第一篇：實習(xí)班主任總結(jié)

班主任工作實習(xí)總結(jié)

從 201* 年 10 月 7 日至 11 月 15 日，我在 xxx 師范學(xué)院附屬中學(xué)高 xx 班進(jìn)行了 為期一個月的實習(xí)。在這短暫的一個月中，原班主任 xx 老師們給了我很大的支 持與幫助。在 x 老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實習(xí)班主任工作 方面，做得非常好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了 更好地更快地在教師道路上成長，現(xiàn)將這段時間的實習(xí)工作總結(jié)如下： 在實習(xí)過程中，我以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生；按照在職教師的標(biāo)準(zhǔn)來 要求自己，每天早上 7：15 分、中午 14：20、晚上 19：15 分前到達(dá)教室，下課 后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 幫助并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境。 在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、 在思考中進(jìn)步的原則， 有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立平等互動的師生關(guān)系。我一直 注重從實踐中積累經(jīng)驗，為將來從事教育行業(yè)作準(zhǔn)備。 在班主任工作方面：首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確 班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求；同時向原班主任學(xué)習(xí), 協(xié)調(diào)開展班級管理的 日常工作。 接著認(rèn)識本班全體學(xué)生,從各方面了解班內(nèi)基本情況,了解學(xué)生干部的 工作能力,積極參與班級的各項活動，逐步了解全班學(xué)生；同時深入了解個別學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況、 思想狀況、 個性特點、 行為習(xí)慣等， 有的放矢地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。 然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級情況，確定近 期工作內(nèi)容，擬訂班主任實習(xí)工作計劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實施過程 充分準(zhǔn)備，注意每一個環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利進(jìn)行。生活中，努力把自己 當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的 伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一 位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果 和優(yōu)缺點， 做好實習(xí)班主任工作總結(jié)。 在實習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場； 主題班會兩次，主題分別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的夢想”。這些都很 好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。 在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中， 我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面 的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。班主任的教導(dǎo)方式很特別，她在教育學(xué)生的時候像在閑 聊，事實上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在 教導(dǎo)學(xué)生時學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”，我想彭老師的教育方式就是那種了。我 們高 xx 班是好班，學(xué)生非常自覺和努力。很多事情他們會在班主任指點之前獨 立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生，我既高興有擔(dān)憂。高興的是我的實習(xí)班主 任工作肯定很輕松，因為他們已經(jīng)做到非常好了；擔(dān)憂的是我怕自己做不好，影 響班級的效果。所以在實習(xí)的一個月中，我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法。 在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng) 驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把 學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的 喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。 我對不同的學(xué)生我會采取不同的教導(dǎo)方法。譬如，有一位男同學(xué)他很聰明， 理科成績很好，就是文科不太

好，特別不喜歡寫作文，平時一個學(xué)期就教一次作 文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀察這個學(xué)生的一段時間之后，發(fā)現(xiàn) 他把大部分時間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想浪費太多時間在閱讀文學(xué)作品，背誦 課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，只是他做到比較出位，大家都 知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文情況就得從他下手。于是我對他進(jìn)行 個別輔導(dǎo)，讓他認(rèn)識到高考中語文、英語的重要性，認(rèn)識到平時練習(xí)的作用。并 且?guī)椭�他解決學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的 積極性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí)。 從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好，測試還拿了本周的第一名。 最后，非常感謝班主任的教導(dǎo)；同時非常感謝高 xx 班的 x0 名同學(xué)，感謝跟 我一起實習(xí)的同事們， 我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與 鼎力支持。雖然我還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下 而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用 這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在 教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)， 共創(chuàng)美好的未來

班主任工作實習(xí)總結(jié)

班主任工作實習(xí)總結(jié) 班主任工作實習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，三個月的實習(xí)時間就過去了，回顧三個月的實習(xí)生活，其中的艱 難是我(請勿抄襲好范 文網(wǎng)：www.weilaioem.com)所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個 奮發(fā)向上的班集體。 一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo) 勿庸置疑，樹立班級目標(biāo)對學(xué)生有極大的推動作用。我實習(xí)的班級是搬遷中 學(xué)初一年級的一個班。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚， 紀(jì)律性強，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所 得， 在三年以后的中考中大部分學(xué)生都能考取高中。 學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、 心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成。 性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自 己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能 力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及 懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí) 慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好 的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。 二、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí) 我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，最主要是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況， 我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育， 不斷提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)自覺性。初一年級的學(xué)生由于剛步入初中，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué) 生的紀(jì)律。 利用班會課、 思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度， 提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué) 習(xí)中，時刻注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休 息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 三、努力抓好課堂紀(jì)律 如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、 寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì) 律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律 的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是 教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目 中的形象，學(xué)會自尊。 四、加強和學(xué)生、家長的聯(lián)系 學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就 是知道，也難以解決。 ，我作為班主任主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了 解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓 學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué) 習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。 作為班主任任，我經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。工作 中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律。 時 刻注意自己的一言一行, 用自己的言行影響學(xué)生。 六、關(guān)心愛護(hù)并信任學(xué)生。 為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己 的兄弟姐妹一樣。當(dāng)他們遇到了困難,我就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助 他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生很愿意和我交朋友。 即使學(xué)生真的 是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺 騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著 他或者打他一頓效果要好。 記得有一次,我班的一個學(xué)生沒有完成作業(yè),我主動的 找他對他和顏悅色地說:"**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè) 明天給我?guī)�來好嗎？你先回去吧�?"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一 句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老 師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了, 所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何 況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解 決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤，讓他明白 做人的道理。 這三個月的班主任實習(xí)工作，讓我感受頗多，當(dāng)班主任很累，事情很多。但 是， 和學(xué)生在一起能有更多的交流就會這不僅有助于我的教學(xué)工作而且也有助于 我管理好整個班級體。和他們相處很開心，和其他老師的相處也讓我學(xué)到了不少 東西。這次班主任實習(xí)的點點滴滴將讓我終生難忘。

三

班主任工作實習(xí)總結(jié)班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復(fù)雜、更豐富了，可以 說每個孩子都是一個特殊的世界。因此，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更 重要了。 在實習(xí)期間我擔(dān)任八年級（11）班的實習(xí)班主任。我們班共有 71 人，他們基礎(chǔ)好、活 潑、好問。尤其是上課時的氣氛非�；钴S，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個班，我首先向原班 主任張碧紅老師請教，了解一下我們的一些基本情況，班主任對我十分熱情，而且傳授給了 我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績表，想讓我盡 快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，

他們會覺得自己在老師心中很 有地位，覺得老師很關(guān)心自己，這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展大俠了基礎(chǔ)。在此我 要感謝張碧紅老師， 正因為是老師給與我們石老師工作的大力支持， 我們才能夠順利在這個 月完成了工作。 在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情況。針對班上有部 分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始，我就為自己定了一個計劃：除 了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個后進(jìn)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，談心；開 展主題班會。 我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很理想。通過觀察了解到，他平時較為懶散， 早晚讀沒有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，而且平時喜歡與周圍的同學(xué) 交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。因此，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口 吻與他談的， 好讓他能聽我的話。 經(jīng)過幾次的談心， 我了解到他雖然比較懶散， 但它很聽話， 在我的開導(dǎo)之下， 他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少， 我希望他能夠在將來的實踐里能夠做得更 好。 班主任實習(xí)獲得的收獲與體會 第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生， 關(guān)注學(xué)生的心理。 于是， 利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經(jīng)常深入班級， 主動接近他們， 和他們聊天。 由于年紀(jì)相仿的緣故， 他們和我聊的很多。 通過聊天， 我可以了解學(xué)生的想法、 心事，及時進(jìn)行開導(dǎo)。 第二、一個好的班級必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開展一些集體 的活動， 豐富他們的課余生活， 培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽感及團(tuán)隊合作精神， 他們的心連在一起。 因此，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下” 。目的是增強同學(xué)的集體榮譽感及團(tuán) 隊合作精神。這次班會讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的能力。 第三、認(rèn)真做好實習(xí)前的準(zhǔn)備。在實習(xí)前，要先了解自己所教的班級、教材等，自己 做好準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，準(zhǔn)備好各種資料；幾個同學(xué)組合起來練習(xí)講 課，評課。尤其我們物理課的，自己熟悉教材后，自己可以做一些簡易的教具，這樣有利于 實習(xí)的教學(xué)；優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準(zhǔn)備好，因為在實習(xí)學(xué)�？赡軟]有 條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆” ，做好一切準(zhǔn)備，到時隨機應(yīng)變就是了。 第四、要轉(zhuǎn)變角色。實習(xí)生處于一種非常不一般的境地，我們在教學(xué)上既是新手，有 事老師， 而且是實習(xí)指導(dǎo)老師的學(xué)生， 因而十分難處。 雖說如此， 但是我們一定要轉(zhuǎn)換角色。 在學(xué)生面前，我們是一名老師，故我們要有老師的風(fēng)范， “學(xué)高為師，身正為范” ，為學(xué)生做 好榜樣；在指導(dǎo)老師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，虛心請教。 在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、 管理者和策劃者， 也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子， 對良好班風(fēng)和校風(fēng)形成起到舉足輕 重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階……

第二篇：實習(xí)班主任總結(jié)

實習(xí)班主任總結(jié)

語教112 李佩玨 27號

在實習(xí)期間我擔(dān)任了5天的班主任,雖然只有短短的5天,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,是班集體的核心,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這5天的工作做一個總結(jié)!

一、工作煩瑣,堅持到底

在實習(xí)的5天當(dāng)中,我每天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實習(xí)學(xué)校。然后在教室組織學(xué)生進(jìn)行早讀。在課間操的時候到操場組織學(xué)生站好隊列,進(jìn)行早操或者校會。課間我一般都是呆在教室以防學(xué)生出大亂子。中午就餐時，身為班主任的我要到一樓幫學(xué)生拿湯到教室。最后一節(jié)體藝課結(jié)束后就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,學(xué)生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。 這一點，對于我來說還是比較困難的。

為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解到他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

二、尊重學(xué)生,以誠相待

作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我在見習(xí)期間,通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況。同時,還通過批改周記、作文,找學(xué)生聊天,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、做好自己,為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都要以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、鉆研教學(xué),提高自己

常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水�！痹趯嵙�(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

5天的實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要。 班主任工作任重而道遠(yuǎn),我要不斷提高、充實自己,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會新形勢。

第三篇：實習(xí)班主任總結(jié)報告

實習(xí)班主任總結(jié)報告

人文學(xué)院08對外漢語班楊秋兒

在兩個月實習(xí)班主任的過程中，我受益匪淺。

溝通。為什么我把溝通兩個字放在首段的開頭？因為這是兩個月以來，我學(xué)到的最實在的知識。作為一個實習(xí)班主任，最重要的是和原班主任的溝通，畢竟林老師已經(jīng)接觸了學(xué)生一個月了，要想多了解學(xué)生，盡早進(jìn)入班主任的實習(xí)工作就一定得在林老師那得知相關(guān)信息。一開始，林老師就跟我介紹了這個班的特點。

比如在開學(xué)初，有個最調(diào)皮的學(xué)生，他不僅打人，打得另一個學(xué)生的臉淤青了，踩女同學(xué)的手；砸斷班里鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都讓他自己清清楚楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學(xué)初的檢討書出來給我看時，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎么把這個班帶到現(xiàn)在學(xué)生那么聽話的。林老師這樣說的：“其實也不完全聽話，起碼比之前的一團(tuán)糟好一百倍了�！绷掷蠋煹闹腔叟c才能深深地讓我敬佩不已，我們初一

（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學(xué)初可是過分活躍了，一旦有個新鮮事兒一發(fā)就不可收拾了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴(yán)格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學(xué)到了四個字——雷厲風(fēng)行。當(dāng)班主任千萬不能少一個眼，得熟悉每個學(xué)生的特點，了解他的習(xí)性和學(xué)習(xí)狀態(tài)。任何有不明舉動的學(xué)生，一定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患于未然。跟老師溝通好是實習(xí)工作順利進(jìn)展的最佳途徑。

尊重。記得在班會課上的自我介紹，我看過了座位表，正好發(fā)現(xiàn)我名字中有兩位學(xué)生的名字各有一字，靈機一動，我準(zhǔn)備在介紹我名字的時候，用這兩位學(xué)生的名字讓全班學(xué)生猜猜看我的名字是哪兩個字的組合。他們還真興致勃勃地猜呢！在第一次的見面會上，我跟學(xué)生們分享了三個詞“尊重”、“好學(xué)”、“愉快”，尊重每一個老師、同學(xué)；有一顆對學(xué)習(xí)充滿求知欲的心；愉快地生活、學(xué)習(xí)。實習(xí)的第一個星期，我天天拿著座位表去認(rèn)識每一位學(xué)生，不用一個星期，我能把每個人都對上號了。當(dāng)我能清楚的喊著學(xué)生的名字的時候，那學(xué)生都深感驚訝，眼瞪得大大并開心地說：“老師知道我的名字�。　蔽业男睦镆彩墙z絲地樂著。作為一個老師，記住每個人就是進(jìn)行尊重的第一步，我就這樣以身作則地尊重每一位學(xué)生。這種做法收獲是很多的，我得以與這群孩子相處得融洽。對學(xué)生尊重是實習(xí)順利進(jìn)展的重要條件。

左手帶著“溝通”，右手握著“尊重”，兩個月來，我得到了老師的認(rèn)同，獲得了學(xué)生們的信任。

每天勤快地跟早讀、午讀，監(jiān)管衛(wèi)生，每天早上7:20到，中午休息一下，下午6:00走。天天如一，但是心情愉快。學(xué)生見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走道叫在校門的我，都是熱情洋溢，充滿活力。有這群天真爛漫、活潑的孩子在學(xué)校等著我，我怎么會感到疲倦呢？

第二個星期林老師就讓我組織班會的開展了，第三個星期我就順利開展了“初中時代，八班最強”的主題班會了。接下來的工作進(jìn)展得都挺順利。

有一件事發(fā)生后，我覺得要想真正了解每個學(xué)生還真不容易。他們每天嬉皮笑臉著，和一般的乖孩子沒什么兩樣，可是，這正是狂風(fēng)暴雨來臨前的寧靜啊，終于天昏了下來，雨也快要下了。

這天，上午第二節(jié)課下課后，我和林老師都收到消息說有學(xué)生在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位學(xué)生的回來。直到第三節(jié)課鈴響了幾分鐘后，才見那三個學(xué)生滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個正著吧！看到林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時候了，這個遲到的理由是：a口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的b、c護(hù)送著a回家喝水。這個故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個理由是恨荒謬的，口里說相信他們，但是對于這樣的行為對不對呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提醒過要帶水來，并且他們是怎么出校門的這個也要查清楚，門崗是不會讓學(xué)生隨便進(jìn)出校門的。把他們帶到辦公室慢慢審查吧。通過了解才知道，這三個孩子中，a出身在單親家庭，平時都寄養(yǎng)在叔叔家里；b家里的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；c家里也沒人管他，他就盡威脅他媽媽要錢。其實這三個孩子本性是不壞的，b在小學(xué)時就陰差陽錯被人遞煙給他吸了，c也是好奇心重而吸上了煙，a是沒有吸煙的，a還試圖制止b、c吸煙。據(jù)說b、c都還沒上癮，為此我給他們作了思想工作，讓他們認(rèn)識自己的錯誤。在接下來的日子我也會格外地關(guān)注這幾個家伙。

經(jīng)過接下來的觀察，這幾個孩子沒有再發(fā)生過類似事件了，因為在班里布下了眼線，他們要抽煙的話一般會去廁所，所以隨時隨地都會有其他男同學(xué)在廁所偷偷地監(jiān)控著他們。這三個孩子學(xué)習(xí)也慢慢認(rèn)真起來了，之前都不怎么見他們學(xué)習(xí)的，上課打瞌睡，現(xiàn)在真的好很多咯。希望他們是改了，認(rèn)真的改好了！

林老師說，這個班里哪個學(xué)生做什么她都知道。說真的，林老師確實做得很好，可能學(xué)生家長都沒有林老師那么清楚他的孩子一天都做些什么呢！在有些家長不配合老師給孩子做教育的情況下，教育真的很難進(jìn)展下去。作為一個班主任，最希望得到家長的支持，一般有什么事都會第一時間通知家長的，而有些家長很冷漠，對他們自己的孩子也是冷言冷語，這給班主任工作增加了很大的難度。所以啊，作為一個班主任一定得和家長們保持聯(lián)系，更要多溝通，不管家長的態(tài)度如何，都要讓他們知道他的孩子的情況。

在林老師身上，我學(xué)會了很多東西，真是太感謝她了。初一的班主任不是好當(dāng)?shù)�，孩子們剛從小學(xué)升上來，還有小學(xué)生的稚嫩和天真活潑，不夠成熟和穩(wěn)重。這樣的難度，我挑戰(zhàn)了，雖然在此之中也不是一帆風(fēng)樹的，這途中遇到了不少的困難，但我還是覺得這次的收獲大了，真真切切地收獲大了，這次實習(xí)總算是沒有白費我下的苦心了。在實習(xí)前我就做好迎接一切困難的準(zhǔn)備了，不斷地提高自己管理學(xué)生的能力水平，不斷地鍛煉自己溝通能力。此次的實習(xí)離不開林老師的悉心栽培，我離開這個學(xué)校之后，一定不會忘記她的音容笑貌，她的包容和關(guān)愛。

人生得一導(dǎo)師，真是路上的指明燈啊！她的光輝將照耀我前進(jìn)，而我也要加倍努力做好自己！

第四篇：初中實習(xí)班主任總結(jié)

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、 獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“校園同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

第五篇：實習(xí)班主任總結(jié)

班主任實習(xí)總結(jié)

錢晨芳數(shù)教11121號

5月6日到5月24日，我在青春小學(xué)進(jìn)行為期三周的實習(xí)。回顧這三個星期，雖然實習(xí)的過程比較辛苦，但是在這短短的三周時間，我無論是在課堂教學(xué)上，還是班主任工作上成長了很多，體驗了一個教學(xué)以及管理的實踐經(jīng)驗從無到有的過程，為此，我心中很是高興！

來到實習(xí)班級，我在為課堂教學(xué)工作鋪墊的同時，我也在為班主任工作做相關(guān)前導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)了“班級經(jīng)營管理”這門課也快大半個學(xué)期了，這次實習(xí)的到來，我迫切地想把課本知識應(yīng)用到實習(xí)中去，第一次來到青春小學(xué)四（4）班的教室，我首先對這整個教室掃視了一遍，下課期間，我將教室的整個文化布置用文字記錄了下來。然后，我對班里的班委隊伍的組成向同學(xué)們了解，并且詢問班主任是怎么進(jìn)行班委隊伍的建設(shè)的，他對班委隊伍的建設(shè)有什么想法和見解。最后，我向班主任要了一份班級的座位表，我要做的是去了解每一個學(xué)生，與同學(xué)們建立起友誼，讓同學(xué)們信任我這個實習(xí)老師。在第一個星期做好了一切準(zhǔn)備工作，接下來就是全身心投入班主任工作了。

班主任的工作是辛苦的，一周中，在原任班主任的指導(dǎo)下，我的班主任工作能夠比較順利地進(jìn)行下來。短短一周，在班主任的工作上，我學(xué)到了很多的東西。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，這是作為一個班主任的基本要求。對班主任工作的領(lǐng)悟歸結(jié)為以下幾點：

1、重視學(xué)生安全，安全第一位

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

要做好一個班主任，絕對不是一朝一夕的事情，它需要不斷地從實踐中去獲取經(jīng)驗，然后日積月累。三周的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。同時，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師，好班主任而努力。

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