第一篇：畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

本人所學(xué)習(xí)的是文秘專(zhuān)業(yè)，生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有愛(ài)心、上進(jìn)心，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛(ài)好廣泛。

珍貴的三年大學(xué)已接近尾聲，回首三年的大學(xué)校園生涯和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，通過(guò)這三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)，可為以后的工作打下基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。一份耕耘一分收獲，只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。在校期間，參加秘書(shū)中、高級(jí)秘書(shū)資格證書(shū)考試，并已獲得秘書(shū)中級(jí)證書(shū)。在大一學(xué)年分別獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金、“久立”二等獎(jiǎng)學(xué)金。

當(dāng)然，我的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。因?yàn)橛芯蜆I(yè)憂患意識(shí)，為了躋身于當(dāng)今社會(huì)不被淘汰，故準(zhǔn)備在校期間報(bào)考教師資格證。

在思想品德上,我積極向黨組織靠攏，大一時(shí)就已經(jīng)向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并積極地寫(xiě)思想?yún)R報(bào)以便讓黨組織及時(shí)了解我的思想，對(duì)我進(jìn)行考核。大二我有幸被推薦為一名入黨積極分子，并參加了幾次黨校培訓(xùn)。大三更榮幸的被推薦為一名光榮的預(yù)備黨員。

在班級(jí)工作中，三年來(lái)我有幸一直以團(tuán)支書(shū)的名義為同學(xué)服務(wù)。在生活中，我最大的特點(diǎn)是成熟穩(wěn)重，熱心待人。注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定.由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與同學(xué)相處甚是融洽，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致。同時(shí)，我也是分院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的主席，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的工作，做好老師與學(xué)生之間的橋梁，并且組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生工作，比如組織開(kāi)展了分院特色活動(dòng)文明女生文化節(jié)、第二節(jié)楹聯(lián)大賽等。一方面鍛煉了自己的能力，另一方面也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在三年的暑假期間，201*年7月至9月，在要德火鍋象山店做服務(wù)員兩個(gè)月。201*年7月至9月在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任助教，幫助老師整理資料，管理學(xué)生。201*年8月至9月，在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任課程教師，主要教授機(jī)器人課程。在201*年7月， 我參加了學(xué)校組織的“楹聯(lián)三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐。幾年的暑期實(shí)踐讓我懂得了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體的生活使我了解到要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加地獨(dú)立。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在這將揮手告別的美好大學(xué)生活和踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。 求職意向：

愿到企事業(yè)單位、高新技術(shù)企業(yè)、中小型企業(yè)，希望從事秘書(shū)工作、行政管理工作、人力資源管理工作、行政助理、教育類(lèi)等工作。

第二篇：畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

本人生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有愛(ài)心、上進(jìn)心，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛(ài)好健康。

珍貴的三年大學(xué)已接近尾聲，回首三年的大學(xué)校園生涯和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，通過(guò)這三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)，可為以后的工作打下基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。一份耕耘一分收獲，只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。在校期間，參加中、高級(jí)秘書(shū)資格證書(shū)考試，并已獲得證書(shū)。在大一、大二學(xué)年分別獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金。

我知道，單單學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而對(duì)于我們文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，辦公自動(dòng)化在日后的學(xué)習(xí)工作應(yīng)用中顯得尤為重要，所以我努力學(xué)習(xí)并參加了一些計(jì)算機(jī)的等級(jí)考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。因?yàn)槲疑钪�未�?lái)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，因此，我學(xué)習(xí)了多種計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用與操作，如www.weilaioem.com)于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并有堅(jiān)定的政治方向,對(duì)黨有基本了解。大一時(shí)參加了黨校培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考核，有幸被推薦為一名入黨積極分子。在生活中，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。配合學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生， 深知大學(xué)生活只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來(lái)將面對(duì)很多挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 愿到企事業(yè)單位、旅游服務(wù)行業(yè)、商業(yè)部門(mén)、物流企業(yè)、股份公司、機(jī)關(guān)政府部門(mén)等從事相關(guān)工作。也可從事管理、策劃、行政、人力資源等工作。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)意向調(diào)查

（一）201*年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的201*年就業(yè)形勢(shì)，拓寬201*年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)渠道，教育部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)積極商討推出四項(xiàng)201*年就業(yè)政策 。就業(yè)新政策的提出引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注。大學(xué)生如何看待這些 政策對(duì)他們201*年就業(yè)形勢(shì)的影響?這些新的就業(yè)政策能給他們帶來(lái)哪些實(shí)惠，同時(shí)又能在多大程度上緩解201*年就業(yè)形勢(shì)？

54.6%學(xué)子相信教育部201*年大學(xué)生就業(yè)新政策將使自己受惠。63%的人認(rèn)為“鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，達(dá)到年限代償貸款”等就業(yè)新政策應(yīng)長(zhǎng)期實(shí)施。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)新浪網(wǎng)教育頻道，對(duì)1364名在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，35.6%的人相信出臺(tái)201*年就業(yè)新政策這些措施能夠幫助大學(xué)生提升就業(yè)能力，降低就業(yè)難度，緩解大學(xué)生們?cè)?01*年的就業(yè)壓力。75.1%的人表示僅有政策是不夠的，還要看落實(shí)。據(jù)了解，四項(xiàng)就業(yè)新政策主要包括：對(duì)在西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)達(dá)到一定年限的高校畢業(yè)生 ，由國(guó)家代為償還其學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款;擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃;加大力度落實(shí)部隊(duì)征兵更多面向各類(lèi)院校畢業(yè)生的新政策;擴(kuò)大招收研究生和普通高校第二學(xué)士學(xué)位的規(guī)模等。調(diào)查顯示，75.1%的大學(xué)生認(rèn)為僅有政策是不夠的，還要看接下來(lái)的落實(shí)執(zhí)行情況;32.3%的人認(rèn)為就業(yè)最重要的還是自身素質(zhì) ，國(guó)家政策只是外因;9.2%的人認(rèn)為“新政”針對(duì)性強(qiáng)，會(huì)在很大程度上緩解就業(yè)壓力;5.8%的人認(rèn)為“新政”很好很及時(shí)。63%的人認(rèn)為“鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，達(dá)到年限代償貸款”最應(yīng)長(zhǎng)期實(shí)行。調(diào)查顯示，54.6%的受訪者相信“新政”會(huì)給自己帶來(lái)實(shí)惠。其中20.9%的人認(rèn)為國(guó)家代償貸款，減輕了自己和家人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);18.8%的人認(rèn)為擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模，增加了專(zhuān)業(yè)自主性，可以更好地培養(yǎng)自己的興趣，完善知識(shí)結(jié)構(gòu);9.9%的人認(rèn)為考研升本加分，降低了升學(xué)的難度和門(mén)檻;7.8%的人認(rèn)為擴(kuò)大研究生規(guī)模，直接增加自己被錄取的幾率。此外，也有45.4%的人認(rèn)為“新政”對(duì)自己的影響不大。

本次調(diào)查顯示，在解決201*年大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題上，29%的受訪大學(xué)生認(rèn)為要靠社會(huì)，社會(huì)的需求才是就業(yè)最大的動(dòng)力;40.1%的人主張靠自己，認(rèn)為政府只是起引導(dǎo)作用，當(dāng)今社會(huì)需求變化太快，只有自己掌握真本領(lǐng)才最靠譜;54.2%的人認(rèn)為要靠政府、社會(huì)和個(gè)人的合力，畢竟結(jié)構(gòu)性矛盾不可能單靠一方解決。調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“哪項(xiàng)政策最應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持下去”時(shí)，63.0%的人選擇了“鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，達(dá)到年限代償貸款”;50.4%的人認(rèn)為是“擴(kuò)大農(nóng)村教師特崗計(jì)劃，招3萬(wàn)學(xué)生西部任教”;23.4%的人選擇了“擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模，增加緊缺學(xué)科碩士招生”;22.9%的人認(rèn)為是“部隊(duì)預(yù)征新兵，升本考研加分”

考研、考公務(wù)員熱度不減：應(yīng)屆本科畢業(yè)生依然是考研“主力軍”，就業(yè)難則成為眾學(xué)子報(bào)考研究生的主因。與此同時(shí)，公務(wù)員招考一樣“紅火”，201*年度中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試又創(chuàng)下了歷史新高，招錄比例提高至69∶1。攜筆從戎進(jìn)軍營(yíng)：為了吸引高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，

國(guó)家出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策，每人最多可獲2.4萬(wàn)元國(guó)家補(bǔ)償，用于補(bǔ)償相應(yīng)學(xué)費(fèi)或代償助學(xué)貸款。大學(xué)生能夠在軍營(yíng)中得到歷練，也是人生的一次蛻變，即使復(fù)員之后，也對(duì)學(xué)生再就業(yè)有所幫助 （二）201*高校就業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)

根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為201*萬(wàn)，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《201*中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到201*年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人

201*年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達(dá)到幾百萬(wàn)人，但相關(guān)人才供給有限。根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（201*-201*）》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到201*年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人

我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到201*年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到201*年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。

由此可見(jiàn)，我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

（三）大學(xué)生擇業(yè)時(shí)的幾種心理

1、功利心理

這種求職心理在受過(guò)高等教育的大學(xué)生身上常�？梢钥吹健Ｋ麄冇蝎@取高收入、高地位的渴求。許多大學(xué)本科生、碩士生、博士生涌向經(jīng)濟(jì)特區(qū)，涌向三資企業(yè)，或者是開(kāi)創(chuàng)民辦科、工、貿(mào)一體的公司，往往出于這種心理。

2、安全心理

所謂安全心理就是指在選擇職業(yè)時(shí)有些人往往從職業(yè)的穩(wěn)定性出發(fā)而選擇那些國(guó)有制的企業(yè)單位。這種心理在受傳統(tǒng)文化影響較大的求職者身上常常遇到。例如大學(xué)生往往選擇高校、科研單位，認(rèn)為這些地方雖然收入不高，但安全穩(wěn)定；一些大學(xué)生往往選擇國(guó)營(yíng)大、中型企業(yè)，也是出于安全穩(wěn)定的考慮。

3、求閑心理

求閑心理是指在求職擇業(yè)中追求舒適、清閑的心態(tài)。在一些大城市里常有一種怪現(xiàn)象，即有些工作無(wú)人愿意干，而有些人無(wú)工作干。在北京市的一次招工見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，常�？吹皆S多手持求職證的人在“挑肥揀瘦”地尋求職業(yè)。他們寧可待業(yè)，也不愿去當(dāng)工人。

4、從眾心理

從眾心理在求職擇業(yè)時(shí)也會(huì)常常遇到。一些大學(xué)生在求職現(xiàn)場(chǎng)尋找熱門(mén)職業(yè)，報(bào)考的人數(shù)越多，她們對(duì)那些職業(yè)的渴求越大。于是人們?cè)谇舐殨r(shí)紛紛擁擠在“三資”企業(yè)、大飯店及外貿(mào)部門(mén)等狹窄的小路上。

5、依賴(lài)心理

“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，這句流傳很廣的社會(huì)俚語(yǔ)也在左右著當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)心理。很多大學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)就是由家長(zhǎng)或老師做的主，臨近畢業(yè)時(shí)，這些人又把就業(yè)的希望寄托在學(xué)校和老師身上，懷著“車(chē)到山前必有路”的依賴(lài)心理。他們一方面也希望找到稱(chēng)心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波。于是有的向千里之外的家長(zhǎng)尋求幫助、有的對(duì)職業(yè)左顧右盼，拿不定主意。

（四）導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位

1高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。大學(xué)生認(rèn)為“就業(yè)難”的原因主要是市場(chǎng)供大于求。 但是另一個(gè)更重要的是我國(guó)四年一個(gè)周期的高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置決定著專(zhuān)業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來(lái)的是職業(yè)、職位、崗位的變化。四年前還是社會(huì)需求的熱門(mén)職業(yè)，四年后變成了滯銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。

2人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供給情況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類(lèi)大學(xué)生在校期間又到勞動(dòng)部門(mén)開(kāi)設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級(jí)證書(shū)。

2、知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“知識(shí)就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量所替代，知識(shí)的時(shí)效性在快速縮短， 50年代大學(xué)生知識(shí)能用30年，90年代大學(xué)生知識(shí)能用10年，201*年統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)能用3年。我國(guó)入世后，這種趨勢(shì)愈加明顯。

在對(duì)近201*多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查，30%的學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)離市場(chǎng)需求較遠(yuǎn)；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生講，摩爾定律9個(gè)月一個(gè)周期，不到社會(huì)上學(xué)習(xí)，畢業(yè)后所學(xué)知識(shí)多數(shù)都過(guò)時(shí)了。

3、準(zhǔn)備不足，生涯模糊

我國(guó)學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，沒(méi)有把興趣、愛(ài)好與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好結(jié)合。

中國(guó)有俗語(yǔ)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”。在“201*年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”結(jié)果中，60%的大學(xué)生沒(méi)有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時(shí)報(bào)佛腳”。生涯模糊與準(zhǔn)備不足在一定程度上影響和制約了市場(chǎng)配置成功率。據(jù)國(guó)內(nèi)各大城市舉辦大型人才交流會(huì)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會(huì)都有一種“趕集”的感覺(jué)，沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)準(zhǔn)備，全憑運(yùn)氣碰，結(jié)果造成了有意向的沒(méi)信心，有信心的準(zhǔn)備不足。大學(xué)生交流會(huì)對(duì)接成功率一般在 30%。

（五）走出理念滯后的誤區(qū)

理念是核心價(jià)值觀，正確的理念帶來(lái)正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，指導(dǎo)就業(yè)理念也存在誤區(qū)：

1、“寧愿出國(guó)帶光環(huán)，不在國(guó)內(nèi)做職員”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)部分重點(diǎn)院校三分之二學(xué)生畢業(yè)首選出國(guó)，不研究家庭、自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否適應(yīng)和承受力大小，結(jié)果“海歸”變成“海待”。

2、“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，在調(diào)查中顯示對(duì)就業(yè)單位的選擇傾向上，三資企業(yè)位居榜首，成為大學(xué)生的首選；黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位也是大學(xué)生職業(yè)選擇的重要方面。有1/5的大學(xué)生執(zhí)著于選擇黨政機(jī)關(guān)；有1/5的學(xué)生愿意選擇高等院校，還有1/5的學(xué)生愿意選擇科研單位；國(guó)有大中型企業(yè)仍受青睞。但是我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，我國(guó)中小企業(yè)已超過(guò) 800萬(wàn)家，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%，中小企業(yè)發(fā)展空間，提供創(chuàng)造能力平臺(tái)，個(gè)人職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以及易于產(chǎn)生成就感等都大于外企和那些大型國(guó)有企業(yè)。

3、“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，近年來(lái)政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列政策，在多方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造環(huán)境，而多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，大樹(shù)底下長(zhǎng)不出大樹(shù)。

4、“就業(yè)難不如再考研”，在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書(shū)，雖不情愿，但別無(wú)選擇。社會(huì)實(shí)踐證明，本、碩、博連讀不利于人才的成長(zhǎng)，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)一些專(zhuān)業(yè)限制連讀，要求有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，允許讀研。人才市場(chǎng)反映，近年來(lái)研究生與本科生同時(shí)進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，碩士生找工作成功率也開(kāi)始下降。

5、大學(xué)生在就業(yè)地域的選擇上，存在著固守大城市、開(kāi)放地區(qū)，而不愿意去老少邊窮地區(qū)的傾向。相當(dāng)多的大學(xué)生把到沿海開(kāi)放城市和直轄市作為自己未來(lái)安身立命的首選場(chǎng)所，只有極少數(shù)的學(xué)生愿意回偏僻的家鄉(xiāng)。

（六）結(jié)束語(yǔ)

能力是人就業(yè)、從業(yè)的核心支點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)已開(kāi)始從身份社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變，職業(yè)再生能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。我們?cè)谌粘Ｈ瞬攀袌?chǎng)運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和易于找到工作的大學(xué)生，自身的就業(yè)指數(shù)都很強(qiáng)，這些大學(xué)生平時(shí)很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說(shuō)明書(shū)指標(biāo)進(jìn)行修煉；不斷增強(qiáng)自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，這些都屬就業(yè)指數(shù)，把握這些并不斷提升，就業(yè)就變成了快樂(lè)事情。

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