第1篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

“哈哈哈，哈哈哈！”在教室里不時(shí)地傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲，像似一只歡快的樂(lè)曲越奏越響。你一定會(huì)問(wèn)到底發(fā)生了什么呢？如果想知道答案，就接著看下去吧。

今天葉老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我在心中暗暗地想著：葉老師的葫蘆里到底裝著什么藥呀，干嘛這么神秘呀。沒(méi)等我想完，葉老師笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們你們想不想玩游戲呀？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字“拼句游戲”。老師對(duì)我們講了游戲規(guī)則，第一組寫“姓名”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎樣地”，第四組寫“干什么”。說(shuō)好了游戲規(guī)則，我們便開(kāi)始玩游戲了。

老師給我們發(fā)了一張紙條。有的同學(xué)在議論紛紛到底該寫什么才能讓同學(xué)開(kāi)心？有的同學(xué)正在左顧右盼四處尋找自己的目標(biāo)。有的同學(xué)用手托著腮幫子正在冥思苦想。

寫完了紙條，老師讓每一位同學(xué)輪流站起來(lái)說(shuō)寫了什么詞語(yǔ)再拼成一句話。讓我覺(jué)得最好笑的是這幾句：“張?chǎng)矽i在太陽(yáng)上賊頭賊腦地升國(guó)旗。”這句話一說(shuō)出來(lái)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。張?chǎng)矽i站了起來(lái)說(shuō)：“我怎么會(huì)賊頭賊腦地升國(guó)旗呀！再說(shuō)我是在太陽(yáng)上升國(guó)旗都沒(méi)有被烤成乳豬你們可以嗎？”張?chǎng)矽i的話又引來(lái)了同學(xué)們的一陣哄堂大笑。接著同學(xué)們拼出了一句：“方舟在馬桶邊吃草。”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前俯后仰。方舟起來(lái)反抗說(shuō)：“我怎么可能在馬桶邊吃草，我又不是牛。”董邦程又冒出了一句：“俺老子是牛也不在馬桶邊吃草。”聽(tīng)了他倆的話我捂著肚子眼淚都出來(lái)。我在心里暗暗想：反抗失敗，反抗失敗。

呀！同學(xué)們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次游戲中我也知道了寫作文用詞不當(dāng)，可會(huì)鬧出笑話的！

**市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)：小作家ybj

第2篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來(lái)。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上，用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后開(kāi)始上課。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍，就對(duì)我們說(shuō)：“我在讀的時(shí)候，你們從而知道了什么？”老師的問(wèn)題一提出，有的緊鎖雙眉認(rèn)真思考，有的互相悄聲議論，誰(shuí)都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是由無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。我把手舉了起來(lái)，但是老師選的不是我，而是彭菲。

彭菲站起來(lái)回答道：我從這篇課文里知道了，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、在家里上班，還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說(shuō)：“我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)。”許老師的話音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來(lái)，但他說(shuō)話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說(shuō)：“我從而知道了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說(shuō)，從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼，只要一會(huì)兒時(shí)間。”“很好。”許老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說(shuō)的好，你們說(shuō)是不是？”我們齊口同聲回答道：是！

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國(guó)的美麗風(fēng)光，了解各國(guó)風(fēng)土人情，又可以在網(wǎng)上購(gòu)物、淘寶，省了不少時(shí)間。

“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結(jié)束了。

蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(2)班 張夢(mèng)怡

第3篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課

惠州市下埔小學(xué)三(1)班 鐘裕濤

指導(dǎo)老師：張壽泉

今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。早上，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，好不好？”玩游戲，那我們當(dāng)然會(huì)痛痛快快地答應(yīng)。起碼沒(méi)有像上課那么累，勞逸結(jié)合嘛。老師突然又拉開(kāi)了嗓子：“今天我們玩‘照成語(yǔ)做動(dòng)作’。” “照成語(yǔ)做動(dòng)作？”我們問(wèn)道。“對(duì)！玩法是：找一個(gè)人說(shuō)成語(yǔ)，再找?guī)讉�(gè)人扮演成語(yǔ)中的角色，準(zhǔn)備好就可以‘開(kāi)拍’了。”

同學(xué)們都把手舉得高高的，生怕老師看不到。結(jié)果，我被老師點(diǎn)到了。我說(shuō)：“守株待兔！”老師找來(lái)邱子維、鐘正楠。邱子維當(dāng)農(nóng)夫，鐘正楠當(dāng)兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的腳下，邱子維抓起鐘正楠的一只手，說(shuō)：“哈哈，給我抓到了一只大公兔，今天晚飯有著落嘍！”就是邱子維的這句話，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。

“叮呤呤……”這節(jié)有趣的語(yǔ)文課就在這歡笑聲中度過(guò)了。

第4篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課

“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來(lái)。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上，用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后開(kāi)始上課。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍，就對(duì)我們說(shuō)：“我在讀的時(shí)候，你們從而知道了什么？”老師的問(wèn)題一提出，有的緊鎖雙眉認(rèn)真思考，有的互相悄聲議論，誰(shuí)都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是由無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。我把手舉了起來(lái)，但是老師選的不是我，而是彭菲。

彭菲站起來(lái)回答道：我從這篇課文里知道了，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、在家里上班，還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說(shuō)：“我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)。”許老師的話音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來(lái)，但他說(shuō)話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說(shuō)：“我從而知道了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說(shuō)，從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼，只要一會(huì)兒時(shí)間。”“很好。”許老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說(shuō)的好，你們說(shuō)是不是？”我們齊口同聲回答道：是！

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國(guó)的美麗風(fēng)光，了解各國(guó)風(fēng)土人情，又可以在網(wǎng)上購(gòu)物、淘寶，省了不少時(shí)間。

“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結(jié)束了。

第5篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課 kx0303

有趣的語(yǔ)文課

今天,我們班又要到多媒體教室開(kāi)課啦！全班同學(xué)都很開(kāi)心,因?yàn)檫@是我們這個(gè)學(xué)期的第

一次開(kāi)課,所以在星期六和星期天已經(jīng)好好復(fù)習(xí)過(guò)了!

老師比我們更早到了，我們坐好了位置就開(kāi)始上課了!

上課之前,老師給我們講了個(gè)故事:有一天,一個(gè)老師走進(jìn)班上,同學(xué)們很吵.就做了個(gè)

試驗(yàn):老師拿來(lái)了一些東西......老師舔完之后笑了起來(lái),試完之后,老師叫同學(xué)們也做這個(gè)

個(gè)試驗(yàn),同學(xué)們舔完之后,吐了起來(lái).后來(lái),老師說(shuō):"我用的是中指,舔的是食指

上課不認(rèn)真聽(tīng)的后果就是這樣." 聽(tīng)了老師說(shuō)的故事，同學(xué)們馬上就都“開(kāi)足了馬力”了，

生怕用錯(cuò)了手指嘗到了不該嘗的味道。

老師就叫我們默讀課文.然后就打開(kāi)電腦,屛幕上顯示出一碧千里的草原,

四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會(huì)上了小丘,一會(huì)又下來(lái),走在哪里都像

給無(wú)邊的綠毯繡上一朵白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用

墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.有一群駿馬,上面有一些男女老少穿

著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞。......

欣賞美麗的圖片之后，我們認(rèn)真地朗讀課文，隨著老師生動(dòng)的描述，我都聽(tīng)的入迷了!仿佛來(lái)到

了遼闊的草原，看到了一群群的牛和羊，隱隱約約聽(tīng)到鞭子的輕響，來(lái)到了蒙古包，喝著

香甜的奶茶，吃著手抓羊肉，高興地唱呀、跳呀．．．突然一陣“刺耳”的鈴聲打斷了我，

唉，時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼就到了下課的時(shí)間。

這節(jié)課過(guò)的很有趣!讓我第一次看到了我早以向往的草原!

簡(jiǎn)評(píng)：排版不合理.

第6篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

四（2）單依依

今天，任老師給我們上了一堂從未上過(guò)的一堂課。

這次是主要給我們看了4張有趣的圖片。我最喜歡第一幅畫：一幅美麗的風(fēng)景畫，有一個(gè)湖，4棵大樹，一條若隱若現(xiàn)的小路和花花綠綠的小花，還有光彩奪目的云彩。老師是讓我們找愛(ài)心，在畫中間，最引人注意的是兩只天鵝在親吻，瞧這不是一個(gè)愛(ài)心嗎？接著有人說(shuō)：“還有，還有，這湖也不是個(gè)愛(ài)心嗎？”正有人說(shuō)一個(gè)愛(ài)心時(shí)，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)是兩個(gè)愛(ài)心，最后教師判斷是兩個(gè)愛(ài)心，那人就說(shuō)“哦！”這時(shí)有人叫了，那兩棵樹連起來(lái)不是一個(gè)大大的愛(ài)心嗎？他興奮地叫著，接著有人說(shuō)：“后面的山上有雪的部分不是一個(gè)愛(ài)嗎？”那山旁邊是不是還有一個(gè)愛(ài)心呢？聽(tīng)老師一說(shuō)我們還有一點(diǎn)半信半疑，于是老師用手指畫了一下，哦，鐘潤(rùn)迪叫了起來(lái)，接著還有人說(shuō)還有，那人自作主張地跑上去，用手指著那一塊土，還有兩棵樹連起來(lái)，那個(gè)天上云也是愛(ài)心，然后他搖搖擺擺地走了下去。哦，都被你說(shuō)完了，老師表?yè)P(yáng)了我們，最后老師還給我們看了3幅，同學(xué)位的興趣越來(lái)越高。

這就是我們從未上過(guò)的有趣的語(yǔ)文課。

有趣的游戲 / 佚名

第7篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課 一(2)班學(xué)…

有趣的語(yǔ)文課

星期五上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，吳老師來(lái)給我們上課。她一走進(jìn)教室就讓我們把語(yǔ)文書拿出來(lái)，然后說(shuō)：“把語(yǔ)文書翻到第五十八頁(yè)，我們來(lái)玩書上的貼鼻子的游戲好不好��？”“好啊，好啊。”同學(xué)們都異口同聲的回答。于是，吳老師就在黑板上畫了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑，又跟我們說(shuō)了游戲的規(guī)則。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的想玩，老師感到很為難就讓我們舉手，看誰(shuí)快就讓誰(shuí)玩。上去的同學(xué)都洋相百出，不是貼錯(cuò)了地方就是找不到方向，大家都笑翻了天。整個(gè)教室都沉浸在了歡笑當(dāng)中，我們的游戲也在笑聲中結(jié)束了。

一（2）班

第8篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課 童天笑

有趣的語(yǔ)文課

今天，我們學(xué)校的倪校長(zhǎng)給我們二（3）班上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

開(kāi)始上課了，倪校長(zhǎng)首先對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，假如這個(gè)游戲玩得好就接著玩第二個(gè)游戲，好嗎？”我們聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“好！”首先，倪校長(zhǎng)說(shuō)：“第一個(gè)游戲是傳句子，是考驗(yàn)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，現(xiàn)在我把規(guī)則將一下：八個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽一條句子，然后把這條句子記在心里，紙條還給倪校長(zhǎng)，再把這條句子傳給第二個(gè)同學(xué)，如果傳到了最后一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)把前一個(gè)同學(xué)傳過(guò)來(lái)的句子寫在黑板上，看看哪個(gè)小組傳得對(duì)快，句子又很準(zhǔn)確，好嗎？”我們聽(tīng)了，又異口同聲地說(shuō)：“好！”我是這組的第一個(gè)同學(xué)，于是，就去抽句子，我們小組抽到的句子是：春秋公園的景色一年四季都很美麗。由于比賽非常激烈，我的心很亂，就把這句子給傳錯(cuò)了，傳成“春秋公園一年四季都很美麗”，于是，我們組就第一名得不到了。傳句子這個(gè)游戲不一會(huì)兒就結(jié)束了，倪校長(zhǎng)總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)：一是小組要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能埋怨別人。二要?jiǎng)e人告訴你的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮�。第二個(gè)游戲是傳乒乓，我們玩得高興極了。

時(shí)間過(guò)得真快，又下課了，在這節(jié)課，我懂得了同學(xué)和同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣才能做好事情。

二（3）班 童天笑

2005年3月

第9篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課 周亞峰

有趣的語(yǔ)文課

在上午的第一節(jié)課，也就是語(yǔ)文課，鐘老師讓第五課會(huì)背的同學(xué)到臺(tái)上去展示一下，其實(shí)是去抽查的。

有幾個(gè)人從容不迫的走到臺(tái)上，像解放軍叔叔一樣對(duì)臺(tái)下的觀眾行了一個(gè)注目禮，有幾個(gè)膽小的，臉紅的像一個(gè)成熟的紅蘋果。還有一個(gè)干脆膽小的不管上臺(tái)了，抽背開(kāi)始了，最先開(kāi)始背的是我以前五年級(jí)的同桌，嘰里呱啦的背了一通，我只聽(tīng)清楚了不到五個(gè)字......接著是我們班的高個(gè)子楊時(shí)雨，他從容不迫地背了兩句。學(xué)習(xí)能手黃小窈也不甘示弱，流利的背完了一句。接下來(lái)是我的好朋友——張琪凱，他前面背得很流利，可是到后面停頓了一下，背錯(cuò)了兩個(gè)字。接著，翁嘉敏也分別背了兩句，鐘涵濤楞了一會(huì)兒，也嘰嘰喳喳的背了起來(lái)。最后輪到方捷和郭沛楊這兩個(gè)活寶了。方捷倒還不錯(cuò)，可是郭沛楊一句話背錯(cuò)了五六個(gè)地方，弄得我們臺(tái)下的觀眾哭笑不得。

這樣一節(jié)語(yǔ)文課就在歡笑聲中度過(guò)了，下次我也要爭(zhēng)取在臺(tái)上表演的機(jī)會(huì)

六（5）班 周亞峰

第10篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課

岱中小學(xué)二年級(jí)林一榕

今天，陳老師給我們上了《畫風(fēng)》這一課，同學(xué)們都學(xué)得津津有味。

當(dāng)課文快學(xué)完的時(shí)候，陳老師提了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)也能畫風(fēng)？”這時(shí)同學(xué)們都紛紛舉起了小手，有的說(shuō)：“我，我，我……”，有的說(shuō)：“我會(huì)畫，我會(huì)畫……”課堂氣氛顯得格外活躍。這時(shí)老師叫了楊俊偉，說(shuō)：“楊俊偉，你打算畫什么？”楊俊偉說(shuō)：“老師，我會(huì)畫水車在不停地轉(zhuǎn)著。”“老師，我也會(huì)畫在空中飄著的白云。”“我也會(huì)小朋友手中拿著不停轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車。”這時(shí)祝思媛站起來(lái)自豪地說(shuō)：“老師，我還會(huì)畫聲音。”“哦？”同學(xué)們聽(tīng)了后都瞪大了眼睛，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你怎樣畫呢？”“我會(huì)畫門口掛著的風(fēng)鈴，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音好象美妙的樂(lè)曲。”祝思媛自信地說(shuō)。這時(shí)教室里響起了掌聲，同學(xué)們還說(shuō)：“棒棒棒，你真棒！”祝思媛聽(tīng)了高興極了。老師也向她投去了贊許的目光。“老師，我還會(huì)畫氣味。”於靖 送說(shuō)。老師聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭微笑，說(shuō)：“那你也來(lái)畫一畫吧。”“好的， 老師，我會(huì)畫講臺(tái)桌上放著一杯冒著香氣的奶茶。”“你真聰明，

長(zhǎng)大了你一定能成為一名大畫家！”老師高興地說(shuō)。“老師，我也能畫。”“老師，我還能畫。”……

啊，這堂課真有趣！

有趣的小實(shí)驗(yàn) / 陳尚由

第11篇：有趣的語(yǔ)文課作文

今天我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的生龍活虎。

這節(jié)課的課題叫做“桂花雨”，里面主要講了作者童年時(shí)的搖花樂(lè)。作者小時(shí)候家住在海邊，八月桂花熟了，因?yàn)樽髡呒以诤＿�，八月時(shí)就會(huì)有臺(tái)風(fēng)。而桂花可以做桂花糖，桂花糕，桂花熟時(shí)他總會(huì)纏著母親問(wèn)什么時(shí)候搖桂花，而母親總說(shuō)還早呢，不到時(shí)候桂花搖不下來(lái)，可一看到天空布滿烏云，擔(dān)心下雨桂花被風(fēng)吹落，就讓大家提前搖桂花，這一搖，搖出了作者童年的樂(lè)趣，童年的夢(mèng)。

這節(jié)課馬老師講的特別生動(dòng)，仿佛就是我們?cè)趽u桂花，沉浸在這帶有香氣的桂花雨里。仿佛這是我們親身經(jīng)歷的事而不是在學(xué)課文！

有趣的語(yǔ)文課 作文 王藝霖 300字

第12篇：有趣的語(yǔ)文課作文

“哈哈哈”，“哈哈哈”，一陣又一陣的笑聲，伴隨著雷鳴般的掌聲在我們班來(lái)回蕩漾。想知道是怎么回事嗎?讓我來(lái)告訴你吧，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課！

今天下午本來(lái)是兩節(jié)枯燥乏味的作文課，但是，由于爸爸精密的策劃，第一節(jié)課改成了我們的“游戲”課！班里同學(xué)立刻高呼“耶，耶，耶”！爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“班里都一群爺爺了，一會(huì)兒說(shuō)不定還來(lái)了一大堆奶奶呢!”全班都哄堂大笑。

“游戲”開(kāi)始了。爸爸先讓我們讀一下32頁(yè)的口語(yǔ)交際。隨著朗朗書聲，時(shí)間也一分一秒的過(guò)去了。“好了，停!”爸爸一聲令下，班里頓時(shí)安靜下來(lái)，就連一根針掉了也能聽(tīng)見(jiàn)，“大家看，我們這一次口語(yǔ)交際的主題是以誠(chéng)待人，以誠(chéng)待人都表現(xiàn)在我們的生活中。比如：有一位陌生人敲門，怎么辦才能讓他既站在外面，又對(duì)主人沒(méi)有意見(jiàn)呢？誰(shuí)愿意上來(lái)演一演？”哇，全班120個(gè)學(xué)生，差不多80多個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉了手，爸爸挑王淑雅當(dāng)在家里的小朋友，讓余霈來(lái)演找王淑雅媽媽的阿姨。余霈走出來(lái)時(shí)，大家都異口同聲：“余阿姨！”余霈的臉?biāo)⒌募t了。“演出”開(kāi)始了。“咚咚咚！開(kāi)門。”余霈說(shuō)。“哪位�。�”王淑雅問(wèn)。“我是你媽媽的同事，我找她有一件事。”余霈說(shuō)。“哦，請(qǐng)進(jìn)！”王淑雅有禮貌地說(shuō)。“就這樣，結(jié)束了？”爸爸問(wèn)。她們兩個(gè)不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好，那么讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)王淑雅和余霈演的？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，朱含。”“我覺(jué)得王淑雅沒(méi)禮貌。阿姨已經(jīng)來(lái)了，王淑雅不給阿姨倒水，不讓阿姨坐下歇一歇。”我指手畫腳。周一帆接著說(shuō)：“王淑雅她沒(méi)有安全意識(shí)感！”“好，你們兩個(gè)下去吧，誰(shuí)還愿意上來(lái)演一演？朱含，你和徐小慧。”爸爸點(diǎn)著我們兩個(gè)說(shuō)，“徐小慧，你演阿姨，朱含，你演在家里的小朋友。”“叮咚，叮咚。”“誰(shuí)呀？”我問(wèn)。“我是你媽媽的同事，找你媽媽有件事。”徐小慧笑著說(shuō)。“請(qǐng)進(jìn)!”我打開(kāi)了門，又坐在椅子上。“你媽媽在家嗎？”“不在，她去逛街了。”“您先坐在沙發(fā)上等一等，我給媽媽打電話！”“演完了，好，我們?cè)u(píng)一評(píng)她們兩個(gè)演的如何。”彭小龍站在板凳上，舉起雙手，說(shuō)：“朱含演的不好。她沒(méi)有用禮貌用語(yǔ)。”我聽(tīng)了羞得臉發(fā)燙。“徐小慧演的不好，朱含讓她進(jìn)門的時(shí)候她沒(méi)有說(shuō)謝謝。”王淑雅一本正經(jīng)地說(shuō)。“朱含，我給你提醒一點(diǎn)，當(dāng)長(zhǎng)輩進(jìn)來(lái)了，你還坐在椅子上，不給長(zhǎng)輩讓位，這一點(diǎn)不好。而且，你也和剛才王淑雅一樣，沒(méi)有一點(diǎn)安全意識(shí)感！”爸爸挑剔地說(shuō)。我心里直犯嘟囔：爸爸，能不能給我點(diǎn)面子啊，不要再雞蛋里面挑骨頭了。爸爸教育我們：“同學(xué)們，我們都得有防范意識(shí)。當(dāng)我們一個(gè)人在家時(shí)，有一個(gè)陌生人來(lái)敲門，你可以從“貓眼”里看，也可以去聽(tīng)聲音，還可以透過(guò)房門的空隙來(lái)看。你可以對(duì)陌生人這樣說(shuō)，我的父母沒(méi)在家，他們不讓我給陌生人開(kāi)門，我給我的父母帶電話，讓他們回來(lái)見(jiàn)您。如果是很熟的人的話，可以問(wèn)他們幾個(gè)關(guān)于父母的問(wèn)題，千萬(wàn)不能輕易的開(kāi)門。行了，你們兩個(gè)下去吧，得加油，引以為戒。同學(xué)們課下還可以自由演一演。”

“哪兩位學(xué)生愿意演一演丟紙這個(gè)場(chǎng)面？”爸爸話音一落，同學(xué)們有的站在地上舉手；有的站在椅子上舉手；有的恨不得爬上桌子上舉手；有的伸著頭手舉得高高的，爸爸走到哪，同學(xué)們的手就舉到哪。嘴里還大聲地喊：“老師，我！老師，我！”聲音大的把耳朵震得嗡嗡響。有請(qǐng)孫晨、朱自豪，朱自豪演丟紙的，孫晨演撿紙的。”爸爸見(jiàn)朱自豪和孫晨舉手姿勢(shì)很規(guī)范，就選了他們。朱自豪大搖大擺地走上臺(tái)，在臺(tái)上扔了一大張廢紙，孫晨看到了，有禮貌地笑著對(duì)朱自豪說(shuō)：“大哥哥，你怎么能隨便丟紙呢？”說(shuō)著就毫不猶豫地?fù)炱鹆四菑垙U紙。“你管得著嗎？”朱自豪兇巴巴反問(wèn)。”孫晨沒(méi)有生氣，耐心地說(shuō)：“大哥哥，地球的干凈和骯臟，都掌握在我們手里，以后，你>

有趣的語(yǔ)文課 作文 朱含 1700字

不能再隨便丟紙了，要把它扔到垃圾桶里。”然后，孫晨就把那張廢紙丟進(jìn)垃圾桶里。朱自豪如夢(mèng)初醒：“謝謝你的提醒！”“不客氣！”孫晨高興地說(shuō)。“你們兩個(gè)下去吧。他們兩個(gè)演得可以說(shuō)是十全十美，掌聲送給他們。”爸爸熱情地說(shuō)。

同學(xué)們還想接著演，可是，下課鈴響了，也為我們的語(yǔ)文課，畫上了一個(gè)完美的句號(hào)！

有趣的語(yǔ)文課 作文 朱含 1700字

第13篇：有趣的語(yǔ)文課作文

今天上語(yǔ)文課，陳老師讓我們架紙橋。我心里非常好奇，不是上語(yǔ)文課嗎？怎么架紙橋呢？誰(shuí)也搞不清楚老師葫蘆里賣的什么藥。

陳老師說(shuō)要求是用筆袋當(dāng)橋墩，用一張紙做橋面，要能穩(wěn)穩(wěn)地托住一本作文本。老師的話剛說(shuō)完，教師里開(kāi)始亂哄哄的，就像蜜蜂窩一樣，嗡嗡地響，就連外面放禮炮的聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了。我和同桌抓緊試了試，根本不可能。如果豎著就應(yīng)該能承受了。我看到別人都成功了，心里很著急，急得像熱鍋上的螞蟻�？吹剿麄冇械臋M著放筆袋，有的用削筆刀，有的用橡皮，那可真是“八仙過(guò)海，各顯神通”��！

一會(huì)兒，老師說(shuō)祝賀同學(xué)們第一次架橋成功。老師又提出更高的要求，不用任何輔助物，只在紙上“做文章”，能想辦法讓紙橋托住作文本嗎？

我們立刻動(dòng)手干起來(lái)了，可怎么做都失敗了，同學(xué)們也都垂頭喪氣地望著老師。

陳老師神氣地說(shuō)：“我能行。”只見(jiàn)他拿著白紙來(lái)回折著像折扇子一樣，真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥！折完后，陳老師微笑著，說(shuō)：“現(xiàn)在我要放書了！”同學(xué)們不由自主地站了起來(lái)，眼睛盯著老師手中的白紙，脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿的脖子還長(zhǎng)。一本書放上去了，紙橋紋絲不動(dòng)。兩本、三本，我們都在為小紙橋擔(dān)心，沒(méi)想到小小的紙橋居然挺過(guò)來(lái)了！大家都情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)老師低下頭和紙橋交談完后，得意洋洋地說(shuō)：“我的紙橋可說(shuō)了，再來(lái)一本也沒(méi)問(wèn)題！現(xiàn)在你的心情怎么樣？”我們都說(shuō)，別放了，橋會(huì)塌的。老師真要放了，教室里安靜極了，連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師小心翼翼地把書放上，紙橋動(dòng)了動(dòng)，又穩(wěn)住了。我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

同樣是一張薄薄的紙，為什么折成m形，力量就大了呢？老師告訴我們：折成m形，紙的厚度就增加，張力就大了，里面包含著好多個(gè)三角形，三角形具有穩(wěn)定性。哦，原來(lái)是這樣！我們恍然大悟。

這節(jié)語(yǔ)文課可真有意思！

有趣的語(yǔ)文課 作文 三年級(jí)三班孟楷文 800字

第14篇：有趣的語(yǔ)文課作文

“叮鈴鈴”上課了。上午第一節(jié)語(yǔ)文課老師抱著書來(lái)到教室，她剛走進(jìn)教室6 4班的俞老師也緊追了過(guò)來(lái)。她氣喘吁吁地說(shuō)：“校長(zhǎng)讓你代表全年級(jí)去送送客人老師們。”馮老師去前對(duì)我們說(shuō)：“你們認(rèn)真復(fù)習(xí)，下午要考試呢！”說(shuō)著就跑出教室了。費(fèi)杰星長(zhǎng)了個(gè)心眼生怕馮老師在跑回來(lái)，就把頭探出窗外看看馮老師跑到哪了。

當(dāng)他向全班宣布馮老師已離開(kāi)圓融樓時(shí)，真?zhèn)�教室都沸騰起來(lái)了，吵的吵，鬧的鬧。這似乎不是教室卻是茶館。

我見(jiàn)老師走了，就想：嘿，馮老師走了，那我們豈不是自由了。于是我便去和同桌講話�？墒撬�不理我，在看張凱文給他的書。我見(jiàn)他看得那么入迷，心想：這書一定很好看。我也要去問(wèn)張凱文要一本。擔(dān)當(dāng)我想問(wèn)他借一本時(shí)，誰(shuí)知他已不在座位上了，我立刻掃描整個(gè)教室，才發(fā)現(xiàn)他正在向別人介紹自己的混和飲料，我想：他做的飲

料一定不好喝，但我也很好奇，那到底是用啥么做的，于時(shí)我便認(rèn)真地聽(tīng)他介紹:"這是用2包咖啡，一杯奶，3勺糖，半勺鹽制成的。”緊接著他又揮著手，加上補(bǔ)充：

"咖啡是正宗的雀巢牌，奶是正宗的光明牌。”聽(tīng)完的人都哈哈大笑。李靜偉聽(tīng)后，說(shuō)：“憑啥他能喝，我就不能喝？我也喝。”說(shuō)著他就拿出自己正宗的纖維飲料喝了起來(lái)。。。。。。

看完張凱文和李靜偉的“戲”后，我就坐在位子上特?zé)o聊，便拿出一本笑話書看了起來(lái)，時(shí)不時(shí)笑一笑，陳諸漪看我在傻笑就問(wèn)我：“你是不是吃錯(cuò)藥?"可我卻沒(méi)有理會(huì)她，還時(shí)不時(shí)地朝門口瞄一瞄，看看老師要不要回來(lái)了。。。。。。

真希望再多上幾節(jié)這樣的語(yǔ)文課。

有趣的語(yǔ)文課 作文 安晴 700字

第15篇：有趣的語(yǔ)文課作文

今天下午我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熥屛覀冄荨度�顧茅廬》的劇本。

一共有四個(gè)小組準(zhǔn)備了劇本，第一組是張曉爍的一組，他們演的挺有趣的，有的帶胡子，有的拿扇子，而且動(dòng)作更特別，有的躺著，有的坐著，弄得我們捧腹大笑，都快笑破肚皮了，演完以后，熱烈的掌聲就響起了。

第二組的導(dǎo)演是吳士瀟，他們演的非常好，道具也很齊全，說(shuō)話的時(shí)候，很穩(wěn)當(dāng)，也很少出差錯(cuò)，說(shuō)話的聲音也像古代人說(shuō)話一樣，演完以后，我們不僅給他了高度的評(píng)價(jià)，而且也給了更熱烈的掌聲，老師還表?yè)P(yáng)了二組的導(dǎo)演——吳士瀟。

第三組的導(dǎo)演是譚晨鑫，他們組演的就相對(duì)來(lái)說(shuō)演的差一些，臺(tái)詞沒(méi)背過(guò)，而且說(shuō)話磕磕絆絆，老師給他們組提出意見(jiàn)后，還讓他們?cè)侔雅_(tái)詞背過(guò)，雖然演得不太成功，但是我們還是鼓了掌。

第四組的導(dǎo)演是孫奉琳，他們的道具也挺齊全，童子畫的挺可愛(ài)。

今天的語(yǔ)文課真有趣啊！

有趣的語(yǔ)文課 馬超群

第16篇：有趣的語(yǔ)文課作文

有趣的語(yǔ)文課

“丁零零，丁零零”上課鈴響了。楊老師走進(jìn)教室，手捧著語(yǔ)文書，給我們上第17課—富饒的西沙群島。

楊老師請(qǐng)王知政同學(xué)朗讀她最喜歡的段落。隨著她的朗讀聲，我們仿佛進(jìn)入了西沙群島的海底世界…形態(tài)各異的珊瑚發(fā)出五光十色的“光芒”。海參“懶洋洋”地拼命蠕動(dòng)著，追趕著前面自己最愛(ài)吃的食物。大龍蝦全身披甲，好像自己是海中“大將軍”，指揮著部下。魚兒千奇百怪，無(wú)所不有。有的身上長(zhǎng)著一條條的彩色花紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，有的渾身長(zhǎng)滿刺…

當(dāng)我們學(xué)完“海參”這個(gè)內(nèi)容，孫寅昊大叫著，高舉手“我知道海參的知識(shí)！”楊老師請(qǐng)他說(shuō)。他說(shuō)：“海參是夏天睡一個(gè)長(zhǎng)覺(jué)。當(dāng)它遇到敵人時(shí)，海參會(huì)吐出腸子或自己不需要的一部分，這樣它就可以逃之夭夭了。”我想：原來(lái)海參是夏天睡覺(jué)，還有像壁虎一樣逃生的方法��！

這節(jié)語(yǔ)文課多有趣�。�

有趣的語(yǔ)文課 柳藝晗

第17篇：有趣的語(yǔ)文課作文

有趣的語(yǔ)文課

叮鈴鈴，上課鈴聲響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，安安靜靜地坐好，等楊老師來(lái)上課。

楊老師拿著教課本迅速地走進(jìn)教室。開(kāi)始給我們上課。首先，楊老師讓我們提出自己不懂的問(wèn)題和自己知道的課外知識(shí)。同學(xué)們聽(tīng)了，就爭(zhēng)先恐后的把手舉了起來(lái)。

楊老師面帶微笑請(qǐng)同學(xué)們回答。課中講到海參時(shí)，孫寅昊同學(xué)告訴我們海參有兩種；一種是身上長(zhǎng)滿了刺；另有種沒(méi)有刺；軟綿綿的。他還告訴我們沒(méi)有長(zhǎng)刺的海參是怎樣從敵人的眼底下逃走的。海參見(jiàn)敵人來(lái)攻擊自己，就會(huì)將自己的肚腸吐出來(lái)給敵人吃。它還有一種逃跑地方法；它會(huì)把身體一些不重要的部分丟掉，給敵人吃。趁敵人吃得津津有味時(shí)，它就逃走了。海參的死里逃生真是有趣極了！

說(shuō)完了海參，我們又去看西沙群島的魚。那里的魚不僅數(shù)量多；品種多；而且顏色鮮艷，美麗極了。西沙群島的魚有的身上長(zhǎng)著彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，有的渾身長(zhǎng)滿刺，鼓起氣來(lái)，就一個(gè)形態(tài)逼真的圓球，西沙群島的魚真是可愛(ài)極了。

語(yǔ)文課帶給我們?cè)S多豐富多彩的知識(shí)。

有趣的語(yǔ)文課 章昊淵

第18篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

一談到語(yǔ)文課，你肯定會(huì)想到要寫作文，要做題目等等。可是，今天的語(yǔ)文課上，老師就舉行了這樣一場(chǎng)別有生趣的寫字比賽。怎么樣，夠新奇，夠有趣吧!

老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則了，比賽的要求是：要在十分鐘內(nèi)寫漢字，寫的字不能重復(fù)，要寫得多，寫得快，寫得整齊,整潔，賽后還要評(píng)出個(gè)人的前三名及小組團(tuán)體第一名。我一聽(tīng)，心里立刻想到：要想寫得多，腦子里儲(chǔ)存的字就要多，并且筆畫還要簡(jiǎn)單些，所以，要想拿到一個(gè)好名次還是有點(diǎn)難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個(gè)好名次，為自己爭(zhēng)光，也為小組爭(zhēng)光。兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間開(kāi)始了，只見(jiàn)有的同學(xué)在看語(yǔ)文書，有的同學(xué)在手上寫字，有的同學(xué)在口中默念道：“上，下，左，右......”每人拿到一張稿紙不久，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“五，四，三，二，一，比賽開(kāi)始！”我們聽(tīng)了立即寫起漢字來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連窗外的鳥叫聲都聽(tīng)得一清二楚。我也立即寫了起來(lái)：人，入，廠......這些簡(jiǎn)單的漢字被我一一寫完，當(dāng)寫到第三行時(shí)，我的筆停了下來(lái)，原因是我頭腦里沒(méi)字了，仿佛是一片真空，此時(shí)此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發(fā)，開(kāi)始寫起了同學(xué)的名字，還給字做了“分解手術(shù)”，所謂的“分解手術(shù)”就是把一個(gè)字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫了好幾行字。過(guò)了半晌，老師說(shuō)道“五，四，三，二，一，停。”我們趕緊放下筆，把寫字紙交給了老師。

不久，比賽結(jié)果出來(lái)了，個(gè)人第一名，張貝寧，寫了219個(gè)字；個(gè)人第二名，李鼎一，寫了204個(gè)字；個(gè)人第三名是我和童靖怡，都寫了個(gè)197個(gè)字。小組團(tuán)體第一名是我們組，平均每人寫了168個(gè)字，太高興了！

我覺(jué)得：這樣的比賽不僅檢測(cè)了我們平時(shí)對(duì)漢字的積累和掌握，還讓我們體會(huì)到寫字比賽它那獨(dú)特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語(yǔ)文課。

第22篇：有趣的語(yǔ)文課 作文

有趣的語(yǔ)文課

西安小學(xué)四年級(jí)五班 白亦凡

踏著上課的鈴聲，李老師走進(jìn)了教室。頓時(shí)，教室里安靜下來(lái)了。

可不一會(huì)兒，同學(xué)們又開(kāi)始七嘴八舌了。幾個(gè)同學(xué)的手高高舉過(guò)頭頂。

“像枯了的葉子”，“不對(duì)，像人頭”……同學(xué)們都爭(zhēng)辯起來(lái)了。他們都希望自己回答的是正確的。

他們說(shuō)的答案都不同，誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？我一直沉默不語(yǔ)，因?yàn)槲冶凰麄兊呢S富想象力折服了。

我無(wú)法跟他們那種好似瘋狂、激動(dòng)的情緒相比拼！兩幅圖已經(jīng)觀察結(jié)束了，我始終沉默著。

開(kāi)始觀察第三幅圖了。教室里一下又安靜了下來(lái)。好像同學(xué)們都觀察不出什么結(jié)果來(lái)。我心里納悶著：“那幅畫有什么好看的，就一個(gè)小女孩怎么觀察？”教室里依然鴉雀無(wú)聲。

老師把問(wèn)題重復(fù)了幾遍，但同學(xué)們還是沒(méi)有反映。“快呀！老師要公布答案了”我心里想。

就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，觀察出了別的圖案。我得意洋洋的舉起了手。同學(xué)們用一雙雙驚奇的目光盯著我，似乎在問(wèn)我，你真的觀察出來(lái)了嗎？我還真感覺(jué)有點(diǎn)心虛。沒(méi)辦法，只好勇往直前了。“像位老太太”我說(shuō)。同學(xué)們這下又開(kāi)始發(fā)表意見(jiàn)了，大部分同學(xué)都同意的我意見(jiàn)，李老師也表示贊成。

真是太不可思議了，我竟然也有較豐富的想像力。其實(shí)我也是受同學(xué)們的啟示，才觀察出來(lái)結(jié)果的。

第23篇：有趣的語(yǔ)文課作文

今天下午，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

上課了。丁老師親切地說(shuō)：“誰(shuí)能用茂密的造句？”同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地舉起了手，有的說(shuō)茂密的枝葉，有的說(shuō)茂密的樹林，還有的說(shuō)茂密的葉子……我的前桌張津赫也舉了手，丁老師說(shuō)：“茂密的—張津赫！”我們聽(tīng)了哈哈大笑，丁老師也笑起來(lái)了，我們大聲地學(xué)著老師說(shuō)：“茂密的—張津赫！茂密的——張津赫。哈哈哈！”張津赫也笑了！

這節(jié)課我和同學(xué)們都特別高興，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課！多么高興啊！多么難忘啊！

內(nèi)蒙古 赤峰 紅山區(qū)&&第三小學(xué)二年級(jí):趙成都

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