第一篇：作文題目

1.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子。雙方停在一棵樹上休息，鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，關(guān)心地問：你要飛到哪里去？烏鴉憤憤不平說：其實我不想離開，可是這個地方的居民都嫌我的叫聲不好聽，所以我想飛到別的地方去。鴿子好心地告訴烏鴉別白費力氣了！如果你不改變你的聲音，飛到哪里都不會受到歡迎的。生活中多與這個類似的情形。人們面臨許多問題時，都在試圖改變。但是，對改變什么以及如何改變又往往仁者見仁，智者見智。

請以"改變"為話題寫一篇文章。

要求：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；文體自選；題目自擬，立意自定，不得抄襲；不少于800字。

2.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有一個小(推薦訪問范文網(wǎng)Wwww.weilaioem.com)孩子，伸手到一個裝滿糖果的瓶里，他滿滿地抓了一把糖果，當(dāng)想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄糖果，也不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來，母親在一旁對他說：“孩子，你把手中的糖果丟掉一些，讓拳頭變小一些，不就把手收回來了嗎？”生活中，有時候只有放棄才能得到，但很多人卻不明白二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

【思路點撥】本題是包含辯證關(guān)系的話題，構(gòu)思時要注意運用辯證的觀點進行分析，立意要充滿思辯之美�？蓞⒖既缦铝⒁猓�1、要獲取必須先放棄。例如要裝進一杯新泉，就得倒掉杯中的陳水。2、有所放棄才有所選擇。例如選擇奮斗就須放棄享受。3、放棄是另一種選擇，放棄的目的是為了選擇。例如放棄各種誘惑是為了獲得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)。4、善于放棄是智者的選擇，它不等于盲目放棄。生活中有的東西是可以放棄的。如虛名、小利等，但有些卻永遠不能放棄，如誠信、尊嚴、責(zé)任……

3.．根據(jù)要求完成作文。

漢語詞典中與“失去”有關(guān)的詞語都帶有感傷色彩：失蹤、失眠、失戀、失職、失散、失寵??因為從內(nèi)心來講，我們渴望擁有，害怕失去。一直以來，我們會為“失去”為悲傷。其實，塞翁失馬，焉知非福？

請以“感恩失去”為題，寫一篇作文。要求：文體自選，不少于800字。

第二篇：各種作文的題目

一、命題作文小學(xué)作文題目：

（一、寫人類小學(xué)作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學(xué)作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學(xué)作文題目

1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類小學(xué)作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學(xué)作文題目：

（一、前空式小學(xué)作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學(xué)作文題目）4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

1、我發(fā)現(xiàn)了_______6、我眼中的_______

2、20年后的_______7、我迷上了_______

3、我想對你說，_______8、愉快的_______

（三、中空式小學(xué)作文題目）3、一堂_______的課

4、當(dāng)_______不在的時候

1、那是一次_______的嘗試5、發(fā)生在_______的一件事

2、我是_______迷6、我_______的一個人

第三篇：作文題目

作文題目：從未如此陽光

范文：

我如一顆芽子一般，從開始接受上帝給予我的生命，就常常受的陽光的洗禮，陽光常常透過小小的縫隙一縷縷照射著我。可是一天，我從睡夢中醒來，不可思議，我，我居然看見到了一大片陽光，金色的陽光灑身上。從未感受如此陽光的我，萌發(fā)成一朵花。

“明天是個好機會，你們參加嗎?” “怎么可能不參加，一年一次的機會。”我坐在位置上看書，可人在心不在，我豎起耳朵聽著她們的對話。

對，是個好機會，可是我又怎么敢上臺呢?

聽著，又回歸在書本上。死黨小a高興跑過來跟我說：“我?guī)湍銏竺�了，上次去你家就聽到你媽媽說你喜歡演講�！蔽也恢�是怎么了就怒火升天，冷冷的說：“我的事不用你管�！笨粗�小a的委屈的模樣，我的思緒飄回了幾年前，家里來了客人，當(dāng)時的我愛演講如同生命一般，我準備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說：“今天我們聽聽我女兒的演講，好不好�！薄昂脋”我放下演講稿，驕傲的走到人前�！敖裉煳已葜v的主題是......”我的腦袋突然繃線，一片空白，是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂�！毕旅嫘β曇黄�，我捂著臉跑回了房間抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了，拼命學(xué)習(xí)其他東西，再多人喜愛，我也只是會心一笑。

放學(xué)，小a追著我跑，說：“其實是我參加了，你不用去，你有演講經(jīng)驗，你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒有回頭,而是一路飛奔回家。

“鈴鈴鈴”小a跑進我的房間，在她與媽媽的夾攻，我拋開一切思緒，想著不是我去表演，不會丟臉，于是我就答應(yīng)了幫她拿冠軍。

我天天與她同出同入，在家里瘋狂地練演講，享受著這一切，我的心從未如此快樂過。

今天是演講的日子，我站旁邊在為她吶喊加油�！坝姓�29號選手，xxx�！边@是我的名嗎?是不是搞錯了，小a跑到臺下，對我做了一加油的姿勢。

我一步步珍惜地走向夢想已久的舞臺，開始認真地演講。當(dāng)講完的那一刻，我閉上雙眼，等來的是浪般的掌聲。我睜開了雙眼，陽光灑滿了整個大廳，也灑滿我的心，我從未如此感受過這樣的陽光。那次我拿了第一。

開始我的演講生活，演講就是我的陽光。那次我真的感受到前所未有的陽光。

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第四篇：作文題目

作文

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

今年5月12日是汶川地震五周年紀念日。在過去的五年里，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、志愿者等多次前往災(zāi)區(qū)慰問，友好鄰邦俄羅斯免費邀請1573名汶川兒童去俄境內(nèi)兒童康復(fù)中心療養(yǎng)??然而，面對周圍人刻意的關(guān)心照顧，掙扎在自尊和自戀之間的汶川孤兒如坐針氈般難受，孤兒小哲帶有反感地說：“我討厭別人同情的眼光，讓我覺得自己可憐�！�

要求：全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作。

立意提示：

（1）周圍人的角度：關(guān)愛他人首先要學(xué)會尊重；同情也需要平等。

（2）小哲的角度：困境中的自尊更能贏得掌聲；調(diào)整心態(tài)，學(xué)會感恩。

（3）雙方的角度：相互理解溝通。

2．閱讀下面的材料，按要求作文。

取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善。（《孟子公孫丑上》） 在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的。（羅素）

你如果行善事，人們會說你必是出于自私的隱秘動機，不管怎樣，還是要行善事；你今天所做的善事明天就會被人遺忘，不管怎樣，還是要做善事。（特蕾莎修女）

要求：全面理解三則材料內(nèi)容，在材料含意范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

語用

1．閱讀下面一段文字，概括出“光盤行動”產(chǎn)生的過程，不要超過12個字。

“光盤行動”，指倡導(dǎo)人們就餐時不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。201*年1月6日首先由騰訊微博認證用戶徐俠客（國土資源報副社長）在騰訊微博發(fā)起“光盤行動”，倡導(dǎo)網(wǎng)友珍惜糧食，加入行動。微博一經(jīng)發(fā)布，得到蔡奇、王郁松等名人和人民日報、國土資源報等媒體的支持，1月22日《新聞聯(lián)播》報道該活動，號召大家節(jié)約糧食、從我做起，“光盤行動”在全國全面鋪開了。事實上，在正式命名“光盤行動”之前，他已經(jīng)持續(xù)一年多在騰訊微博上拍照發(fā)微博，持續(xù)地呼吁和倡導(dǎo)吃光盤中餐、不浪費食物。

提示：準備階段；發(fā)起倡議；全民行動

2．請以簡明的語言表述下面材料中關(guān)尹子一段話的深層含義，不超過25個字。

列子學(xué)習(xí)射箭，已經(jīng)能射中了，去向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問他知不知道能射中的緣故，列子不知道。列子繼續(xù)學(xué)習(xí)了三年，有去向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問了他同樣的問題，列子回答：“我知道能射中的緣故了。”關(guān)尹子說：“要牢記這個道理，不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)這樣�！�

要了解事物的本質(zhì)（規(guī)律、原因），并尊重規(guī)律（精益求精）。

第五篇：作文題目

作文題目

地球誕生至今，已有46億年，46億年的漫長歲月，才造就了今天這么一個鳥語花香的美好世界——人類賴以生存的世界。

可是，作為萬物之靈的人類竟愚蠢的毀壞賴以生存的環(huán)境：亂砍濫伐防護森林，亂捕濫殺野生動物，盲目開采地下礦藏，肆意排放工業(yè)廢水??于是綠洲消失了，水土流失了，土地沙化了，氣候惡劣了，生態(tài)失衡了??環(huán)境污染與生態(tài)破壞已成為舉世關(guān)注的重大問題。今天，人們這才發(fā)現(xiàn)“環(huán)�！钡闹匾�。

請以“環(huán)保”為話題寫一篇400字的作文。要求字跡工整，生動具體。

話題分析“環(huán)保”是一個常見的、熱門的、人人有感受的話題，它包含生態(tài)污染多個方面的問題。如：水土流失、土地沙化、淡水危機、森林銳減、臭氧空洞、垃圾泛濫、白色污染、厄爾尼諾現(xiàn)象、全球氣候變暖等等。

關(guān)于“環(huán)保”的材料和文章數(shù)不勝數(shù)。每一位同學(xué)對這個問題都會有話可說。正因如此，要想寫好文章，我們必須立足現(xiàn)實，拓寬思路，在“創(chuàng)新”上狠下功夫、另尋一條新路。

寫作導(dǎo)引

一、采用對比寫法

昔日與現(xiàn)在的地球存在極大反差，我們可以采用對比手法，回憶過去，審視當(dāng)今。

昔日我們走進森林，可以看到花草樹木、飛禽走獸的歡愉；走進溪流，我可以分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣；走入大山，可以領(lǐng)略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美，而今呢？歡愉在逐漸消逝，樂趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然，用巨大反差來喚醒每個人保護地球、保護環(huán)境的意識和責(zé)任。

二、從小處落筆

雖然環(huán)境保護是個大問題，但是我們寫作時候可以小中見大，從小處落筆。

一朵鮮花、一片草地、一只小鳥，甚至是生活中的一雙筷子、一個塑料袋等等，都是我們很好的寫作對象，都可入題，或傷害破壞或愛護保護，小中見大，從行動中從細微處體現(xiàn)一種意識，一種思想。

三、角色轉(zhuǎn)換

關(guān)于“環(huán)�！钡牟牧虾臀恼聰�(shù)不勝數(shù)。每一位同學(xué)對這個問題都會有話可說，要想突破常規(guī)，我們可以角色轉(zhuǎn)換，把作者的身份設(shè)置為地球、天空、樹林，甚至是一只小鳥、一只鉛筆，以他們的視角、他們的遭遇來展示這個世界的另一面，比我們?nèi)祟惲?xí)以為常的角度更鮮明更真實的展現(xiàn)這個世界中環(huán)境保護問題中的各個方面。

四、大膽設(shè)想

想寫好這類文章，我們必須在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，拓寬思路，在“創(chuàng)新”上狠下功夫、另尋一條新路。我們可以大膽想象，對未來，對過去，地球這個奇妙的環(huán)境中發(fā)生過什么，可以大膽設(shè)想其中的片段，通過描述展示人類在這個環(huán)境中的所作所為。可以設(shè)想如果我們再不保護地球，那么未來即將有怎樣的惡果出現(xiàn)，把未來的片段通過你的文字展現(xiàn)出來，才能更有效的激起人們的環(huán)保意識。

范文欣賞

是否還能聽取蛙聲一片？

“水邊蘆葦青，水底魚蝦肥，湖水織出灌溉網(wǎng)，稻香繞湖飛??”熟悉的旋律在耳邊縈繞，優(yōu)美的畫面在腦海閃現(xiàn)，聽著，聽著，心卻隨之變得沉重。

猶記兒時，天藍藍、水清清。一群小孩兒光著腳丫子在河里撈魚摸蝦，魚兒也歡快的游來游去，在我們眼中，魚蝦是不可能滅絕的。累了，就躺在岸邊的草地上，看著遠方延綿的山脈和近處郁郁蔥蔥的柳樹林。在我們眼中，樹也是砍不完的。 而現(xiàn)在呢？環(huán)顧四周，湖水河水不再澄清，隨著工廠廢水的排放，小河不堪重負；山巒不再蔥郁，隨著電鋸飛快的轉(zhuǎn)動，一棵棵大樹倒下，裸露的山頭都感到了羞愧，難道我們就不感到羞恥嗎？

可可西里的藏羚羊竟在短短的10年間由6萬只減少到現(xiàn)在的不足1萬只；而在黑龍江，有人還在獵殺所剩寥寥的東北虎；在西雙版納，有人瘋狂獵殺亞洲象，大量暢游于江河湖海的珍稀魚類，正在過度捕撈下迅速減少。許多珍禽異獸被販賣到廣州、深圳、香港等地的餐館，以滿足一些不法之徒的口腹之欲。這一幕幕都令人心寒，地球所提供的資源足以滿足每個人的需要，卻無法填滿每個人的欲壑。在我們酒足飯飽之后，我們是不是要想著為我們的后代“留一口”呢？

丹麥人在釣魚時，腰間總掛著一把尺子，每當(dāng)他們釣起一條魚時，就用尺子比劃一下，若魚太小就將其放回湖中，他們說是等魚長大了再吃�？吹竭@樣的報道，不禁感到欣慰，我想，他們量出的不僅是魚的大小，更是量出了國民素質(zhì)的高低，還量出了一條可持續(xù)發(fā)展的道路。

親愛的同學(xué)們，在我們奔小康的路上是不是要加強可持續(xù)發(fā)展意識，提高自身素質(zhì)，保持好環(huán)境，讓我們未來的生活更美好呢？

“啞——啞——”抬頭看天，幾只孤單的身影從天空掠過??

“呱——呱——”同樣凄涼的聲音在耳邊響起，我想這定是鳥類的控訴。

聽著、聽著，心隨之下沉??遙遠的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的美好和諧圖景，不知何時還能聽到？點評文章采用對比的手法，將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的嚴峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來，真切表達了作者對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。開頭由聽到歌聲引出今昔對比，結(jié)尾由鳥叫引出自己的聯(lián)想和愿景，行文自然流暢。

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