第一篇：縣領(lǐng)導(dǎo)走訪民情日記

帶上責(zé)任 帶上真情 走進(jìn)你

**縣人民政府副縣長(zhǎng) ***

201*年1月6日，星期五，小雨

1月6日上午，我來到了**鎮(zhèn)**村走訪。這天碰巧是小寒，氣溫在5℃以下，還下著蒙蒙小雨，有點(diǎn)冷颼颼的。**鎮(zhèn)是我掛點(diǎn)聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是我基層工作的主陣地之一，想起那些農(nóng)民朋友以及與我一道干事創(chuàng)業(yè)的同志們，雖未天天見面，但心中總是念念不忘、心暖乎乎的。

**村現(xiàn)有人口2680人，其中貧困人口138人，占全村總?cè)丝?/p>

5.1%；耕地360余畝，人均純收入2200元左右。

一個(gè)國(guó)家對(duì)老人的態(tài)度，反映一個(gè)國(guó)家的文明程度，代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化素養(yǎng)。尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一名黨員干部，我們有責(zé)任也有義務(wù)去弘揚(yáng)和繼承這一優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。于是，我們首先來到位于鎮(zhèn)政府旁邊的光榮敬老院。鎮(zhèn)民政所長(zhǎng)介紹到，光榮敬老院創(chuàng)辦于上世紀(jì)50年代，占地5800多個(gè)平方，目前有供養(yǎng)對(duì)象52人，管理人員4人�？吹轿覀冞M(jìn)來，院里所有老人都很開心，不由自主的鼓起了掌聲。在給老人講明來意并送上春節(jié)祝福后，老人們樂開了懷，就仿佛晚輩回家與他們團(tuán)聚一樣。隨后，我們察看了敬老院的食堂和宿舍，詢問了老人們的伙食、住宿等情況。據(jù)院長(zhǎng)介紹，敬老院現(xiàn)有耕地1.8畝，加上黨和政府每年的補(bǔ)貼、關(guān)懷，院里每年收入超過

2.6萬元，能夠滿足全院正常的開銷。

從敬老院出來后，我們又走訪慰問了農(nóng)村低保戶謝桂英、貧困戶葉光福和困難黨員謝紹海。在體弱多病的謝桂英老人家里，我要求鎮(zhèn)里的干部，要及時(shí)對(duì)老人的房屋進(jìn)行檢修加固，并叮囑 - 1 -

老人一定要注意安全，有什么困難要隨時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委、政府報(bào)告，也可以直接跟我說�？粗�老人信賴的眼神，我們離開了謝桂英老人家。在困難黨員謝紹海家中，我了解到，他今年67歲，早年曾在部隊(duì)服役5年，已患腦溢血多年，生活難于自理，加上妻子多年前患上了糖尿病，至今仍需打針服藥維持生命。家里就老倆口，靠著政府的困難補(bǔ)助及自己的一點(diǎn)養(yǎng)殖收入維持生活。交談中，老人還講出了心里話，作為一名黨員，再也沒能力為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，心里很愧疚。從他家里出來后，我心里久久不能平靜，深深體會(huì)到一名基層黨員信念的堅(jiān)定和對(duì)未來的美好憧憬。

通過今天的走訪，讓我真正了解了基層，真正聽到了一線的呼聲�；仡櫧裉斓淖咴L，短暫而又難忘，讓我對(duì)走訪有了更深的感觸，同時(shí)也有不少收獲。

收獲之一：走訪調(diào)研密切了干群關(guān)系。緊緊依靠群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，正是依靠群眾我們黨才取得了偉大的勝利。走訪調(diào)研架起了領(lǐng)導(dǎo)干部與人民群眾之間溝通的橋梁。通過走訪調(diào)研，深入基層、集思廣益，服務(wù)群眾、排憂解難，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，改善黨群干群關(guān)系，對(duì)進(jìn)一步凝聚人心、凝聚力量、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧有著重大意義。

收獲之二：走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)了真實(shí)問題。在走訪慰問中，群眾說的最多的話是感謝，而我卻親身感受到了困難群眾生活的不易。近年來，雖然農(nóng)村的生產(chǎn)生活水平有了一定提高，但基礎(chǔ)設(shè)施配套不完善問題依然突出，路難走、水不暢、環(huán)境差等現(xiàn)象還普遍存在；雖然我們加大了社會(huì)保障體系建設(shè)，對(duì)生活困難的群眾每年都發(fā)放低保資金、一次性生活補(bǔ)貼，但這也只是杯水車薪(我們一定會(huì)做的更好www.weilaioem.com)，不能從根本上解決問題。還有“空巢”老人的生活問題，看病貴、就醫(yī)難等問題，仍需要我們付出大量的時(shí)間和精力去解決。

收獲之三：走訪調(diào)研明確了努力方向。此次走訪調(diào)研過程中，我一直在思考著，如何促進(jìn)農(nóng)民增收？如何加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展？這讓我想起了鄧小平同志的那句話：發(fā)展是硬道理。發(fā)展是解決一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，我想，要堅(jiān)持以人為本執(zhí)政為民，最根本的就是要加快發(fā)展，造福群眾。因此，我們要牢記“發(fā)展為先、生態(tài)為重、創(chuàng)新為魂、民生為本”的理念，全力以赴搞好“四化”建設(shè)。

為官一任，發(fā)展一方。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，無論居于何職，都要經(jīng)常深入基層走訪群眾、了解民情�；鶎邮且粋�(gè)大舞臺(tái)，更是一個(gè)傳遞百姓心聲的平臺(tái)。今天的走訪，感人肺腑，受益匪淺�；鶎邮俏壹�，群眾是親人。我想，身為一名黨員干部、人民的公仆，不僅要帶著責(zé)任和義務(wù)，更要帶著真情和祝福走進(jìn)基層，走進(jìn)我們的親人，那樣，才能走的更真、更實(shí)、更遠(yuǎn)……

第二篇：大走訪民情日記--奚燕

大走訪民情日記

圖們市涼水鎮(zhèn)第二小學(xué)校奚燕

一、統(tǒng)一思想，明確走訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行走訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。

二、走訪片段

“您好，您家的劉德華在家里嗎？”“哦，奚老師來了，請(qǐng)到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了�！眲⒌氯A爸爸說�！皼]有啊，他在學(xué)校里很聽話的，比開學(xué)初用功多了。今天，我想了解一下劉德華同學(xué)在家的學(xué)習(xí)生活情況�！薄敖鼛啄�，特別是今年你們開始走訪以來，群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長(zhǎng)總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈

何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，成績(jī)談不上。現(xiàn)如今情況大有好轉(zhuǎn)，孩子們用功多了，成績(jī)也提高了。”

通過本次走訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過走訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。以走訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。通過走訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、走訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；走訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的走訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展走訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第三篇：民情走訪日記

民情走訪日記

***

3月15日星期二天氣 晴

今天，是第二十九個(gè)國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，也是**市響應(yīng)**省委、省政府號(hào)召，開展干部進(jìn)村入戶活動(dòng)以來，我第一次深入我局幫扶聯(lián)系村之一——顧家店鎮(zhèn)高殿寺村進(jìn)行入戶走訪。

上午，在村委會(huì)大院與黨支部書記劉順兵同志和村委會(huì)會(huì)計(jì)艾志明同志簡(jiǎn)單交流后，我們踏著蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路，同行出發(fā)了。我們走訪了幾個(gè)村民后，來到二組組長(zhǎng)陳友誼家中。我首先向他們?nèi)�家問好，并代�?*市國(guó)稅局向他們表達(dá)了良好的祝愿。陳友誼年過六旬的老母親劉秀英高興得不知道說什么好，一個(gè)勁地表示感謝。據(jù)陳友誼介紹，目前他們家里只有兩畝農(nóng)田，喂了幾口豬，妻子和自己在家務(wù)農(nóng)，上有年老體弱的老母，下有還在上學(xué)的幼子，生活雖然比較困難，但已經(jīng)很知足了。再說自己是黨員，是村組干部，理應(yīng)把奉獻(xiàn)放在第一位，沒必要和別人比那么多，日子過得去就行。樸實(shí)的話語，真誠(chéng)的笑容，無不使我們感到一名基層普通黨員干部的無私情懷。

由于出身農(nóng)村，又長(zhǎng)期從事執(zhí)法工作，我對(duì)農(nóng)村的普法工作比較關(guān)注，也非常希望所有農(nóng)民都成為知法、懂法、守法和護(hù)法的好公民。我仔細(xì)詢問了他們對(duì)農(nóng)村普法工作的看法和對(duì)農(nóng)民維權(quán)意識(shí)特別是作為消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)的見 1

解。陳友誼說，現(xiàn)在已經(jīng)是法治社會(huì)了，人們的法律意識(shí)早就今非昔比了，但是離實(shí)際需要還有差距，希望有關(guān)部門加大這方面的投入。少數(shù)村民購(gòu)買了農(nóng)資卻不知道主動(dòng)索要正規(guī)的發(fā)票，還有的在外面打工也不知道主動(dòng)要求簽訂正式的法律合同等等，都是今后應(yīng)當(dāng)注意的問題。聽了他的話，我感觸頗深。農(nóng)村普法工作的長(zhǎng)期性和艱巨性是不言而喻的，成績(jī)和不足都是政府部門工作的動(dòng)力。向他們介紹了一些法律的常識(shí)和涉農(nóng)法規(guī)后，我們告辭了。

告別了陳家人，我們來到一個(gè)養(yǎng)殖大戶——四組的謝桂家里。一走進(jìn)屋門，就看到一個(gè)中年漢子在拿著一張漁網(wǎng)忙碌著什么。原來，剛剛曬了曬網(wǎng)，他正準(zhǔn)備把它收起來，既防夜里返潮受濕，又能少占地方。看到我們進(jìn)來，他熱情地讓座倒茶。此人正是謝桂，承包了將近三畝的魚塘，養(yǎng)魚為生。我們搬了幾個(gè)凳子坐到一起，謝絕了倒茶。一番簡(jiǎn)單的自我介紹后，我向他介紹此次**省“萬名干部入萬村進(jìn)萬戶”活動(dòng)。老謝笑道：“我早都曉得了，你們來村子里也不是一天兩天了，不用再介紹了，你們對(duì)我們村子的幫助真大。”簡(jiǎn)單而率直的話語讓人動(dòng)容。我和支書劉順兵、會(huì)計(jì)艾志明一起詢問老謝對(duì)黨和政府農(nóng)村政策的意見和建議，調(diào)查惠農(nóng)政策的落實(shí)情況。老謝一個(gè)勁地說黨的政策好，沒有意見，還略帶歉意地說由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，信息比較閉塞，對(duì)最新的政策什么的都不是很了解。我向他建議平時(shí)多看看報(bào)紙、

電視，多搜集信息，包括行情、市場(chǎng)和優(yōu)惠政策等等，還要及時(shí)向鎮(zhèn)里有關(guān)部門尋求幫助，除了學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)外，多掌握其他信息也是不錯(cuò)的。謝桂深表贊同，表示今后一定加強(qiáng)努力。

從謝桂家里出來，時(shí)間已經(jīng)快到中午了。我回到村委會(huì)和我們國(guó)稅局駐高殿寺村工作組成員們碰了頭，簡(jiǎn)單進(jìn)行了情況交流之后，一起去一個(gè)村民曹禮奎家里吃了午飯，并按照規(guī)定付了飯費(fèi)。

下午，我提出獨(dú)自到田間地頭看一看，于是大家分手，兵分幾路，各自為戰(zhàn)。我路過一片柑橘林旁邊，看到一位老大爺正吃力地推著一小車磚石，就連忙上去幫忙推著慢慢走，并和他攀談了起來。提到“三萬”活動(dòng)，老大爺深有感觸。他動(dòng)情地說：“到底還是沒有忘了老百姓��！你幫我推車，又讓我想起來年輕時(shí)毛主席領(lǐng)導(dǎo)的好干部了。我好多年沒有見到過黨政領(lǐng)導(dǎo)專門進(jìn)農(nóng)民家門了�！眮淼嚼洗鬆敿�，經(jīng)過詢問得知，他姓張，準(zhǔn)備擴(kuò)建豬圈。問及對(duì)新農(nóng)合和其他惠農(nóng)政策的看法，他說黨的政策很好，唯一的遺憾就是還沒有實(shí)行農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老。我接過話茬表示，一些村民養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重，有后顧之憂，這是我們走訪了解到的普遍情況，我們一定如實(shí)向上反映。

經(jīng)過一天的奔波，雖然有些勞累，但是頗感充實(shí)。我的心又和農(nóng)民近了一步，村民們的真實(shí)想法和他們樸實(shí)的話

語，都將鞭策我不但要做好本職工作，更要體民情、知民意，如此，方能不愧共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)！

第四篇：千人大走訪活動(dòng)民情日記2

“千人大走訪活動(dòng)”民情日記

201*年12月26日星期一天氣陰

生物系實(shí)施“班級(jí)日志”情況調(diào)查（續(xù)）

生物系實(shí)行班級(jí)日志制度已有半年多的時(shí)間。201*年12月26日上午，利用期末考試巡視的時(shí)間，又在班里對(duì)各班的班級(jí)日志進(jìn)行翻看，考試后和一些班級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)生進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)班級(jí)日志管理還有不少需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)的地方，在及時(shí)解決班級(jí)日志所反映的問題、班級(jí)日志的書寫格式、書寫要求、管理方法、評(píng)比等方面還需進(jìn)一步完善。

下面是和輔導(dǎo)員交流總結(jié)時(shí)，我提的一些合理化建議：

1、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，真正發(fā)揮班級(jí)日志 “展現(xiàn)心靈”的作用。我系開展的班級(jí)日志制度，從動(dòng)因、實(shí)踐到總結(jié)，充分發(fā)揮了溝通、交流，相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步的“平臺(tái)”作用，是學(xué)生思想政治教育工作中新的嘗試和有效探索，增強(qiáng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感。“我們要像藝術(shù)家一樣，去發(fā)現(xiàn)大學(xué)生生活中的閃光點(diǎn)，讓愛的陽光撒進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈”，朱學(xué)文主任說：“班級(jí)日志不是流水帳，是對(duì)同學(xué)生活、班級(jí)生活某一個(gè)景點(diǎn)的具體描述，抒發(fā)青春的熱情、美好感情，交流對(duì)學(xué)習(xí)、生活的體驗(yàn)、感悟和思考。”要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生語言好、善于表達(dá)、敢于表達(dá)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取出更多更好的個(gè)人感想，不斷豐富班級(jí)日志的內(nèi)容。

2、正確引導(dǎo)，牢牢把握班級(jí)日志的導(dǎo)向。輔導(dǎo)員要正確把握班級(jí)日志的輿論導(dǎo)向，使大家的表達(dá)朝著創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧的方 1

向發(fā)展，朝著強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)戰(zhàn)斗力，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展的方向發(fā)展。

3、及時(shí)反饋，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題。班級(jí)日志是記載全班同學(xué)喜怒哀樂的“晴雨表”，輔導(dǎo)員要把學(xué)生們提出的意見和建議通過一定的方式及時(shí)反饋給學(xué)生，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。輔導(dǎo)員在翻閱班級(jí)日志的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”打開學(xué)生心扉，傾聽學(xué)生心聲，及時(shí)了解同學(xué)們?cè)谒枷肷系睦Щ�、生活上的困難，及時(shí)為他們排憂解難， “主動(dòng)導(dǎo)貼、積極跟帖、適時(shí)結(jié)帖”，真正發(fā)揮班級(jí)日志的效用。

4.加強(qiáng)管理，進(jìn)一步堅(jiān)持和完善班級(jí)日志。為使班級(jí)日志能更好的發(fā)揮溝通交流的平臺(tái)作用，就要盡快完善班級(jí)日志相關(guān)管理制度，努力把“班級(jí)日志”建到網(wǎng)絡(luò)上，架起家長(zhǎng)和老師之間的橋梁，構(gòu)筑師生之間、校內(nèi)校外之間交流的平臺(tái)。同時(shí)，要大膽探索實(shí)踐，善于總結(jié)，深化研究成果，推廣工作經(jīng)驗(yàn)，形成“百花齊放、百花爭(zhēng)艷”的大學(xué)生思想政治工作的良好局面。

第五篇：千人大走訪活動(dòng)民情日記1

“千人大走訪活動(dòng)”民情日記

201*年12月19日星期一天氣陰

生物系實(shí)施?班級(jí)日志?情況調(diào)查

生物系堅(jiān)持把?以人為本?作為思想政治工作創(chuàng)新的靈魂，把?立足于教育、輔之以管理、寓教育于管理?作為思想政治工作創(chuàng)新的原則，把豐富工作內(nèi)涵、改進(jìn)工作方法作為思想政治工作創(chuàng)新的核心，面對(duì)全體師生實(shí)施了?五個(gè)一工程?，多次受到學(xué)院和社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，在我這個(gè)系書記的倡議下，生物系于201*年9月開始在班級(jí)中推行 ?班級(jí)日志?管理制度。

?班級(jí)日志?管理制度的主要內(nèi)容，由系里統(tǒng)一為各班購(gòu)買筆記本，專本專用，根據(jù)順序輪流記錄，一人一天，一般包括每天的學(xué)習(xí)、考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生以及學(xué)習(xí)感悟、工作的建議、美文摘抄等內(nèi)容，周末由班委對(duì)日志情況進(jìn)行梳理歸類，總結(jié)出做得好的地方及存在的不足，并對(duì)存在不足的小組或個(gè)人，提出改進(jìn)建議；周六下午輔導(dǎo)員收回，在周日晚上的例會(huì)時(shí)間針對(duì)問題進(jìn)行交流，再把筆記本交給班里，由輔導(dǎo)員將一周來日志記錄情況具體反饋給每一個(gè)同學(xué)。通過班級(jí)日志，反映學(xué)生的所見所聞，使輔導(dǎo)員及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。 201*年12月19日開始，學(xué)生已進(jìn)入期末停課復(fù)習(xí)階段，對(duì)各班的班級(jí)日志進(jìn)行翻看檢查，收獲很大：201*級(jí)農(nóng)村行政管理班記錄的最為規(guī)范；利用班級(jí)日志進(jìn)行班級(jí)管理取得了一定成效。其主要成效是：

1.搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)生通過日志的形式，感悟生活，提高了學(xué)生對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力。每當(dāng)輪到自己寫班級(jí)日志時(shí)，每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀察，精心構(gòu)思，認(rèn)真書寫。全班同學(xué)把班級(jí)日志看作班級(jí)的集體財(cái)富，盡全心用個(gè)人的心血培育它。同時(shí)，日志在班內(nèi)流傳過程中，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真翻閱他人所寫篇章，除了思想上受益之外，在語言表達(dá)、寫作能力方面，也得到有益的提高，起到了相互學(xué)習(xí)寫作技巧的作用。

2.開辟了溝通互動(dòng)的渠道。網(wǎng)絡(luò)?寫博?一度被炒得火熱，高興的時(shí)候，上去寫一寫開心的事；煩惱時(shí)，上去發(fā)發(fā)牢騷，所記載的都是有關(guān)?個(gè)人?的事情、想法或感受，而?班級(jí)日志?則是公開的，它所記錄的是學(xué)生在班級(jí)生活中所發(fā)生的事情。發(fā)生在課堂上的事情可以寫，發(fā)生在課間或課后的事也可以寫；生活上的事情可以寫，學(xué)習(xí)上的事情也可以寫；受表揚(yáng)的事情可以寫，挨批評(píng)的事情也可以寫；發(fā)生在同學(xué)身上事可以寫，發(fā)生在老師身上的事情也可以寫……總之，與班級(jí)有關(guān)的事都可以寫。每個(gè)同學(xué)除了記述當(dāng)天班內(nèi)的情況外，還發(fā)表對(duì)班內(nèi)情況的評(píng)論、建議，也抒發(fā)對(duì)人生、社會(huì)的看法，有的還在每篇日記后，精心選錄幾條人生格言與大家共勉。班級(jí)日志在流傳過程中，不管傳到誰手上，誰都會(huì)把先前同學(xué)的?日志?看一遍。同學(xué)們?cè)谶@里可以進(jìn)行班級(jí)焦點(diǎn)訪談、熱點(diǎn)討論、實(shí)話實(shí)說；教師可以在這兒了解事情的真相，洞察學(xué)生的思想，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析、指導(dǎo)、評(píng)說、談感受，和學(xué)生進(jìn)行心靈的交流。

3.提供了回顧反思的機(jī)遇。?吾日三醒吾身?。班級(jí)日志是由班級(jí)成員以接力傳遞的方式記錄的眾多心靈的對(duì)話。這種對(duì)話，是記錄者對(duì)全班每一位成員的審視，表達(dá)了記錄者對(duì)班級(jí)成員的希望與要求。某些事情在同學(xué)們的日常生活中，也許不以為然，而一旦寫入班級(jí)日志，黑字落到白紙上就格外引起大家的注意。平時(shí)，很多同學(xué)經(jīng)常翻看班級(jí)日志，對(duì)于好人好事，大家爭(zhēng)相頌揚(yáng)、贊賞，對(duì)于批評(píng)、建議，引發(fā)了大家對(duì)人生、對(duì)集體的回顧與反思。?潤(rùn)物細(xì)無聲?、?日志，可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?、?人的自信也可能從一件小事?，4.凝聚了團(tuán)結(jié)和諧的力量。班級(jí)日志的開設(shè)，讓每位同學(xué)都能積極參與班級(jí)活動(dòng)和關(guān)心班級(jí)工作。大家輪流值勤，各抒己見，在日志上暢所欲言，或?yàn)楸景喃@得一點(diǎn)榮譽(yù)而欣喜，或?qū)Ρ景喙ぷ魈峤ㄗh，或?qū)Π鄡?nèi)的不良現(xiàn)象提批評(píng)。翻閱每一本班級(jí)日志，都可看到全體同學(xué)與班集體榮辱與共的火熱的心，字里行間無不滲透著他們的智慧與熱情。?用心構(gòu)建和諧班集體?、?平等是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)、團(tuán)結(jié)是和諧的主線、互助是合諧的保證，希望每一位同學(xué)都用心去構(gòu)建和諧的班集體?的倡議，體現(xiàn)他們?yōu)榘嗉?jí)考慮，為他人著想。還有同學(xué)在日志里寫的?構(gòu)建和諧宿舍?等都體現(xiàn)他們關(guān)心班集體，為班級(jí)建設(shè)提建議。正如日志里寫的：?班級(jí)日志給我們提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，讓大家都融入到這樣一個(gè)健康、積極向上的氣氛中，更加有動(dòng)力和信心去努力奮斗?。

5.夯實(shí)了科學(xué)管理的基礎(chǔ)。?不知廬山真面目，只緣身在此山中?。班級(jí)日志，由全班同學(xué)輪流來記，是班集體成長(zhǎng)發(fā)展的忠實(shí)見證，點(diǎn) 3

點(diǎn)滴滴地記錄著同學(xué)們?cè)谛�園里的日日夜夜，成為班級(jí)未來的日子里最美好的紀(jì)念。

班級(jí)日志管理制度，采用?以子之‘像’，矯子之行?的辦法，很好地發(fā)揮了全班每位同學(xué)的主觀能動(dòng)性，不但能全面監(jiān)控班級(jí)管理工作，而且有利于師生自覺改進(jìn)工作和學(xué)習(xí)。

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