第1篇：掌聲 作文

掌聲 姚之晗

掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽了一次激昂的演講，我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。 曾經(jīng)有這樣一件關(guān)于掌聲的故事，朱莉亞·羅伯茨是美國(guó)非常著名的女演員，一生得過無(wú)數(shù)的掌聲和贊美，在有一界著名的奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，朱莉亞·羅伯茨有幸當(dāng)選了最佳女演員的稱號(hào)，當(dāng)她接過獎(jiǎng)杯時(shí)，人們洗耳恭聽準(zhǔn)備這位已經(jīng)獲得多項(xiàng)榮譽(yù)的大嘴美人說出自己的得獎(jiǎng)致辭，而這時(shí)的朱莉亞·羅伯茨因?yàn)槭�分激�?dòng)，嘴巴根本說不出流利的語(yǔ)言，她那支離破碎的語(yǔ)言使她眼中噙著淚水，當(dāng)所有人都為她著急的時(shí)候，臺(tái)下爆發(fā)出了震天的經(jīng)久不息的掌聲，這掌聲使朱莉亞·羅伯茨的臉上重新有了笑容。 人生得一知己足矣!而人生中你那尋尋覓覓的知音就是那個(gè)為你鼓掌的人。當(dāng)你失意落魄時(shí)，掌聲能使你忘記過去展望未來。一場(chǎng)沒有掌聲的演出是可怕的，誰(shuí)能忍受哪死一般的寂靜？一場(chǎng)沒有掌聲的演說是失敗的，誰(shuí)能應(yīng)付哪一張張冷漠的臉？不要吝嗇你的掌聲，別人成功時(shí)，給予他贊美的掌聲，別人失敗時(shí)，給予他鼓勵(lì)的掌聲。 但在某些場(chǎng)合，我們卻被逼迫的發(fā)出掌聲。當(dāng)某些職位大點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講寫某某精神，幾榮幾恥時(shí)，雖然演說無(wú)聊，普通話有時(shí)也不怎么準(zhǔn)，但是又有誰(shuí)在他們演講后不鼓掌呢？這種掌聲比起那些有感情的掌聲，是那么顯得沒有一點(diǎn)生機(jī)，大家雖然都在鼓掌，但臉上沒有一點(diǎn)高興的樣子，而臺(tái)上的人也似乎對(duì)這種掌聲不以未然，一副驕傲自滿的臉色，且沒有一絲感謝的言語(yǔ)，讓人看起來是多么的無(wú)禮。 人們不應(yīng)該吝嗇自己的掌聲，但有時(shí)卻在浪費(fèi)自己的掌聲。但是掌聲永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

第2篇：掌聲 作文

“從小就沒有上過舞臺(tái)的我，今天，終于站上來了。”我激動(dòng)地說。那是一次樂器比賽，我和老師、同學(xué)來到了施光南音樂廣場(chǎng)。當(dāng)踏上舞臺(tái)的那一刻，我不住地鼓勵(lì)自己，不要緊張。隨著老師的指揮，我們順利演奏了這首曲子。臺(tái)下的觀眾不時(shí)拍起了手，響起了熱烈的掌聲。我太開心了，這些天的辛苦全都沒有白費(fèi)。隨后，自己的手也不由自主地拍了起來，我為自己的成功而鼓掌。當(dāng)時(shí)，可真有點(diǎn)想哭，那種感覺，那種心情真是說也說不出來。真像老師說的，只要有付出，就會(huì)碩果累累。

第3篇：掌聲 作文

掌聲 504班黃夢(mèng)丹

每個(gè)人都會(huì)獲得掌聲，有的是贊揚(yáng)的掌聲，也有的是鼓勵(lì)的掌聲。今兒，我就來說說自己獲得的一次掌聲。

我是校乒乓球隊(duì)的一名隊(duì)員，球隊(duì)里經(jīng)常要打比賽，排名次。

一個(gè)星期六的上午，我們五六年級(jí)的隊(duì)員正在打比賽。我一路順風(fēng)，打敗了其他六名對(duì)手，第一名的桂冠眼看就要到手了。最后一個(gè)和我打的是葉雨昕。由于我過度驕傲，竟然輸了第一局。第二局我認(rèn)真起來，和葉雨昕較上了勁兒。你一板，我一板，誰(shuí)也不落拍。我終于險(xiǎn)勝第二局。第三局是最重要的一局，這一局一錘定音。我若贏了，就擊敗所有對(duì)手，當(dāng)上名副其實(shí)的第一名。輸了吧，雖然還是第一名，可心中難免有點(diǎn)遺憾和缺陷。所以，我一定要拿下這一局。

第三局開始了，我倆互不相讓，旗鼓相當(dāng)，幾乎整個(gè)球室都在關(guān)注我們。四周是加油助威聲：“黃夢(mèng)丹，加油！”“葉雨昕，加油！”比賽進(jìn)入了白熱化的階段，比分已經(jīng)是10：10了。最后的兩只球?qū)�決定勝負(fù)。“啪”的一聲清脆的響聲后，全場(chǎng)歡呼起來：“黃夢(mèng)丹贏了！黃夢(mèng)丹贏了！”緊接著就是一陣陣悅耳的掌聲。這是我第一次打敗了所有對(duì)手而得到的掌聲。我十分激動(dòng)，教練也樂開了花。

這掌聲我一直沒有忘，它一直鼓勵(lì)著我積極進(jìn)取，勇往直前！

第7篇：掌聲作文

掌聲

掌聲像一輪太陽(yáng)，

給有困難的人送來了生活的勇氣。

掌聲像一盞明燈，

照亮著走向自信的道路。

掌聲像一縷陽(yáng)光，

溫暖著每個(gè)人自卑的心。

掌聲像一把鑰匙，

讓每一個(gè)自卑的人打開通往堅(jiān)強(qiáng)的大門。

掌聲像……

掌聲 作文 liyaxuan 100字

第8篇：掌聲作文

掌聲

掌聲像波濤洶涌的大海，

沖走人們心靈的憂郁。

掌聲像一縷明媚的陽(yáng)光,

照亮人們心靈的黑暗。

掌聲是我們克服困難的勇氣。

掌聲讓我們充滿前進(jìn)的信心。

掌聲是我們進(jìn)步的搖籃。

掌聲我們快樂的源泉。

掌聲 作文 王紫琪 200字

第9篇：掌聲 作文

掌聲像一只鳥兒為我們添加歡聲笑語(yǔ)

掌聲似一場(chǎng)春雨

滋潤(rùn)著我們的心靈

掌聲是一個(gè)大氣層

守衛(wèi)著我們心中的天空

掌聲似一束花朵

散發(fā)出芬芳的氣味

掌聲中

我們和友愛作伴，和快樂牽手

掌聲中

我們茁壯地成長(zhǎng)，自信地生活

愛惜別人的掌聲吧

也不要忘記

把自己的掌聲送給別人

因?yàn)�，那是愛的音�?p>是世界上最美妙的語(yǔ)言

附原文：

掌聲

掌聲像一只鳥兒

為我們添加歡聲笑語(yǔ)

掌聲似一場(chǎng)春雨

滋潤(rùn)著我們的心靈

掌聲是一個(gè)大氣層

守衛(wèi)著我們心中的天空

掌聲似一束花朵

散發(fā)出芬芳的氣味

掌聲中

我們和友愛作伴，和快樂牽手

掌聲中

我們茁壯地成長(zhǎng)，自信地生活

愛惜別人的掌聲吧

也不要忘記

把自己的掌聲送給別人

因?yàn)椋�那是愛的音�?p>是世界上最美妙的語(yǔ)言

[指導(dǎo)老師：鄭素言]

第10篇：掌聲 作文

我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學(xué)一點(diǎn)兒也不驕傲、不傲慢，因?yàn)楫?dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們沒有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給予她掌聲鼓勵(lì)她，，讓英子覺的同學(xué)們并沒有歧視她。

我想對(duì)英子說：“請(qǐng)你不要像春天那樣羞澀，因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒有因?yàn)槟阕呗返淖藙?shì)而笑話你、嘲笑你，因?yàn)槊總�(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處，世界上沒有一個(gè)人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點(diǎn)的……”

我覺的，有的時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運(yùn)和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛心，我們的社會(huì)將變得更加和諧、更加美好！

農(nóng)大附小三年級(jí):孫靖宇

第11篇：掌聲作文

在生活中，有一種十分美好的聲音----掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

記得在一年級(jí)的時(shí)候，我說話的聲音很小，猶如蚊子的嗡嗡聲，也很害怕老師，不敢和老師進(jìn)行溝通，老師叫我的時(shí)候，我常常膽戰(zhàn)心驚，腦門上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，心撲撲直跳。直至有一天，我終于膽大起來了。

記得那天，我們正在班里上課，老師提出了一個(gè)問題，我在心里知道了答案，想舉起手來發(fā)言，但是手像一塊兒沉重的大石頭，怎么也抬不起來，頓時(shí)，我的腦門上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，渾身熱得像一塊兒用熱水浸濕過的手巾。經(jīng)過一陣激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于把手舉起來了，但舉得很低，低得不能再低了，只露出了一小根手指頭。老師好像看見我在舉手，便叫了我，我那時(shí)緊張得不得了，心撲撲直跳，臉上滲出了一串又一串細(xì)細(xì)的汗珠，它們一滴一滴地滴了下來，落到了我的書本上。我低著頭，心里不停地為自己加油，我突然來了信心，低下頭說了我的答案，那聲音小得只有我自己聽得見，同學(xué)們小聲在下面討論，我聽他們說：“她在說什么？我一點(diǎn)兒也沒有聽清。”另一個(gè)同學(xué)說：“是呀！嗡嗡得像個(gè)小蚊子。”我聽了這些話心里很難過，那不爭(zhēng)氣的眼淚都要從眼眶里沖了出來，好像要尋找自由。還是老師打斷了同學(xué)們的爭(zhēng)論，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師用那雙充滿鼓勵(lì)的眼睛看著我，親切地說：“加油，把你的答案大聲說出來，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。”隨后，老師帶著全班同學(xué)鼓起掌來，那掌聲響亮無(wú)比，好像一朵朵會(huì)鼓勵(lì)別人的花就開在我的身旁，默默地支持我，幫助我克服種種困難，讓我走出陰影。我看了看老師，忍住了那淘氣的眼淚，高高抬起頭，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您的希望的，我一定做好。我充滿了自信，又大聲說了一遍自己心中的答案。當(dāng)我說完時(shí)，聽到的不再是小小的議論聲，而是響亮的、充滿著夸獎(jiǎng)和贊美的掌聲。

那是同學(xué)們第一次給我的掌聲，我永遠(yuǎn)銘記在心，我相信，它會(huì)越來越成為一筆千金不換的財(cái)富。

河北秦皇島撫寧縣石門寨鎮(zhèn)石嶺小學(xué)五年級(jí):紫雨飄飄

第12篇：掌聲作文

有一個(gè)笑話，說：“一個(gè)女孩子上臺(tái)演出，很緊張，說不出話來，下臺(tái)一個(gè)男孩子‘啪啪’給她鼓掌，女孩子不緊張了，下臺(tái)后對(duì)男孩子表示萬(wàn)分感謝。男孩子不動(dòng)容的回答：‘別誤會(huì)，這里的蚊子太多了，我在拍蚊子。’”

這雖然是一個(gè)笑話，但是我們笑過之后，一起來品味一下這“掌聲”的魅力。

掌聲，原是近代西方的動(dòng)作，有資料記載：有一位有名的歌唱家上臺(tái)演出，下邊的聽者都是他的狂熱追隨者。他上臺(tái)后，觀眾無(wú)法掩飾自己心中近似瘋狂的喜悅，為了發(fā)泄一下，他們把自己的兩只手互相擊打。

漸漸，這必不可少的“掌聲”出現(xiàn)在講座，舞臺(tái)……數(shù)也數(shù)不過來。

但掌聲，代表了什么？在曾經(jīng)，掌聲是觀眾們發(fā)表自己心中無(wú)法掩飾喜悅的方法。

而現(xiàn)在的掌聲，代表了觀眾對(duì)你的認(rèn)同，送給你自信，對(duì)你的鼓舞。

它漸漸成為了鼓勵(lì)人們前進(jìn)的標(biāo)志，不是嗎？有可能這次演講會(huì)決定你的一生，而掌聲使你從容面對(duì)，我們應(yīng)感謝它。

送給你掌聲，就是在鼓舞你。鼓舞你的最好辦法，就是送給你掌聲

河北承德興隆縣興隆縣第一中心小學(xué)五年級(jí):曲終朲散場(chǎng)

掌聲 曲終朲散場(chǎng)

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