我們班的“壞”老師 本文簡介：

我們班的“壞”老師曾英姿親近“壞”老師，NO,NO,NO,那太可怕了！我要遠離她，逃離她的魔掌。這位“壞”老師呀，她非常非常非常的“壞”！這位“壞”老師因為常年對我們“使壞”，所以皺紋悄悄地爬上了她的額頭，頭上多出了幾根調皮的白頭發(fā)。她的眼睛堪比孫悟空的火眼金睛，當她的眼睛掃射我們全班時，我們大家都

我們班的“壞”老師 本文內容：

我們班的“壞”老師

曾英姿

親近“壞”老師，NO,NO,NO,那太可怕了！我要遠離她，逃離她的魔掌。

這位“壞”老師呀，她非常非常非常的“壞”！

這位“壞”老師因為常年對我們“使壞”，所以皺紋悄悄地爬上了她的額頭，頭上多出了幾根調皮的白頭發(fā)。她的眼睛堪比孫悟空的火眼金睛，當她的眼睛掃射我們全班時，我們大家都毛骨悚然，害怕自己會成為那個“犧牲品”；她的嘴巴好像裝上了一個語音器，當她讀英語時，一個個英文單詞猶如水似的流出，沒有半點磕磕絆絆；她做事也十分利落，當她改我們的試卷或課堂作業(yè)本時，那紅筆不停地打勾打叉，沒有一絲停頓。這位“壞”老師，她的容貌一般，卻給人留下一種嚴厲、利索的印象。

因為她很“壞”，所以她在有一段時間里辛苦地上完班，疲倦不堪地回到家之后，并不是躺到床上休息，而是累死累活地幫我們申請《一起作業(yè)網(wǎng)》上的賬號。因為在《一起作業(yè)網(wǎng)》上可以玩許多包含著英語知識的游戲，可以提高我們英語方面的成績和水準。每天，她回到家不能先休息！不能先吃飯！不能先洗上熱水澡!她要先上網(wǎng)看看我們“寫”的作業(yè)，然后給每一個人一句評語，還要冥思苦想在《一起作業(yè)網(wǎng)》上要布置什么適合我們的作業(yè)，這些作業(yè)可以根據(jù)哪些人的弱點。

因為她很“壞”，所以霸占了我們的課間，延遲了我們的放學時間�？墒牵瑩Q一個角度想的話，“受害者”不止我們，還有她。因為延遲放學和霸占課間，她比平常老師多了一倍的工作量，比平常老師少了一倍的休息時間。她做這些對她自己一點兒好處也沒有，有好處的是我們，我們學到的東西比別人多，成績也會比別人好�？晌覀児芬�呂洞賓----不識好人心，覺得她很“壞”，卻不知道正是她的“壞”讓我們所有人的成績提高了，讓我們被家長批評成績的次數(shù)減少了，讓我們被家長表揚的次數(shù)增多了！

正是這位“壞”老師造就了我們班一次比一次好的英語成績，提升了我們班的英語水平，她就是那個“壞”老師——詹靜。

我們班的“壞”老師 本文關鍵詞：我們班，老師

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