第一篇：我最敬佩的一個(gè)人作文開(kāi)頭

我最敬佩的一個(gè)人作文開(kāi)頭

1、生活中，總是有許許多多的人值得我們敬佩：玉潔冰清的護(hù)士，救死扶傷的醫(yī)生，不怕苦困難的解放軍叔叔……但，在我幼小的心靈中，我最敬佩的人，是一個(gè)*********的人，他就是****

2、 她——每天為這個(gè)家庭而勞累，為這個(gè)家庭而奔波。她——不顧勞累，每天細(xì)心指導(dǎo)她的子女做人的方向，引導(dǎo)她的子女完成家庭作業(yè)。她——就是我的媽媽。

我敬佩的一個(gè)人，是我的一個(gè)朋友，也是我的一個(gè)大姐姐。她叫孔凱薇。她長(zhǎng)得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來(lái)顯得特別親切、可愛(ài)。

3、有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬；有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅；有的人敬佩???而我卻敬佩一位普普通通的英國(guó)小女孩。你猜，為什么嗎？

4、說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。她獨(dú)特的教育方式與眾不同，使我們?cè)瓉?lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文，原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因

5、“你上學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿；你愛(ài)吃的三餡餃，有人給你包??”一聽(tīng)到這一首歌，我就想起我的媽媽，媽媽是我最敬佩的人。

6、在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學(xué)、有警察??其中，我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。

第二篇：我最敬佩的一個(gè)人作文(2)

我最敬佩的一個(gè)人作文

我最敬佩的一個(gè)人是我的爸爸。他堅(jiān)毅、刻苦，圍繞目標(biāo)決不放棄的個(gè)性精神是我最值得學(xué)習(xí)的地方。

20年前，爸爸讀高中時(shí)，家里很窮。為了能夠考上大學(xué)，為了奶奶能夠活得驕傲一些，爸爸什么苦都吃了，從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)他的理想。那時(shí)候，爸爸每天要吃兩頓咸菜——腌羅卜條、臭豆腐；別人都有一件完整的衣服，爸爸還穿著打補(bǔ)丁的衣服；別人夜里11點(diǎn)休息了，爸爸在路燈下會(huì)堅(jiān)持到12點(diǎn)。爸爸受過(guò)別人的嘲弄，但爸爸說(shuō)比起實(shí)現(xiàn)自己的理想，這些都算不了什么。一個(gè)意志堅(jiān)如磐石的人，這世上就沒(méi)有他辦不到的事。聽(tīng)著爸爸的話，我由衷地敬佩他。

現(xiàn)在爸爸開(kāi)公司，賠過(guò)好幾次，但爸爸總是在沉默中堅(jiān)持著，付出著，(本文來(lái)源公文素材庫(kù)：Wwww.weilaioem.com)從來(lái)也沒(méi)有叫過(guò)一句苦，總是在周末的時(shí)候還拿出一份開(kāi)心，帶著家人去野外尋找輕松和快樂(lè)。

正是爸爸的堅(jiān)毅和刻苦，現(xiàn)在他的公司終于大大地盈利了，給我們家?guī)��?lái)了很多收入。 所以，在我的心中，爸爸是我最敬佩的一個(gè)人。我要向爸爸學(xué)習(xí)，用他堅(jiān)毅刻苦、咬定目標(biāo)不放松的精神激勵(lì)我，將來(lái)也做一個(gè)成就大業(yè)的人。

第三篇：我最敬佩的一個(gè)人作文

我最敬佩的一個(gè)人作文

我最敬佩的一個(gè)人是我的同學(xué)——林詩(shī)毓。她的臉圓圓的，戴著近視眼鏡，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，喜歡穿各種各樣的連衣裙。我敬佩她熱愛(ài)學(xué)習(xí)。記得有一次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完好都跑出去玩了，我也不例外，只有林詩(shī)毓一個(gè)人在教室里。我以為她作業(yè)沒(méi)做好，進(jìn)教室一看，只見(jiàn)林詩(shī)毓正在認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)功課。我問(wèn)她為什么不出去玩，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是玩。我要先把老師今天教的功課復(fù)習(xí)后再出去玩�！闭f(shuō)完，她又繼續(xù)復(fù)習(xí)起來(lái)。我想：林詩(shī)毓這種勤奮學(xué)習(xí)的精神，不正是我所需要的嗎？在平時(shí)的學(xué)習(xí)之余，林詩(shī)毓每天放學(xué)后都主動(dòng)留下來(lái)打掃教室。同學(xué)們第二天一來(lái)，總能看到她擦桌椅的身影，老師還表?yè)P(yáng)林詩(shī)毓做得好！林詩(shī)毓是我成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我影響最大的人，她的精神，她的品質(zhì)，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。

第四篇：我最敬佩的一個(gè)人作文

最敬佩的一個(gè)人

我最敬佩的一個(gè)是我的奶奶，因?yàn)樵谖倚闹心棠淌亲顖?jiān)強(qiáng)的人。

每逢我遇到困難的時(shí)分，頭腦中便顯現(xiàn)出奶奶那淺笑的面孔。在我心中，奶奶是世界上最剛強(qiáng)的人，一切知道奶奶的人都敬服奶奶剛強(qiáng)的毅力。

奶奶雖然年過(guò)七十，但是她的頭發(fā)還是很黑的，只是有些污濁的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的眼睛這樣明亮。媽媽說(shuō)，我的奶奶有一個(gè)很漂亮的鼻子，奶奶的嘴唇是蒼白的，很像兩片快要干枯的花瓣，還帶有些微弱的光潤(rùn)。由于奶奶六年前患了貧血，所以奶奶的臉總是發(fā)黃，十分瘦弱，一笑起來(lái)，布滿了一根根藤條似的皺紋的臉就會(huì)合在一起，酷似美麗的葡萄架。有一天，我的奶奶艱難地走完了她人生的所有路程。她慈祥的睡著了，永遠(yuǎn)不會(huì)眼開(kāi)眼睛了，看著奶奶的遺像，我們非常痛苦，奶奶的一生是崎嶇坎坷的一生。

記得在我爸爸七歲時(shí)，爺爺就離開(kāi)了人世，整個(gè)家里就向天塌了一樣，沒(méi)有人去支撐，堅(jiān)強(qiáng)的奶奶也心灰意冷了。她曾經(jīng)失去了活下去的勇氣，甚至幾天幾夜不吃不休息。然而，當(dāng)她看到眼前幾個(gè)未成年的孩子時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了。這就是我可愛(ài)的奶奶，她是偉大的，親愛(ài)的奶奶，一路走好。

這就是我最敬佩的奶奶，雖然奶奶走了，但她永遠(yuǎn)會(huì)活在我心里。我要像奶奶學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)奶奶的那種堅(jiān)強(qiáng)。

第五篇：我最敬佩的一個(gè)人作文教案

《我最敬佩的一個(gè)人》作文指導(dǎo)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)通過(guò)外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)作手法。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)典型動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，寥寥數(shù)筆來(lái)刻畫(huà)人物的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在具體事例中反映人物精神、品質(zhì)。

2、關(guān)注人物的內(nèi)心情感，能夠在具體情節(jié)中通過(guò)簡(jiǎn)單的想象、議論的形式來(lái)深化中心，突出人物品質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人。這是因?yàn)槲覀兊纳�活環(huán)境、行為習(xí)慣和心理特點(diǎn)等都大不相同。也正是因?yàn)橛羞@些不同，才造就了我們各不相同的性格和品質(zhì)。所以我們寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要從這些方面入手，才能夠?qū)⑷宋锟坍?huà)的栩栩如生。今天，我們就學(xué)習(xí)怎樣通過(guò)外貌和動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。

提問(wèn)：回憶一下，你了解了哪些描寫(xiě)人物的方法？

（二）出示目標(biāo)：（小黑板）

1、學(xué)習(xí)通過(guò)外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)作手法。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)典型動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，寥寥數(shù)筆來(lái)刻畫(huà)人物的方法。

（三）寫(xiě)作指導(dǎo)：

1、出示小黑板：（體味外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力）

（1）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。（理解“紫色”的臉同海邊生活環(huán)境間的必然關(guān)系，了解“小氈帽”所代表的農(nóng)村生活環(huán)境）

（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上是一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。（對(duì)比少年閏土外貌）

（3）我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。（動(dòng)詞的準(zhǔn)確性）

（4）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（剪影一樣的手法，抓住人物典型特征）

3、小小練兵場(chǎng)：根據(jù)不同年齡的具體特點(diǎn)，補(bǔ)全下面的片段：

這是一個(gè)（ ）歲的（），他（），走起路來(lái)（）。看到村里的秧歌隊(duì)敲鑼打鼓地扭了過(guò)來(lái)，連忙（）街道上熙熙攘攘的人群，（ ）到（），手（），臉上充滿（），（）地看起秧歌隊(duì)的表演。他（她）看得那么（），也許（）。

（四）寫(xiě)作要求：題目：我最敬佩的同學(xué)

要求：運(yùn)用外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等基本手法，刻畫(huà)你最欣賞的同學(xué)，注意選材的新穎，關(guān)注人物內(nèi)心情感，反映人物典型性格和品質(zhì)。

（五）口頭作文：

1、學(xué)生構(gòu)思，小組交流。

2、口頭說(shuō)文，全班評(píng)議。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

我最敬佩的一個(gè)人

外 貌（環(huán)境）

動(dòng) 作（細(xì)節(jié)）

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