第一篇：鎬京學院201*-201*年寒假工作安排

關于201*-201*學年寒假安排的通知

學院各單位及全體同學：

隨著201*級同學在上海高端就業(yè)取得重大突破，標志著我院“卓越人才工程”得到了市場經濟最為全面的檢驗。為進一步提升我院學生在高端就業(yè)中的核心競爭力，經研究決定，我院假期安排將全面圍繞第六學期開始的高端就業(yè)進行。具體如下。

一、寒假時間：學生放假1月4日中午12時起，至3月3日；教工放假1月8日起，2月28日早8時上班。

二、08級學位課程考試安排

(1) 08級學位課：需要補考的學生于201*年3月8日進行補考，凡補考學位課程的同學請在3月5日前填寫《學位課程考試補考申請表》并辦理相關手續(xù)。

(2) 08級學生(除英語專業(yè))于201*年3月5、6日進行大學英語及專業(yè)課學位課考試，英語專業(yè)進行第二外語及專業(yè)課學位考試。凡免試學位課程的同學請在3月4日填寫《學位課程考試免試申請表》并辦理免試手續(xù)，學位課考試將在咸陽和上海分別安排考場。

三、09、10、11寒假及學習安排：本學期寒假八周將試行“1+4+3”模式，即實踐1周、全休4周、學習3周

(1) 實踐1周：原則上安排在1月6日—1月13日；11、10、09級完成。詳見寒假實習安排附件(附件1)。關于組隊進行“弘揚鎬京大學文化、感恩中學班主任”活動安排時間由各組制定，要求見相關通知。

(2) 學習3周：2月11日—3月2日；11，10，09級完成。詳見寒假學習安排附件(附件2)。

11級——管理學原理課程(視頻)、新視野英語；服裝專業(yè)：管理學原理課程(視頻)、新視野英語、服裝圖案(視頻)、coreldrawww.weilaioem.comp;nbsp; 對學習期滿且成績合格的學生，頒發(fā)畢業(yè)證書，并以陜西科技大學鎬京學院名稱具印。 按照國家有關規(guī)定，對符合學士學位授予條件的學生，授予陜西科技大學鎬京學院學士學位證書。 第二十一條  學院針對家庭經濟特別困難的學生，設立了國家獎學金、勵志獎學金、助學金等多種國家及學校獎助學金，并提供勤工助學崗位。 第二十二條  各系和專業(yè)介紹、招生來源計劃等詳細信息見招

生簡章和報考指南。 第二十三條  網址：電話：029－33819851      傳真：

029-33819850     郵編：71201*地址：陜西省西安市西咸新區(qū)灃西新城統(tǒng)一大道附 則第二十四條  本章程由招生辦公室起草，經學院招生工作領導小組審核通過后頒布實施。 第二十五條  本章程以國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關政策為依據。 第二十六條  本章程的解釋權屬學院招生工作領導小組。 第二十七條  本章程自批準之日起生效執(zhí)行。

陜西科技大學鎬京學院201*年5月15日    。

陜西科技大學鎬京學院重點專業(yè):

高考派—高考志愿填報專家

陜西科技大學鎬京學院全景地圖:

陜西科技大學鎬京學院歷年分數線:

陜西科技大學鎬京學院報考指南:

陜西科技大學鎬京學院招生計劃:

陜西科技大學鎬京學院人氣校友:

高考派—高考志愿填報專家

第四篇：平頂山學院大學生寒假社會實踐報告

平頂山學院大學生寒假實踐報告

大學第一年，寒假來了，必須用好好利用，不給青春留下遺憾。踏上了前往社會實踐的旅途，開始我的寒假生活，用另一種身份另一種方式生活，真正的投入到這個不那么熟悉的社會，用整個社會的規(guī)則來考驗自己。如愿進入了一家還不算小的工廠，開始自己的“職業(yè)生涯”。個中的辛酸苦辣只有親身體驗親身經歷才會知道。只有經歷了，才會知道原來這個社會還有生活在這種狀態(tài)下的一群人；只有經歷了，才會深刻的體會到生活的不易；只有經歷了，才會真正的理解原來還有這么多的規(guī)則，不管是明處的還是暗處的；只有經歷了，才會深刻的看到自己原來這么的脆弱不堪，能力如此有限。社會實踐對自己的鍛煉不僅僅是某個方面的，歷練了我的全部，包括某些觀念上面的東西。

“親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關于一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅強”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩�！边@是華中科技大學校長在201*界本科畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的演講，道出了當代大學生面對的最辛酸最現(xiàn)實的問題。這是我們整個一代人所要面對的社會現(xiàn)實。畢業(yè)是多么美好的事情，但同時就業(yè)也成為了不可回避的現(xiàn)實。如何在競爭如此激烈的當今社會，找到一個立足之地，這是所有大學畢業(yè)生所要面對的一個不可回避的重大課題。

八零后已經逐漸成為整個社會的中堅力量，九零后也就不可避免的登上歷史舞臺，進入人們的視野。走出校園，踏上社會，我們必將書寫一份滿意的答卷

寒假假的來臨，給了我又一個直面社會的機會�！耙粋�人如果在一種生活狀態(tài)下生活，會逐漸的麻木的。”我時常說起這句話，對學生的我更是如此。在象牙塔里呆的時間久了容易妄自尊大，容易看不清自己，更容易迷失方向，只有在差異對比之中才能找到自己的坐標。所以我決定好好利用這個難得的暑假，引導自己逐漸進入社會，接受現(xiàn)實�？荚嚨慕Y束宣布了寒假的正式開始，我也迫不及待的買了前往上海的火車票。其實我也不清楚自己想要做的是什么，但是我還是把前期工作做完了，先走出去再說�；疖嚿系臅r間是那么的難熬，在經歷了等待的煎熬之后，到了上海，終于辛苦的“等到”了一份工作。

上海市殊力貿易有限公司，作為了我這個寒假的目的地，主要業(yè)務是生產各種螺絲釘以及為其他大型跨國公司提供原件批發(fā)及研發(fā)，不過這個廠區(qū)主要的客戶還是外企，進行外貿銷售。經過體檢~面試~簽合同~發(fā)廠牌飯卡~安排住宿，最后把我安排到了專案車間。從一月十一號開始多了一個工號小伙兒，那就是我。

這里的部門分布跟其他的不一樣，都是什么什么課，一般里面真正管事的是課長，下面有組長線長，上面有經理助理，經理。整個專案里又分為機臺，全檢，而我成為了全檢里的一份子，這段時間要在這個團隊里度過。

我們的工作是配合全檢工作，從流水線下來，經過全檢的檢查，到達我們的手里，在經

過對產品整體以及外觀的檢查，最后裝箱，貼上封箱標簽，一箱良品就這樣生成。等待qc

蓋章，然后就可以進入倉庫等待出貨。其他的還有保證卡，投遞卡，qsg卡，指導書等等，

在其他車間做成以后，讓全檢也就是我們這個團隊檢查，挑出不良品，然后幾百一包的打包，

貼標簽。在車間顯眼的地方貼著“品質是公司的招牌”這就是品質觀，這是給我上的第一堂

課。品質，誠信，責任。每個員工都有一個工號，這不只是一個工號這么簡單。這是責任的

體現(xiàn)。從我們手里出去的產品，都貼著自己的工號。也可以說是一種問責制，但更多的是每

個人都與品質聯(lián)系在了一起。我學習了很多，關于公司的制度，公司的管理體系。 記得公

司培訓的時候，講iso，講rohs，講6s，以及消防知識，感覺每個方面都是一個專業(yè)的學

科，自己連門外漢都稱不上，自己要學習的還有很多。

在制本全檢這個隊伍里，留下了我的成長足跡。這里有一幫和我年齡相差不大的小青年，

但是從他們的眼神里你可以看出，他們已經在社會這個大熔爐里摸爬滾打了好些年，更多的

是成熟。由于他們的工資是計件的，所以在上班的時間，你看到的是他們拼命的工作。雖然

在這里也曾有過些許的不愉快，但是他們教會了我很多在學校里學不到的東西。第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸 社

會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，

樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，

吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，

而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的

距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材

之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人

生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的

感悟! 一:掙錢的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!

好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易! 二:人際關系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,

但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工

作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,

就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著

適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，

最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實

踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的

地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企

業(yè)和社會所淘汰。 三:自強自立 俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時

候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工

作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了

自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 四:認識來源于

實踐 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是

并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)

展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，

人的認識能力也就不斷地改善和提高!認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有

相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀

實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該

與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 五:專業(yè)的重要性 選擇了物理學為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。在實踐中只是負責比較簡單的部分，一些流程工作，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。最后走的時候留下了一個唯一的缺憾，就是這個寒假實踐報告公司不太愿意蓋章。為此我很氣憤，但是必須要讓我的寒假社會實踐報告有個圓滿的結束，我又去找公司總經理｛年輕小伙｝那，本是去勸說的，沒想到二話沒說就給我蓋章了，領了不錯的工資。

汗水是用來澆灌成長的，而我也一直在用自己的實際行動踐行這個準則。我一直在想經過這樣一個歷程或者這樣的經歷會對自己造成怎么樣一種影響，現(xiàn)在我還沒有感受到。應該是某種潛移默化的東西吧，滲透進骨子里的，也許會在以后的某個時間某個事情之中爆發(fā)出來，化險為夷。在工作之中我一直在留意這里的管理，不管是助理的課長的還是組長的，畢竟這才是生產第一線。記得看過一本關于管理的書，作為這種生產企業(yè)，什么最重要，當然是執(zhí)行力，一個二流的決策如果被一流的執(zhí)行團隊來運作的話，他可以把你的二流的決策做成一流的，但是執(zhí)行力如果不到位的話，結果就得另當別論了。當局者迷，旁觀者清。我所看到的一些不足：

一：管理上沒有嚴謹的執(zhí)行標準，作業(yè)流程成為多余。組長課長老是強調品質，但是結果卻沒有見長。缺少專業(yè)的管理人才，從生產一線上調下來充當管理人員的，嚴謹性等效果不是很好。不過公司正在這方面作出行動，一批批儲干上崗上線了，效果效率有待時間的證明。

二：生產現(xiàn)場的有些混亂。雖然在這方面也有相關的規(guī)定和作業(yè)流程，但是在監(jiān)管執(zhí)行方面欠缺。

三：在員工的引導培訓上嚴重不足。一個生產企業(yè)，說到底還是要有普通的員工去執(zhí)行的，只有他們的素質技能水平上去了，整個公司的效益才可以上去。公司里沒有看見平時可以供員工充電的圖書室等場所。

四：工作場所污染上有待改善。像印刷車間·浸染車間對人體的傷害是不可估量的，其他車間的噪音污染。

五：工作時間漫長而且單調枯燥。一連十多個小時的工作，機械的忙碌著，沒有一絲生氣。建議可以增加一些調節(jié)的休閑設施。不僅可以讓員工身心更健康，一定程度上還可以提高生產效率。

談到管理的時候，我會很自然的想到中國的打工皇帝唐駿。美國式的管理是人性化，以人為本，像蘋果等一些公司，都是注重效率的，其他的休閑都由員工自己決定；日本式的管理，嚴謹，相當的嚴謹，像松下，索尼等，制度是嚴格的執(zhí)行的，誰都不例外；中國式的管理，完全是人情化了的管理，很“靈活”。現(xiàn)在中國的很多公司在學美國式的管理，但是更多的是在學日本式的，因為?以人為本?在中國行不通，或者沒有效果。因為中國的什么東西都是中國特色，人也是特色的，融進骨子里的中庸可以讓中國人很“聰明”。所以有待創(chuàng)造一套中國特色的管理體系·管理文化，那樣才能更充分的調動中國人的積極性。

短暫的寒假很快就會在不知不覺之中流失掉，得到了什么失去了什么，只求無怨無悔。記得以前看過一套節(jié)目《我們》，有一期說的是?畢業(yè)，你準備好了嗎？?，里面請了三個嘉賓，一個是本土清華的博士生，一個是在香港接受大學教育的學生，還有一個是完全接受西方教育的學生，他們的區(qū)別一眼就可以看出來。那個在香港上大學的學生和那個完全接受西方教育的學生在談到對為未來職業(yè)以及生活的很多不確定性的時候，共同說到了“我年輕，不怕”。是的，年輕就是資本，但是我還是想通過自己的努力吧未來的不確定性降到最低，降到在我的掌控之中。

社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。社會實踐是一種動力，是體味人生的"百味筒" ，是驗證實力的"試金石"，它讓我體味到生活的酸甜苦辣咸，懂得了各種滋味只有親身參與才能體會的到。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。

公司公章：

實踐時間：

第五篇：數學院201*年寒假社會實踐調查報告

農村“留守兒童”調查報告

調查目標：了解留守兒童存在的主要問題、生存現(xiàn)狀、教育狀況等，通過調查來

使等多的人了解和關注留守兒童，找到更好的解決問題的辦法

調查時間：201*年寒假

調查對象：村干部、留守兒童家長、留守兒童

調查方式：深入留守兒童家中，與他們進行面對面的交談，進行問卷調查。 正文：所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據了解，目前全國農村“留守兒童”規(guī)模已達2290多萬人，而且這個數字還將在未來幾年成較大規(guī)模的上升趨勢。留守兒童已經成為倍受關注的重要課題。所以，這個寒假，我利用回家的機會對周圍村里的留守兒童進行了問卷調查，更有深刻的感受，通過這次調查，使我對留守兒童有了更加深入的了解，也想通過這份調查能使更多的人了解農村留守兒童，同時希望有更多的人來關注留守兒童，給他們更多的關懷，幫助，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣能夠感覺到社會大家庭的溫暖。

一、 農村留守兒童存在的問題

1、留守兒童普遍存在心理問題。

留守兒童之所以產生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一周歲后，就外出務工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產生孤獨感，心理失衡。通過我對周圍幾個村的問卷調查發(fā)現(xiàn)：留守兒童十分想念父母的占76%，有49.3%的留守兒童父母每年回來1次，15.4%的留守兒童父母幾年回來1次，24%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成情緒消極，表現(xiàn)出性格內向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。

2、監(jiān)護人素質普遍偏低。

由于大部分留守兒童監(jiān)護人的年齡較大，還要承擔很多家務，而且文化層次不高，有的是文盲或半文盲，所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。

3、留守兒童的行為習慣較差。

大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，成為了“問題兒童” 。

4、平時缺乏親情的關愛。

父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關懷，這也是我們應該給予重視的。

5、留守兒童安全存在一定隱患。

如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農村火災或觸電事故時有發(fā)生，安全存在一定隱患。

二、留守兒童的生活及學習狀況

1、基本生活得不到保障。

從調查的兒童中來看，30%留守兒童平時沒有零花錢，平均每人每星期還不到2元錢，更不用說買什么營養(yǎng)品、水果等一些城市家庭的消費。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數據看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。

2、家務勞動繁重。

留守兒童基本上回家就要做家務，52%的孩子放學回家后要去放羊、牛等牲畜，而且大一點的孩子還要幫爺爺奶奶干農活，91%的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時間學習。雖然讓孩子們勞動可以培養(yǎng)勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。而且有的孩子由于做家務而耽誤了老師布置的作業(yè)，挨老師的批評，這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。

3、老師對留守兒童的關注太少。

大部分兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有43%的留守兒童在將近兩個月的教學時間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。

4、他們的學習壓力大。

通過調查63%的留守兒童感到學習壓力大，24%的留守兒童表示自己的學習成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。一些孩子告訴我，由于學習成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。

三、就這些問題我們解決的建議與對策

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應只是農村外出務工人員自己去解決的問題，而應該由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。因此提出以下建議。

1、家庭教育方面

首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護人員，應盡量為留守兒童營造一個溫暖、關愛的學習和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。其次，外出務工的父母也應加強與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關心孩子。第三，還要加強與代理監(jiān)護人、學校的聯(lián)系。第四，家長要轉變觀念，增強自身發(fā)展的能力，多渠道尋找就業(yè)門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導好孩子，樹立“知識改變命運的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經�；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、學校教育方面

學�？梢詫α羰貎和�的教育與管理方面進行重點加強�？梢圆扇∫韵麓胧�：首先，要求各農村中小學對留守學生登記備案，專門管理，根據情況區(qū)別對待，有針對性地進行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學生家長會，與家長交流，使學校內外對留守學生的教育影響產生合力效應。第三、加強對留守學生的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學生的遵紀守法意識。最后、重視對留守學生心理健康教育，開設心理輔導活動課，幫助指導留守學生解決各種困惑和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生發(fā)展的關鍵時期，幫助其健康和諧發(fā)展。

3、政府及社會方面

第一，強化政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設施，降低打工子女的入學收費要標準，逐步改善民工子女就學條件。對未能入學的民工子女可以通過開辦寄宿制學校，假期學校等，逐步建立社會監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農民工及其子女切實的市民待遇，運用現(xiàn)有的教育資源，幫助農民工把子女帶到打工地學習和生活。開辟打工子女就學的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農村留守兒童問題的根本所在。

第二，鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學生心靈，從心靈上關心關愛留守兒童的健康成長，驅除他們由于父母不在而積壓

在心頭的陰影，讓留守兒童學會做人，學會生活，學會求知，學會追求。

第三，相關部門要加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農村留守兒童的關注，引起社會的重視，調動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

我國是一個農業(yè)大國，農村人口多，外出的農民工也多，當然農村的留守兒童也多。本來需要贍養(yǎng)的老人卻還要撫養(yǎng)自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容易出問題的孩子。農村留守兒童問題其實是“三農”問題的衍生物，解決好農村留守兒童的問題，是構建和諧社會、建設社會主義新農村對我們提出的時代要求。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利于我國義務教育在農村的落實，提高農村的教育質量，還有利于促進農村社會的和諧與穩(wěn)定，更關系到我國廣大農村青少年的健康成長。

09級信息與計算科學2班

薛硯馳

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《鎬京學院寒假社會實踐報告(精選多篇)》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/347461.html

• 上一篇：車站暑假社會實踐報告(精選多篇)
• 下一篇：車間暑假社會實踐報告書(精選多篇)