困境+智慧=奇跡——讀《魯濱遜漂流記》有感 本文簡介：

困境+智慧=奇跡——讀《魯濱遜漂流記》有感朱香凝上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧�！�—題記前不久，我讀了英國作家笛福·丹尼爾的代表作——《魯濱遜漂流記》。它主要講述了：主人公魯濱遜幼年有著航海周游世界的理想，而父母極力反對。他很固執(zhí)，就在1651年，魯濱遜19歲的時候，背著父母，報名做了水手。

困境+智慧=奇跡——讀《魯濱遜漂流記》有感 本文內(nèi)容：

困境+智慧=奇跡——讀《魯濱遜漂流記》有感 

 朱香凝

上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧。——題記

前不久，我讀了英國作家笛�！さつ釥柕拇�表作——《魯濱遜漂流記》。它主要講述了：主人公魯濱遜幼年有著航海周游世界的理想，而父母極力反對。他很固執(zhí)，就在1651年，魯濱遜19歲的時候，背著父母，報名做了水手。在一次航行中，魯濱遜所在的那只船不幸遇難，魯濱遜流落到荒島上。在克服了最初的悲觀和絕望以后，他憑借頑強的毅力，與大自然展開了激烈的斗爭；他憑借超人的智慧，戰(zhàn)勝了重重困難。他在孤島上生活了28年，最后成功逃離荒島，回到了自己的家鄉(xiāng)——英國。

也許很多人從魯濱遜身上讀懂了對抗困境的勇氣：“不管多么困難，也要有活下去的意志！”而我卻更贊賞魯濱遜戰(zhàn)勝困境的智慧：他搭建房子，種植糧食，圈養(yǎng)山羊，修造船只，燒制陶器，用樹條編籮筐，讓自己生存了下來；他大戰(zhàn)野人，解救野人“星期五”，巧妙馴服“星期五”，擁有了一個忠誠的奴隸；他靠自己的聰明才智救下被歹徒劫持的貨船船長……！魯濱遜的故事告訴我們：面對困境，我們可以用智慧創(chuàng)造一個神話般的生存奇跡！

面對困境，古今中外很多名人用智慧創(chuàng)造了一個個奇跡——

當曹操率領部隊去討伐張繡時，天氣熱得出奇，驕陽似火，戰(zhàn)士們走不動了，軍心渙散。為激勵士氣曹操說：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。”士兵們聽了口水都流出來了，拼命的趕路，最后打贏了張繡。

當司馬光發(fā)現(xiàn)小伙伴掉落大水缸，他急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，成功救出被淹在水里的小孩。

當匡衡面對家庭貧困的窘境，他“想方設法”，鑿壁偷光，堅持學習，最終成為大學問家。

當文彥博看見球掉進樹洞里，靈機一動，讓大家拿盆子、拿水桶去盛水，然后倒進樹洞里，球浮起來了，順利地取出了洞中的球。

當劉偉10歲時因事故被截去雙臂，他另辟蹊徑，19歲時開始學習用腳彈鋼琴，23歲時登上了維也納金色大廳的舞臺，成為斷臂鋼琴家，成為感動中國十大人物之一……

當富蘭克林·D·羅斯福，在39歲癱瘓后，他發(fā)揮自己的聰明才智，成為美國最受愛戴以及最具影響力的領袖，曾經(jīng)當選過4次美國總統(tǒng)。

當海倫凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，她想方設法學會了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，自傳作品《我生活的故事》，成文學的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。

……

正如雨果所說：“上天給人一份困難時，同時也給人一份智慧�！泵鎸�困境，我們應該沉著應對，用自己的智慧創(chuàng)造一個令人矚目的奇跡！

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