第一篇：忘帶語(yǔ)文書(shū)回家

忘帶語(yǔ)文書(shū)回家

同學(xué)們，你們有沒(méi)有像我一樣的經(jīng)歷�；丶业郊覍�(xiě)作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)放在教室了，那時(shí)候心急如焚，找這找那才把作業(yè)寫(xiě)上。

記得一次，我回到家寫(xiě)作業(yè)就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。那時(shí)心里慌慌的，東找西找就是找不到，仔細(xì)一想才知道落在學(xué)校了。寫(xiě)完其他作立即通過(guò)所有關(guān)系，當(dāng)時(shí)有聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就問(wèn)這個(gè)一個(gè)課，問(wèn)那個(gè)一個(gè)課。我的好朋友為了幫助我，連作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完就在電話那頭給我念詞，我們通話的時(shí)間就有三十多分鐘。我非常感激她，在qq上送了他一件衣服。忘帶語(yǔ)文書(shū)給我?guī)��?lái)了煩惱，也要我知道了什么是真正的友誼。

同學(xué)們可千萬(wàn)不要學(xué)我一樣丟三落四。

第二篇：出門(mén)忘帶鑰匙的

出門(mén)忘帶鑰匙的火警傷不起

許多市民認(rèn)為,“119”就是火場(chǎng)救火。其實(shí)，現(xiàn)代消防兵所承擔(dān)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些�；瘜W(xué)危險(xiǎn)品泄漏、車(chē)禍人員被困、建筑物倒塌、跳樓、落水等市民遇險(xiǎn)事故??這些地方無(wú)不活躍著消防官兵的身影。除此之外，還有一些繁雜事務(wù)，牽扯著消防戰(zhàn)士的精力。這里有一組數(shù)字：剛剛過(guò)去的201*年，除了救火外，119出警搶險(xiǎn)救援和社會(huì)救助3800余起，其中80％的救助電話都是街巷里瑣碎的事。

對(duì)于消防部門(mén)而言，自然是有警必出。根據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，消防員為民開(kāi)鎖取鑰匙占了全部出警量的66%，而消防警力有限，一旦其他地方出現(xiàn)火災(zāi)或者其他緊急事件，就占用了必要的消防力量，也影響了消防部隊(duì)的正常執(zhí)勤、訓(xùn)練。

市民王先生表示，請(qǐng)開(kāi)鎖匠，動(dòng)輒花費(fèi)50元左右，難開(kāi)點(diǎn)的鎖則需要花上百元。打個(gè)電話幾毛錢(qián)，請(qǐng)消防官兵來(lái)開(kāi)鎖，更加劃算。喊消防來(lái)，看似省了錢(qián)，殊不知，消防出一次警，算上人力、物力，成本要比開(kāi)鎖費(fèi)貴上8—10倍，省了自己的小錢(qián)，卻浪費(fèi)了國(guó)家的大錢(qián)，如此“開(kāi)鎖費(fèi)”傷不起�。�

市民肖先生是一位比較謹(jǐn)慎的人，他出門(mén)前都會(huì)檢查一下錢(qián)包、鑰匙、辦事所需的文件，是否俱全。如果不小心忘帶鑰匙，肖先生也還有辦法。他通常會(huì)把家門(mén)鑰匙分給自己父母、岳父岳母家“備份”，即使老婆一時(shí)沒(méi)空送鑰匙，自己也可到父母家或岳父岳母家取，所以這種給鑰匙備份的做法還是值得提倡和推廣的。

昨天，筆者采訪秀洲消防中隊(duì)胡波中隊(duì)長(zhǎng)�！跋�防的確效率高、更安全�！焙�隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為，但社會(huì)不應(yīng)該過(guò)度使用公共資源。消防部門(mén)從最初的滅火搶險(xiǎn)，到增加民事救助服務(wù)，應(yīng)該說(shuō)是好事， 后來(lái)卻演變成市民事無(wú)巨細(xì)都找“119”。一年下來(lái)，救貓狗、扶醉漢、摘馬蜂窩、開(kāi)鎖等小事占了絕大部分警力。

胡隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為，消防等公共資源應(yīng)該用在真正困難的對(duì)象和群體上，應(yīng)該滿足更多數(shù)人的需求。同時(shí)，物業(yè)公司、社區(qū)和居委會(huì)也應(yīng)該增加開(kāi)鎖等公共服務(wù)項(xiàng)目，改善服務(wù)質(zhì)量，為消防減壓。

第三篇：好東西

實(shí)踐報(bào)告

201*00701031 工商101 莫宇杰

這個(gè)暑假與我以往的暑假有所不同，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)月的打工期，回首這半個(gè)月的實(shí)習(xí)期酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)，讓我更進(jìn)一步了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，首先，感謝這個(gè)公司能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里體驗(yàn)。

在熟悉了自己的工作后我便開(kāi)始了一天的勞作，我看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺(jué)的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，需要我們?nèi)プ袷�，去感受，不容一點(diǎn)的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲許多，成長(zhǎng)更多。

沒(méi)過(guò)幾天，領(lǐng)班便給了我一份出一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)策劃的任務(wù)，雖然最后這份策劃不是我一個(gè)人的做出的，但我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在簡(jiǎn)單討論后，我們便各自分工，開(kāi)始自己的工作，我負(fù)責(zé)的是關(guān)于幻燈片的制作和策劃的提出，雖然我的策劃有一定缺陷，但還是在大家的改進(jìn)中通過(guò)了，隨后的幻燈片的制作中，我的到了大家的好評(píng)讓我十分興奮很是高興。通過(guò)這次實(shí)踐讓我學(xué)到了好多東西，我們不能拘泥于學(xué)校所學(xué)，應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)橛行〇|西在學(xué)校和在公司是有差別的，有些理論雖好，但無(wú)法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，或者說(shuō)是它的操作性小，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

我欣喜地感覺(jué)到，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加自信，我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)！

我還記得在我(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.weilaioem.com)上班的時(shí)候就有一個(gè)同事就因?yàn)榉噶藗�(gè)比較大的錯(cuò)誤而被辭退了。。。 就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作暫又難忘的暑期實(shí)踐旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。雖然與我學(xué)的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)但是在這段時(shí)間里我還體會(huì)到我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。做到從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹�識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

這次暑期實(shí)踐是我的一大筆財(cái)富， 這次是我認(rèn)識(shí)時(shí)間一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟.

第四篇：好東西

議論文的文體特點(diǎn)及基本要求（三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

一、什么叫議論文？

議論就是發(fā)表意見(jiàn)，闡明是非，以議論為主要表現(xiàn)方法，對(duì)社會(huì)生活中的人或事進(jìn)行分析評(píng)論的文章稱(chēng)為議論文。

二、議論的三要素：

1、論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。

2、論據(jù)

用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說(shuō)服力量。

3、論證：是議論文寫(xiě)作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。

①論證的基本類(lèi)型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫(xiě)議論文一般以立論為主。

②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。

提出問(wèn)題（是什么）→分析問(wèn)題（為什么）→解決問(wèn)題（怎么辦）也即：引論、本論、結(jié)論。

③常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：

a、總分總式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)

一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。

論點(diǎn) 是你觀點(diǎn)

論據(jù) 支持你觀點(diǎn)的依據(jù)

論證 論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程.

①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；

②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；

③對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；

④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁 方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

⑤歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。 ⑥演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方法。即用普遍性的論據(jù)來(lái)證明特殊性的論點(diǎn)。

⑦類(lèi)比論證，是從已知的事物中推出同類(lèi)事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。

⑧因果論證，它通過(guò)分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)。 因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。

⑨引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰(shuí)說(shuō)的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰(shuí)說(shuō)的或出處。

第五篇：好東西

爭(zhēng)先創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同事們：

大家晚上好！

首先很榮幸參加本次的交流會(huì)，簡(jiǎn)單介紹一下自己。我是來(lái)自ms1組的陳良平，非常感謝班組、感謝公司給我一次交流的機(jī)會(huì)。

隨著第二輪爭(zhēng)先創(chuàng)星的即將結(jié)束，對(duì)一年來(lái)的各項(xiàng)作出以下總結(jié)：

一、班組工作匯報(bào)

1．班組活動(dòng)

在過(guò)去的一年中，我們班組活動(dòng)比以往有了進(jìn)一步的提高，總體以培訓(xùn)為主，作為一個(gè)高檔搖輪的生產(chǎn)車(chē)間，技術(shù)是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，只有不斷地加強(qiáng)個(gè)方面的技能知識(shí)培訓(xùn)，才能提高員工們的理論知識(shí)，在理論增強(qiáng)的情況下，才能結(jié)合實(shí)際。當(dāng)理論和實(shí)際發(fā)生矛盾時(shí)，我們首先要以實(shí)踐為主，理論代表著個(gè)人對(duì)事件的看法，有著一定的依據(jù)，實(shí)踐是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論，作為一名員工，首先要有好的態(tài)度對(duì)待事情，把自己各方面的知識(shí)逐步增進(jìn)，在和其他員工融為一體，這樣可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。為了提高團(tuán)隊(duì)良好的發(fā)展，我們班組舉行了一次有意義的野外活動(dòng)——〈洋沙山燒烤〉，在本次的活動(dòng)中，可以看出整個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通，以及相互合作關(guān)系，人只有不斷的進(jìn)行溝通，才能知道別人的需求，同樣把溝通運(yùn)用到工作中，可以是我們的產(chǎn)品做得更加完美，從活動(dòng)中還看出員工門(mén)的動(dòng)手能力如何，有何特長(zhǎng)，在今后的工作中可以合理的利用人力資源，把班組搞的強(qiáng)大。

2．現(xiàn)場(chǎng)6s情況

公司實(shí)行6s管理已有好幾年了，我們班組對(duì)6s管理工作有著持續(xù)不斷對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改善，把原先的班組長(zhǎng)管理轉(zhuǎn)向每天輪到早會(huì)的員工進(jìn)行6s管理工作及監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)，用各種制度來(lái)加強(qiáng)6s管理�？梢蕴岣邌T工的管理能力，從而使班組更好發(fā)展下去。

3．質(zhì)量管理和工藝管理

從班組的管理中，我們班組能按照各項(xiàng)指標(biāo)，完成生產(chǎn)上的任務(wù)，在空余的時(shí)間還自行組織班組的qcc活動(dòng)，從活動(dòng)中體現(xiàn)出員工的思維能力及操作的實(shí)際水平，加以確定，在活動(dòng)時(shí)，我們小組成員都竭盡全力的想方法，如何能改善產(chǎn)品的質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，為公司創(chuàng)效益。

在工藝管理方面，為了使新產(chǎn)品能更好的生產(chǎn)，班組長(zhǎng)及相關(guān)技術(shù)人員對(duì)新工藝進(jìn)行培訓(xùn)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)生產(chǎn)，對(duì)員工不定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，做好相關(guān)的培訓(xùn)記錄了解員工掌握程度。

4．設(shè)備管理方面

對(duì)設(shè)備分配給指定的人員進(jìn)行保養(yǎng)，員工每天對(duì)相應(yīng)的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，填寫(xiě)相應(yīng)的記錄，班組長(zhǎng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查。為了使生產(chǎn)效率提高，我們還對(duì)一些工裝夾具以及輔助設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)。

5．民主管理

我們把原先班組長(zhǎng)開(kāi)早會(huì)轉(zhuǎn)向每位員工輪流開(kāi)早會(huì)制度，在晨會(huì)上“大家談，在總結(jié)”，鼓勵(lì)人人發(fā)表意見(jiàn)，用團(tuán)隊(duì)的智慧去管理，讓員工想辦法出點(diǎn)子，提高了班組的整體管理水平。

二、班組存在不足之處

1．在管理水平，雖然有了提高，從中還有不少漏洞，要將問(wèn)題記錄，通過(guò)方法去改變。

2．在班組活動(dòng)進(jìn)行中，員工們的積極性不是很高，工作還不夠到位。

3．在生產(chǎn)中，流線的工藝及質(zhì)量意思還存在問(wèn)題，對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)程度不夠。

三、班組下一步的工作

1.提高對(duì)加強(qiáng)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理重要性的認(rèn)識(shí)

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平，產(chǎn)品質(zhì)量的可信賴(lài)程度，企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的前沿陣地，所以，提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平，是企業(yè)自身發(fā)展的需要。

2.營(yíng)造良好工作氛圍，為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)

良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。

3.關(guān)心職工

領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處，關(guān)心職工生活和工作，為職工辦實(shí)事，改善職工生活水平，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

4.加強(qiáng)民主管理

生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開(kāi)民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

5.加強(qiáng)6s管理

在班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中，通過(guò)導(dǎo)入“6s”管理活動(dòng)（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），形成以班組管理為活動(dòng)平臺(tái)，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。

6.強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，主要是指對(duì)班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時(shí)將培訓(xùn)情況加以記錄。

7.健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體制

班組不管大小，要建立以班組長(zhǎng)為核心的班委會(huì)。班委會(huì)的任務(wù)是確定班組建設(shè)目標(biāo)， 為開(kāi)好班組會(huì)做準(zhǔn)備。

總之，搞好班組的管理，一是要從班組實(shí)際出發(fā)，選擇好突破口，有計(jì)劃地解決現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的突出問(wèn)題；二是要針對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各種作業(yè)進(jìn)行分析，尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法；三是定期對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷推動(dòng)班組工作的步步深入。

再次感謝公司，感謝班組給我交流的平臺(tái)，謝謝大家。

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