第一篇：李嘉誠助學(xué)金申請(qǐng)書

尊敬的李嘉誠助學(xué)金的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xx，是20xx級(jí)xx本科班的一名學(xué)生。我來自xx省xx市一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的小縣城，xx縣。

201*年5月12號(hào)特大地震將家中房屋震倒，因?yàn)榻ú膬r(jià)格飛漲，至今仍未完工。三口之家主要以幾畝農(nóng)田的莊家收成作為家庭的唯一經(jīng)濟(jì)來源。也許是父母?jìng)儗?duì)與兒女的關(guān)愛，他們總是要我們不要太薄對(duì)自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧！只要你將來能夠有所作為。”每當(dāng)我聽到這句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學(xué)金對(duì)我來說能解決家里的困難，我想給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

很小的時(shí)候，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對(duì)國家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)也是你今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識(shí)，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。

窮人的孩子早當(dāng)家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對(duì)我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動(dòng)承擔(dān)大部分家務(wù)，在學(xué)校我刻苦努力。我的懂事贏得了鄰里一致好評(píng)，我的努力受到了老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的進(jìn)步，并于中考時(shí)以優(yōu)異的成績考上省重點(diǎn)，于高考時(shí)成為我們村這一年唯一的本科生。

生活的磨練打造了我的懂事，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風(fēng)，習(xí)性優(yōu)良。這也使我在大學(xué)生活中頗有受益。大學(xué)雖說是一個(gè)全新的與社會(huì)接軌的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)不再是唯一的勝券，它對(duì)我們有了更高的要求。但是由于我學(xué)習(xí)上，生活上，思想上的不斷努力，積極進(jìn)取，同時(shí)不斷反思調(diào)整自己，在過去的兩年中也小有收獲。

在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。另外由于家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，所以自從在專科時(shí)期我就開始利用課余時(shí)間、節(jié)假日勤工儉學(xué)：在校外做過發(fā)單員、促銷。雖然很多大學(xué)生都看不起這類的工作，但我認(rèn)為它們不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西，通過工作時(shí)與別人的互動(dòng)、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾。我平時(shí)對(duì)同學(xué)們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊懀瑹o論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑，再此同時(shí)也要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o論在任何時(shí)候知識(shí)都是很重要的，因?yàn)楦改干钪�知識(shí)的重要性。

現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)！只要自己一有能力，就馬上回饋社會(huì)，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個(gè)能對(duì)國家和社會(huì)做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。 此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

第二篇：獲李嘉誠助學(xué)金心得體會(huì)

獲李嘉誠助學(xué)金心得體會(huì)

別人的關(guān)愛，讓我在逆境中躍身奮起，追求生命的極限，笑著面對(duì)困難與挫折，我將笑著面對(duì)愛的陽光，穿越黑暗的脊梁。

——題記

知識(shí)改變命運(yùn)，技能創(chuàng)造未來！從小就生活在一個(gè)很偏僻的農(nóng)村家庭的我，父母親都是地地道道的農(nóng)民：勤勞，樸實(shí)，節(jié)儉。家里平常都是靠種植農(nóng)作物來維持生活，我總能看到母親那有病在身的瘦骨嶙峋的身軀，出現(xiàn)在炎炎烈日下的田間，彎著腰勤勤墾墾地工作，一年四季，任憑風(fēng)吹雨打，她卻從未間斷，也從沒聽見她說過苦，其實(shí)，其中的辛酸只有他們體會(huì)最深。每當(dāng)看到他們做工時(shí)的場(chǎng)面，我心里都是一陣一陣的痛。母親的病就是因?yàn)檫@樣長年累積的辛苦而得出來的……但是我深深的知道知識(shí)的重要，它不僅是一個(gè)人為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，更是我們乃以生存的最大憑借�。。�

嘉誠爺爺?shù)膸椭鷮?duì)我們來說如沐春風(fēng)，我深深的知道雙親的對(duì)于我的負(fù)擔(dān)，加之雙親的年邁，對(duì)于剛經(jīng)歷過地震的我們無疑是雪上霜！所以它讓我覺得生活的無奈與艱辛，真如他人所說不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�。�對(duì)于榮幸獲得助學(xué)金的我們來說，將是最大的激勵(lì)！

所以在學(xué)校我不能荒廢我的學(xué)業(yè),我要知道我來大學(xué)是干什么的.不能和別的男生攀比吃穿也不能和他們比家庭背景,我知道我在這些方面不如他們，但我不會(huì)因?yàn)檫@失去信心,覺得自己不如他們,在他們面前抬不起頭,相反我應(yīng)該樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心,因?yàn)槲矣械乃麄儧]有,我好好學(xué)習(xí)學(xué)到本領(lǐng).我會(huì)把我的心靈變美.做一個(gè)有用的人. 在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅(jiān)信：困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。作為承載未來和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。立足專業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識(shí)武裝自己，用過硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國，服務(wù)社會(huì)。

大學(xué)，人生理想即將在這里確立；來的發(fā)展將在這里奠基；美好的生活將在這里開始。我明白目標(biāo)確立了，就可以使人方向明確，精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折；生的境遇如何復(fù)雜；都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來和希望的曙光，永不迷失方向。

走過一段泥濘，便可以來到芳香四溢的花園邊，可不懂得堅(jiān)強(qiáng)，過早的放棄，于是便與鮮花失之交臂，夢(mèng)想也如此，我一直堅(jiān)定我心中的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。

學(xué)好英語，運(yùn)用好英語，是我一直的目標(biāo)。但是我的英語口語和聽力都不太好，不過我會(huì)一直不懈地努力，任何困難都將不會(huì)使人卻步，會(huì)使人有一種達(dá)不到目的誓不罷休的堅(jiān)韌。在專業(yè)方面，刻苦鉆研，不畏艱難，孜孜不倦的學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己多方面的能力，使自己將來踏入社會(huì)，能夠早早成為對(duì)國家，對(duì)人民有用的人。

每個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活過程中難免遇到些困難，別人的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲祝福，一句鼓勵(lì)！在我們困難時(shí)，逆境中，突破自己，超越自己……感受別人的關(guān)懷，懷一顆感恩之心，不辜負(fù)嘉誠爺爺對(duì)我們的殷切希望，用自己的早大學(xué)階段學(xué)習(xí)的技能回報(bào)社會(huì)，用自己的能力幫助更多需要幫助的，把這個(gè)關(guān)愛作為一種傳承，一種愛心傳遞，永恒的傳承下去……

感謝國家對(duì)我們這些山村孩子的關(guān)愛，讓我們不管有沒有錢，只要考上大學(xué)就能繼續(xù)讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路，感謝黨和國家為了我們提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，分析問題的平臺(tái)。

感謝學(xué)校，為我們營造了濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍。提供了教人育人的良師，以及提供了我們浩瀚的圖書資料和先進(jìn)的儀器設(shè)備。

感謝我的同學(xué)，不斷的關(guān)心我，激勵(lì)我，讓我明確了人生目標(biāo)。

我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答所有關(guān)心我的人，擁有一顆感恩的心。

國家助學(xué)金在表現(xiàn)出幫助別人的人的高尚品質(zhì)的同時(shí)，也教育了那些受助的學(xué)生以及那些參與此次活動(dòng)的人。作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時(shí)，深深感到了社會(huì)無比的溫暖，并時(shí)刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想：這也是國家助學(xué)金對(duì)于社會(huì)團(tuán)結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，啟迪我們“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天”，思想上國家助學(xué)金助我成長。

我得到了學(xué)校的助學(xué)金說明學(xué)校是信任我的,相信我.人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來，我會(huì)做一個(gè)誠信的人，對(duì)自己誠信，對(duì)他人誠信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

做到誠信學(xué)習(xí)——端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)踏實(shí)，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲他人作業(yè)；做到誠信生活——說誠信話、辦誠信事、做誠信人；做到誠信考試——樹立“誠信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的思想，自覺遵守考風(fēng)考紀(jì)，不違紀(jì)、不作弊；做到誠信學(xué)生科研——尊重科學(xué)，維護(hù)知識(shí)和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，遵守學(xué)術(shù)道德，不剽竊他人成果.獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)我的一種肯定，一種鼓勵(lì)，一種幫助，它給自己提供了更好的學(xué)習(xí)條件，但是絕不會(huì)成為我去努力學(xué)習(xí)努力工作的唯一目的和動(dòng)力。我們都有著比這更長遠(yuǎn)更高的目標(biāo)和理想，所以無論有沒有獲獎(jiǎng)，對(duì)我而言，我都會(huì)始終堅(jiān)定自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。有人曾經(jīng)說過，人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，它絕不是我最根本的動(dòng)力器。當(dāng)然這個(gè)助推器也是一股不可小視的力量。

我們現(xiàn)在在學(xué)校里每天接觸的事雖然不像在校外的社會(huì)但也算是一個(gè)小社會(huì)了,自己在這個(gè)小社會(huì)扮演什么角色自己都知道關(guān)鍵是你投入到其中了嗎,你做好你應(yīng)該做的拉嗎,你的責(zé)任你負(fù)了嗎?比如我現(xiàn)在是我班的學(xué)習(xí)委員和考勤班長,如果我每天上課不是遲到,早退就是曠課,而且我的成績不好,對(duì)班級(jí)也不關(guān)心.那么我就是不合格的學(xué)習(xí)委員和考勤班長.不用我自己說這個(gè)職務(wù)我不干了,班里的同學(xué)或者班主任也早應(yīng)該把我給解雇了.很簡(jiǎn)單是我自己沒有盡我應(yīng)盡的責(zé)任.從這小社會(huì)班級(jí)職務(wù)就可以映射出大社會(huì)和以后我的工作職務(wù).所以做為拿到助學(xué)金的我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,不能偷懶,要切實(shí)的履行自己的責(zé)任.

我以前在周末的時(shí)候出去作過兼職,因?yàn)槲也幌牖ǜ改傅奶�多錢,家里有不是只有我自己向我的爸爸媽媽要錢,我還有哥哥和弟弟.我的弟弟才讀高中他花錢的時(shí)間還早呢.我的父母是農(nóng)民,他們把我們拉扯大已經(jīng)不容易了,還要給我付這么大筆學(xué)費(fèi),我老是覺得我千他們的太多.但他們總說這是他們應(yīng)該的.我想減輕家里的負(fù)擔(dān)就在周末打工,后來家里人知道了非常生氣,因?yàn)樗麄兣碌⒄`我的學(xué)習(xí)也怕我遇到壞人.但我還是隱瞞了他們繼續(xù)做下去,今年拿到了助學(xué)金我就沒有在做兼職,但這不是說我因?yàn)橛辛酥鷮W(xué)金就不勞動(dòng)了而是我覺得我現(xiàn)在大二了,大三的時(shí)候說不準(zhǔn)哪天就要出去找工作.這樣的話我在學(xué)校呆的時(shí)間就沒有多少了,離開了學(xué)校就沒有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境了.我想在今年多學(xué)點(diǎn)東西.所以就沒有在做兼職,這樣我的父母也不用為我做兼職而擔(dān)心了.

最后，感謝那些真心幫助過我們的人以及那些關(guān)注我們的人，我不會(huì)讓你們失望，盡自己最大的努力想社會(huì)證明，以我的名義，用我的行動(dòng)來說明！

第三篇：汶川地震災(zāi)區(qū)學(xué)生獲得“李嘉誠特別助學(xué)金”

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汶川地震災(zāi)區(qū)學(xué)生獲得“李嘉誠特別助學(xué)金” 作者：

來源：《教育與職業(yè)·綜合版》201*年第06期

近日，四川理工學(xué)院309名地震災(zāi)區(qū)學(xué)生每人將獲得201*元“李嘉誠特別助學(xué)金”，該助學(xué)金用以幫助來自汶川地震災(zāi)區(qū)學(xué)生克服生活上的困難，順利完成學(xué)業(yè)。

財(cái)政部、教育部通過教育部向四川地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)�？睿�設(shè)立了李嘉誠基金會(huì)捐助四川地震災(zāi)區(qū)高校特別助學(xué)金項(xiàng)目。助學(xué)金重點(diǎn)發(fā)放給15個(gè)重災(zāi)縣的普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，包括“5.12”汶川地震12個(gè)省級(jí)重災(zāi)縣，即阿壩州金川縣，雅安市名山縣、雨城區(qū)，天全縣，巴中市巴州區(qū)，眉山市仁壽縣，南充市南部縣、儀隴縣，資陽市簡(jiǎn)陽市，甘孜州康定縣，遂寧市射洪縣，樂山市夾江縣；“8.30”攀枝花一會(huì)理地震重災(zāi)縣3個(gè)，即攀枝花市仁和區(qū)、鹽邊縣，涼山州會(huì)理縣。

李嘉誠特別助學(xué)金主要資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)用開支，資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)年201*元，每年均按10個(gè)月計(jì)算，按月發(fā)放。經(jīng)過學(xué)生本人申請(qǐng)，學(xué)校初審，四川理工學(xué)院共有309名學(xué)生符合條件，獲得“李嘉誠特別助學(xué)金”。

同時(shí)，四川理工學(xué)院根據(jù)國家特別資助政策的規(guī)定，在201*年秋季學(xué)期至201*年春季學(xué)期，對(duì)生源地為地震重災(zāi)區(qū)的高等學(xué)校全日制普通本專科在校家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，特別為4000余名來自地震重災(zāi)區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)辦理學(xué)費(fèi)減免、退費(fèi)的手續(xù)。這又是一項(xiàng)國家對(duì)地震重災(zāi)區(qū)實(shí)施的特別資助政策，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的親切關(guān)懷和幫助。

此前，該校已有3502名來自地震重災(zāi)區(qū)的同學(xué)在上學(xué)期末獲得了1000－3000元不等的國家特別助學(xué)金。

“201*(第二屆)中國教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投發(fā)展時(shí)代峰會(huì)”在京召開

縱橫合力攜手騰訊教育頻道在北京成功舉辦“201*(第二屆)中國教(更多請(qǐng)搜索WWwww.weilaioem.com)育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投發(fā)展時(shí)代峰會(huì)”，同時(shí)發(fā)布了《201*年中國教育行業(yè)投資年度報(bào)告》。

峰會(huì)旨在促進(jìn)業(yè)內(nèi)的交流與互動(dòng)，全面推進(jìn)我國教育培訓(xùn)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間的競(jìng)爭(zhēng)力，把握產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)�！�201*年中國教育行業(yè)投資年度報(bào)告》對(duì)201*年中國創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，按照細(xì)分行業(yè)、地區(qū)、融資輪次等，進(jìn)行了投資規(guī)模統(tǒng)計(jì)和投資特征分析。

會(huì)上，教育培訓(xùn)行業(yè)的資深人士和知名的風(fēng)險(xiǎn)投資人，圍繞金融危機(jī)環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展，開展了“金融危機(jī)促使教育培訓(xùn)逆勢(shì)升溫，風(fēng)險(xiǎn)資本助推教育培訓(xùn)升級(jí)換代”的圓桌論壇。紐交所上市的諾亞舟教育集團(tuán)執(zhí)行副總裁陳曜先生、納斯達(dá)克上市的弘成教育集團(tuán)ceo

黃波女士、紐交所上市的正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)副總裁郎元鵬先生、成功投資正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)的貝塔斯曼亞太投資基金董事總經(jīng)理龍宇女士、成功投資安博教育集團(tuán)的英聯(lián)投資執(zhí)行董事孫濤先生等作為嘉賓分別進(jìn)行了發(fā)言，并回答了在場(chǎng)創(chuàng)業(yè)者的相關(guān)提問。

目前正值中國教育與培訓(xùn)行業(yè)大變革、大發(fā)展的時(shí)代，在當(dāng)前金融危機(jī)的局勢(shì)下認(rèn)識(shí)形勢(shì)掌控方向，對(duì)教育與培訓(xùn)行業(yè)所受到的影響和未來的發(fā)展態(tài)勢(shì)予以翔實(shí)的剖析，對(duì)于中國教育與培訓(xùn)行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展無疑具有積極的指導(dǎo)作用。

周濟(jì)到楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研

近日，教育部部長周濟(jì)在陜西省常委、常務(wù)副省長趙正永等同志陪同下到陜西楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢查指導(dǎo)工作，具體指導(dǎo)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。周濟(jì)一行具體考察了學(xué)院農(nóng)林生物技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地和水利工程綜合實(shí)訓(xùn)基地，參觀了學(xué)院園林藝術(shù)建模大廳和人工智能溫室。

匯報(bào)會(huì)上，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張朝暉簡(jiǎn)要匯報(bào)了學(xué)院的工作情況。周濟(jì)部長對(duì)學(xué)院近年來，特別是示范院校建設(shè)以來的工作給予了充分肯定。他說：“楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院這幾年依托楊凌高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的優(yōu)勢(shì)，以明確的辦學(xué)理念，積極探索農(nóng)業(yè)類高職院校如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)農(nóng)村改革發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，形成了高職院校的辦學(xué)特色。作為首批國家示范性高等職業(yè)院校，學(xué)院在高等職業(yè)院校的改革和發(fā)展的各個(gè)方面都走在了前頭。”

周濟(jì)充分肯定了學(xué)院在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，特別是在示范院校建設(shè)中的成績的同時(shí)，還就高校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)做了重要講話。他希望楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院要主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，靈活設(shè)置專業(yè)，積極探索農(nóng)業(yè)類高職院校如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為社會(huì)主義新農(nóng)村改革發(fā)展，為中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)大批下得去、留得住、用得上、上得來的優(yōu)秀人才。

第四屆國家職業(yè)漢語能力測(cè)試研討會(huì)在成都舉行

4月17日至19日，國家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心在四川省成都市成功舉辦了第四屆國家職業(yè)漢語能力測(cè)試研討會(huì)。來自全國各地的100多位語文教育專家、學(xué)者和教師代表參加了會(huì)議，并就國家職業(yè)漢語能力測(cè)試、職業(yè)漢語教學(xué)等方面的研究成果、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)進(jìn)行了深入交流與探討。

中國就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長陳宇、國家人力資源和社會(huì)保障部社會(huì)保障能力建設(shè)中心副主任白璐、北京語言大學(xué)教育測(cè)量研究所所長謝小慶、全國大學(xué)語文研究會(huì)秘書長程華平、國家職業(yè)漢語能力測(cè)試中心執(zhí)行主任張鼎改等領(lǐng)導(dǎo)與專家參加了本次會(huì)議，四川師范大學(xué)副校長祁曉玲代表協(xié)辦單位作了發(fā)言。

國家職業(yè)漢語能力測(cè)試由國家人力資源和社會(huì)保障部研發(fā)，是一項(xiàng)測(cè)查應(yīng)試者在職業(yè)活動(dòng)中漢語應(yīng)用能力的國家級(jí)測(cè)試，成績合格者將獲得人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心(osta)頒發(fā)的職業(yè)漢語能力等級(jí)證書。與之相應(yīng)的職業(yè)漢語教學(xué)也成為大學(xué)語文教學(xué)的有效補(bǔ)充，發(fā)揮著越來越重要的作用。與會(huì)代表通過學(xué)術(shù)研討等多種形式充分論證了開展職業(yè)漢語能力測(cè)試、教學(xué)和培訓(xùn)的重要性和迫切性，同時(shí)對(duì)職業(yè)漢語能力測(cè)試工作提出了新方案和新舉措。

目前國家職業(yè)漢語能力測(cè)試已經(jīng)在全國25個(gè)省區(qū)46個(gè)城市建立了160余個(gè)考點(diǎn)，截至201*年底，共有80000余名考生參加了國家職業(yè)漢語能力測(cè)試。研討會(huì)的召開，擴(kuò)大了國家職業(yè)漢語能力測(cè)試的影響。

“中國生命生存生活教育論壇”在京舉行

近日，由中國教育學(xué)會(huì)、中央教育科學(xué)研究所、中國社科院哲學(xué)研究所、云南教育廳主辦的以“教真育愛”為主題的“中國生命生存生活教育論壇”在北京人民大會(huì)堂舉行，由云南省率先提出的“生命生存生活教育”理念再次受到各方關(guān)注，與會(huì)百余位教育知名專家、學(xué)者就“三生教育”理念進(jìn)行了深入探討。

教育是教育主體和客體的互動(dòng)，是受教育者做真人，做真事，追求真理，求取真知的社會(huì)活動(dòng)過程；是培育人具有真愛、大愛、至愛之心的社會(huì)活動(dòng)過程；教育的最終價(jià)值是使人成其為“人”，使個(gè)體人成為社會(huì)人，使人全面發(fā)展，使人幸福生活。以“生命教育、生存教育、生活教育”為核心內(nèi)容的“三生教育”就是旨在通過教育的力量使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。其中，生命教育是基礎(chǔ)，生存教育是根本，生活教育是目標(biāo)，這是云南省委、省政府在積極探索把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育、努力構(gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值體系過程中形成的新思路、新途徑。作為此理論的提出者和實(shí)踐者，云南省教育廳廳長羅崇敏在會(huì)上作了發(fā)言，他表示，“三生教育”的內(nèi)核是“教真育愛，淳民強(qiáng)國”，引領(lǐng)學(xué)生知生理、調(diào)心理、明倫理、懂哲理、曉事理。

“三生教育”得到了中央和省主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。據(jù)了解，自201*年秋季學(xué)期始，“三生教育”就已在云南省各級(jí)學(xué)校實(shí)施。經(jīng)過近一年的實(shí)踐，“三生教育”取得了良好的教育效果，并得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。最近一次調(diào)查顯示：91.3％的教師認(rèn)為“三生教育”教材適合學(xué)生，98.4％的學(xué)生對(duì)“三生教育”感興趣，86.6％的學(xué)生認(rèn)為參加“三生教育”對(duì)自己的成長直接產(chǎn)生有利影響。

與會(huì)教育專家對(duì)“三生教育”表示出極大的關(guān)注，并給予了充分肯定，認(rèn)為這是素質(zhì)教育的優(yōu)良載體和切入點(diǎn)，“三生教育”理念使教育真正回歸了“教書育人”的本質(zhì)。

中國社會(huì)科學(xué)院黨組成員、中紀(jì)委駐中國社科院紀(jì)檢組組長李秋芳表示，“三生教育”的提出，是對(duì)教育本質(zhì)進(jìn)行深刻哲學(xué)思考的結(jié)晶，不僅有利于教育內(nèi)涵從狹義的學(xué)校教育擴(kuò)展到包

括學(xué)校、家庭、社會(huì)教育在內(nèi)的立體式、復(fù)合型教育范疇，還成為中國教育里程碑上具有重要意義的標(biāo)記。

于此同時(shí)，一些專家也對(duì)“三生教育”提出了中肯的意見與建議。中央教育科學(xué)研究所副所長田慧生建議，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“三生教育”的研究，用多學(xué)科的視角審視、發(fā)展“三生教育”理念；“三生教育”應(yīng)該走出云南，走向全國，乃至全世界，充分整合社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的力量，聯(lián)合進(jìn)行研究和實(shí)踐；充實(shí)和豐富“三生教育”課程設(shè)置，使其成為素質(zhì)教育、德育工程的基本內(nèi)容。

第四篇：《李嘉誠全集》讀后感

《李嘉誠全集》讀后感

提到李嘉誠，馬上會(huì)讓人想到他頭頂?shù)臒o數(shù)個(gè)光環(huán)，超人、香港首富、華人世界首富。我是帶著探求他成功經(jīng)商之道的目的去拜讀此書，希望能從中學(xué)到些什么。當(dāng)我讀完這本書后，李嘉誠在我心中的形象越來越清晰、充實(shí)。我不光看到了他事業(yè)的成功，我更深深的被他個(gè)人道德品質(zhì)的高尚所折服。

李嘉誠人如其名，在做生意上一直以誠為先，李嘉誠的真誠也為他的的事業(yè)贏得了信譽(yù)，成為他走向成功不可缺少的前提條件。。有一回，有個(gè)外國商人前來訂貨，需要量較大。李嘉誠就只好對(duì)客商坦誠相告了：目前，公司的資金還較拮據(jù)，要求對(duì)方先行支付一筆貨款。李嘉誠的坦誠和信譽(yù)感動(dòng)了那位客戶。外商說：“你是一個(gè)值得信賴的人。你的簽名就是最好的保證”，“不需要再找什么擔(dān)保人了”。于是雙方滿意地做成了一筆大生意。

李嘉誠的企業(yè)中，仍然還有著建廠時(shí)進(jìn)廠的老員工，雖然企業(yè)涉及的行業(yè)和專業(yè)越來越復(fù)雜，他仍然把老員工留在自己的企業(yè)中，無不體現(xiàn)他對(duì)老員工的關(guān)懷，從中也反應(yīng)了一個(gè)“誠”字。用他自己的一句話就是“你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠相報(bào)”。正是他對(duì)員工的真誠，在“長實(shí)”帳下，出現(xiàn)了群英匯聚、賢才畢至的大好局面，事業(yè)也是如魚得水，如虎添翼！

李嘉誠一生崇尚節(jié)儉，對(duì)公益事業(yè)卻很大方。李嘉誠曾說：“最簡(jiǎn)單地講，人要去求生意就比較難，生意跑來找你，你就容易做。一個(gè)人最要緊的是，要有中國人的勤勞、節(jié)儉的美德。最要緊的是節(jié)省你自己，對(duì)人卻要慷慨，這是我的想法。顧信用，夠朋友，這么多年來，差不多到今天為止，任何一個(gè)國家的人，任何一個(gè)省份的中國人，

跟我做伙伴的合作之后都能成為好朋友，從來沒有為某件事鬧過不開心，這一點(diǎn)我是引以為榮的。” 李嘉誠這樣說的，也是這樣做的。一次，李嘉誠上車前掏手絹擦臉，帶出一塊錢的硬幣掉到車下。天下著雨，李嘉誠執(zhí)意要從車下把錢撿出來。后來還是旁邊的侍者為他撿回了這一塊錢，李嘉誠于是付給他100塊的小費(fèi)。他說：那一塊錢如果不撿起來，被水沖走可能就浪費(fèi)了，這100塊卻不會(huì)被浪費(fèi)，錢是社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富，不應(yīng)被浪費(fèi)。他自己雖然節(jié)儉，但他每年都會(huì)拿出大量資金的投向醫(yī)療、教育、災(zāi)區(qū)，比較突出的例子就是投資6億港元?jiǎng)?chuàng)建汕頭大學(xué)。

讀完李嘉誠傳奇的一生，固然有許許多多的事情值得我們?nèi)ニ伎迹�唯有誠信是不容質(zhì)疑的。不管你現(xiàn)在做什么，將來要做什么樣，我們必須以誠待人，誠信處事。

讓我們向李超人致以最崇高的敬意！

第五篇：讀-李嘉誠

讀——李嘉誠

提起他我想大家都不會(huì)陌生的，

他曾被稱為“中國塑膠大王”，

曾數(shù)次與中國領(lǐng)導(dǎo)人見面會(huì)談，

曾一度在《福布斯》排行榜上蟬聯(lián)華人首富的席位，

201*年他的公司總市值約為10000億港元，

現(xiàn)在的他擁有8個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位。

他是誰呢？

他就是長江實(shí)業(yè)集團(tuán)董事局主席兼總經(jīng)理的華人首富李嘉誠！

從1950年創(chuàng)辦“長江塑膠廠”到今日業(yè)務(wù)涉及物業(yè)發(fā)展與投資、房地產(chǎn)代理、港口、酒店、能源、基建、電子商貿(mào)、媒體及生命科技等領(lǐng)域的“長江實(shí)業(yè)集團(tuán)”，短短幾十年的時(shí)間，從最初的7000美元白手起家，到現(xiàn)今260億美元市值的上市公司，可以說他的人生是傳奇的，也正是他的創(chuàng)業(yè)歷程深深影響了我。

求人不如求己，吃的苦中苦，方為人上人！

14歲時(shí)李嘉誠的父親去世，拒絕了舅父的資助，不甘于寄人籬下的他，毅然輟學(xué)走入社會(huì)，用他稚嫩的肩膀挑起了照顧家人的重?fù)?dān)。他做過茶樓的跑堂工作，做過鐘表修理工，當(dāng)過推銷員，正是由于他的勤奮與精明能干，不到20歲就當(dāng)上了塑膠廠的總經(jīng)理。從初中到現(xiàn)在，我都告訴自己：求人不如求己。是的，在通常情況下，只要是我有能力做到的事情，我是不會(huì)輕易向別人求助的。尼采有一句話我非常喜歡，他說：“上帝已死，我就是上帝！”因此我學(xué)

ii會(huì)了自立。

現(xiàn)如今大多數(shù)的同學(xué)都是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，不懂得怎樣處理遇到的麻煩。所以只要遇到一點(diǎn)小困難，就向別人請(qǐng)求援助，于是養(yǎng)成了依賴他人的習(xí)慣！要知道生活是我們自己在經(jīng)營，他人并不能給予。你的父母、兄弟姐妹、朋友不可能一生都陪伴你左右，不可能每時(shí)每刻都在你身邊照顧你，呵護(hù)你的。所以，你們要習(xí)慣一個(gè)人吃飯，一個(gè)人打水的生活??一定要讓別人對(duì)你放心！

李嘉誠當(dāng)年從意大利偷師學(xué)藝回來，一時(shí)間生意火爆，由于產(chǎn)品供不用求，出現(xiàn)了降低產(chǎn)品質(zhì)量來應(yīng)付訂單的情況。結(jié)果許多客戶對(duì)低劣的產(chǎn)品要求退貨，銀行追款，客戶追款，塑膠廠頓時(shí)陷入困境，瀕臨破產(chǎn)。這時(shí)媽媽莊碧琴給他講了一個(gè)故事，使他深有感悟。不久，他用誠信打動(dòng)了銀行、供貨商和員工，于是危機(jī)變成了商機(jī)，從此在商界站穩(wěn)了腳跟！中國商界有句精典的古語：無奸不商！是的，這很符合商人的特點(diǎn)。但是李嘉誠告訴我一個(gè)道理：做人要講誠信，商人更要講誠信！失去信用，就等于自己斷了自己的后路。以誠相待，方可得人心！他曾說過一句話：“任何一個(gè)國家，任何一個(gè)省份的中國人跟他做生意，都會(huì)成為他的朋友，從沒有為此事而不開心�！蔽乙恢倍荚谝晕宓碌臉�(biāo)準(zhǔn)來要求自己，可以明確的告訴大家，我討厭欺詐的人。讓我感到欣慰的是，在我的朋友中，有一個(gè)人對(duì)我說過一句話，她說：“李亞飛，你說的每句話我都信！”

永遠(yuǎn)把利益擺在第二位！

iii很多商人都很樂意成為李嘉誠的生意伙伴，他們知道與李嘉誠做生意不用擔(dān)心會(huì)虧本，因?yàn)樗�把別人的利益看得比自己的還重要！同時(shí)，李嘉誠是一個(gè)名副其實(shí)的慈善家。他說過他的錢來自社會(huì)，也應(yīng)該用于社會(huì)，他賺錢不是為了自己、為了股東，而是為了社會(huì)，為了公益事業(yè)！所以，從1981年以來，他陸續(xù)向數(shù)所大學(xué)、醫(yī)院、基金會(huì)捐款了數(shù)億元人民幣，并且建立了數(shù)家醫(yī)院、高等學(xué)府等機(jī)構(gòu)，同時(shí)，在南亞海嘯，汶川地震，上海世博會(huì)

中，他都有資助。

從他身上，我看到了一名商人應(yīng)有的多行善舉，胸懷濟(jì)世的精神。所以，我一直有一個(gè)夢(mèng)想：我要用我的能力幫助我身邊的每一個(gè)人！我一直在努力，我只希望我身邊的每一個(gè)人都能快快樂樂的生活。有時(shí)或許在做一些事情時(shí)，傷害到了你們的利益，但我絕不是有意的！

當(dāng)然，從他身上學(xué)到的不止這些，由于時(shí)間問題，最后以他的一句話結(jié)束本次演講：凡事都留個(gè)余地，因?yàn)槿耸侨耍�人不是神，不免有錯(cuò)處，可以原諒人的地方就原諒人，無論好人還是壞人！

王昌建

光電工程學(xué)院12級(jí)光伏發(fā)電2班

201*年6月

訪問此文后還關(guān)注了以下內(nèi)容：

《李嘉誠傳》讀后感

李嘉誠讀后感

李嘉誠人生名言

李嘉誠演講稿

李嘉誠傳讀后感

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