第一篇：工作期間打電話的檢討書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候打電話破壞了工司的正常秩序，我感到非常后悔，之前的我會(huì)犯這種錯(cuò)誤，完全是因?yàn)椴徽J(rèn)真，沒(méi)有調(diào)整好自己的工作態(tài)度，思想認(rèn)識(shí)還未到位，一時(shí)的錯(cuò)誤，它令我懊悔不已!但是這個(gè)處罰給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無(wú)規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處罰下達(dá)以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深刻的反醒，我對(duì)自己犯的錯(cuò)誤感到后悔莫及。

我沒(méi)有一點(diǎn)悲傷的接受了上司的處罰——-反省一天，這一天我明確了自己的錯(cuò)誤，在靜靜的思考后我明白了一個(gè)道理，我的行為是不對(duì)的!!!!

思想上，我重新檢討自己，堅(jiān)持從認(rèn)識(shí)上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進(jìn)，關(guān)心集體，關(guān)心他人，多和優(yōu)秀同事接觸，交流。

紀(jì)律上，現(xiàn)在我一定要比以前要有了很大改變，現(xiàn)在的我對(duì)自己的言行，始終保持嚴(yán)格的約束，不但能遵守公司的紀(jì)律，更加懂得了身為一名職工哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

學(xué)習(xí)上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識(shí)，使自己的素質(zhì)全面得到提升，為公司做更多事!

我想再對(duì)我的行為做一個(gè)檢討，我打電話是不對(duì)的，同時(shí)還影響了同事們，大家在同時(shí)看著我的時(shí)候我的感覺(jué)也是痛苦的，同事們有的驚嚇，有的憤怒，有的嬉笑，我完全浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間，我是個(gè)對(duì)自己和對(duì)他人不負(fù)責(zé)的人，我有愧與大家!

但我深深明的到：人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己做錯(cuò)事的時(shí)候，重要的是自己犯了錯(cuò)誤后如何改過(guò)自身，所以此后，我一定嚴(yán)格要求自己。工作時(shí)打電話對(duì)我們的工作是百害而無(wú)一利的。

經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，和我個(gè)人的反省，保證以后不會(huì)再出現(xiàn)此類的情況了，不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的原因來(lái)破壞公司的紀(jì)律，這次造成的影響我向大家表示歉意，對(duì)不起，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我處罰我愿意接受，請(qǐng)給我一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)大家原諒我一次。我在以后的工作中一定加倍努力，對(duì)公司多做貢獻(xiàn)，來(lái)彌補(bǔ)這次的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)大家相信我。

檢討人：xxx

第二篇：開(kāi)車打電話檢討書(shū)

開(kāi)車打電話檢討書(shū)

尊敬的交警同志：

在此，我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇開(kāi)車打電話的檢討書(shū)，以嚴(yán)肅反省我的錯(cuò)誤，理清錯(cuò)誤緣由，分析錯(cuò)誤危害，提出改正措施，爭(zhēng)取您的原諒。

回顧錯(cuò)誤，xxxx年xx月xx日xx時(shí)許，我開(kāi)車從xx路xx號(hào)到xx街xx號(hào)路程當(dāng)中，開(kāi)車一直在打電話，足足打了有十幾分鐘。這個(gè)過(guò)程斷續(xù)地由交通監(jiān)控設(shè)備拍攝下來(lái)，這其中我那賊頭賊腦、不時(shí)探頭出來(lái)觀察路邊交通監(jiān)控探頭的行為也暴露得淋漓盡致！最終，我撞壞了位于xx大街xx號(hào)拐彎處的護(hù)欄，足有撞到十幾米，造成了惡劣影響。打這么長(zhǎng)時(shí)間的電話，本是我單位需要處理一件緊急公務(wù)。

可是面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的羞愧。無(wú)論我如何爭(zhēng)辯，都不能夠否認(rèn)開(kāi)車打電話是不對(duì)的，是違反交通安全規(guī)定的。并且，我作為一名交通參與者，也就必須就自身違規(guī)行為承擔(dān)承認(rèn)。

在此，我表示愿意接受處罰，并向交警同志保證：從今往后，我候某人開(kāi)車過(guò)程當(dāng)中一定不再打電話了，一定踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真得開(kāi)車，遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。另外我也要購(gòu)置電話耳機(jī)，方便車內(nèi)接聽(tīng)。

最后，我懇請(qǐng)交警同志能夠從輕處罰，不甚感激！

第三篇：開(kāi)車打電話的(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：Wwww.weilaioem.com)檢討書(shū)

尊敬的交警同志：

在此，我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇開(kāi)車打電話的檢討書(shū)，以嚴(yán)肅反省我的錯(cuò)誤，理清錯(cuò)誤緣由，分析錯(cuò)誤危害，提出改正措施，爭(zhēng)取您的原諒。

回顧錯(cuò)誤，20xx年xx月xx日下午3時(shí)許，我開(kāi)車從東風(fēng)路32號(hào)到長(zhǎng)安大街123號(hào)路程當(dāng)中，開(kāi)車一直在打電話，足足打了有十幾分鐘。這個(gè)過(guò)程斷續(xù)地由交通監(jiān)控設(shè)備拍攝下來(lái)，這其中我那賊頭賊腦、不時(shí)探頭出來(lái)觀察路邊交通監(jiān)控探頭的行為也暴露得淋漓盡致!最終，我撞壞了位于長(zhǎng)安大街123號(hào)拐彎處的護(hù)欄，足有撞到十幾米，造成了惡劣影響。打這么長(zhǎng)時(shí)間的電話，本是我單位需要處理一件緊急公務(wù)。

可是面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的羞愧。無(wú)論我如何爭(zhēng)辯，都不能夠否認(rèn)開(kāi)車打電話是不對(duì)的，是違反交通安全規(guī)定的。并且，我作為一名交通參與者，也就必須就自身違規(guī)行為承擔(dān)承認(rèn)。

在此，我表示愿意接受處罰，并向交警同志保證：從今往后，我候某人開(kāi)車過(guò)程當(dāng)中一定不再打電話了，一定踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真得開(kāi)車，遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。另外我也要購(gòu)置電話耳機(jī)，方便車內(nèi)接聽(tīng)。

最后，我懇請(qǐng)交警同志能夠從輕處罰，不甚感激!

第四篇：開(kāi)車打電話檢討書(shū)

尊敬的交警同志：

在此，我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇開(kāi)車打電話的檢討書(shū)，以嚴(yán)肅反省我的錯(cuò)誤，理清錯(cuò)誤緣由，分析錯(cuò)誤危害，提出改正措施，爭(zhēng)取您的原諒。

回顧錯(cuò)誤，xxxx年xx月xx日xx時(shí)許，我開(kāi)車從xx路xx號(hào)到xx街xx號(hào)路程當(dāng)中，開(kāi)車一直在打電話，足足打了有十幾分鐘。這個(gè)過(guò)程斷續(xù)地由交通監(jiān)控設(shè)備拍攝下來(lái)，這其中我那賊頭賊腦、不時(shí)探頭出來(lái)觀察路邊交通監(jiān)控探頭的行為也暴露得淋漓盡致!最終，我撞壞了位于xx大街xx號(hào)拐彎處的護(hù)欄，足有撞到十幾米，造成了惡劣影響。打這么長(zhǎng)時(shí)間的電話，本是我單位需要處理一件緊急公務(wù)。

可是面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的羞愧。無(wú)論我如何爭(zhēng)辯，都不能夠否認(rèn)開(kāi)車打電話是不對(duì)的，是違反交通安全規(guī)定的。并且，我作為一名交通參與者，也就必須就自身違規(guī)行為承擔(dān)承認(rèn)。

在此，我表示愿意接受處罰，并向交警同志保證：從今往后，我候某人開(kāi)車過(guò)程當(dāng)中一定不再打電話了，一定踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真得開(kāi)車，遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。另外我也要購(gòu)置電話耳機(jī)，方便車內(nèi)接聽(tīng)。

最后，我懇請(qǐng)交警同志能夠從輕處罰，不甚感激!

第五篇：打電話

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)多媒體教學(xué)課件

第十三課 打電話（第一課時(shí)）

使用范圍：小學(xué)語(yǔ)文（人教版）五年級(jí)下冊(cè)第13課

作者：徐麗敏

單位：浙江省余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

撰稿時(shí)間：201*年07月

? 教材解讀：

相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受群眾的喜愛(ài)。

《打電話》就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說(shuō)清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。

? 設(shè)計(jì)意圖：

語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。《打電話》作為相聲文稿入選其內(nèi)，在小學(xué)課本中還是第一次出現(xiàn)。目的是讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)，在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。相聲稿正如相聲這種藝術(shù)形式所要表現(xiàn)的意義一樣，語(yǔ)言通俗易懂，字里行間充滿幽默、風(fēng)趣、夸張、諷刺，讓人忍不住開(kāi)懷大笑，而笑后又有一番啟示留心頭。本課作為略讀課文，我對(duì)這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀相聲的興趣，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀。首先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽全文，了解課文的意思，體

會(huì)人物的特點(diǎn)——說(shuō)話啰唆。然后讓學(xué)生進(jìn)行充分地自主閱讀，明白說(shuō)話要明白簡(jiǎn)潔。又根據(jù)課文的體裁特點(diǎn)，因?yàn)橄嗦曊Z(yǔ)言比較通俗，組織學(xué)生進(jìn)行合作選讀、表演式朗讀，讀出人物語(yǔ)言的生活化，讀出諷刺意味。最后在拓展閱讀中，介紹相聲大師馬季老先生及他的幾段經(jīng)典相聲作品，讓學(xué)生再次體會(huì)相聲的語(yǔ)言特點(diǎn)，使學(xué)生愛(ài)上相聲。

? 教學(xué)目標(biāo)：

１．正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

２．通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。 ３．了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

? 教學(xué)重點(diǎn)：

在笑聲中得到啟迪：說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

? 教學(xué)難點(diǎn)：

了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

? 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

1．（課件出示——打電話）同學(xué)們，我們每天都要用語(yǔ)言進(jìn)行交流，其實(shí)說(shuō)話是很講究藝術(shù)的。如楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇相聲《打電話》，看看從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

2．說(shuō)說(shuō)你了解的相聲。交流后師生共同學(xué)習(xí)相聲的有關(guān)資料。（課件出示——相聲簡(jiǎn)介）

二、讀課前提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應(yīng)該弄懂哪些問(wèn)題？

2．師生交流，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示——學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、學(xué)習(xí)相聲，深入領(lǐng)悟

1．自己瀏覽全文，想想這個(gè)相聲說(shuō)的是件什么事？

交流：這個(gè)相聲主要諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說(shuō)清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。

2．再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么？（說(shuō)話啰里啰嗦、廢話連篇。）

（1）正像同學(xué)們所說(shuō)的，課文中打電話的這個(gè)人說(shuō)話啰唆，廢話連篇，你從哪些句子感受到他的啰唆？請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出“打電話”的相應(yīng)的句子，并讀讀。

（3）集體交流：（這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可。）（課件出示——“打電話”的句子）

例如：

①甲：你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

甲：老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)??呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。甲：是耗子呀。??

②甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：廢話，可不是女的嘛。

③甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？不開(kāi)會(huì)。

乙：廢話。

甲：討論嗎？不討論。

乙：人家沒(méi)事。

甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙：他在這報(bào)賬呢！

④甲：長(zhǎng)安大戲院，從你家出來(lái)，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

乙：盡是廢話！

??

小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。（板書(shū)：說(shuō)話啰唆、廢話連篇）

（4）你生活中遇到過(guò)這樣的人嗎？如果生活中我們說(shuō)話這么啰嗦，會(huì)有什么后果？（板書(shū)：耽誤事情）

3．聽(tīng)馬季和郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話》，想想你從中受到了怎樣的啟迪？（課件播放——《打電話》錄音）

交流，小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)! （板書(shū)：說(shuō)話要明白簡(jiǎn)練）

三、選讀相聲，了解相聲

1．同桌合作或自已找伙伴分角色選擇課文中的某一段練習(xí)朗讀，體會(huì)相聲特點(diǎn)。（朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化，讀出諷刺意味。）

2．組織學(xué)生上臺(tái)合作表演這個(gè)相聲。

3．學(xué)了這個(gè)相聲，同學(xué)們現(xiàn)在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：通俗易懂幽默風(fēng)趣語(yǔ)言夸張 給人啟迪）

4．教師小結(jié)：是的，相聲是一門語(yǔ)言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。

四、拓展閱讀，喜歡相聲

1．介紹相聲表演藝術(shù)家馬季老先生。（課件出示——馬季簡(jiǎn)介）

2．欣賞馬季和趙炎合說(shuō)的相聲《吹牛》，再次感受相聲的語(yǔ)言魅力。（課件出示——《吹牛》錄音）

3．課外聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

打電話──相聲

說(shuō)話啰唆通俗易懂

廢話連篇幽默風(fēng)趣

耽誤事情語(yǔ)言夸張

↓↓

說(shuō)話要明白簡(jiǎn)練給人啟迪

? 教學(xué)反思：

成功的教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《打電話》這篇課文比較簡(jiǎn)單，且貼近學(xué)生的生活。在本課的教學(xué)中我采用瀏覽、細(xì)讀、選讀、合作表演等多種形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中概括相聲的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)從中受到的啟發(fā)，并尋找相聲的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生都學(xué)得很開(kāi)心。尤其是在分角色朗讀表演相聲時(shí)，他們顯示出了異常的興奮，我想這就是讀懂相聲的表現(xiàn)。這樣的教學(xué)，能把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生深入到語(yǔ)言文字當(dāng)中去，入情入境地讀，感受語(yǔ)言的魅力，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，教學(xué)效果很好。最后拓展課外閱讀時(shí)，讓學(xué)生介紹自己喜歡的相聲演員和相聲，使學(xué)生了解更多的相聲知識(shí)，對(duì)相聲的興趣更加濃厚。如果條件允許，教學(xué)后還可讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

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