讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感 本文簡(jiǎn)介：

讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感無(wú)意中看到了題目《在寂靜中聆聽(tīng)世界》課文的主人公施穎，是江蘇省鎮(zhèn)江市特殊教育中心的學(xué)員，可憐的她一歲就聽(tīng)不到了聲音，朋友，你知道嗎在無(wú)聲的世界里，人，將會(huì)變得多么自卑，可施穎卻不是雖然聽(tīng)不到聲音，但她仍然擁有一顆善感的心，仍對(duì)這個(gè)世界有強(qiáng)烈的好奇。施穎家里也算不上富裕，爸媽常

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讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感

無(wú)意中看到了題目《在寂靜中聆聽(tīng)世界》課文的主人公施穎，是江蘇省鎮(zhèn)江市特殊教育中心的學(xué)員，可憐的她一歲就聽(tīng)不到了聲音，朋友，你知道嗎在無(wú)聲的世界里，人，將會(huì)變得多么自卑，可施穎卻不是雖然聽(tīng)不到聲音，但她仍然擁有一顆善感的心，仍對(duì)這個(gè)世界有強(qiáng)烈的好奇。

施穎家里也算不上富裕，爸媽常在外打工，家里只有爺爺奶奶，但爺爺奶奶也常常忙農(nóng)活，因此，也沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)陪施穎，還好，家里養(yǎng)了一只大黃狗，我想，大黃狗應(yīng)該就是施穎最好的朋友吧。

施穎到了上學(xué)的年齡，她卻不能去上學(xué)，因?yàn)樗�的父母根本沒(méi)打算上讓她上學(xué)，因此她很羨慕那些可以去上學(xué)的朋友，“學(xué)生都回家了，空蕩蕩的校園里，小施穎一個(gè)人坐在校園里蕩秋千。”這是課文里的一句話，我想大家用心讀的話，應(yīng)該能體會(huì)道施穎想上學(xué)的那種急切吧！文中講到施穎是個(gè)小書(shū)迷，雖然她沒(méi)受過(guò)一天特殊教育，但是卻能寫很多字，后來(lái)施穎進(jìn)入了特殊教育中心，在那有人教她手語(yǔ)，這個(gè)一直處于靜寂中的孩子，終于可以擁有這個(gè)世界交流的技能了，讀到這里，我非常為施穎高興，當(dāng)然施穎也欣喜若狂，也許會(huì)有一些鐵石心腸的說(shuō)，算不上什么，當(dāng)然對(duì)一個(gè)四肢健全，身體沒(méi)毛病的人來(lái)說(shuō)，不算什么，可對(duì)一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的小女孩來(lái)說(shuō)，這又意味著什么？有人說(shuō)，這種技能并不是可以“說(shuō)話”了，而是可以讓別人給自己交流了。

為了今后能在獨(dú)立生活中有一門生存技能，施穎進(jìn)入了美甲班，學(xué)習(xí)甲技術(shù)，也許她在這方面很有天份，取得了很大的成績(jī)，我個(gè)人覺(jué)得施穎很有愛(ài)心，做事也非常認(rèn)真，有一顆善良的心，有一種不服輸?shù)木�神，是一個(gè)不屈不撓堅(jiān)持不懈的人，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種精神。

讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，寂靜，聆聽(tīng)，世界

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