第一篇：淺談小學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)

淺談小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

陵水縣光坡中心武山分校李石和

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課應(yīng)“致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，閱讀教學(xué)就是讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維感情活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣”。閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展的一個(gè)重要途徑，如何指導(dǎo)小學(xué)生閱讀，特別是如何指導(dǎo)小學(xué)生的課外閱讀，就此問(wèn)題談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

一、以課內(nèi)閱讀為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧

教師還可以在課前引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，在課中穿插閱讀相關(guān)文章，還可以指導(dǎo)學(xué)生課后開(kāi)展拓展性閱讀。指導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)閱讀時(shí)在什么地方想，想什么，怎樣想，把讀和思，把閱讀和獲得個(gè)人感受，提出疑問(wèn)結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地閱讀，仔細(xì)品味，注意引導(dǎo)學(xué)生找“文眼”。如：《海上日出》一文中的“這不是偉大的奇觀么？”這句話(huà)中“這”和“奇觀”就是這篇課文的“文眼”。另外注意引導(dǎo)學(xué)生揣摩文詞�！妒�里長(zhǎng)街送總理》，作者在沉痛悼念周總理逝世的日子里，耳聞目睹，舉國(guó)上下，萬(wàn)眾同悲，悲痛至極，才寫(xiě)出如此深刻、感情真摯的文章。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生揣摩文詞，把學(xué)生引進(jìn)文章的意境，讓其受到強(qiáng)烈的感染和教育。通過(guò)課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握基本的閱讀方法，有助于學(xué)生閱讀課外讀物，提高閱讀效果。

二、注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外閱讀材料的選擇

在課外閱讀指導(dǎo)中，我盡量做到把教材中的教學(xué)內(nèi)容和課外閱讀相結(jié)合，正確把握時(shí)機(jī)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生自己去讀書(shū)、去思考、去完成認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程(推薦打開(kāi)范文網(wǎng)：www.weilaioem.com)。具體的指導(dǎo)方法是：（一）由文涉及到人，即到課外讀物中去尋找與本文作者生平、事跡的文章進(jìn)行閱讀。我在教《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，就讓學(xué)生從課外讀物中回味周總理的生平事跡及高貴品質(zhì)。學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的課文《一個(gè)降落傘包》一文，總理臨危不懼，在那生死最緊要的關(guān)頭，把生的希望毅然讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己：《溫暖》一文，概括了總理心中裝著人民。處處關(guān)心人民，在那嚴(yán)寒的冬天，給普普通通的清潔工人送去了春天般的溫暖。真是工人的貼心人：學(xué)生又想起了學(xué)過(guò)的《周總理的睡衣》，總理身為一位國(guó)家總理，可他仍然保持儉樸的生活，穿的那件睡衣補(bǔ)了又補(bǔ)。然后我就順?biāo)�推舟，�?dǎo)入新課，是啊，“就是這樣好的一位總理離開(kāi)了我們，怎不叫人悲痛萬(wàn)分呢?”激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）由文涉及到有關(guān)歷史，即到課外去尋找與課文有關(guān)的歷史材料閱讀。在教《草船借箭》一文時(shí)，為了讓學(xué)生感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點(diǎn)，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，識(shí)天識(shí)人的本領(lǐng)．我請(qǐng)學(xué)生回去參閱著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

（三）由文涉及到原著。即到課文外去尋找原著來(lái)閱讀。我在執(zhí)教《少年閏土》一文時(shí)，向?qū)W生介紹了文中“我”與少年閏土的相識(shí)、相知、相別的經(jīng)過(guò)，塑造了少年閏土純樸、機(jī)靈、聰明的可愛(ài)形象。為了讓學(xué)生更進(jìn)一步了解怍者與閏土交往的經(jīng)過(guò)，我便向?qū)W生推薦了魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，讓學(xué)生獲取了更多的信息，擴(kuò)大知識(shí)面。

三、抓好學(xué)生課外閱讀的語(yǔ)言信息積累

積累語(yǔ)言是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的基礎(chǔ)�！昂穹e才能薄發(fā)”，新課改中的閱讀教學(xué)，就是要求學(xué)生通過(guò)閱讀的過(guò)程中不斷積累語(yǔ)言，積淀文化。我注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)積累課內(nèi)外閱讀中的好詞佳旬，精彩片段。學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期語(yǔ)言信息的積累以后，從讀學(xué)寫(xiě)，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合，有助于讀寫(xiě)能力的均衡發(fā)展。在指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀時(shí)，我組織學(xué)生編故事，談心得寫(xiě)體會(huì)，讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，要求學(xué)生把各自摘錄的好詞好旬好段的本子進(jìn)行交流展示，辦班級(jí)手抄報(bào)，讓同班同學(xué)互相交流讀書(shū)內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

事實(shí)證明，通過(guò)大量的課外閱讀，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自讀能力，提高自身素質(zhì)。

第二篇：六年級(jí)課外輔導(dǎo)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期民平小學(xué)

六年級(jí)英語(yǔ)課外輔導(dǎo)總結(jié)

一、基本情況

現(xiàn)在的六年級(jí)的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語(yǔ)課就是枯燥無(wú)味的課程，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我利用他們對(duì)英語(yǔ)課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)�幫助那些學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果。

二、主要成績(jī)

1、優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進(jìn)動(dòng)力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時(shí)也會(huì)自滿(mǎn)，因?yàn)檎n堂上講授的知識(shí)他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對(duì)這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會(huì)使他們盲目自大，進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望。我就在上課的時(shí)候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對(duì)待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測(cè)中增加信息量。同時(shí)開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項(xiàng)英語(yǔ)比賽活動(dòng)。他們也取得了較好成績(jī)，進(jìn)一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用�！蓖ㄟ^(guò)這些活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得了不同程度的成就感，更增添

了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，表示對(duì)他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè)，我就讓他和周?chē)�的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰(shuí)最先認(rèn)真完成作業(yè)誰(shuí)就可以在評(píng)定表上加紅花。一學(xué)期下來(lái)有20朵的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書(shū)，我就“強(qiáng)迫”他們背和讀�，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛(ài)面子的。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無(wú)奈”地去做一些事情。利用這點(diǎn)，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯(cuò)，一時(shí)不敢放松。通過(guò)等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)

練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練多樣化。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。

三、存在問(wèn)題及努力方向

在一學(xué)期的時(shí)間里，我取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些不足，如差生的轉(zhuǎn)化率還沒(méi)有達(dá)到自己心中的要求，優(yōu)生成績(jī)不夠穩(wěn)定，50顆星的同學(xué)少。不過(guò)我相信“一分耕耘，一分收獲”,我將努力使我的每個(gè)學(xué)生能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。

第三篇：教師課外輔導(dǎo)要求

課外輔導(dǎo)要求

課外輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。在進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)中，適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，真誠(chéng)和理解，達(dá)到自我教育，自我調(diào)整的目的。

一、課外輔導(dǎo)要采取因材施教，分類(lèi)推進(jìn)的原則。

1、對(duì)優(yōu)秀生個(gè)別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴(kuò)大知識(shí)面，適當(dāng)提高訓(xùn)練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，使其在各級(jí)活動(dòng)和競(jìng)賽中獲得名次。

2、對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)。

3、對(duì)后進(jìn)生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的效果。堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

二、輔導(dǎo)教師要制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

課外輔導(dǎo)活動(dòng)一般在午休時(shí)或放學(xué)后進(jìn)行，但要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況，控制輔導(dǎo)時(shí)間，尤其是放學(xué)后。

三、認(rèn)真填寫(xiě)輔導(dǎo)記錄。

四、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系。

學(xué)校或年段要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，舉辦教學(xué)開(kāi)放日或教學(xué)開(kāi)放周等活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的信息交流。學(xué)校建立家訪制度，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少上門(mén)家訪一次，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，反思教學(xué)行為，改進(jìn)方法。

第四篇：寒假課外輔導(dǎo)的必要性

寒假課外輔導(dǎo)的必要性

要迎接201*年高考的學(xué)生

輔導(dǎo)必要性

1.不到半年的時(shí)間就將迎來(lái)高考，對(duì)于這場(chǎng)最重要的考試，需要抓緊最后的寶貴時(shí)間。

2.作為高中最后沖刺階段，應(yīng)該合理應(yīng)用復(fù)習(xí)方法，靈活分配各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.對(duì)于應(yīng)接不暇的考試（摸底、月考、�？己吐�(lián)考等），需要合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法需要不斷調(diào)整，結(jié)合自身實(shí)際才能在高考中收獲成功。 高三寒假輔導(dǎo)能幫你什么？

1.幫助你制訂合理的備考方案，高效、準(zhǔn)確地開(kāi)展復(fù)習(xí)。

2.幫助你系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系、查缺補(bǔ)漏和專(zhuān)題輔導(dǎo)，快速提分。

3.幫助你快速掌握解題思路和技巧，提升應(yīng)試能力。

4.幫助你分析歷年高考試題和題型，培養(yǎng)良好的應(yīng)試狀態(tài)，輕松面對(duì)高考。 輔導(dǎo)目標(biāo)

以高考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理高中全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī)。

輔導(dǎo)內(nèi)容

1.緊密?chē)�繞高考大綱有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，不但幫助學(xué)生全面掌握各學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)分析歷年高考試題和題型。

2.傳授應(yīng)試技巧，培養(yǎng)良好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。

3.組織學(xué)員參加高考專(zhuān)家及名師進(jìn)行的各類(lèi)考試精品串講課程。

高二學(xué)生 輔導(dǎo)必要性

1.高二課程大約覆蓋70%的高考考點(diǎn)，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

2.高中文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系。

3.高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，課程難度加大，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要深入理解和提高圓錐曲線部分解題能力。

【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型的學(xué)習(xí)廣度，繼續(xù)提高單詞的積累量。

【物理】掌握綜合利用楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和電路知識(shí)分析問(wèn)題的方法。

【化學(xué)】需要掌握有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和反應(yīng)類(lèi)型，提高歸納和運(yùn)用能力。

【語(yǔ)文】強(qiáng)化現(xiàn)代文寫(xiě)作，提高文言詞語(yǔ)和句式的理解能力。

【生物】掌握生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提高抽象思維能力。

4.克服假期帶來(lái)的懶惰情緒，通過(guò)強(qiáng)化課程訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一學(xué)生 輔導(dǎo)必要性

1.高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。

2.高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要加強(qiáng)函數(shù)解題能力，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合意識(shí)，空間想象能力與計(jì)算能力。

【英語(yǔ)】需要提高詞匯語(yǔ)法理解和應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)主謂一致等語(yǔ)法的應(yīng)用。

【物理】掌握萬(wàn)有引力定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合分析天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題的能力。

【化學(xué)】需要了解元素周期表和周期律，同時(shí)還要突破有機(jī)化學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。

【語(yǔ)文】需要增強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀和文本中蘊(yùn)涵哲理的理解能力，提高文言文課外應(yīng)用能力和詩(shī)歌鑒賞水平。

要迎接201*年中考的學(xué)生 輔導(dǎo)必要性

1.初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段，可以短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立中考信心。

2.作為初中最后沖刺階段，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，難度增加，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系與融合。

【英語(yǔ)】全面掌握詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)。

【物理】需要深入把握力、熱、光、電各板塊的知識(shí)體系，掌握處理較復(fù)雜物理問(wèn)題的基本方法。

【化學(xué)】熟記元素符號(hào)、化學(xué)式和方程式等，注重酸堿鹽等難點(diǎn)突破。

【語(yǔ)文】需要強(qiáng)化現(xiàn)代文和文言文閱讀能力，提高寫(xiě)作水平。

3.學(xué)生需要做好中考前的總復(fù)習(xí)，全面把握中考考綱，梳理初中知識(shí)體系，制定備考方案。 初二學(xué)生 輔導(dǎo)必要性

1.初二課程大約覆蓋60%的中考考點(diǎn)，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

2.初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加，知識(shí)范圍更廣，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要進(jìn)一步加強(qiáng)推理論證能力的訓(xùn)練，四邊形部分知識(shí)要熟練掌握。

【英語(yǔ)】需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量，加深對(duì)賓語(yǔ)從句、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、動(dòng)詞的分類(lèi)和時(shí)態(tài)等的理解和運(yùn)用。

【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，內(nèi)容更加抽象，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ�求也提高了�?/p>

【語(yǔ)文】需要提高記敘文閱讀能力，增加文言文虛實(shí)詞的積累。

3.通過(guò)初二學(xué)習(xí)打下理想基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生在初三階段“輕裝上陣”，自信迎接中考。 初一學(xué)生 輔導(dǎo)必要性

1.初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。

2.初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：

【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯、句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)固定短語(yǔ)、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等。

【語(yǔ)文】需要提高閱讀水平，并且不斷強(qiáng)化寫(xiě)作能力，養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣。

5.學(xué)生需要根據(jù)自身實(shí)際制定下學(xué)期計(jì)劃，教師的參與不但能保證計(jì)劃的可行性，而且也能夠互相監(jiān)督、及時(shí)激勵(lì)。

第五篇：課外輔導(dǎo)工作總結(jié)

xxx個(gè)人工作總結(jié)

斗轉(zhuǎn)星移,光陰荏苒，不知不覺(jué)在xx工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。在xx機(jī)構(gòu)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，一切工作進(jìn)行的有條不紊。在個(gè)人教學(xué)上有一些工作仍然需要總結(jié)。

盡管從事個(gè)性化教學(xué)已經(jīng)很多年，但是在實(shí)際工作中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)并不是十分的滿(mǎn)意，所謂教無(wú)止境，在我們的個(gè)性化輔導(dǎo)過(guò)程中仍有很多需要反思和改進(jìn)�，F(xiàn)總結(jié)出來(lái),以求與大家共同探討與分享：

（1）如何和家長(zhǎng)有效的溝通（助單和護(hù)單）？

怎樣使家長(zhǎng)對(duì)你信任和欣賞，這是整個(gè)個(gè)性化教學(xué)的開(kāi)始的當(dāng)頭炮。這開(kāi)門(mén)一炮打好了，家長(zhǎng)信任你了欣賞你了，你的個(gè)性化教學(xué)才能順利開(kāi)展，以后，在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中，家長(zhǎng)才能對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從，更好的與老師配合，提高孩子的成績(jī)。問(wèn)題在于，怎么才能讓家長(zhǎng)對(duì)你信任和欣賞？這取決于你和家長(zhǎng)成功的溝通。 那么。怎么才能進(jìn)行成功的溝通呢？

要有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科以及教育教學(xué)知識(shí)，這在溝通中往往會(huì)起到重要的作用。 對(duì)孩子學(xué)習(xí)的心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)生學(xué)習(xí)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題有一個(gè)大概的把握。

注重個(gè)人形象，要有體現(xiàn)在自己能力自己個(gè)性和特色，通過(guò)言談舉止，讓家長(zhǎng)信服你，欣賞你。

切忌答非所問(wèn)，不著邊際亂說(shuō)一通，這直接影響到個(gè)人的形象。一定有的放矢的回答問(wèn)題，思路清晰，層次清楚，邏輯嚴(yán)密，重點(diǎn)突出，從而體現(xiàn)出你的干練，干脆利索的一面，你的亮點(diǎn)會(huì)在家長(zhǎng)心里星火燎原。從某種意義上說(shuō),你的言談舉止比你的專(zhuān)業(yè)更重要.

（2）如何讓學(xué)生喜歡你？

讓學(xué)生喜歡你并不是一件很困難的事情。第一，了解他的性格，愛(ài)好和特長(zhǎng)，放下高高在上的架子和學(xué)生做朋友，通過(guò)聊天，談共同感興趣的東西,從而進(jìn)入他的內(nèi)心世界。使他知道，你是值得信賴(lài)的朋友，幾次課下來(lái),他就會(huì)依賴(lài)你，以后會(huì)不斷的給你談心-----因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很孤獨(dú)。

你要愛(ài)他，關(guān)愛(ài)弟弟妹妹似的愛(ài)，至少一定尊重他的人格，他無(wú)論多么的笨你也不要罵他。孩子面前不要愛(ài)的太虛偽，孩子會(huì)看的出來(lái)。愛(ài),是師生間最好的溝通方式.

記住，學(xué)生喜歡上了你，你就成功了一半。

（3）如何做好個(gè)性化輔導(dǎo)？

因材施教，根據(jù)他的性格和學(xué)習(xí)成績(jī)及特點(diǎn)，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃。

在具體操作過(guò)程中，不妨采用以下的方式，也許或有一定的效果，

看一看,練一練講一講想一想試一試評(píng)一評(píng)

注重課堂節(jié)奏,勞逸結(jié)合，你追求的不是講了多少，而是他能把握多少。真正做到，以學(xué)生為本，他累了，你就和他休息會(huì)，他情緒不好時(shí)，你就要調(diào)節(jié)一會(huì)……當(dāng)然，在授課過(guò)程休息時(shí)，適當(dāng)?shù)闹v些有教育意義的故事，滲透人生觀和價(jià)值觀的教育，潛移默化，時(shí)間長(zhǎng)了，效果就會(huì)有了。

（4）最后，注重學(xué)管師的反饋，積極改變輔導(dǎo)計(jì)劃和策略。同時(shí)，充分利用陪讀和孩子培養(yǎng)感情，一旦深厚的感情有了，別的一切都會(huì)有，這只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。

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