第一篇：小學(xué)六年級(jí)作文

讀萬卷書·行萬里路·這句古話傳到今，讓我們銘記在心！但是可千萬不(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：Wwww.weilaioem.com)要一次就看太久的書，要不然，你就成了書呆子，或者會(huì)出現(xiàn)一系列的幻覺的！就讓我來講一講我與書的故事吧！

一次，我一連看了兩個(gè)小時(shí)的書，“劉欣，好啦，不要再看了！這樣你的眼睛會(huì)受不了的�！薄昂玫模�就再看一下好了。”不知不覺又過了好久，我發(fā)現(xiàn)書里的圖片人物開始走動(dòng)，跳著，走著�！澳愫�！你好！劉欣！”“誰？誰？誰？你是誰？你怎么知道我的名字？”“是我！我在書里面！”“你是？”“哦！忘記介紹了，我是芊芊，來自書王國里的一只小精靈�！避奋吠Ａ艘粫�(huì)兒，“我是書國王最喜愛的一只的寵物，現(xiàn)在，我要成為你的伙伴！”“哦，就你？”“嗯，你不信？那就讓我來考考你吧，你看過什么書？”“好的，現(xiàn)在我來說說我看到的書吧！” 我讀過《苦兒流浪記》這本書雷米被人欺負(fù)，后來米耶利夫人與她的兒子小康幫助了他，還讓他飽餐了一頓，讓雷米感受到人間的溫暖！還讀過《豪夫童話》里的童話好似一道穿透陰霾天空的陽光，可以讓“花園永恒翠綠”，讓人們?cè)凇皠诳喙ぷ鲿r(shí)有了快樂”，“嚴(yán)酷生活里有了笑聲”。《荷花》里面講了許多的故事，他的語言樸實(shí)·生動(dòng)·故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多么幸福的人，要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)！《夏洛的網(wǎng)》一個(gè)蜘蛛和小豬的真摯友誼的故事！

我咳了一下又說“這四本書讓我體會(huì)到主人公的勇敢·智慧和友誼。童話中的主人公是神仙精靈·山魔鬼水怪·鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。”“哇！”芊芊直夸我，“你讀過的書，還真不少，劉欣，你真棒，不過以后還要多讀其他的書哦，它的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的境界，使你們更能受到真·善·美的熏陶！繼續(xù)努力，加油！”

第二篇：小學(xué)六年級(jí)作文

201*年10月1日，是建國71周年紀(jì)念日。這一天，人們都沉浸在這節(jié)日的濃濃氣氛中，我也不例外。這一天，中國各地都充滿了歡笑和喜悅。

在街道上，各個(gè)店面門前的五星紅旗迎風(fēng)招展，像是在歡迎祖國媽媽的生日；路兩旁，火紅的串紅、淡雅的菊花??使那里變成了花的海洋；每家窗戶上的紅燈籠，在風(fēng)的吹拂下，像是在和中國人民點(diǎn)頭微笑。

在學(xué)校里，操場上所有的同學(xué)在向著他們最最敬愛的紅旗敬禮。那時(shí)，我已經(jīng)成了一名大學(xué)生，從出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了21個(gè)國慶節(jié)。每一年，祖國都有著翻天覆的的變化。紅旗在飄揚(yáng)，我心里也和所有人一樣，都異常激動(dòng)。

在公園里，我和家人一邊走，一邊夸贊著祖國71年來的豐碩成果。老人們隨身帶的收音機(jī)內(nèi)，播放著人民對(duì)祖國的贊歌。我看一看警衛(wèi)員們，還在努力的站崗，從他們那嚴(yán)肅的表情中，我能體會(huì)到他們心中的聲音：一切全為了祖國。

在天安門廣場，花壇擺成了“71”的形狀，噴水池中，71個(gè)小孔里鉆出71股水流，迫不及待的要看看祖國的變化。我正看得出神，突然發(fā)現(xiàn)天空中的和平鴿。它嘴里銜著橄欖枝，從國外帶來外國友人的祝福。

71年來，祖國所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨換來了驚人的成就，讓我們永遠(yuǎn)離開了“東亞病夫”，迎來的是無與倫比的東方巨人。我心想：祖國未來還要由我來建設(shè)，我一定會(huì)加倍努力，創(chuàng)建出更美好的祖國。身為一個(gè)炎黃子孫，我為自己國家的改變感到驕傲，更為我可以生長在這樣的國家，感到無比的自豪！

第三篇：小學(xué)六年級(jí)作文春天

春天向我走來了，來為我唱冬季的挽歌，唱醒了熟睡的曠野。我在尋找著云居山澗翠綠的詩篇，傾聽了桃花小溪淙淙的歌謠，拾撿起修江河流漩渦的散文，描繪出柘林湖畔秀美的畫卷。濕濕的，我挽一網(wǎng)蒙蒙的喜雨編織春天的夢想；柔柔的，我攜一縷綿綿的春風(fēng)吹醒封凍的田野；切切的，我用一首悠揚(yáng)的歌謠抒發(fā)沉睡的激情。

后來呀，用記憶的詩篇，喚回多情的心靈；用深深的眷戀，向往遙遠(yuǎn)的回憶；用歲月的犁耙，翻耕板結(jié)的泥土。

春風(fēng)翻開了這個(gè)季節(jié)的日記！

河岸一片片的柳葉掀開了春天的序幕，山中一朵朵的桃花點(diǎn)綴著燦爛的故事，湖洲一叢叢的嫩草裝扮成碧綠的色彩，田間一聲聲的短笛拉開了嘹亮的序幕。

這是一個(gè)多情的季節(jié)！那鄱陽湖畔迷朦的煙雨，濕潤了輕松蕩漾的小木劃；那云居山上煦暖的和風(fēng)，加深了潔白記憶中的綠意；那修河圩堤湛藍(lán)的天空上，飄蕩著兒時(shí)打轉(zhuǎn)的風(fēng)箏，也穿梭來往散步的行人。

陽光像似害羞的少女，不輕易暴露她的笑顏，一旦出現(xiàn)，就充滿火辣辣的味道，把塵封幾個(gè)季節(jié)的氣息，蒸發(fā)在空氣里醞釀，染綠了這個(gè)季節(jié)的希望。

鳥兒扇動(dòng)臃腫的翅膀，鳴唱起季節(jié)留下的歌謠，與牧童短笛應(yīng)和著。就是夜間，青蛙們?cè)诔靥吝�，開起了屬于它們的演唱會(huì)，隨著春風(fēng)，傳向遙遠(yuǎn)的天邊。

雨，這個(gè)季節(jié)的�？停�也膽小如鼠地敲打著鄙人的窗戶，是要驚動(dòng)我的靈感，還就是那樣地溫柔的性情？

我沒有更加華麗的詞匯來形容春季的感受，寫下了以上文字，無非是讓美麗的季節(jié)更加美麗，讓燦爛的季節(jié)更加燦爛，讓充滿希望的季節(jié)更有希望！

第四篇：小學(xué)六年級(jí)作文

我們的新朋友-----電腦

今年暑假，我家添了一位新朋友---電腦，我別提多高興了，自從有了它，全家人的生活充實(shí)了許多，爸爸用它進(jìn)一些零件，媽媽用它進(jìn)行文字處理，我呢？現(xiàn)在正坐在電腦前創(chuàng)作自己的“杰作”呢！

我用右手輕輕地移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)擊左鍵，打開“程序”找到了“金山畫王”這個(gè)選項(xiàng)。頓時(shí)，樂聲響起，電腦屏幕上出現(xiàn)了一幅美麗的畫面：一只色彩斑斕的蝴蝶煽動(dòng)雙翅翩翩飛起，灑下一路花雨，調(diào)色盤、水彩筆，伴隨著優(yōu)美的音樂定格在屏幕上，過了一會(huì)兒，“金山畫王”的窗口就出現(xiàn)了。我連忙移動(dòng)鼠標(biāo)，迫不及待地操作起來。我時(shí)而點(diǎn)擊繪圖工具做畫；時(shí)而點(diǎn)擊顏料上色；時(shí)而點(diǎn)擊“魔棒”選中花草點(diǎn)綴。不多時(shí)，畫面上滿是一串串新鮮欲滴的葡萄。我歪著頭，喜滋滋地欣賞起來，媽媽在一旁看了，也稱贊：“畫得不錯(cuò)！”

接著，我關(guān)閉了“金山畫王”窗口，回答了“windows”桌面，繼續(xù)點(diǎn)擊“我的電腦”圖標(biāo)，在窗口中找到“撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)”，開始了網(wǎng)絡(luò)連接，哈哈！我也要過網(wǎng)癮了！不一會(huì)兒，連接成功了，我急忙操縱鼠標(biāo)，打開連接上網(wǎng)窗口，只見窗口右上角的小地球儀咕嚕嚕地轉(zhuǎn)個(gè)不停。窗口上陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了許多文字和圖片，我看得眼花繚亂，媽媽提醒我：“現(xiàn)在輸入網(wǎng)址”我才如夢初醒，在鍵盤上敲擊起來，然后胸有成竹地按下了“回車”鍵。哇！小地球儀轉(zhuǎn)得飛快，“中小學(xué)生作文”網(wǎng)頁出現(xiàn)了。我操縱鼠標(biāo)，開始尋找起我喜歡讀的作文來??

電腦中的世界真精彩！我要不斷學(xué)習(xí)，掌握電腦知識(shí)，讓這位新

朋友成為我親密無間的好伙伴。

教師評(píng)語：小作者寫電腦，體現(xiàn)出了一種時(shí)代精神，同時(shí)也反應(yīng)了少年兒童渴望掌握電腦知識(shí)的迫切心情。

第五篇：難忘(小學(xué)六年級(jí)作文)

難忘

三年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件事讓我至今難忘。 那是在一次考試后，我被老師留下來改錯(cuò)。但我一心想著趕快回家玩一玩電腦，所以草草地改完錯(cuò)，急忙奔上講臺(tái)。老師看著我的卷子，一臉的笑容頓時(shí)不見了，恍如天空中來了一片烏云。老師的眉頭緊鎖在一起，猶如一個(gè)“川”字，說：“潔穎，你自己看看這道題有什么問題？”我仔細(xì)一看好象怪怪的。老師說：“改了還錯(cuò)，再改！”我拿起卷子，朝老師吐了吐舌頭，心想，哼！真煩，不讓我快點(diǎn)回去，媽媽回來我可玩不了電腦了。

于是，我三步并做二步，奔回座位，拿起筆，迅速地改了起來，改完后我剛準(zhǔn)備站起來，就發(fā)現(xiàn)教師已經(jīng)站在我身旁了。老師面帶笑容地對(duì)我說：“怎么？這么快就改完了？我們一起來看看吧？”“嗯……嗯”我支支唔唔地回答。老師跟我一起檢查，發(fā)現(xiàn)又錯(cuò)了不少�！笆遣皇沁�有一些不懂呢？我給你講講吧！”說著老師拿起了筆，一邊向我解說，一邊在草稿紙上畫線段圖。老師講了一會(huì)，問“會(huì)了嗎？懂了嗎？”我迷茫地望著老師搖了搖頭。看著我一臉疑態(tài)，老師耐心地又講了起來，時(shí)間一分一秒地過去了，桌子上草稿紙堆成了小山坡�！拔颐靼琢�！”我說，我拿起筆，瀏利地把錯(cuò)題又做了一遍，老師一邊看一邊露出了欣慰的笑容。當(dāng)老師說我可以走了時(shí)候，我發(fā)生同學(xué)們?cè)缇妥吡�。雖然天已經(jīng)很晚了，但是我學(xué)會(huì)了這道題，我心里十分開心。

此時(shí)，我走出了校門，天色已經(jīng)漸漸暗了下來，外面已是一片燈火世界了，看著老師離去的背景，淚水不禁沖上眼眶……

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