課本的后面，還要和自己的知識面有機地結(jié)合起來。這兩個結(jié)合對于豐富教學內(nèi)容是十分有好處的�？梢允拐麄�教學顯得重點突出，血肉豐滿。

通過這次實習，對于學校、學生有了很大的了解，對于備課和教案編寫也有了很深的認識，但關(guān)鍵的還是上課，這是教學的中心環(huán)節(jié)，

在上課的過程中，我感受體會許多。

在知識方面：實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業(yè)務知識，作為政治教師不但要學習專業(yè)知識、關(guān)注時事，還要科學文化知識，豐富教育和心靈里科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎(chǔ)理論知識以及相應的運動技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學知識，在支教實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細致。

在實踐方面：雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過這次實習，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能

力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經(jīng)過一學期支教實習鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。

在生活方面：在生活上學校領(lǐng)導、其他教師、指導老師的無微不至的關(guān)懷照顧，在課余時間和我們的帶隊老師王彩蓉交流，有時一個小的犯錯，老師也會給我細心矯正，看到你做好了，一節(jié)課上的完美了，老師和我看到心情激動、高興快樂的回到辦公室工作。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。

為期兩個月的實習，對我而言令我受益終生，不夸張的說，這兩個月讓我有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。來到這里，我的第一個感觸就是我不再是個孩子，所有人都要當自己是一個獨立和成熟的大人。第二個感觸就是我的身份不再是一個學生，而是一位正式的教師，說話和做事要有教師的威嚴和風度。第三個感觸就是當老師苦，但是這個苦我們心甘情愿去吃。從前聽過一首關(guān)于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發(fā)餉，十家皆斷炊�！遍_始還覺得這小令寫的夸張，后來投入到實習工作中，才真正認識到所言非虛。連著近兩個月的時間，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室里寫教案，雖然累但真的覺得特別充實，特別是得到

學生的認可，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這兩個月來，雖然隊友們身體雖然都有過不適，但沒有一個人因為個人原因而耽誤課程，但我們都覺得很高興，因為我們在某種程度上已經(jīng)融入到這個可愛的集體中。無論抱著怎樣的態(tài)度來參加實習，這一段經(jīng)歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。

作為師范生教育實習是必修課程，教育實習既是對師范生學習和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過兩個月的教育實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎�、極少變?yōu)楹芏�、有淺変深、生疏變熟(更多內(nèi)容請訪問首頁：WWwww.weilaioem.com)練，經(jīng)過自己的虛心請教學習，還有指導老師晉老師的認真指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最后，感謝校領(lǐng)導、指導老師、帶隊教師老師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學期的教育實習任務。

第三篇：實習心得之

實習心得之

學而不厭，誨人不倦

曾經(jīng)一直想象著實習的生活會怎樣的忙碌，又會怎樣的充實。直到真正開始了實習，和當初所想的既相似又不同。既有歡笑又有淚水，既充實著又無由地空虛著。

查寢是實習以來很高興的一件事，可以在宿舍和同學們聊天，談論輕松愉快的話題。班主任每周至少查兩次寢。最幸福的是，有一次查完寢，有個同學在窗口對我揮手大聲說：“老師，再見！”當時真的感覺這是最幸福的事情。

開始的時候期待著上講臺，看著同學們期待的眼神，心里激動歡喜。登上講臺的次數(shù)多了，發(fā)覺自己并沒多大長進，月考將近，害怕影響同學們的成績。漸漸的，有點畏懼再上講臺。

我是4班的實習班主任，跟4班的同學比較熟悉，每次講課他們都會很乖的配合。我真的很喜歡他們。后來徐老師讓我和翟洪玲交換班級講課。因為我對2班的學生不熟，第一次在2上習題課，有些緊張，為了緩和氣氛，我說天天聽課在后面看著大家的后腦勺，現(xiàn)在終于可以看見大家的正面了，同學們都笑了。后面仍舊有些慌張，還是堅持下去了。老師在后面看著。我不知道到底怎么樣，心里很忐忑。下課之后。老師也并沒有說什么，我暗自想到，肯定講砸了。

第二次在二班講習題，徐老師因為班上的一些事情沒有來聽課。我本來打算把卷子講完，可是我認為講得很清楚的內(nèi)容，仍有同學說不懂。無奈之下，只好細細的從頭講一遍�？吹脚_下一些同學不耐煩的眼神，心里十分難受。作為一名教師，我希望在講臺上看到的是同學們對知識的渴求，對這堂課的期待�；蛟S，是對我的認可。當時只講了計劃內(nèi)容的三分之一就下課了，當時很想把書一摔走人。我氣，起自己怎么這么沒用，氣自己壓不住他們。回到辦公室，心里還憤憤然。其實更多的應怪我自己，同學們并沒有什么錯，更多的應該找自己身上的原因。第二節(jié)晚自習上課了，徐老師見我們還沒去，就來辦公室看看。他問我講得怎么樣，我一開口，就忍不住哭出來了。我說我覺得拉慢了2班的進度，又即將月考。同學們心里著急，我心里也急。指導老師徐老師安慰我們說，我們講習題的15分鐘對他們的影響并不大，重要的是找到我們自己在講臺上的感覺。我努力忍住淚水，實習的

作為一名教師，解惑授業(yè)是本職。同學有不懂，自然應該講清楚，哪怕拉慢了進度。我自從選了免費師范，成為一名師范生后，心里就一直有一個夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教育家。這個夢想很難實現(xiàn)，但是我之所以選擇數(shù)學，就是希望同學們能夠和我一起開心輕松的學好數(shù)學。有的同學可能不喜歡數(shù)學，那我應該想辦法讓他對數(shù)學產(chǎn)生興趣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，我要學習的實在太多。但我一定會堅持下去。

第四篇：實習心得之新老師該怎么備課

實習心得之新老師該怎么備課

通過一個月的時間在潮州市城基中學實習，在指導老師楊映珊老師以及班主任劉嫻慧老師的交流中，我學到了很多大學中沒學過的知識，更多的是懂得了該如何備課，如何跟學生交流。下面我談談自己的看法。

一、初上講臺時要注意的問題

第一種問題是滿堂灌。新老師總想在課堂上多講點，總覺得自己講得越多，學生也學得越多，結(jié)果一堂課下來，自己講得很累，但學生還是不知道這堂課究竟講了些什么。講的內(nèi)容過多，學生根本來不及歸納思考，昏昏沉沉的，一點要領(lǐng)都沒有，這叫“貪多嚼不爛，消化不良”。

第二種問題是照本宣科。有些老師把書背得滾瓜爛熟，一堂課幾乎把書本中的內(nèi)容，一字不漏地在課堂上背了一遍，這樣的課失去了上課的意義，老師功夫沒少下，效果就不必說了，這叫“死記硬背，囫圇吞棗”。

第三種問題更為普遍，那就是不會掌握一堂課的時間。有時候50分鐘不到就沒內(nèi)容講了，有時候到下課鈴響了，問題還沒講完，只好壓堂。一壓堂學生精力就不集中，根本聽不進去你在上面講些什么，效果很差。

總之，初上講臺的老師，一定會遇到很多意想不到的情況，有時當場又不知道該怎么處理。面對這些常見的問題，我們該如何盡量避免呢？首先，我們要明確一個問題，那就是為什么要把學生集中在教室里，而不把教科書發(fā)給學生，讓他們自學就行了。其實有一個非常重要的因素，就是如何用較少的時間，引導學生較快地領(lǐng)會新的知識，激發(fā)學生主動地去探索新知識，指導學生學會掌握新知識的方法和途徑。教師的主導地位，決定了教師在教學過程中的作用和責任。因此，當你準備登上講臺時，就應該想到如何盡快讓學生領(lǐng)會新知識、如何激發(fā)學生主動探索新知識、如何教會學生掌握新知識的方法，而解決這些問題的前提在于你有一個怎么樣的備課。

二、好的備課標準是什么

要講一門課，首先必須對這門課的全部內(nèi)容非常熟悉，絕不是現(xiàn)買現(xiàn)賣。有的老師不是對這門課的全部內(nèi)容都吃透后上講臺的，而是明天要講什么內(nèi)容他就去熟悉什么內(nèi)容，準備多少就講多少。不知道這節(jié)課在整個課程中占什么地位，會對以后的課程起到什么作用。這實際上是一種不負責任的態(tài)度，這樣的講課，非但達不到前后貫通的效果，就連老師自己也可能講到后面忘了前面。因此，老師在上講臺之前必須對這本教材的全部內(nèi)容融會貫通，最好還要搞清楚本門課程與其它課程的相互關(guān)系。老師準備的內(nèi)容就好比是一桶水，而一堂課教給學生的只有一杯水，這樣的備課才是充分的。

我們在熟悉全部教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須認真閱讀有關(guān)這門課程的教學大綱和教學計劃，這樣才可以確定每個章節(jié)的學時數(shù)。一堂課該講多少內(nèi)容是有科學依據(jù)的，決不是隨心所欲、信口開河，想怎么講就怎么講。在熟悉教材全部內(nèi)容并按教學大綱確定了章節(jié)學時后，便可以開始準備每堂課的教學內(nèi)容。

三. 新教師如何備課

顯然，備課就是去熟悉準備講的內(nèi)容，但是只熟悉內(nèi)容不夠，還必須明確這堂課的內(nèi)容什么是重點，什么是難點，什么是概念，什么是必須掌握的，什么是一般理解的……這一系列問題，在備課時就必須很清醒，并且要有意識地根據(jù)這些問題，引導激發(fā)學生去領(lǐng)會它。對于重點、難點或比較抽象的概念，備課時就要想辦法在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言，使學生比較容易理解和接受。怎樣才能引起學生對重點和難點問題的重視呢？在備課時要提醒自己在講這些問題時，除了用抑揚頓挫的聲調(diào)外，還可利用板書引起學生對重點、難點的重視。如果在引出這些重點、難點問題時，能有意識地帶啟發(fā)性地引導學生思考，這樣更能促使學生變被動為主動去理解難點和重點了。

四. 板書問題

板書，無非包括文字、圖表、公式、數(shù)字等，但千萬不可小看它的作用，因為老師在課堂上與學生直接交流的時間很少。授教主要依靠板書和語言來表達，語言有時比較快，學生一聽就過去了，而板書卻可以以停留一段時間讓學生邊看邊思考。

作為老師，對板書應該有非常嚴格的要求，決不要亂劃亂寫，也不要什么都不寫。應該寫什么，什么時候?qū)�，寫在什么地方，怎么突出重點、要點，這些都要考慮。甚至什么時候擦黑板，擦哪部分，保留哪部分，都應在備課時設(shè)計好。對于第一次上講臺的老師，備課教案里除了有文字外，還應該有板書設(shè)計。如果用多媒體課件授課，切忌不要成為教材的電子版再現(xiàn)。課件的制作要引導學生層層深入思考問題，要用干練的文字和簡明的圖表，必要時可用動畫顯示視圖中動態(tài)的信息流動過程，以加深學生對教材的重點和難點的理解。

備課備得越充分，上講臺講課的底氣就越足。特別是第一次上講臺的老師，最好能作一二次課前自我或集體的試講，看看自己在一堂課內(nèi)的講授和備課是否合拍，看看一堂課的時間掌握得怎么樣，以備在正式的講課中獲得更好的課堂效果。

第五篇：實習心得之第一次真好

第一次真好

時間總是讓人猝不及防，匆匆的就從我們身邊溜走。掐指算算，到鐵爐初級中學已經(jīng)有五周了，而我們的實習期也快結(jié)束了�？粗�日歷，心中充滿了萬千感慨和不舍，仿佛離別真的已在眼前。

雖然相聚是短暫的，但是保留在我們內(nèi)心的快樂與記憶卻是歷久彌新的。“十一”長假結(jié)束返校后，我上了我人生中的第一節(jié)語文課。雖然我在課下已經(jīng)做了充分的準備，可是在上課之前還是有些許的緊張、害怕。我害怕我在講臺上會緊張得說不出來話，我害怕會將哪個重要的知識點遺漏�？墒潜M管這樣，內(nèi)心還是充滿了喜悅，因為我將要正式的登上講臺講課了，我向教師這個行列又邁進了一步。為了不給指導老師增添麻煩，我告訴老師，如果哪里做得不對，請她一定要指出來。老師告訴了我這樣一句話：犯錯怕什么！不犯錯，哪里來的進步！這句話讓我獲益匪淺，同時也增加了我的自信心。我很高興，也很慶幸我遇到了這樣一位好老師。

第一節(jié)上課的情景仍然歷歷在目，我相信這人生中的第一次會永遠保存我的記憶中�，F(xiàn)在的我已經(jīng)上了一段時間課了，當然已不再像上第一節(jié)課時那樣緊張，那樣手足無措。現(xiàn)在的我雖然在課堂教學方面還欠缺很多，但我已不再如初上講臺時那樣青澀。我感謝這人生中的第一次，讓我知道“第一次真好”！

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