第一篇：支教社會實踐報告

xx年的6月26日，我與10幾個隊友一齊踏 上了前往xxx小學(xué)暑期實踐的艱辛之路。

之中的艱辛只能自我體會。經(jīng)過了4個小時的顛簸之后，過程可真是相當(dāng)?shù)目部腊。≈型拒囎訏佸^了！誒！就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。

到達之后，我們就開始張羅吃住了，因為學(xué)校可以住，所以就在學(xué)校住下了，整理好了寢室，廚房學(xué)校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準(zhǔn)備工作要做，那就是人員聯(lián)系．將留守兒童召集起來進行輔導(dǎo)．我被分配做留守工作，為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作．隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方－－泥坑界坑去聯(lián)系學(xué)生，做好登記工作．這些地方有些遠，需要走很長時間餓山路，不過為了實踐成功，為了我們愛暖童心實踐隊，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解情況０多名留守學(xué)生，我們還是非常有成就感的.第三天,開始了我們正常的教課工作,我教的課是小學(xué)三四年級的數(shù)學(xué).在教課中,我體會到了他們對學(xué)習(xí)的熱愛與渴望,看到了他們在學(xué)習(xí)之中眼神放出的神采,這使我非常感動.我們開設(shè)了各年級的語文英語常識以及數(shù)學(xué)課,還有興趣課程,以供學(xué)生們在下午課余進行另類數(shù)學(xué).興趣課程有棋類球類手語演講話劇.每天中午學(xué)生來得都很早,以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始.于是每天中午,我們都在同學(xué)們的熱情中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,我們還去摘野菜了,真是體味了一把農(nóng)村生活!一個字--爽!我們一邊采,一邊有說有笑,可開心了.為了清理這些野菜,可費了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來,還真是美味,也算值了!

在實踐中,我也去一次界坑去買菜,走了一個多小時的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了.吃得好,有時會有肉,有時會有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!~~~~)買了菜回去以后,就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啟動儀式了.到了鄉(xiāng)政府辦公室,看到一小部分的天花板塌下來了,于是我們就清理了一下,在桌上放上水,等待著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的到來.時間飛快,儀式開始了,我們在鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求下做了自我介紹以及一些感言,領(lǐng)導(dǎo)們也分別發(fā)言,針對我們實踐隊做出批定和鼓勵.結(jié)束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動.我們大家豆油非常高興,并在學(xué)校門口合影留念.

后來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動,一共募集到700多元人民幣.我們還為留守兒童送去溫暖,送去祝福,送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具--書包.最后一天晚上,我們實踐隊在當(dāng)?shù)匾凰�祠堂開了一場晚會,雖然來看的人不多,有些準(zhǔn)備還沒有做到位,可我心里還是很開心的,畢竟這是我們的第一次晚會,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚會中,我擔(dān)任了舞臺設(shè)計的工作,為了舞臺的效果,我們不惜找來了一些綠色植物來設(shè)計舞臺,還借來了地毯和后臺的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等.雖說不易,可我們還是做到了.費了一下午的時間設(shè)計好舞臺,看到他們對舞臺的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費我們這么用心的設(shè)計了.

所以的東西都會有負面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)--把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾.當(dāng)時我們的心里都很難受.可再難受也要勇敢的面對.面對錯誤,公文素材庫深思錯誤的來源,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會再犯錯,再有遺憾了.在實踐中,類似的困難有很多,比如說,晚上睡不好又熱,又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等.這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)�部都越過了,感到欣慰,開心,坦然.在這之中,我們擁有了很多;堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到了我們即定的目標(biāo).實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會對人處事,學(xué)會獨立思考和解決問題.生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)�學(xué)習(xí),去體會,去感悟人生的艱辛和美好.一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!

第二篇：支教的社會實踐報告

支教的社會實踐報告

我國經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就，相應(yīng)文化、教育各方面也得到了很大的發(fā)展，國家在教育上的投入也逐年提高，九年義務(wù)教育全國普及。西部地區(qū)雖然也普及了九年義務(wù)教育，但是因為歷史、地理、社會等因素西部地區(qū)的師資水平相對發(fā)達的東部地區(qū)要落后很多，黔西作為貴州相對比較落后的地區(qū)，教育也比較落后，尤其是城郊和鄉(xiāng)村的義務(wù)教育水平相對比較低。

我們這次實踐活動的主題是牽手鄉(xiāng)村中學(xué)，共創(chuàng)美好明天。這是在這樣的背景下發(fā)起的：孩子是祖國的希望之所在，在我們祖國日益蓬勃發(fā)展的今天，農(nóng)村兒童的生存和教育問題日益突出。據(jù)調(diào)查，由于缺少必要的監(jiān)護以及家長對子女教育問題不夠重視，父母有效的保護和教育，學(xué)習(xí)、生活遇到問題無人解決，處于放任狀態(tài)。由于青壯年等農(nóng)村的主要勞動力外出，在有些情況比較嚴重的地區(qū)，大部分孩子上學(xué)之余還要幫助家里做一些農(nóng)活，現(xiàn)實條件擺在人們的面前。尤其是孩子們的教育問題，由于有諸多問題存在，如：1、家庭由于經(jīng)濟原因，父母外出打工，只留下年邁的老人與年幼的孩子，這部分家庭絕大多數(shù)都很困難，無力支付孩子上學(xué)的費用，家庭負擔(dān)比較重。2、父母外出打工，沒有照顧，子女有學(xué)可上，但是由于留在家里的老人文化水平普遍較低，管教子女有所欠缺，孩子們大多沒有善學(xué)念書的熱情。即物質(zhì)關(guān)心增多，精神關(guān)注減少。3、從孩子自身方面來說，思想道德素質(zhì)等方面的發(fā)展存在差異，很需要加強教育、監(jiān)督和引導(dǎo)。農(nóng)村留守兒童的教育是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，事關(guān)構(gòu)建農(nóng)村和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、農(nóng)民家庭幸福和農(nóng)村青少年的健康成長，是農(nóng)村教育工作的重要內(nèi)容。面對此種情況，我們感到這里需要的不僅僅是了解和關(guān)注，而且對孩子們提供我們力所能及的幫助和呼吁社會各界的重視，關(guān)注兒童生活教育是我們每個人義不容辭的責(zé)任。他們能否有一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，能否介紹一種科學(xué)的思想的引導(dǎo)是直接關(guān)系到民族未來的大事。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)為我們的祖國的明天貢獻自己的一份力量。為他們講授一些基礎(chǔ)的知識，做好思想道德教育工作，在他們的內(nèi)心留下有意義的美好的一頁。他們能否有一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，能偶介紹一種科學(xué)的思想的引導(dǎo)式直接關(guān)系到民族未來的大事。為此，待著學(xué)校的囑托和期望，我們小隊來到了中學(xué)開始了我們的支教生活。

我們實習(xí)的初中是一所農(nóng)村初級中學(xué)，位于具有深刻歷史淵源的。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認識了初中校長老師，校長給我的第一感覺就是厚重，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。校長熱情的為我們安排了宿舍，本來為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個為了圖個熱鬧，我們婉言謝絕了校長的好意，我們六個住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會安排暑假的補習(xí)工作，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會議，在會上初中副校長為我們六個安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會上校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實踐活動與感受主要包括以下幾個方面：

一、認真完成教學(xué)任務(wù)

我們這次擔(dān)任的是九年級的教學(xué)任務(wù)，我和一個同學(xué)負責(zé)兩個班的歷史教學(xué)、其他同學(xué)分別負責(zé)化學(xué)、政治、生物、地理等課程的教學(xué)，其它課程由初中在校老師擔(dān)任。由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如團委書記所說，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點半。

俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了我們講完以后，張老師還要進行評課，于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動上，張老師對我們的課進行了點評。在聽取了其他隊員的課之后，給我感覺都不錯，但在自己講的時候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長期擔(dān)任優(yōu)質(zhì)課的評委，因此對于上課的方式、方法都有自己獨到的見解。張老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優(yōu)點是重點把握的好，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。

在以后的教學(xué)過程中，我積極引進各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。

二、積極參加社會調(diào)查

社會調(diào)查也是我們這次實踐活動的一個重要方面。在我們義務(wù)支教的第二天，張老師帶我們實地考察了學(xué)校后面的縣城。張老師為向我們解釋了縣城很多建筑的的作用和名稱的由來，使我們把書本上學(xué)到的知識真正的和實踐聯(lián)系在了一起。這一次考察收獲不小，因為張老師還教我們?nèi)绾胃鶕?jù)房屋建設(shè)來辨認它的文化類型，我們學(xué)會了辨認很多種建筑，真的有一種不虛此行的感覺。

在上早操的時候無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點與眾不同，經(jīng)過打聽才知道這實際上不是廣播體操而是教育部在201*年9月在全國范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我對《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進行的，通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了初中10名科任教師與60名學(xué)生對《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實有很大的推廣價值，是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式，調(diào)查后，我還完成了一篇調(diào)查報告，作為這一次調(diào)查的勞動成果。

由于鄉(xiāng)村初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在與同學(xué)們短短的十天時間里我了解到，雖然學(xué)校的辦學(xué)條件不是特別好，甚至很多必要的硬件設(shè)施都沒有配套完成，但是這些都不能夠影響到這里教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。國家每年不僅對他們的學(xué)雜費、書本費都實行免費，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放一定數(shù)量的伙食補貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)補助，而這卻讓我真正感受到了國家的好政策。從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度。作為我們這些未來的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己各個方面的素質(zhì)，將來做一名合格的人民教師。

三、學(xué)生的表現(xiàn)

在這次社會實踐活動中，初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點多鐘就起床，晚上十點多才就寢，但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個字便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，他們吃的東西都是從家里帶的，因為是五六天才回一次家，所以帶的干糧往往就變質(zhì)了，雖然他們每月還有伙食補貼，但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來買學(xué)習(xí)用具，因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王強的同學(xué)告訴我，他這兩年很多時候都在吃饅頭，她母親告訴他吃饅頭要計數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動力，也因此他的成績一直在全年級名列前茅。

看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳，而

我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈。

有句說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。

通過這十天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務(wù)，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。

難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花，也難忘初中那些熱情的老師，在短短十天時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會”的愿望，我永遠不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好！

這次實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！

第三篇：201*支教社會實踐報告

2102暑期社會實踐報告

這是在煙臺大學(xué)的第二個暑假，原本這次暑假是準(zhǔn)備加入“西望橋”組織隨同學(xué)們一起去貴州地區(qū)支教的。但參加了組織的選拔，結(jié)果很不幸：組織沒看上咱。這個結(jié)果出來的時候應(yīng)該是四月中旬。這之后咱就一直苦惱著怎么有意義度過這個暑假。其它的一些支教組織也有一些。但個人感覺他們沒有“西望橋”那么“認真、專業(yè)、負責(zé)”。所以原本支教這個想法已經(jīng)從我的腦海中移除的。我都已經(jīng)開始考慮是不是去打暑假工去！

但從五一長假回來后不久，有次在網(wǎng)上玩，順便也把qq掛在上面。突然有一個我低一屆的小學(xué)同學(xué)聯(lián)系我，問我暑假有什么安排不？我說日前的安排破產(chǎn)，后續(xù)安排正在考慮當(dāng)中！我也有點好奇的問他：你有什么想法不？怎么，難道是拉人來了？

還真不出所料，他說：“我想在我們的小學(xué)辦一個暑期學(xué)校，你看能不能行？”我說：“行啊，這想法不錯。我們都是母校畢業(yè)的，現(xiàn)在也應(yīng)該為學(xué)校做點事了！”他接到：“我這還有點問題：這個暑假還有沒有學(xué)校的老師辦暑期學(xué)校的，一旦他們辦，我們不可能同他們搶學(xué)生，我們幾乎直接不用弄了！這個還得麻煩你打電話求證一下！”“好的，沒問題，這就交給我了！”

就這樣我們的暑期學(xué)校活動的準(zhǔn)備工作悄然開始進行了，這時應(yīng)該是

5.12的樣子。

前期準(zhǔn)備：

我現(xiàn)在清楚的記得那是5.14的傍晚，我一個人坐在文經(jīng)學(xué)院的湖邊懷著“忐忑”的心情給吳老師打電話咨詢。我當(dāng)時還是試探的問：“您今年辦不辦暑假補課的補習(xí)班?”但得到的回答讓我有點高興也有點失望——“這件事�。浚∥覐娜ツ昃蜎]辦了。一是因為現(xiàn)在學(xué)校搞了封閉式教學(xué)模式，放假比較晚開學(xué)又比較早，在時間上比較緊！再一個就是現(xiàn)在人也不如當(dāng)年了，這些孩子們鬧騰的又比較厲害，也想休息休息！”

咱高興的是吳老師不辦，我們的前提就沒問題了，只要我們敢辦我們就可以干下去！失望的是如果真的像吳老師說的那樣，我又擔(dān)心我們幾個還未從校園里做出來的大學(xué)生能把他們管好嗎？別到頭來好心辦壞事，還讓街里村外的鄉(xiāng)親們“說三道四”的，那可就大發(fā)了！但畢竟還是高興的心情遠強于擔(dān)心。立馬又打電話給小弟（就那個比我低一屆的朋友）說情況。很是高興的告訴他，吳老師從去年就沒辦了。我們可以放心大膽的干！但當(dāng)即他的一句話就把我震倒了！“那其他的老師呢？有沒有辦的，你有沒有問下？！”“這事��？我還一高興就真忘了問，主要是太高興了，一高興過頭就想著立馬給你回電話，就什么都忘了！”“呵呵，這沒事下次記住就行！”“好的，那咱們就開始分頭行動吧！”

這件事說著挺容易的，但真要辦起來。卻發(fā)現(xiàn)事兒一大堆，都不知道該從哪弄起！我又比小弟高一屆，多吃一年的飯�？偟亩喔牲c活吧！于是我成了同校長直接聯(lián)系的“冤大頭”！雖然心里有點沒底，但活還是的干！

5.13號開始我們兩就分頭開始拉人！按我們的話說就是“坑人”，因為咱們辦的暑期學(xué)校是完全義務(wù)的！我們兩個是不會付給任何報酬，只希望能找到志同道合者一起努力！經(jīng)過十來天的努力，咱們兩個終于是拉齊了十來個人。不管最終你們有沒有陪我們進行下去，最起碼當(dāng)時你們給了我們支持！在這還是要記下你們的姓名以表示感謝：吳芳芳、吳顯偉、朱世寶、朱鳳琴、程華萍、何梅花、

朱濤、程漢丁。

人定下來之后，咱們又開始忙著寫策劃，總不能空著手去和人家校長談吧？等下校長一問，你們的具體安排怎么樣？咱不能說還在計劃當(dāng)中吧？！但這活咱們是誰也沒干過，只能是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。5.23終于把策劃書（見附錄資料1）趕了出來，5.24咱就開始和校長聯(lián)系。原本挺擔(dān)心的，但和校長一聊，壓力頓減。校長沒有想象中的那么嚴厲，那么難講通。相反校長對我們的活動挺支持的！這讓我的信心大增，干活也更有動力了！

接下來的工作雖然還有些波折，但有了學(xué)校方面的極力配合，接下來的宣傳、統(tǒng)計等一系列問題的解決總體還是比較順利。

教學(xué)過程（實踐過程）：

原本的支教周期是7.2到8.2整整一個月的，但由于我們學(xué)校的放假較晚。本人考完最后一門——英語之后已是7.10.等我回到家已是7.11.沒辦法我只能從7.12開始我的支教生活。

在7.2到7.11的十天里，出于實際情況我們的教學(xué)計劃有了較大的改動。原本安排我是教數(shù)學(xué)的，但等我到支教學(xué)校的時候，經(jīng)過討論我還是被安排了教四年級和六年級的語文。另外我還接替了四年級的班主任工作。

7.12日我的支教生活正式開始。根據(jù)最開始的安排，由我來講解數(shù)學(xué)課，由于臨時改為帶語文課，同時又沒有過給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身語文又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。但最后想到我是這次小老師中“資歷”最深的一個，唯一的一個準(zhǔn)大三學(xué)生授英語，他們一幫人都挺過來了，我還有什么理由放棄？！開始的緊張消失，信心也一點一點慢慢地提升了起來。可事實卻出乎我的意料太多：第一次給四年級上課，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了！課堂紀律不是太好，四年級的學(xué)生很是鬧騰，一節(jié)課下來我對著他們吼了兩三次，但效果不是很好，吼過后不到五分鐘他們又開始鬧騰了，弄的我是苦不堪言！他們幾個評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，還有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度下降。還好他們幾個最后還是給了我一些安慰“沒事慢慢來，我們幾個也是慢慢才適應(yīng)過來的”�，F(xiàn)在想來真怪當(dāng)時自己太不了解自己，又太不了解小學(xué)生了。

第一次講課過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進行了惡補，從頭重新備課，重新組織改進講課方式。7.13我給六年級的上課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài)，慢慢的一節(jié)課就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預(yù)期。他們幾個聽了課過后，告訴我說，上課過于死板，氣氛不太活躍。建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

于是我給自己確定了大致的教學(xué)方式。（1）授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。（2）授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，原本我只是吼加上訓(xùn)，但效果并不是太好。這就讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。 開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)， 當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。 還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。 （3）授課步驟: 1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容：聽寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞、近義詞、反義詞、成語。 2、導(dǎo)入

新課，新字詞、近義詞、反義詞、成語。 3、帶領(lǐng)學(xué)生理解課文。 4、布置并檢查家庭作業(yè)。 （4）授課方式：1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。 2、 學(xué)得快、 記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。 爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。 3、通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）、講小故事來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。 4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演等方式來強化練習(xí)，熟悉課文內(nèi)容。5、定時（每周五）放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，讓他們選作自己的座右銘。6、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。 9、一次教學(xué)效果小測試。10、批改、講解我們的測試卷，結(jié)合講解試卷讓學(xué)生明白自己的不足之處。 實踐總結(jié)：

經(jīng)過暑期支教的實踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實踐知識。 1、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 解決問題的能力和與人交往的能力。 特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲 得了不菲的進步。 2、通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認識了許多的朋友。 這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。 4、還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。 課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。 從控制學(xué)生情緒到幫助 學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。5、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。通過與他們20天的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

二十天的教學(xué)經(jīng)歷也引發(fā)了我的一系列思考。 1、大學(xué)生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但實際一走上講臺，卻發(fā)現(xiàn)要啥沒啥，才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。感覺真有點像自己在說說上說的“ 今天替吳丹帶了節(jié)課，卻發(fā)現(xiàn)自己活的太失敗了！什么都拿不出手啊！唱歌不行，畫畫不懂，一手好看點的粉筆字也寫不出來！好不容易會講點小故事，老毛病還有犯了，語速還太快�。�！慚愧啊，真不知道如何混到的現(xiàn)在！”20天的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。 2、理論與實踐的脫離。從五月份就開始的準(zhǔn)備工作，我在網(wǎng)上收集了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐， 我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍的天空！ 3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、講故事等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣�？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己但又不太敢表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one 的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片，記得有一個孩子總是還和我打鬧，又一次玩著玩著，還一不小心把一個小姑娘給弄哭了！感覺真的很不妙。 4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動，有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做老師，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

在我支教教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生， 要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。 暑假讓孩子上補習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子的學(xué)習(xí)能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是上補習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，希望自己的子女都能通過考上大學(xué)這一途徑跳出“農(nóng)”門，將來成就一份大事業(yè)！這是他們對孩子最真實的愛，而請家教、上補習(xí)班就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)， 盡管很多時候得不到孩子們的理解。 而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不了解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

假期支教的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也” ，何謂“可憐天下父母心” ，何謂“十年寒窗苦”……也真正的體會到了作為一名人民教師的辛苦， “農(nóng)”門子弟求學(xué)的艱辛，以及現(xiàn)在的鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)資源是何等匱乏�。�！

這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多， 也了解了很多， 從中我明白了一個基本的道理， 一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西，雖然由于興趣問題將來我很難走上教學(xué)道路但這次的支教經(jīng)歷必將影響我的一生。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響， 我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的， 并且會讓我受用一生！

最后還要感謝陪我一起走過支教生活的“同事”和學(xué)生。感激南莊小學(xué)的全體工作人員對我們的支持。同時也希望我們的支教活動能夠繼續(xù)下去，為我們的母校發(fā)展添磚加瓦！

201*/8/12

第四篇：支教社會實踐報告

支教社會實踐報告

教師教育學(xué)院

11級漢語言文學(xué)師范班

22110115

瑪依熱.吾布力

支教心得體會

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。201*年7月9號我來到了位于和田地區(qū)于田縣的一個山區(qū)，而我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，校園的操場還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。但在真正經(jīng)歷過支教后，當(dāng)我回過頭來重新審視我們最初的想法時，就會更加堅定自己的信念。

如果說過去的自己的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。十四天的支教生活值得我們用一生來銘記。艱難的環(huán)境磨礪的是我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著七天的百味俱全。讓我體驗到了從未體驗過的生活。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠比我授予他們的還要多。

十四天的支教行深深打動了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對于愛的認識。原來愛也可以如此博大，我們用我們們純樸善良的心，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。從三十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動力，反而看到了他們身上的快樂，那無暇而天真的目光注視著講臺上的老師。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。帶著點緊張和不安，跟多時懷揣著兒時的夢想和能教育學(xué)生的興奮，在第二天一早，支教成員就走進了教室。學(xué)生們瞬間安靜下來，靈動的眼睛全部望向講臺。在心中突然感覺，只有精彩的課才值得他們的付出，才能滿足他們對知識的需求。

我曾一度認為，如果說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機，學(xué)習(xí)機，游戲機，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)�感到害怕�？墒窃趰{口這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。

為了增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的能力與心理素質(zhì)；為了拓寬學(xué)生的視野，增加他們的興趣愛好；也為了表達社會對于他們的關(guān)注，給與他們最大的鼓勵。這個班級就是專門為了準(zhǔn)備內(nèi)地高中的錄取考試山區(qū)孩子們，和往年一樣一上了初三他們就沒有寒假沒有暑假拼了命的抓緊時間努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備6月份的考試。我這次指教目標(biāo)就是幫那些老師給學(xué)生上漢語課，偶爾有機會還跟他們講經(jīng)驗，說說我在內(nèi)地幸福的生活。我們的常規(guī)教學(xué)安排：

1、 支教老師按照學(xué)校常規(guī)要求，安排教學(xué)活動，包括上課、午睡、興趣活動等等。

2、 支教人員每人負責(zé)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，漢語，數(shù)學(xué)、語文，物理，化學(xué)，等等，也增加了很多新穎的課程，如健美操、思想教育等。

3、加強組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。感到自己的渺小，因為改變不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。希望他們以后認真生活、認真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

一樣的課程用不同的方式上，不同的課程用有趣的方式上。語文課上教育學(xué)生根據(jù)自己的星座揚長避短，心理課上探知學(xué)生的內(nèi)心世界，思想教育課上引導(dǎo)學(xué)生正確的觀念。數(shù)學(xué)課中有趣的奧數(shù)題，對學(xué)生有超強吸引力的漢語課，都對學(xué)生帶來了深刻的影響。在很多課上，老師都注意與學(xué)生的互動，期望與學(xué)生之間更一步的增深感情。通過新穎的課程和教法，，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其團隊精神和獨立思考的能力，鼓勵創(chuàng)造性和主動學(xué)習(xí)意識，讓他們真正享受學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,及時

發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時也評出了最受同學(xué)喜愛的老師。

在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老師們和學(xué)生們一起坐在河邊看星星，因為寢室里很熱，蟲子也很多，所以大家很樂意來到河邊在一起聊天。當(dāng)然這十四天中，也有著許許多多的小插曲。孩子們經(jīng)常因為有事不能來，因為暑假這個季節(jié)農(nóng)業(yè)最忙得季節(jié)，所以有的家長不讓孩子去上課，把他們留下來幫自己干活，這雖然很遺憾，但是如果沒有其他的事，他們就一定會來。生活的環(huán)境并不重要，只要能與學(xué)生們在一起，得到精神的快樂，知識的增長，友誼的積累，也就不虛此行。

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當(dāng)我們要離開的那天，孩子們不經(jīng)意間的詢問 “??姐姐，你明年還會來么??”，當(dāng)時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的內(nèi)地大學(xué)生們的到來。十四天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己的離開，心中依然很不舍！

十四天的時間真的好短，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂的額頭時忍不住落了淚。尤其是我們離開前一天的晚會上，當(dāng)我們最后每個人在臺上發(fā)表感言時，很多同學(xué)哭了，然后很多同學(xué)哭著上來保住我，下臺時竟然還有幾個男生偷偷的蹲在臺邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我和他們認識的時間只有短短十四天，即使我們馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個女生還來宿舍送我，陪我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知坐車會灑出來卻還是硬要我收下。走之前一直問我要照片要手機號，一直說著不要走不要走……，我走了，眼睛濕濕的，眼淚快掉下來了，現(xiàn)在唯一能為他們做的只是祝福他們而已，真心祝這些同學(xué)們能夠取得好成績考上內(nèi)地高中，將來做一名有用的人！

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感�？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝此山區(qū)學(xué)校給了我這次機會，讓我享受了一次作老師的幸福。

實踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現(xiàn)自我價值的思考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉(xiāng)。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。所以參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助。

第五篇：支教的社會實踐報告

暑期支教實踐心得

實踐時間： 201*年7月10號—7月17號

1、第一天

7月10號下午，我們支教隊經(jīng)過了30個小時左右的顛簸，終于到達了本次實踐的目的地——云南玉溪二街小學(xué)。在小學(xué)校長的安排下，我們住進了新建的幼兒園�？釤岬奶鞖庠缫炎屛覀冇逐囉挚�，在短暫的休息之后，我們?nèi)チ烁浇�的餐館小吃了一頓。

下午，由于前幾天剛下過雨，教室的地板都布滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個舒服，安逸的睡覺地方，我們隊員都動了起來，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺的做著。終于經(jīng)過了約半小時后，他們分配給我們的2間教室被我們一(轉(zhuǎn)載請注明來源：WWwww.weilaioem.com)掃而凈。

2、第二天

7月11號，是我們支教的第一天，為了有個好的開始，我們早早的就來到了昨天布置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點，“春語支教隊”準(zhǔn)時迎來了新學(xué)生。60多名小朋友們在家長的陪同下，來到學(xué)校報到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間，最大的已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，而最小的卻在讀一年級，這對我們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。

緊接著就是我們的第一節(jié)課：歷史。隊員小夢進行了第一堂課的試水，以“建黨九十周年”為主題，在他循序漸進的細心講解之下，將一個個不太相干的片段連結(jié)成了一個個動聽的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達到了很好的效果。

15分鐘的休息之后，我們與小朋友之間進行了進一步的交流，最后舉行了擊鼓傳花的游戲，我們?yōu)槊恳粋�小朋友都準(zhǔn)備了精美的獎品，實踐的第一天在游戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語中順利結(jié)束。

3、第三天

早上，我們?nèi)耘f早早的來到了教室，但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個學(xué)生在教室門口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學(xué)形式，希望能快點上課吧！在孩子們簽到之后，第二天的教學(xué)在8點鐘準(zhǔn)時開始了。今天給孩子們準(zhǔn)備了語文課和音樂課。首先是語文課，在我們隊員徐佳的精心挑選下，最后選擇了教他們《虞美人.聽雨》。

- 1 -

在語文課之后是輕松的音樂課，隊員超哥準(zhǔn)備了首好聽又好學(xué)的《感恩的心》+手語。孩子們也熱情高漲的表示愿意學(xué)這首歌。最后，在我們?nèi)�體隊員的努力下，90%的學(xué)生學(xué)會了這首歌并會加上手語。

4、第四天

7月13號，今天是我們社會實踐的第四天，也是我們支教的第三天，我們有條不紊的進行著支教。今天內(nèi)容也十分豐富，給孩子們準(zhǔn)備了英語課和美術(shù)課�？紤]到山區(qū)孩子們的英語教學(xué)可能有點落后，因此我們的隊員張莉從abcd開始教起，然后把英文歌里的單詞一個詞一個詞的給他們分析，希望能盡量讓孩子都能學(xué)會這首簡單的英文歌，最后，在主講老師和我們其他隊員的共同努力，及孩子們的認真，努力的聽講下，這個課程也達到了我們預(yù)期的要求。

接下來是美術(shù)課，我們只給孩子們看了2幅例畫以及講了一些注意的地方，并且讓其余隊員分配管理幾個人，讓他們幫助孩子們不懂的地方。經(jīng)過了約一小時后，有幾個小朋友有了成果，并畫的非常漂亮，想象里豐富。最后，孩子們拿這自己的作品跟自己的負責(zé)人一起合影，看這孩子們拿著自己的成果激動，喜悅之情，我們也不經(jīng)感到一絲暖意。

5、第五天

今天是特別的一天，也激動人心的一天。早上在上課前，我們就把昨天小小測試的成績寫在了黑板上，分檔次給孩子們扮獎勵，也盡量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓勵�？吹胶⒆觽兡眠@自己的獎品開心的在那邊，我們心里也挺開心的。在頒獎典禮之后，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們背了下《虞美人。聽雨》及《感恩的心》，經(jīng)過了2天的準(zhǔn)備，這次有更多的小朋友達到了我們的要求，我們個個都發(fā)了果凍以資獎勵。

接下來是勞技課，由我們的隊員朱老師教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認真的聽學(xué)。經(jīng)過了半小時左右，都折出了屬于自己的青蛙。他們都拿著自己的青蛙在一旁比賽誰跳的遠。

6、第六天

7月15號，也就是我支教的最后一天。上午，我們依舊那排了課程——速算。在隊員陳魯?shù)恼J真教學(xué)，及隊員們的幫助下，讓大多數(shù)的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運用。

7、第七、八天

我們也終于有機會去好好的體驗下二街村的風(fēng)景，并且參觀了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景區(qū)——秀山；深深的感受到云南的風(fēng)景如畫，人們熱情樸實；

六、實踐成果

1、在與孩子們相處的這幾天里，讓我們也感受到了童年的樂趣，仿佛我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。2、在與孩子們游戲的同時，還教會了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語歌，《感恩的心》，《虞美人。聽雨》等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。

七、心得體會在此次社會實踐活動中，從前期計劃、準(zhǔn)備到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗了我們的策劃能力和實踐能力，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。鍛煉自身能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現(xiàn)自我價值和社會價值。辛苦一時，受用一生。我們也滿載而歸，紛紛感慨：社會實踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不斷地實踐，不斷地了解社會、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應(yīng)用和展示，增長了才干、奉獻了社會，鍛煉了毅力、培養(yǎng)了品格，所有這些都成為這次社會實踐里的一筆不可多得的財富。

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