第一篇:多情不專一的檢討書(shū)
小麗:
我真的不知怎么表達(dá)我現(xiàn)在的心情,是不是我對(duì)自己太有信心了,還是以前對(duì)別人太絕了,現(xiàn)在回報(bào)我了
本來(lái)天真的相信我遇到傳說(shuō)當(dāng)中愛(ài)自己多點(diǎn)的人了,現(xiàn)在其實(shí)我也只能說(shuō)還是沒(méi)有,還是不夠,沒(méi)有傳說(shuō)當(dāng)中的真愛(ài),我不能怪別人為什么要開(kāi)始,開(kāi)始了為什么要放手,只能說(shuō)不屬于我,同時(shí)也在這些經(jīng)歷當(dāng)中成長(zhǎng)與吸取,太驕傲了自己。
過(guò)去的一年,不管是事業(yè)還是感情方面我還是考慮得不是很周到,處理事情很魯莽,本來(lái)以為專一是好的現(xiàn)在想來(lái),后路都沒(méi)給自己留,得好好反省了,后悔很多次了,告誡自己不能再有后悔了
世界上永遠(yuǎn)不會(huì)只有你一人,事業(yè)上你不做的事情還有人會(huì)去做,感情上你不嫁的人有人會(huì)嫁,三思,不過(guò)時(shí)間還來(lái)得及,今年自己不管是在哪方面都的認(rèn)真,信任,考慮
我錯(cuò)了,我錯(cuò)了,我錯(cuò)了什么,我什么都沒(méi)有錯(cuò)。
此致!
第二篇:專一的結(jié)果
專一的結(jié)果
荀子曰:鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。人的強(qiáng)大并不體現(xiàn)在外表,而是一種精神,一種專一的精神。
誰(shuí)都知道專心致志,誰(shuí)也都記得那兩個(gè)學(xué)下棋的孩子。只是其中的奧妙不知有多少人記得?而真正將其樹(shù)為榜樣的又有幾人?真正做到這種地步的又有幾個(gè)?
曾在物理界的風(fēng)云人物,曾夸下?诮o我一個(gè)支點(diǎn),我可以翹起整個(gè)地球。的阿基米德。當(dāng)國(guó)王命他鑒定王冠是否全部由純金制作而成的時(shí)候,在苦思冥想毫無(wú)頭緒之時(shí),卻在沐浴之下得到了靈感。欣喜若狂之下,竟忘記穿衣奔出。這樣的專一,不考慮時(shí)間,不考慮地點(diǎn),在他的心中只有專心的問(wèn)題。盡管最終沒(méi)有翹起地球,但不可否認(rèn)的是,他翹起了一個(gè)時(shí)代,一種精神。當(dāng)一個(gè)人只專心于一個(gè)問(wèn)題時(shí),不管身在何處,在他的心中只有問(wèn)題,眼里也看不見(jiàn)其他事物,也許這是一種境界。
巴黎時(shí)裝是時(shí)尚與頂尖的結(jié)合,當(dāng)然還有那風(fēng)靡全球、引領(lǐng)時(shí)尚、體現(xiàn)身份地位的可奈兒5號(hào)香水。正是因?yàn)槟呐略趹?zhàn)爭(zhēng)期間,依舊專注于時(shí)裝設(shè)計(jì)的花甲老人可可?奈兒。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,所有人都在逃難,但香奈兒卻認(rèn)為,服裝是她生命,她的一切。他也要做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),她的風(fēng)格一向簡(jiǎn)潔大方,色調(diào)以黑白為主。并且她大膽地設(shè)計(jì)女褲,女人也就是從那時(shí)起,不再單一穿裙子。而香奈兒也是在那時(shí)奠定了自己無(wú)可撼動(dòng)的寶座。她將自己的事業(yè)當(dāng)做自己的生命,傾注與自己的心血。她專心于服裝設(shè)計(jì),哪怕是在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,這種強(qiáng)大的力量在老人身上體現(xiàn)的淋漓盡致,是專心把它推向了高峰。
還有那專注于追求蓮花的周敦頤,盡管歷史什么也沒(méi)有為他留下,但他卻在歷史的長(zhǎng)河中留下了《愛(ài)蓮說(shuō)》。在長(zhǎng)河的漂流下,傳遍了千家萬(wàn)戶,這也不枉他一生專注于追求蓮花、追求君子之道。也許歷史的波濤會(huì)淹沒(méi)他的名字,但《愛(ài)蓮說(shuō)》卻泛在長(zhǎng)河之上,款款到來(lái)。
魯迅先生筆下的孔乙己,雖然是諷刺他的愚昧、追求功名,但專心的追求卻不可漠視?刹豢梢哉f(shuō)孔乙己走錯(cuò)了方向,進(jìn)錯(cuò)了時(shí)代,卻對(duì)了精神。倘若換一個(gè)方向或者換一個(gè)時(shí)代,依舊是這么專心?滓壹簳(huì)不會(huì)不再是一個(gè)悲劇呢?錯(cuò)了方向可以改,沒(méi)有專心就什么也沒(méi)有了。
專心可以成就一個(gè)人,一個(gè)有專心的人無(wú)論做什么事,終究會(huì)有所成。因?yàn)閷P牟艜?huì)奮不顧身;因?yàn)閷P牟挪慌鲁爸S;因?yàn)閷P牟帕钊司磁濉?/p>
荀子又曰:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者,用心燥也。
甘肅省蘭州市五十一中高一:劉潤(rùn)
點(diǎn)評(píng):一篇很有說(shuō)服力的議論文,寫(xiě)出了專心在人生中的重要性,通過(guò)阿基米德的例子、香奈兒的例子、周敦頤的例子、孔乙己的例子,充分證明了只有專心才能是人生走向成功。
文章開(kāi)頭與結(jié)尾都引用了勸學(xué)中的句子,前后呼應(yīng),同時(shí)也是這篇議論文論述的更加嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)于高一的劉潤(rùn)來(lái)說(shuō),可以稱作一篇不錯(cuò)的議論文,望繼續(xù)努力!
點(diǎn)評(píng)教師:索宇加老師
第三篇:死亡如此多情讀書(shū)報(bào)告
死亡如此多情
大家好!今天我們小組的讀書(shū)報(bào)告是針對(duì)《死亡如此多情》這本書(shū)的。 這本書(shū)是由百名醫(yī)護(hù)人員共同完成的一部感人至深的作品。他運(yùn)用了敘事醫(yī)學(xué)的手法把醫(yī)者親身經(jīng)歷過(guò)的臨終事件娓娓道來(lái),讓人們了解疾病,感悟生死,才能更加珍惜生命,熱愛(ài)生活。
首先我們來(lái)聽(tīng)2個(gè)例子。
看完這本書(shū),不由得心里感到沉重與愧疚。俗話說(shuō)“好死不如賴活著”。我們由于傳統(tǒng)觀念的原因,總是不愿意面對(duì)死亡,更不愿意接受親人的死亡,于是我們想進(jìn)一切辦法要延續(xù)他們的生命,只專注于死亡這件事,卻忘了他們本身的身體狀況,忘了他們的心理需求,忘了要尊重他們的意愿,忘了他們?cè)谧罾щy的時(shí)候其實(shí)最需要親人的陪伴、理解和平靜的心境。
事實(shí)上,惟有死亡是絕對(duì)不可避免的?鬃釉诖ㄉ显唬?逝者如斯夫,不舍晝夜”,人的生命也就如同滔滔江流一般,一去不再?gòu)?fù)返。死亡,實(shí)在是一種自然現(xiàn)象,無(wú)需覺(jué)得多么可拍。泰戈?duì)栐谠?shī)中曾這樣描繪生命:“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。”這是人們對(duì)死亡冷靜的思考。
作為未來(lái)的臨床護(hù)士,幫助患者家屬正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待死亡是我們義不容辭的責(zé)任。這即是對(duì)患者家屬進(jìn)行死亡教育。
然而在我國(guó),死亡教育極度缺乏。我國(guó)沒(méi)有關(guān)于死亡教育的書(shū)籍,學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)展關(guān)于死亡或者生命教育的課程。在對(duì)111位喪親人士的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),逾七成面對(duì)失眠、健康變差等問(wèn)題,82%人于親人去世后常感孤獨(dú)寂寞,三分一人更透露曾有自殺念頭。由此可以看出,對(duì)患者家屬進(jìn)行死亡教育是十分必要和迫在眉睫的。
對(duì)患者家屬做好死亡教育,一方面,家屬能做好心理準(zhǔn)備,接受事實(shí),全心參與到患者的臨終護(hù)理中來(lái),這樣患者感受到家人對(duì)他的關(guān)心,緩解了他的心理壓力,有利于病情;另一方面讓家屬在親人離去時(shí)能夠更加坦然地接受,減輕心理負(fù)擔(dān),減少心理疾病的產(chǎn)生,盡早進(jìn)入良好的生活軌道。
那么我們具體該如何對(duì)患者家屬進(jìn)行死亡教育呢?我們通過(guò)查閱文獻(xiàn)得出以下方法。
以上就是我們小組從死亡教育角度出發(fā),關(guān)于《死亡如此多情》這本書(shū)的一些想法和拓展,最后,希望大家掌握好對(duì)家屬進(jìn)行死亡教育的方法,在未來(lái)的臨床護(hù)理工作中,幫助更多的人。謝謝!
第四篇:人可以多情
人可以多情,但別自作多情;捂不熱的心別捂,得不到的人別要,不要作賤了自己惹笑了別人。心里有你的人,無(wú)需你的提醒就會(huì)想起你;心里沒(méi)你的人,再多的提示也換不回真心的應(yīng)答。別把自己看得太重,在別人眼里你并沒(méi)有那么重要;別把自己(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注:WWwww.weilaioem.com)放得過(guò)低,不要乞求別人的在意。跟你有緣的自會(huì)來(lái),跟你無(wú)緣的別強(qiáng)求。得之淡然,失之坦然。
第五篇:自作多情的句子
自作多情的句子
1、你知道嗎?有時(shí)候我曾天真的想,相遇的時(shí)刻,我們都只需給對(duì)方一個(gè)真誠(chéng)的微笑就足夠了,這樣,走在路上,我們就不會(huì)在感到孤單和疲憊了,你說(shuō)是嗎?
2、吉他,我多希望自己會(huì)擁有一把,背起它,唱起校園的歌,唱起我們的青春,唱起我們的憂傷,唱起我們的感動(dòng)。
3、我突然發(fā)現(xiàn),在失意、彷徨和低落的時(shí)候,我渴望的,僅僅是一個(gè)微笑。她,在離我不遠(yuǎn)的地方,微笑著,向我揮著手。
4、會(huì)忍不住的想著你和他可能有的未來(lái)想到幸福的地方就開(kāi)心的亂七八糟如果最終的最終依舊是錯(cuò)過(guò)便難過(guò)的昏天暈地……
5、我開(kāi)始了懷念,懷念那些已經(jīng)逝去的和幾要逝去的東西,比如高考,可樂(lè)杯,那披11號(hào)球衣的少年。
6、其實(shí),我能回憶起來(lái)的幸福是那么的簡(jiǎn)單。
7、多希望能實(shí)現(xiàn)那個(gè)愿望,不是因?yàn)樯,也許只想給心的慰籍吧!
8、那一刻,我會(huì)站起身來(lái),向球場(chǎng)飛奔而去。是的,我留戀這溫暖的草地,但我更向往那拼搏的豪情。
9、既然,你不在意,既然你不珍惜,既然你無(wú)所謂,既然你不愛(ài)。我又何必再多情,我又何必再作踐,我又何必再癡心,我又何必再堅(jiān)持,我又何必再等。
10、會(huì)情不自禁的看著他注意他的一舉一動(dòng),偶爾的對(duì)視讓你會(huì)害羞的低下頭去,心里有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)喜悅的猜想著他是不是發(fā)現(xiàn)你了。
11、會(huì)習(xí)慣性的去習(xí)慣他的習(xí)慣,放學(xué)回家走同一條路,哪怕那樣會(huì)讓你繞了大半個(gè)城到家去同一個(gè)商店選他喜歡吃的雪糕,甚至把他常穿的衣服顏色當(dāng)做自己的最愛(ài)。
12、我開(kāi)始了懷念,懷念那些已經(jīng)逝去的和幾要逝去的東西,比如高考,可樂(lè)杯,那披11號(hào)球衣的少年---
13、我曾想,也許,普通朋友和親密愛(ài)人,任何一邊都不是我們所期望的,在愛(ài)和喜歡之間,我故作從容的和她走著,然而,我不知道我還可以從容多久,能走多遠(yuǎn)。也許,時(shí)間會(huì)告訴我答案吧!
14、有一種感覺(jué)比失戀還要痛苦,叫做自作多情。
15、總是不肯絕望,不愿放棄,總幻想著。
16、因?yàn)槟悖易兂梢粋(gè)十足的白癡與傻瓜,把自己折磨的跟怨婦一樣。
17、謝謝你們,謝謝一直給我來(lái)信鼓勵(lì)的你們。每每握著你們的信,慢慢展讀時(shí),我會(huì)為那久違的淚水,再次落淚。
18、多情總被無(wú)情傷,算是明白了這句話。原來(lái)一切只是因?yàn)樽约河们樘,陷進(jìn)去就無(wú)法自拔了吧。
19、真像一場(chǎng)獨(dú)角戲,而我就是那個(gè)孤獨(dú)的小丑,表演這沒(méi)人觀看的啞劇,獨(dú)自悲戚。
20、我愛(ài)淋雨,我喜歡雨水在自己身上流淌。那時(shí),我會(huì)覺(jué)得自己好干凈,像被大自然沖洗過(guò)。明天,會(huì)有新的天,新的地和新的空氣在等我。
21、我愛(ài)海,可我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)海,然而海的一片無(wú)垠的悅目的藍(lán)常常會(huì)縈回在我的夢(mèng)中,有蔚藍(lán)色的海浪,有淺淺的沙灘,有昏黃的落日,還有那貝殼的芬芳。
22、原來(lái)我錯(cuò)了,我只是在傷害自己,讓自己在痛苦中越陷越深,如此而已。
23、有時(shí)候,真的希望拿起電話,想著會(huì)有一個(gè)溫暖的、微笑的聲音在等著,來(lái)溶解我的思念。
24、我知道,因?yàn)槟贻p,所以需要自我設(shè)計(jì)一種詩(shī)意的感傷,愛(ài)上誰(shuí),也許并不重要,重要的是,能夠寄托一份屬于青春的喜悅和憂傷。
25、獨(dú)自走在回寢室的路上,隨意的哼著不知名的小調(diào),歌聲飄蕩在桂花飄香的路上,我任由路燈把自己的影子拉得老長(zhǎng)---我愛(ài)那影子!我的任何一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作都被它表現(xiàn)得如此優(yōu)雅。
26、原來(lái)只是自己在自作多情,別人并不在乎你。
27、有時(shí)候,低落的情緒實(shí)在無(wú)法排遣,拿起電話的手又一再的將它放下,我很怕你們知道我的憂傷,我很怕你們知道后也會(huì)和我一樣憂傷。那一刻,我真的忘了我也曾自信也曾豪邁過(guò)。
28、愛(ài)一個(gè)人不該如此的卑微,被一個(gè)人愛(ài)著也不該感覺(jué)是一種受罪。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。