第一篇：教師實(shí)習(xí)證明模板

實(shí) 習(xí) 證 明

茲有 學(xué)校 學(xué)院 專業(yè) 同學(xué)于 年 月 日至 年 月 日在 實(shí)習(xí)。 該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是 。該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)素養(yǎng)和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。 特此證明。

證明人： _________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

_________年____月____日

教師實(shí)習(xí)鑒定評語：

該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過程中善于進(jìn)行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 成為學(xué)生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)。

第二篇：幼兒園教師實(shí)習(xí)證明模板

實(shí)習(xí)證明模板

茲有 同學(xué)于201* 年02月18日至 201*年04月17 日在本校參加實(shí)習(xí)工作。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤于思考，虛心求教。在工作中能將所學(xué)的知識靈活應(yīng)用，并保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生在此期間嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排，與同事和睦相處，與其一同工作的教師都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以充分肯定。

特此證明

實(shí)習(xí)單位(蓋章)：

日 期： 年 月 日

第三篇：教師實(shí)習(xí)情況檢查證明

金都管理學(xué)院

教師實(shí)習(xí)情況檢查證明

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院金都管理學(xué)院學(xué)生，在我單位實(shí)習(xí)期間，該校老師通過方式（電話了解/實(shí)地巡視）對其實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行了了解。

企業(yè)聯(lián)系人：

(單位蓋章)

年月日

金都管理學(xué)院

教師實(shí)習(xí)情況檢查證明

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院金都管理學(xué)院學(xué)生，在我單位實(shí)習(xí)期間，該校老師通過方式（電話了解/實(shí)地巡視）對其實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行了了解。

企業(yè)聯(lián)系人：

(單位蓋章)

年月日

教師實(shí)習(xí)情況檢查證明

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院金都管理學(xué)院學(xué)生，在我單位實(shí)習(xí)期間，該校老師通過方式（電話了解/實(shí)地巡視）對其實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行了了解。

企業(yè)聯(lián)系人：

(單位蓋章)

年月日

金都管理學(xué)院

教師實(shí)習(xí)情況檢查證明

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院金都管理學(xué)院學(xué)生，在我單位實(shí)習(xí)期間，該校老師通過方式（電話了解/實(shí)地巡視）對其實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行了了解。

企業(yè)聯(lián)系人：

(單位蓋章)

年月日

教師實(shí)習(xí)情況檢查證明

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院金都管理學(xué)院學(xué)生，在我單位實(shí)習(xí)期間，該校老師通過方式（電話了解/實(shí)地巡視）對其實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行了了解。

企業(yè)聯(lián)系人：

(單位蓋章)

年月日

金都管理學(xué)院

教師實(shí)習(xí)情況檢查證明

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院金都管理學(xué)院學(xué)生，在我單位實(shí)習(xí)期間，該校老師通過方式（電話了解/實(shí)地巡視）對其實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況進(jìn)行了了解。

企業(yè)聯(lián)系人：

(單位蓋章)

年月日

第四篇：特崗教師師范生實(shí)習(xí)證明格式

特崗教師師范生實(shí)習(xí)證明格式

同學(xué)于年月日至年月日在實(shí)習(xí)。

該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是。該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)素養(yǎng)和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

特此證明。

證明人：

_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

_________年____月____日

第五篇：實(shí)習(xí)證明

實(shí)習(xí)鑒定

茲有____________學(xué)校______同學(xué)于_____年___月__日至_____年__月__日在我公司_____部門實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)鑒定：

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都該對學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

特此證明。

***有限公司

年月日

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