我和漢語(yǔ)拼音
“嘴巴張大a a a，公雞打鳴o o o ，白鵝游泳 e e e……”隔壁家的小妹妹剛學(xué)說(shuō)話，每次回家，都能聽(tīng)到阿姨在為她唱這首讓我耳熟能詳?shù)钠匆魞焊�，不禁也讓我想起了我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的一些趣事！
在幼兒園的時(shí)候，老師為了讓我們更好的識(shí)記拼音字母，會(huì)編一些兒歌來(lái)幫助我們。有一次講到“m”和“n”的時(shí)候，老師正在教我們“一個(gè)門(mén)洞是n n n，兩扇小門(mén)m m m”。剛好那天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新玩具，我上課的時(shí)候忍不住拿出來(lái)玩了一會(huì)，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我把剛才的拼音讀一次。我站起來(lái)小聲讀道“一個(gè)門(mén)洞n n n,兩扇小門(mén)……” 糟了，想不起來(lái)了。旁邊的同桌用嘴形小聲的提示我，可是太小聲了，我聽(tīng)不到�？粗淖煨危异`光一現(xiàn)，于是胸有成竹的大聲說(shuō)：“兩扇小門(mén)，門(mén)門(mén)門(mén)。”我話音剛落，課堂上爆出哄堂大笑，有的同學(xué)還邊笑邊說(shuō)“哈哈哈，門(mén)門(mén)門(mén)，唉呀，笑死我了……”聽(tīng)著同學(xué)們的笑聲，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，我知道那不是委屈，而是羞愧。從那以后，每次老師上課我都很認(rèn)真的讀記，老師夸我讀得既準(zhǔn)確又清楚，還讓我每天帶同學(xué)們領(lǐng)讀，我當(dāng)時(shí)特別自豪，也大大增加了我學(xué)習(xí)拼音的興趣。
上小學(xué)后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)用字母來(lái)組成拼音，用拼音來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，從簡(jiǎn)到難。 “聲母，單音韻母，復(fù)韻母，前鼻音，后鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)”，這些都讓我頭疼不已，甚至做夢(mèng)都是這些小蝌蚪一樣的字母。隨著知識(shí)的積累，我學(xué)會(huì)了用兩拼音、三拼音拼出一個(gè)個(gè)漢字，借助拼音的知識(shí)和技能，我可以在書(shū)的海洋中遨游：美麗的白雪公主，勇敢的葫蘆娃，可憐的賣(mài)火柴的小女孩……，是拼音帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻般的童話世界，讓我感受到了閱讀的快樂(lè)！
隨著年級(jí)的升高，我們拼讀的能力越來(lái)越高，認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，語(yǔ)文書(shū)中出現(xiàn)的拼音也越來(lái)越少，我對(duì)拼音開(kāi)始沒(méi)那么重視了，感覺(jué)拼音對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有太大作用了，平時(shí)看書(shū)時(shí)即使有不認(rèn)識(shí)的字，也是囫圇吞棗，馬虎糊弄過(guò)去了�？墒呛髞�(lái)發(fā)生的兩件事狠狠打醒了我。
在一次語(yǔ)文模擬考試后，我們的語(yǔ)文老師抱著試卷走進(jìn)教室的第一句話就是：“同學(xué)們，你們學(xué)的拼音都還給老師了嗎？”原來(lái)這次考試很多同學(xué)的拼音都沒(méi)有考好。我自認(rèn)為平時(shí)的基礎(chǔ)比較牢，并沒(méi)有將老師的話放在心上，沒(méi)想到老師第一個(gè)就點(diǎn)了我的名字：“鄧景勻，你上來(lái)，將我寫(xiě)在黑板上的漢字用拼音拼出來(lái)！”我一看黑板：住宿、角逐、校對(duì)、請(qǐng)?zhí)＿@些我都認(rèn)識(shí)，我走在黑板前，“刷刷刷”寫(xiě)出前三個(gè)的答案“zhu shu、jiao zhu、xiao dui”寫(xiě)第四個(gè)的時(shí)候，我寫(xiě)下了前面的“qin”，可后面的那個(gè)帖字我突然卡殼了。我知道這個(gè)字的讀音，可是那個(gè)字母好像完全在我的記憶中消失。下面那么多同學(xué)的眼睛都看著我，我如芒在背，直冒冷汗，只好隨便寫(xiě)了個(gè)答案。答完后，老師問(wèn)我：“你覺(jué)得你對(duì)了幾個(gè)？”我心虛的小聲答道：“應(yīng)該有一個(gè)吧！”老師恨鐵不成鋼的說(shuō)道：“一個(gè)都沒(méi)對(duì)，回座位！”我邁著鉛一般重的腿回到座位。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，漢語(yǔ)是我們中華民族的瑰寶，我們要想學(xué)好它，必須要對(duì)拼音了如指掌，運(yùn)用自如，像你們這樣一知半解就自以為了不起，甚至不懂裝懂，簡(jiǎn)直就是在自欺欺人！”老師的話重重的敲在了我的心上。“工欲善其事，必先利其器”，這就是老師想要告訴我們的道理。
還有一件事也深深觸動(dòng)了我。四年級(jí)下學(xué)期，我因?yàn)樾蜗蟛诲e(cuò)，而且表現(xiàn)力強(qiáng)，有幸被選為學(xué)�！傲弧贝笮臀乃嚮顒�(dòng)的主持人之一。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一種榮譽(yù)，更是一種鍛煉。拿到主持稿后，我每天在家練習(xí)，爭(zhēng)取對(duì)稿里讓其他人眼前一亮！到了第一次和搭檔對(duì)稿的時(shí)候，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，自認(rèn)為拿出最好的狀態(tài)，大聲的念道：“jin愛(ài)的老si們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！”我剛一開(kāi)口就引得幾位搭檔掩口而笑，我越往下讀，搭檔們的笑聲越大，指導(dǎo)老師也直搖頭，我硬著頭皮繼續(xù)往下讀：“我們要做二十一si紀(jì)的人才……”指導(dǎo)老師實(shí)在聽(tīng)不下去打斷了我：“限你一個(gè)星期內(nèi)糾正你的發(fā)音，否則我們只好換人了！”我羞得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。回家以后，我把稿子上所有的漢字標(biāo)注上拼音，逐字逐句的拼讀，真是不讀不知道，一讀才知道生活中犯了多少拼音的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，我終于得到了指導(dǎo)老師的肯定。當(dāng)我站在舞臺(tái)的中央，聽(tīng)著臺(tái)下的陣陣掌聲，深深的意識(shí)到拼音其實(shí)早已滲透到我們生活之中，只有學(xué)好它，我們才能學(xué)好普通話，說(shuō)好普通話，才能為我們推廣普通話奠定良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在在家里，我也常常糾正爸爸媽媽的發(fā)音。剛開(kāi)始他們總認(rèn)為只要能夠溝通，別人聽(tīng)得懂就行了。后來(lái)爸爸鬧了一個(gè)笑話，有一次爸爸要給一個(gè)客戶(hù)發(fā)貨，讓媽媽寫(xiě)送貨單并告訴媽媽客戶(hù)名叫“zhen fu，媽媽以為爸爸說(shuō)的是政府，問(wèn)他是那個(gè)政府，爸爸很生氣在送貨單的客戶(hù)名上寫(xiě)了“鄭虎”兩個(gè)字。媽媽看得哭笑不得，沒(méi)好氣的對(duì)爸爸說(shuō)：“看來(lái)你真得叫你女兒好好給你補(bǔ)補(bǔ)拼音了。”
我們的祖國(guó)現(xiàn)在正在飛速發(fā)展中，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音來(lái)了解中國(guó)語(yǔ)言以及我們的文化，所以我們要更好的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓我們的漢語(yǔ)越來(lái)越國(guó)際化，就好像“SHE”的《中國(guó)話》里唱的：我們說(shuō)的話讓世界期待而聆聽(tīng)它！
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