第一篇：我學(xué)會(huì)了作文

我學(xué)會(huì)了游泳

我不會(huì)游泳，但我想學(xué)會(huì)游泳。去年夏天，我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳訓(xùn)練班。

剛開(kāi)始，我們先學(xué)“悶水”。就是閉著氣把頭伸進(jìn)水里，看誰(shuí)保持的時(shí)間最長(zhǎng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我悶的時(shí)間很短�？晌也环艞�，一直堅(jiān)持練。很快我就學(xué)會(huì)了“悶水”。 接著就是學(xué)“蹬腿”。老師讓我們手扒著欄桿把身體漂起來(lái)，兩腿在水中不停地來(lái)回蹬動(dòng)。這個(gè)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，我很快就學(xué)會(huì)了。 后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了“劃水”和“漂”。這兩項(xiàng)動(dòng)作非常重要。由于我前面的幾項(xiàng)動(dòng)作比較熟練，所以這兩項(xiàng)也學(xué)得比較快。 為了學(xué)好游泳，媽媽給我買了游泳眼鏡。帶著這個(gè)眼鏡，既能保護(hù)眼睛不進(jìn)水，還能把水中的一切看得清清楚楚。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的勤學(xué)苦練，我終于學(xué)會(huì)了游泳。現(xiàn)在，我只要一到水中，就像小魚一樣歡快。真是自由自在，海闊任“我”躍了。游泳也讓我明白了，凡事只要不放棄，堅(jiān)持就會(huì)成功。

我學(xué)會(huì)了跳繩

在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不會(huì)跳繩。每當(dāng)看到別人跳得很好，我就羨慕得不得了。于是，我下定決心向別人學(xué)習(xí)。我一回到家，就讓姐姐教我跳繩。姐姐說(shuō)：“好吧！”于是，我們就開(kāi)始練跳繩了。姐姐先讓我從基本功練起。她說(shuō)：“你先練雙腳跳吧！”于是，她給我做了一次試范。然后，她讓我試一下。我接過(guò)跳繩就跳了起來(lái)。但那時(shí)，我還沒(méi)跳幾個(gè)就被繩給勾住了。重復(fù)了許多遍卻都是這樣。我就急了，不想學(xué)了。姐姐說(shuō)：“跳繩不是一下就能學(xué)會(huì)的，要經(jīng)常練習(xí)才行。”于是，我每天都練習(xí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，我終于學(xué)會(huì)了雙腳跳。也跳得像姐姐一樣好了。有時(shí)，我和姐姐比賽，我還能贏呢！姐姐說(shuō)我有進(jìn)步。她又教了我單腳跳、倒跳......

我從那一次學(xué)習(xí)跳繩過(guò)程中，明白了一個(gè)道理。不會(huì)的要刻苦學(xué)習(xí)，遇到困難，不能退縮。要虛心向別人學(xué)習(xí)，只要刻苦了，就能學(xué)好。

我學(xué)會(huì)了煮方便面

在我的童年中，發(fā)生過(guò)很多有趣的事。其中，令我最深刻的是——我學(xué)會(huì)了煮方便面。

我走進(jìn)廚房，先把一袋方便面打開(kāi)口，把方便面拿出來(lái)，放到水池前沖了一下，因?yàn)閶寢尭嬖V過(guò)我，在方便面里含有防腐劑。沖完后，我把方便面袋子里的調(diào)料包拿了出來(lái)，放在桌子上，又把沖好的方便面放在袋子里。接著，我拿著小鍋?zhàn)叩剿�池前，接了三分之二的水，又把接好水的小鍋放在煤氣灶上。這時(shí)，我小心翼翼地把手放在煤氣開(kāi)關(guān)上，心想：這火會(huì)不會(huì)燒到我呀，我又想：我開(kāi)完就跑，不就不會(huì)燒到我了嗎？我按著心里想的那樣做，就聽(tīng)“咔嚓”一聲，只見(jiàn)我離煤灶八丈遠(yuǎn)，煤灶已經(jīng)著火了。這下我可放心了，我走近煤灶，過(guò)了一小會(huì)兒，水開(kāi)了，我小心地把沖好的面和調(diào)料放了進(jìn)去，只見(jiàn)調(diào)料慢慢的和水溶解開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，面煮好了，我先把煤灶給關(guān)了，用布?jí)|著手，去把鍋拿了下來(lái)。接著，我就津津有味地吃起方便面來(lái)了。

我吃著自己煮的方便面，心里別提有多高興了。

我學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜

今天中午，媽媽給我做了一盤涼拌黃瓜，甜絲絲、咸津津，吃得我贊不絕口。吃完飯后，我迫不及待地讓媽媽教我做這道菜。

媽媽則不慌不忙地說(shuō)：“不要急，我們先把原料準(zhǔn)備好�！彼�先讓我拿出兩根黃瓜，又讓我把調(diào)料鹽、麻油、糖、味精、蒜泥放好，最后讓我去沖洗黃瓜、燙洗刀具、洗凈雙手。然后才慢條斯理地說(shuō)：“一切都準(zhǔn)備好了。我們先把黃瓜切成片，注意不要切到手了，然后把黃瓜片兒放入盤中，再撒一點(diǎn)鹽，放一會(huì)兒，加入糖、蒜泥等調(diào)料就行了。你來(lái)做一遍給我看看�！�

我照著媽媽說(shuō)的樣子，先把黃瓜切成片兒，可是我切的厚薄不一，我又切了好幾次，可厚薄還是不太均勻，真是看花容易繡花難��！我只好將就著用了，然后撒了一點(diǎn)鹽，放一會(huì)兒，加入糖、蒜泥等調(diào)料。媽媽拿起筷子嘗了嘗，又說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)咸了，鹽加多了吧。黃瓜片兒有的太厚了，沒(méi)有入味兒。其它都還好，要繼續(xù)努力”。

我吃著自己的勞動(dòng)成果，心里比蜜還甜。

我學(xué)會(huì)了做清明果

清明節(jié)快到了，我們要做清明果去祭祖墳。爸爸做清明果有一手，我決定向他學(xué)學(xué)。

我們先去野外采“野艾”，這是做清明果的主要材料，要洗干凈，過(guò)一下開(kāi)水，再切碎。另外還要去買點(diǎn)面粉和水磨粉（糯米粉），以1：1的比例和勻。爸爸揉好面團(tuán)后，先把清團(tuán)子搓成長(zhǎng)條，切成一段一段的，然后取一小段捏成一只小“碗”，再往里面裝餡，喜歡吃什么就放入什么餡。然后把“碗”口封閉，這樣一個(gè)清明果就做好了。

我喜歡吃芝麻餡的，就往里放芝麻。做清明果看起來(lái)容易，做起來(lái)也是有難度的。剛學(xué)時(shí)要少放點(diǎn)餡，否則就露餡了，哈哈！我感覺(jué)自己的技術(shù)還是不錯(cuò)的，雖然樣子做得不怎么好，但至少?zèng)]露餡，就這樣我一個(gè)接著一個(gè)做。慢慢地我做得越來(lái)越好，速度也快了起來(lái)，心里美滋滋的。包完后，就上籠蒸，跟煮飯的時(shí)間差不多。用不了多久就可以開(kāi)吃了！

今天的清明果特別好吃也特別香，我吃得津津有味，因?yàn)槲覈L到了自己親手做的清明果，心里樂(lè)得開(kāi)了花！

我學(xué)會(huì)了做糖醋蒜泥

媽媽做的糖醋蒜泥很好吃，我也想自己親手做一做，每當(dāng)媽媽做糖醋蒜泥的時(shí)候，我總是跟在媽媽身旁認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

首先，我學(xué)著媽媽把打大蒜剝好，洗干凈，晾干。之后，我把蒜子放在砧板上，用刀將它拍扁，再將蒜子剁碎成顆粒。然后，用刀背來(lái)回把蒜顆粒打成蒜餅。最后，我把蒜餅盛到陶瓷盅里，用搟面杖上下地把蒜餅搗成蒜泥。在搗蒜泥的同時(shí)，放入適量的鹽，直到蒜泥滲出“汗”來(lái)。之后，放入糖、醋和香草粉，再將蒜泥來(lái)回?cái)嚢�，使蒜泥變得膠稠一點(diǎn)。

我將蒜泥倒進(jìn)玻璃壇子里，磨平，放入兩小勺檸檬汁。最后，蓋上保鮮膜，擰緊瓶蓋，把瓶子放在櫥柜陰涼的角落里進(jìn)行腌藏。這樣，糖醋蒜泥就算做好了。

幾周后，我把自己親手做的糖醋蒜泥拿出來(lái)，請(qǐng)爺爺、奶奶品嘗，他們對(duì)我做的糖醋蒜泥的味道贊不絕口。我自己也嘗了一下，真不敢相信，我做的糖醋蒜泥的味道居然和媽媽做的差不多呢！每當(dāng)想到這些，我心里總有一種成功的感覺(jué)。

第二篇：我學(xué)會(huì)了作文

我學(xué)會(huì)了作文

去年，我看見(jiàn)別的小朋友騎著自行車，而我卻只能跟在后面跑。于是，我讓爸爸也給我買了一輛自行車

那輛自行車剛買回來(lái)，我就迫不及待地說(shuō)：“爸爸，爸爸，趕快教我騎自行車吧！”爸爸把自行車搬倒了下面的大操場(chǎng)上，爸爸抓著后車座，推著我的自行車，這時(shí)，我騎得安安穩(wěn)穩(wěn)，可是爸爸一松手，自行車就開(kāi)始東倒西歪，我連車帶人，連滾帶爬地摔倒在地，我心想：平時(shí)那么多語(yǔ)文難題都被我“攻克”了，那么多數(shù)學(xué)難題都被我“戰(zhàn)勝”了。我就不信這一個(gè)小小的破自行車反倒把我給難住了。

經(jīng)過(guò)了大半天的努力，我終于有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，只聽(tīng)“啊、、、、、、”的一聲，我再次摔了個(gè)四腳朝天。

我試了兩次摔了兩次，心里感到很不滿，有點(diǎn)想打退堂鼓，站在我旁邊的爸爸微笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“怎么？遇到這兒點(diǎn)困難就想打退堂鼓了？人不是天生就什么都會(huì)的，要經(jīng)過(guò)不斷的努力，才能取得成功。兒子，你要記住，世上無(wú)難事，只要肯登攀�！甭�(tīng)了爸爸的話，我信心大增。

三天后，我果然學(xué)會(huì)了騎自行車。

是的，只要堅(jiān)持不懈，才能取得成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么才能見(jiàn)到彩虹呢

第三篇：我學(xué)會(huì)了 作文

我學(xué)會(huì)了騎自行車

星期天的早上，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我和媽媽來(lái)到陳家灣廣場(chǎng)上，媽媽教我學(xué)騎自行車。

開(kāi)始騎自行車了，我以為騎自行車很容易，就迫不及待地騎上了車，媽媽說(shuō)：“別急，我先給你講講騎自行車的要領(lǐng)�！蔽艺f(shuō)：“不用那么麻煩�！蔽译p手把車頭緊緊抓住，然后左腳踩上去，可是還沒(méi)等我上車，自行車就倒了。媽媽說(shuō)：“誰(shuí)讓你剛才不好好聽(tīng)！”我便說(shuō)：“誰(shuí)知道騎自行車還那么不容易！”媽媽又給我講了一遍要領(lǐng)，這次我仔細(xì)地聽(tīng)著。我騎上車，媽媽雙手抓住車的后座，跟我一起跑。媽媽扶著自行車的時(shí)候，我就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，可她一松手，我就東倒西歪，摔倒了。我有些泄氣，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又重新恢復(fù)了信心。我堅(jiān)持著，雖然還是會(huì)不停地摔倒，有時(shí)甚至手和膝蓋都摔紅了，我仍然堅(jiān)持著騎。最后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

回家我路上，雖然我很累，但是我的心里卻異常的甜。我覺(jué)得每件事情看起來(lái)容易，做起來(lái)就不同了，只有不斷地堅(jiān)持，不斷地努力，再難的事也是可以獲得成功的！

我學(xué)會(huì)了包餃子

昨天晚上，我一回到家，正好看見(jiàn)媽媽在包餃子，我一時(shí)心血來(lái)潮，忙放下書包，對(duì)媽媽說(shuō)：“我也來(lái)幫您包餃子吧�！眿寢尦泽@地說(shuō)：“喲，這太陽(yáng)怎么打西邊出來(lái)了？”我一聽(tīng)，頓時(shí)羞紅了臉。

我洗洗手，拿起一個(gè)餃子皮，煞有介事地往上面放餃子餡，揪起兩個(gè)邊使勁一捏，好家伙，不知怎么搞的，餃子餡一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，直往外跑。我是按下葫蘆浮起瓢，費(fèi)了九牛二虎之力才把餃子皮捏上，此時(shí)，我已經(jīng)是滿頭大汗了。當(dāng)我把我的得意作品擺在媽媽包的餃子旁邊時(shí)，我就像一只斗了敗仗的“公雞”似的，耷拉著腦袋，站也站不穩(wěn)，還傷痕累累呢，滿身都是餃子餡。媽媽看了哭笑不得地說(shuō)“這餃子怎么連個(gè)褶都沒(méi)有��？來(lái)，我教你。”

媽媽先把餃子餡放在皮兒的中間，再用勺子按了按餡兒，接著把餡兒弄得圓圓的，然后把餃子皮對(duì)折，使勁一捏中間的皮，最后兩邊的餃子皮向中間捏褶。包出來(lái)的餃子就像個(gè)小元寶似的，圓溜溜的，好看極了！我也學(xué)著媽媽的樣子，一步一步地包，果然，包出的餃子有模有樣了。媽媽一看馬上就表?yè)P(yáng)我了：“有

進(jìn)步，繼續(xù)努力！”我一聽(tīng)，就像上了發(fā)條，來(lái)了勁頭，包了一個(gè)又一個(gè)。想想就要吃到我自己包的餃子了，我的心里美滋滋的。

真是應(yīng)了那句話：功夫不負(fù)有心人。只要你肯付出努力，就一定會(huì)有收獲。

我學(xué)會(huì)了包餃子

那是一個(gè)快樂(lè)的星期天，我們?nèi)�家人聚在一起包餃子�?/p>

媽媽備好餃子皮和餡，大家就圍著桌子包起餃子來(lái)。我也嚷嚷著要學(xué)包餃子，

媽媽答應(yīng)了，并在一旁示范起來(lái)。只見(jiàn)媽媽左手拿著餃子皮，在餃子皮的邊沿沾上水，然后用勺子把餡放到餃子皮中央，同時(shí)兩邊一捏，一個(gè)漂亮的餃子就在媽媽手中誕生了。��！做餃子那么簡(jiǎn)單呀。我迫不及待地學(xué)著媽媽的樣子包起餃子來(lái)。

我捏住餃子的這邊，那邊的餡冒出來(lái)，捏住那邊，這邊的陷又冒出來(lái)了。后

來(lái)，我干脆把面皮放進(jìn)手里，同時(shí)兩邊一捏，兩邊都不出陷了，但它的“肚子”卻破了，我趕緊拿來(lái)另一張面皮，把它的“肚子”補(bǔ)上，這才算包了一個(gè)餃子�？纯磱寢屇蟮娘溩右粋�(gè)個(gè)挺著“將軍肚”，活像打了勝仗的大將軍，而我的呢，還沒(méi)上“戰(zhàn)場(chǎng)”就已經(jīng)先趴下了。大家笑得前俯后仰。但我并不灰心，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我又認(rèn)真的包起餃子。不一會(huì)兒，我終于掌握了做餃子的技巧，一個(gè)個(gè)漂亮的餃子也在我手中誕生了。

品嘗自己包成的餃子時(shí)，我覺(jué)得格外香，享受自己勞動(dòng)的果實(shí)是最甜美的。

通過(guò)這件事我悟出了一個(gè)道理，“天下無(wú)難事，只怕有心人�！�

我學(xué)會(huì)了畫國(guó)畫

我喜歡畫國(guó)畫

我的愛(ài)好比較廣泛，看書。唱歌。練字……但是，我最喜歡畫國(guó)畫了。我一

看見(jiàn)國(guó)畫工具，手心就癢癢，總想去畫幾筆。

記得我學(xué)國(guó)畫是從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始的。那次媽媽帶我去報(bào)名，本來(lái)是打算給

我報(bào)水彩筆班的，但是，我卻被掛在門口的國(guó)畫深深的吸引了。硬纏著媽媽給我報(bào)國(guó)畫班。就這樣，我就從使用鉛筆一躍而使用鋼筆了。

自從我報(bào)了國(guó)畫班，每當(dāng)?shù)搅酥芰�晚，我就早早地把畫畫工具�?zhǔn)備好，等待

第二天的到來(lái)。平時(shí)我上學(xué)時(shí)，總是要媽媽把飯菜煮好了叫我起床。但是，每到星期天不用媽媽叫我起床，我就從床上一躍而起，穿好衣服起床了。有好幾次，

爸爸。媽媽都還沒(méi)起床，我就自己起煮好飯去學(xué)畫畫了。剛開(kāi)始媽媽還不放心，來(lái)學(xué)�？催^(guò)我。后來(lái)媽媽也放心讓我一個(gè)人去學(xué)畫畫了。

我陶醉在國(guó)畫的海洋中，我驚訝于國(guó)畫的神奇。比如說(shuō)，用簡(jiǎn)單的黑色就能

將螃蟹和蝦畫得活靈活現(xiàn)，只用簡(jiǎn)單的基本色，就能調(diào)配出大自然中的各種色彩。濃淡墨的使運(yùn)用使整個(gè)畫面變得更加豐富。我喜歡筆在鮮紙上舞蹈，喜歡它留下

的足跡，喜歡它留下的芳香。我喜歡把我的杰作高高地掛在墻壁上靜靜地欣賞。

今后我會(huì)不不停地畫，不停地練習(xí)。仔細(xì)觀察生活，畫出更多更漂亮的畫。

我學(xué)會(huì)了滑旱冰

說(shuō)到我學(xué)會(huì)了什么，最難忘的要屬滑旱冰了。那還是我八歲的事兒呢。

那天，我和媽媽一起去學(xué)滑旱冰，剛到滑冰場(chǎng)，就看見(jiàn)了許許多多的小朋友

自由自在的滑著，我央求媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)，媽媽趕快給我穿鞋�！�

剛開(kāi)始我還不會(huì)滑，教練就讓我先扶著欄桿慢慢的做移動(dòng)練習(xí)，突然，“吧

唧”一下，我一屁股坐到了地上，摔得我呲牙咧嘴，半天才爬起來(lái)。我咬咬牙，站起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，可沒(méi)走幾步，身體就不由自主的快速向后傾去，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，又狠狠地摔倒在地上。哎！為什么就學(xué)不會(huì)呢？這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“干什么事情都不要急，慢慢來(lái)，否則就會(huì)一事無(wú)成，腿要成八字形，身體向前傾。”我按照教練的方法去做，不但沒(méi)學(xué)會(huì)，反而又摔了跤。我全身的骨頭都快散架了，又酸又痛，心想，可憐��！我身上肯定青一塊紫一塊。這時(shí)，旁邊幾位老手，正在哈哈的嘲笑我。我強(qiáng)忍著難受，忍氣吞聲的躲在一邊，心里只想，算了，算了不學(xué)了�？晌铱粗�他們熟練的動(dòng)作，我豁然開(kāi)朗，我又站在滑冰場(chǎng)上，一心一意的去練，認(rèn)真的去模仿教練的動(dòng)作。摔倒了，站起來(lái)，再滑，再摔倒。盡管每次都很痛，可我依然堅(jiān)持著。就這樣，我慢慢的滑著，只是速度有點(diǎn)慢，姿勢(shì)有點(diǎn)笨，隨著又摔了幾跤，我終于會(huì)滑了。

通過(guò)這件事，使我明白了一個(gè)道理，做什么事都要努力去做，用心去做，絕

不能半途而廢，否則，你就是一個(gè)失敗者。

第四篇：《我學(xué)會(huì)了》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

我學(xué)會(huì)了??

-------作文教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本次習(xí)作是人教課標(biāo)版第六冊(cè)課本中的第四次習(xí)作訓(xùn)練。這是一篇寫事的記敘文——，要求學(xué)生把自己所學(xué)的一項(xiàng)本領(lǐng)的過(guò)程寫下來(lái)。注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。

學(xué)情分析：

本班學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。在寫作方面，大部分學(xué)生閱讀知識(shí)面窄，詞語(yǔ)的積累不夠豐富，語(yǔ)言的表達(dá)能力差。根據(jù)以上情況，我通過(guò)激趣談話，引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)敘述，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生具體講明學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

作前指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力，加強(qiáng)德育滲透。練習(xí)寫事，把所學(xué)的一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫具體，要有真情實(shí)感，能夠體現(xiàn)文章的中心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，打開(kāi)思路。，

1、 師：同學(xué)們?cè)凇督^招》一文中，我們見(jiàn)識(shí)了不少本領(lǐng)。你們有沒(méi)有自己最拿手的本領(lǐng)。

2、 生答有。

3、 師：那就請(qǐng)你大聲地，驕傲地告訴大家。

4、 生說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

【設(shè)計(jì)意圖：本次習(xí)作是記一件往事，所以學(xué)生現(xiàn)有表象很難同往事建立起聯(lián)系。此環(huán)節(jié)重在激趣，并打開(kāi)學(xué)生思路�！�

二、指導(dǎo)選材，體驗(yàn)難忘。

1、 指導(dǎo)選材。

①師：你們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可真多，太令老師羨慕了，其實(shí)從小到大，我們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)還很多很多，那如果讓你數(shù)一數(shù)，你能數(shù)的過(guò)來(lái)嗎？

②生答數(shù)不過(guò)來(lái)

③那今天我們就在這些本領(lǐng)中選擇一件寫下來(lái)，你覺(jué)得要選什么樣的事情？為什么？ ④生自由答。

2、 體驗(yàn)難忘。

l師：好，現(xiàn)在我給你一分鐘的時(shí)間，打開(kāi)記憶的大門，用心想一想，學(xué)什么最難忘？把你印

象最深的部分細(xì)細(xì)回味一番。

l生靜思

l師;想好了嗎？我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì)了什么？并把學(xué)習(xí)過(guò)程中印象最深的部分簡(jiǎn)單

的介紹給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的表達(dá)最吸引同學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在靜靜的思考中，收集豐富的寫作素材，在難忘中體驗(yàn)難忘�！�

三、互動(dòng)交流中感悟?qū)懛?/p>

1、 師:你們的表達(dá)精彩極了，把我的好奇心完全勾起來(lái)了。我還想了解更多，下面我請(qǐng)一位同

學(xué)講故事完整的說(shuō)給我們大家聽(tīng)，你覺(jué)得說(shuō)時(shí)要把故事的哪部分說(shuō)清楚才行？（指名一名學(xué)生）在他說(shuō)之前，我要給大家提個(gè)醒。

出示課件：

溫馨提示：1、在同學(xué)說(shuō)的過(guò)程中，你一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，他說(shuō)完以后你可以對(duì)不明

白的地方提出疑問(wèn)。

2、對(duì)他的表達(dá)提出意見(jiàn)或建議。

2、 生說(shuō)

3、 其他同學(xué)表達(dá)看法。

4、 師：你覺(jué)得像剛才那位同學(xué)一樣，說(shuō)給別人聽(tīng)，怎樣說(shuō)才能說(shuō)好？

5、 生表達(dá)。（師板書）

6、 師：按照我們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)。在同桌說(shuō)的過(guò)程中，你仍然要認(rèn)真傾

聽(tīng)，如果你覺(jué)得他說(shuō)得好，那你就夸夸他，如果你覺(jué)得有不足之處，那你就幫幫他，給他提一些合理的修改建議。

7(請(qǐng)收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：Wwww.weilaioem.com)、 同桌互說(shuō)。

8、 師：看同學(xué)們說(shuō)的那么熱烈，我也迫不及待地想聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

9、 一生說(shuō)

10、其他同學(xué)評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生在自由表達(dá)中體驗(yàn)寫法，在集體評(píng)價(jià)中總結(jié)寫作方法�！�

四、 寫作指津

1、 開(kāi)頭：點(diǎn)明主題，

題目：我學(xué)會(huì)了（）

第一部分：（），我學(xué)會(huì)了（）。

2、 按事情發(fā)展順序?qū)懬鍖W(xué)習(xí)的過(guò)程。

第二部分：剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我（）。后來(lái)，（）。我先（）。

3、 自己的感受。

第三部分：我學(xué)會(huì)了（）。

五、 板書設(shè)計(jì)

為什么學(xué)（起因）順序

動(dòng)作

語(yǔ)言

我學(xué)會(huì)了（） 怎么學(xué)會(huì)的（經(jīng)過(guò)）神態(tài)

心理

心情

學(xué)會(huì)以后的感受（結(jié)果）

作后評(píng)析

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析（評(píng)改）自己的作文和他人的作文。

2．在評(píng)講過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識(shí)到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，老師看了大家的習(xí)作，被深深的感動(dòng)了，你們的作文也把老師帶到了那難忘的少年時(shí)期。老師從作文中感受到了你們的成功、失敗、歡笑、淚水??

2、今天這節(jié)課，讓我們一起來(lái)評(píng)析本次作文，重溫留在我們記憶深處的學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程好嗎?

【設(shè)計(jì)意圖：一堂課如果有一段精彩的導(dǎo)入語(yǔ)，就能一下吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)這堂課一見(jiàn)鐘情，喚起求知欲望。此環(huán)節(jié)主要是教師在瀏覽全部學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)上，總體上對(duì)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行回顧，教師通過(guò)富有激情的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對(duì)本次習(xí)作的評(píng)改產(chǎn)生興趣，師生之間的交流更進(jìn)了一層�！�

二、回顧習(xí)作要求

1.教師：千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。只要肯用心，一字值千金。好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。”相信在大家的精心批改后，大家的文章定會(huì)更加出色。

2、首先，我們共同回顧一下本次的習(xí)作要求。請(qǐng)大家打開(kāi)課本翻到68頁(yè)，請(qǐng)大家快速瀏覽習(xí)作要求。想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為本次作文評(píng)改應(yīng)注意那些問(wèn)題？ 學(xué)生自由交流，

出示課件：要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。

3、除此之外，大家在批改時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

生自由答：

師總結(jié)：1、要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，看看文章結(jié)構(gòu)是否完整。

2、內(nèi)容和選材是否新穎，獨(dú)特，能給人留下深刻的印象，帶來(lái)奇特的體驗(yàn)。

3、敘述有一定順序，內(nèi)容具體，能抓住故事的情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫等表達(dá)自己真實(shí)的感受，突出中心，表達(dá)難忘。

4、看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。語(yǔ)句是否通順，是否存在病句。要批出錯(cuò)別字。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作要求的再次回顧，并且在此基礎(chǔ)上共同提煉確定評(píng)介的要求。師生通過(guò)和文本進(jìn)行對(duì)話，讓每個(gè)孩子都有交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了平等、自由、和諧的交流空間，讓學(xué)生在自主、合作中提煉出習(xí)作評(píng)改的標(biāo)準(zhǔn)�！�

三、典型共評(píng)：

1、老師讀你們的作文，就被深深的感動(dòng)了，老師覺(jué)得咱班劉宇星同學(xué)的作文比較符合要求，她寫了自己學(xué)做飯的情景，通過(guò)詳細(xì)敘述學(xué)做飯的過(guò)程，明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。今天我們先來(lái)評(píng)價(jià)一下她的作文。讓我們掌聲有請(qǐng)劉宇星為大家朗讀她的習(xí)作。

2、同學(xué)們，請(qǐng)看，這是老師提供給大家的評(píng)價(jià)方法：

出示課件：（1）交流對(duì)這篇作文的整體感受；（2）結(jié)合精彩段落或語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)析。

（3）品評(píng)作文中的字詞、標(biāo)點(diǎn)等。

4、請(qǐng)大家結(jié)合批改標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法認(rèn)真評(píng)價(jià)這篇作文。

5、誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺芑蚴俏恼碌木�彩之處和不足�?/p>

學(xué)生自由交流，教師結(jié)合作文進(jìn)行修改評(píng)價(jià)。

6、結(jié)合大家的意見(jiàn)，誰(shuí)能給這篇作文下一個(gè)總評(píng)？

7、請(qǐng)聽(tīng)老師的總評(píng)：劉宇星同學(xué)通過(guò)寫學(xué)做飯這件看似普通的事情，明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，將學(xué)做飯過(guò)程寫得比較清楚細(xì)致，尤其是自己的心理活動(dòng)描寫的很到位，文章的語(yǔ)言流暢自然。

如果能注意個(gè)別錯(cuò)別字和語(yǔ)句的通順，將做飯的過(guò)程加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作的描寫，會(huì)更加生動(dòng)，老師相信你！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下她！

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生就一篇比較優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行共評(píng)共賞的過(guò)程，學(xué)生通過(guò)自主合作發(fā)現(xiàn)文章中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，教給學(xué)生評(píng)價(jià)文章的基本方法，并且在交流

的過(guò)程中就傾聽(tīng)、表達(dá)、思維等能力進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力。這個(gè)過(guò)程既是教師和文本、學(xué)生和文本的對(duì)話過(guò)程，同時(shí)也是師生之間生生之間交流的過(guò)程�！�

四、小組評(píng)改：

師: 現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合剛才的批改，運(yùn)用學(xué)過(guò)的批改方法，以小組為單位進(jìn)行評(píng)改你手中的文章，比一比，哪一組合作得好，批改得最出色。

出示課件：

評(píng)改注意事項(xiàng)：組長(zhǎng)先通讀一遍作文，了解作文的主要內(nèi)容以及表達(dá)的思想感情，然后成員之間談?wù)勛约旱母惺�，然后評(píng)價(jià)修改一下文章的精彩與不足，最后組長(zhǎng)集中大家的意見(jiàn)執(zhí)筆寫出總評(píng)

【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生的寫作水平、認(rèn)識(shí)能力、鑒賞水平存在很大的差異，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我按學(xué)習(xí)小組讓大家合作學(xué)習(xí)將小組的成功與組中每一位成員參與評(píng)改的狀態(tài)聯(lián)系，如此激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，讓興趣帶動(dòng)互評(píng)互改，從而促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展�！�

五、佳作欣賞

1、在評(píng)改中，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀的文章，誰(shuí)愿意做伯樂(lè)，來(lái)推薦一下大家的文章，注意：可以推薦整篇，大家還可以推薦一部分最精彩的片段。請(qǐng)你推薦給大家。 學(xué)生讀優(yōu)秀作文。

2、師:同學(xué)們，剛才推薦的這幾篇文章的確不錯(cuò)，老師覺(jué)得能當(dāng)伯樂(lè)的同學(xué)也很棒，因?yàn)樗�有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)，我們?cè)谧�的同學(xué)的作文中，還有不少值得我們大家欣賞，課后請(qǐng)大家互相傳閱欣賞一下，共同分享同學(xué)們的精彩好嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人作品的亮點(diǎn)，必將會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生們習(xí)作的信心，激發(fā)起習(xí)作的熱情�！�

六、反饋?zhàn)愿?/p>

時(shí)間的關(guān)系我們先批改到此，等我們的作文都批改完成的時(shí)候，我們?cè)俅握J(rèn)真看一下大家的批改，并認(rèn)真修改一下自己的文章，使之更加完美，好嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)生感受到了佳作帶給人的無(wú)窮的自豪感，進(jìn)而自主修改自己的作品，使學(xué)生和自己的作文再次達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一�！�

七、教師總結(jié)：

剛才老師在巡視的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們習(xí)作的閃光點(diǎn)，大部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容比較清楚具體，作文中細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)尤其是心理感受，寫出了自己的感受，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些作文開(kāi)頭不夠簡(jiǎn)潔，敘述沒(méi)有條理，事情的敘述欠缺必要的任務(wù)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)的描寫，還有的作文選材不夠新穎，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有突出中心，還有的同學(xué)存在大量的錯(cuò)別字。剛才批改的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)小組合作的很默契，批改的很認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)比較規(guī)范。

但是有些評(píng)語(yǔ)沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有提出合理化的建議，希望大家在以后的習(xí)作和批改中都能取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教后反思

小學(xué)階段的作文訓(xùn)練，是“把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫出來(lái)�！北敬巫魑牧�(xí)作訓(xùn)練寫的就是生活中學(xué)習(xí)本領(lǐng)的一件事情。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，我們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)有很多很多，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)如何能夠構(gòu)思新穎、寫出具有真情實(shí)感的作文是一個(gè)難點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)這次作文訓(xùn)練時(shí)通過(guò)激趣談話，引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)敘述，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生具體講明學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。《課標(biāo)》指出：“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！被�于這個(gè)理念，我在這次作文教學(xué)中，始終貫穿一個(gè)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求，盡情地?cái)⑹�。從教學(xué)的實(shí)際效果來(lái)看，學(xué)生的寫作欲望有了，之后讓學(xué)生在靜靜的思考中，收集豐富的寫作素材，在難忘中體驗(yàn)難忘。學(xué)生自然而然地進(jìn)入了寫作狀態(tài)。然后通過(guò)作文評(píng)析課的交流評(píng)議能夠認(rèn)識(shí)到自己寫作中的不足，然后修改不斷完善自己的表達(dá)，提高寫作能力的信心和熱情。

這次學(xué)生的作文，選材都比較好，把所學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫了出來(lái)，但有的學(xué)生在事情的具體方面寫得不夠好，不是那么完整，自己的真情實(shí)感沒(méi)有寫出來(lái)�！扒Ы痣y買回頭看，文章不厭反復(fù)改”通過(guò)學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的基礎(chǔ)上，修改后的文章明顯有了很大的進(jìn)步。

通過(guò)這次作文教學(xué)我更加明白了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是多么的重要。這次作文課我一直和學(xué)生通入在一種談話的氛圍之中，這種氛圍把學(xué)生的寫作興趣激發(fā)了起來(lái)，所以他們才會(huì)全身心的投入到了寫作之中，寫出了比以前成功的作文。另外，我也體會(huì)到了學(xué)生互相評(píng)析作文的好處。以前，我總是側(cè)重老師的批而忽視學(xué)生的改，以至于不光自己累，而且學(xué)生的寫作水平?jīng)]有明顯提高。通過(guò)這次評(píng)析課，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識(shí)到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情�？磥�(lái)，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)中學(xué)生的互評(píng)互改非常的重要。

第五篇：我學(xué)會(huì)了什么的作文500字

我學(xué)會(huì)了什么的作文500字

十年來(lái)，媽媽不辭辛苦的把我拉扯大，一雙腳風(fēng)里來(lái)，雨里去。媽媽腳上幾條刀刻般的皺紋深深地烙在我的心里。如今，我也一天天長(zhǎng)大了，懂事了，就讓我來(lái)為媽媽洗一次腳，來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩吧！

一天過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上。怎么辦？怎么辦？眼看媽媽就要洗腳了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。到底是去還是不去？去吧，總覺(jué)得不好意思。不去吧，又覺(jué)得心里頭過(guò)意不去。腦袋里的兩個(gè)小人吵的我一個(gè)頭有兩個(gè)頭大。去！我鼓足勇氣，用小得像蚊子般的聲音說(shuō)：“媽媽，我，我想給您，洗次腳�！蔽液貌蝗菀装言捳f(shuō)完，臉漲的通紅，估計(jì)放片菜葉上去，也能煮個(gè)半生不熟�！跋茨_？”媽媽瞪大眼睛，詫異地把手放到我的額頭上，摸了摸，問(wèn)：“你沒(méi)發(fā)燒吧？怎么突然想給我洗腳呢？是不是有什么陰謀啊！”媽媽一臉壞笑地望著我，若有所思地說(shuō)，那眼神，仿佛要把我給看透似的�！皨尅�，我就是想給您洗洗腳，用得著這么大驚小怪嗎？”我不滿地看著媽媽。“那好吧！洗就是了�！眿寢寯傞_(kāi)雙手，聳著肩，一副無(wú)可奈何地表情令人忍俊不禁。

我來(lái)到廚房里，打開(kāi)水龍頭，水嘩嘩地流著，就想淘氣的娃娃在唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，清純的童聲仿佛來(lái)自天外，令我陶醉在優(yōu)美的旋律之中。我接了半壺水，把水壺放在灶臺(tái)上，打開(kāi)天然氣，藍(lán)色的火苗“呼”地一下竄了上來(lái)，飛快地舔著鍋底，好似一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的藍(lán)精靈在樹(shù)叢中跳著歡快的舞蹈。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)水泡“咕咚咕咚響”的聲音，水壺還冒著白煙。原來(lái)是水開(kāi)了，我趕緊“啪”地一聲關(guān)掉了天然氣。我把水壺拿下來(lái)，哎，怎么這么沉呀？把水到在洗腳盆里，然后加了一點(diǎn)冷水。剛觸摸到水面，我的手立馬縮了回來(lái)，這么燙，準(zhǔn)得把媽媽的腳燙成包子。我又加了一點(diǎn)冷水，一摸，一股刺骨的寒冷涌向我的心頭。這么冷，準(zhǔn)得把媽媽的腳凍成冰棍。好不容易調(diào)好水溫，我把盆子端到媽媽面前。幫媽媽把襪子脫下來(lái)，洗腳工程正式開(kāi)始！

我學(xué)會(huì)了什么的作文300字

在這個(gè)愉快的寒假中，我家發(fā)生了許許多多的有趣的事情，其中令我最高興的事，當(dāng)屬我學(xué)做飯了。當(dāng)全家人吃到我做出來(lái)的米飯時(shí)，別提多高興了。下面就與我分享一下其中的快樂(lè)吧！

寒假剛開(kāi)始的第三天，快響午時(shí)分我已完成了目標(biāo)作業(yè)，正閑著無(wú)聊時(shí)，突然冒出了一個(gè)念頭：要是我也能自己做飯就好了。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)做飯，你教我好嗎？”媽媽聽(tīng)后，高興地答道：“當(dāng)然可以�！闭f(shuō)完，便講解了做飯的具體步驟。

首先，往電飯煲的內(nèi)鍋里盛米倒水，然后開(kāi)始淘米。也許我是不熟練，也許我是太匆忙，淘米是竟把米隨水倒了出來(lái)。媽媽提醒我：“一要拿穩(wěn)內(nèi)鍋，二要讓淘完米的水慢慢地流出來(lái)�！碧院妹缀螅�按水與米1：2的比例加好水。開(kāi)始煮飯了，我急忙把內(nèi)鍋放進(jìn)電飯煲，蓋上蓋，插上插頭，興奮地等待著香噴噴的米飯。突然一陣“呲呲”聲傳入我的耳中�！霸趺戳�？”我叫來(lái)媽媽。媽媽急忙把插頭拔出，喘著氣說(shuō)：“煮飯時(shí)，電飯煲內(nèi)鍋水一定要擦干凈，否則會(huì)漏電的�！蔽抑匦履闷饍�(nèi)鍋擦好水，煮了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，飯好了。一聞，香噴噴的，心里樂(lè)開(kāi)了花。原來(lái)，做飯都有這么多學(xué)問(wèn)，媽媽每天要做那么多家務(wù)一定很辛苦。這次我不僅學(xué)會(huì)了做飯，還能為家出一份力了，我真高興！

我學(xué)會(huì)了什么的作文400字

嗷嗷待捕的小鳥(niǎo)總有第一次飛向天空，含苞待放的花骨朵兒總有第一次盛開(kāi)……人生的道路是漫長(zhǎng)的，11歲的我也有數(shù)不盡的第一次……

記得今年六月，我和爸爸媽媽來(lái)到了漕寶路的一家名叫“銀七星”的室內(nèi)滑雪場(chǎng)。我穿好滑雪衫，拿好雪撬，雪棍和雪板。請(qǐng)了一位教練，他帶著我們登上了“雪峰”。

“雪板放正，學(xué)棍倚在腋窩，滑時(shí)膝蓋向前頂，背要彎。”教練嚴(yán)肅地說(shuō)，第一次滑雪的我顯然有些緊張，生怕自己摔跤�？谔�(hào)聲一響，我們一家就滑了下去。一開(kāi)始，我一路遙遙領(lǐng)先，開(kāi)心的不得了。可是到了中坡，我的屁股就“遭殃”了，“唉呀”我心想糟糕，這下爸爸媽媽一定會(huì)趕上來(lái)的。于是，我準(zhǔn)備爬起來(lái)繼續(xù)滑，可是，怎么爬都爬起來(lái)，我的身體已經(jīng)順著坡道漸漸的滑下去了。這時(shí)，教練來(lái)了，他拉了我一把，什么話也不說(shuō)，就走了。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就又摔了一跤。此時(shí)的我已經(jīng)不想再繼續(xù)滑雪了……

就在這時(shí)，媽媽來(lái)了，和藹可親地說(shuō)：“嘉妮啊，起來(lái)，我第一次學(xué)游泳時(shí)不也是這樣嗎？多虧了你，讓我學(xué)會(huì)了游泳。你還記得那句話嗎？現(xiàn)在呀，我還給你！”面對(duì)媽媽的這四句連珠彈炮似的話語(yǔ)，我被鎮(zhèn)住了，心想：是啊，我說(shuō)過(guò)的話怎么現(xiàn)在自己遇到困難倒沒(méi)有用上了呢？于是，我決定重新來(lái)過(guò)。我拉著媽媽的手，慢慢地站了起來(lái)。媽媽一看，說(shuō)：

“這才對(duì)嘛。”

我們滑了一遍又一遍，最終我學(xué)會(huì)滑雪�；�雪時(shí)，再也不會(huì)摔跤了，在坡道上猶如要飛起來(lái)似的，速度快極了，姿態(tài)也十分優(yōu)美，旁邊的人也贊不絕口。你聽(tīng)，有的人說(shuō)：“咦，那個(gè)小女孩剛剛不是還在摔跤嗎？怎么……”那位叔叔還沒(méi)說(shuō)完，另一位盤著頭發(fā)的阿姨就說(shuō)道：”是呀，想當(dāng)初我學(xué)滑雪的時(shí)候都不知摔了多少跤呢！你看她，在短短的半小時(shí)內(nèi)就學(xué)會(huì)了滑雪！”……我聽(tīng)了這些話語(yǔ)，心里像吃了蜜一樣甜。

啊，我終于學(xué)會(huì)了滑雪，我心中暢快極了。不過(guò)我從中也領(lǐng)悟出了一些道理：遇到困難的事情都要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)！

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