第一篇：傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是即將畢業(yè)于xx大學(xué)的傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，名字叫做。

在大學(xué)四年里，我奠定了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，擁有良好的學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論，閱讀了大量傳播學(xué)相關(guān)書(shū)籍，另已取得英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)。

我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，所以在寒暑假期間多次參加社會(huì)實(shí)踐，曾在xx時(shí)報(bào)以及xx廣播電視臺(tái)實(shí)習(xí)，參與一些新聞采編工作，能夠?qū)�學(xué)校里所學(xué)的新聞理論知識(shí)靈活運(yùn)用到具體的工作中去，熟悉基本新聞編輯流程，基本掌握了編輯機(jī)的使用操作方法，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定。平時(shí)還自學(xué)了flash，authorwww.weilaioem.com)但在進(jìn)步的途中，醫(yī)生與患者卻仿佛走上了對(duì)立面。在如今的社會(huì)，似乎每天都在發(fā)生可大可小的醫(yī)患糾紛，小到患者的一句謾罵，大到醫(yī)生的一條人命。然而，造成醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張的根本原因在哪呢？從宏觀角度來(lái)說(shuō)，是由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期；從微觀上說(shuō)，就是指醫(yī)生和患者之間的溝通不良。

通過(guò)傳播學(xué)知識(shí)來(lái)給醫(yī)患溝通下一個(gè)定義就是：在醫(yī)療衛(wèi)生和保健工作中，醫(yī)患雙方圍繞疾病以及身體恢復(fù)等相關(guān)問(wèn)題，通常由醫(yī)生指導(dǎo)并通過(guò)多種途徑與患者及家屬不斷交換信息，最終達(dá)到維護(hù)病人健康，提高病人生活質(zhì)量的目的。（《健康傳播視野下醫(yī)患溝通研究》林中華）

作為人際傳播的一種特定形態(tài)，醫(yī)患溝通（或人際健康傳播）有其特定的傳播內(nèi)容和傳播情景。（《健康傳播視野下醫(yī)患溝通研究》林中華）而造成醫(yī)患之間溝通不良是因?yàn)獒t(yī)患雙方對(duì)動(dòng)機(jī)認(rèn)知的不協(xié)調(diào)，醫(yī)患之間大部分沖突來(lái)自對(duì)彼此動(dòng)機(jī)的誤解。很多患者主觀地認(rèn)為醫(yī)生就是再想怎么從患者的身上賺錢(qián)，收紅包，拿回扣，而不關(guān)心患者治療效果。認(rèn)為患者自己花了錢(qián)，醫(yī)生就應(yīng)該全心全意的服務(wù)自己。除了動(dòng)機(jī)認(rèn)知不協(xié)調(diào)外還有對(duì)基本價(jià)值定位的不協(xié)調(diào)。有的醫(yī)院將自己定義為自負(fù)盈虧的經(jīng)營(yíng)單位，有的醫(yī)生簡(jiǎn)單地把自己和患者的關(guān)系定義為：患者花錢(qián)治病，醫(yī)生治病拿工資，對(duì)患者缺少人文關(guān)懷�；颊邉t把醫(yī)院當(dāng)成福利機(jī)構(gòu)。醫(yī)生態(tài)度的冷漠，信息的隔離，都成為有效溝通的障礙。醫(yī)患之間缺少溝通和認(rèn)可，這就很容易讓患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為醫(yī)生就是利用患者撈錢(qián)，為醫(yī)患糾紛埋下禍患。（《基于人際傳播理論的醫(yī)患糾紛分析及糾紛化解對(duì)策》顏秋雨）

從心理學(xué)的角度分析醫(yī)患溝通不良，醫(yī)患溝通的雙方中，醫(yī)生是主導(dǎo)，醫(yī)生的心理特征成為影響溝通效果的重要因素。1）認(rèn)知因素。大部分醫(yī)生存在人文知識(shí)欠缺的現(xiàn)象，他們片面強(qiáng)調(diào)患者的生物因素，而看不到其心理及社會(huì)因素的重要性�；颊呤芙逃�水平以及所具備的醫(yī)學(xué)知識(shí)會(huì)影響溝通的廣度和深度。2）情緒因素。在醫(yī)療活動(dòng)中，醫(yī)方工作風(fēng)險(xiǎn)高，勞動(dòng)強(qiáng)度大，醫(yī)生在診治病人的同時(shí)還要面對(duì)各種醫(yī)患糾紛。醫(yī)生常常處于高度的應(yīng)激中，產(chǎn)生煩躁焦慮甚至抑郁的情緒。一些急性病患者和家屬，常常處于急性應(yīng)激狀態(tài)中，高度焦慮恐懼，極易激惹，甚至還會(huì)出現(xiàn)意識(shí)狹窄。3）人格特征。（醫(yī)患溝通的心理學(xué)分析）王娟）

面對(duì)如此眾多的溝通問(wèn)題，必須要有相應(yīng)的防范對(duì)策：

一、 轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化醫(yī)德修養(yǎng)和法律意識(shí)。1）緊緊圍繞以病人為中心的服務(wù)宗旨，以人為本，一視同仁。2）學(xué)會(huì)換位思考，把為病人服務(wù)的理念延伸和升華。3）改善設(shè)施和布局，簡(jiǎn)化服務(wù)流程。4）強(qiáng)化醫(yī)德修養(yǎng)和大局意識(shí)。5）樹(shù)立法律和安全意識(shí)。

二、 強(qiáng)化溝通管理，規(guī)范溝通行為.1)建立醫(yī)患溝通制度。2）首診負(fù)責(zé)，權(quán)責(zé)分明。3）嚴(yán)格診療技術(shù)規(guī)范4）尊重患者權(quán)利，正確履行告知義務(wù)5）掌握溝通技巧6）加強(qiáng)與社會(huì)和媒體的溝通

三、 嚴(yán)格質(zhì)量控制，提高綜合素質(zhì)1）嚴(yán)格環(huán)節(jié)質(zhì)量控制2）加強(qiáng)三基、三嚴(yán)的培訓(xùn)和邊緣學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)3）嚴(yán)格執(zhí)行核心制度和診療護(hù)理技術(shù)規(guī)范4）堅(jiān)持質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)

（《醫(yī)患溝通不良所致醫(yī)患糾紛的防范與對(duì)策》周秀蓉）

其中提高醫(yī)生溝通能力尤為重要。醫(yī)生在日常工作中要同時(shí)努力學(xué)習(xí)溝通技巧，提高溝通能力，在遵守真誠(chéng)平等保密適度的溝通原則基礎(chǔ)下，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1） 要善于傾聽(tīng)，主動(dòng)傾聽(tīng)，認(rèn)真傾聽(tīng)。

2） 用運(yùn)用得體的稱呼語(yǔ)，多用激勵(lì)的語(yǔ)言，拉近與患者之間的距離。

3） 談話是要表達(dá)明確，通俗易懂，多用保護(hù)性語(yǔ)言，避免尷尬性語(yǔ)言，切忌傷害性語(yǔ)言。

4） 適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予患者反饋信息，激勵(lì)和引導(dǎo)醫(yī)患溝通。

5） 自如運(yùn)用非語(yǔ)言交流形式（《醫(yī)患溝通過(guò)程現(xiàn)狀及其影響因素研究》葉莉華）

第五篇：求職信 大學(xué)生求職信 自薦信

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您能在百忙之中翻閱我的這份求職信。我是廣州松田職業(yè)學(xué)院管理系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

寫(xiě)這份求職信時(shí)，我的心情是激動(dòng)的�！罢\(chéng)信、開(kāi)拓、進(jìn)取”是我的人生格言。在此我憑借自己數(shù)十寒窗的學(xué)習(xí)成果和吃苦耐勞的本性作為我的奠基石。若說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)，那么就是我的年輕。

從小艱辛的生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折、不服輸?shù)膴^斗精神，我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，故非常珍惜匆匆而過(guò)的大學(xué)四年。一路的艱辛與歡笑，用自己的勤奮和踏實(shí)，憑自己的毅力和汗水，充實(shí)自己。學(xué)習(xí)掌握了堅(jiān)實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、策略、市場(chǎng)定位、分析管理，銷(xiāo)售的定價(jià)、渠道、促進(jìn)與市場(chǎng)推廣方面的技能。

兩年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

短暫的幾年，有限的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，“紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”一個(gè)人只有把才識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，服務(wù)于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。所以大學(xué)期間通過(guò)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，包括參加廣州亞運(yùn)會(huì)志愿者活動(dòng)，在學(xué)院擔(dān)任學(xué)生干部等，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的工作能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感，善于溝通、積極主動(dòng)、認(rèn)真、踏實(shí)及動(dòng)手能力強(qiáng)。最令我感動(dòng)的是四年來(lái)我們一直堅(jiān)持的學(xué)習(xí)小組，我們的團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)同奮斗的精神，我堪為之泣下。大家一起走過(guò)了耕耘的春天，收獲的秋天！我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的，只有腳踏實(shí)地地努力工作，才能做出出色的成績(jī)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

此致

敬禮！

求職人：鄺大寶 201*年6月1日

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