第一篇：供用電技術(shù)專業(yè)大學生自薦書

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是電力大學輸變電技術(shù)學院供用電技術(shù)專業(yè)xxxx屆好范文。聞悉貴公司有意招聘電力專業(yè)學生，故自薦投此簡歷。感謝你能在百忙之中瀏覽我的簡歷。

三年的大學生活，我不僅學習到了更多的專業(yè)知識，而且通過參加和組織各種豐富的大學活動，更鍛煉了社會實踐能力。在師友的嚴格教誨及個人努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)的掌握了本專業(yè)的各種專業(yè)知識并以優(yōu)異的成績順利通過，提高了分析，實踐，創(chuàng)新能力。

除此之外，我還積極拓展自己的知識面，學習了電氣工程及其自動化的二學歷(將于xxxx年畢業(yè))，并在電力系統(tǒng)遠動及調(diào)度自動化，電力企業(yè)經(jīng)濟管理，發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)及高電壓技術(shù)的考試中取得優(yōu)異的成績。在職業(yè)技能方面，我在xxxx年通過了電工中級技能考試，具有一定的電工接線和設(shè)計能力。外語方面，通過國家英語三a級考試，具有一定的聽、說、讀、寫能力。

大學中學到的不僅僅是書本上的知識，而且將所學知識充分利用在實踐當中，更重要的是大學生活讓我能更好的為人處事，我學會了怎樣坦然面對失敗與挫折，學會了怎么做人，怎么正確的待人接物、與人溝通、與人合作。我更深深的認識到——機遇，總是光顧精心準備的人，而我，正在鍥而不舍地尋求!

我衷心希望能夠加盟貴公司，我一定以飽滿的熱情投入到工作當中，腳踏實地，與同事精誠合作，并不斷地學習豐富本系統(tǒng)的知識，不斷地提高自己能力，為公司貢獻自己一份力量。敬請您斟酌，懇請您接納，我恭候您的佳音!

此致

敬禮!

自薦人：

第二篇：供用電技術(shù)專業(yè)介紹

供用電技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)培養(yǎng)目標及職業(yè)崗位定位

1、專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等第一線工作的, 從事電氣自動化設(shè)備的安裝調(diào)試、運行維護、檢修測試、技術(shù)管理和技術(shù)改造等工作的，具有良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，能夠在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等一線工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

核心能力：電氣設(shè)備的安裝、運行、檢修能力及plc控制電機操作能力。

專業(yè)能力：電氣設(shè)備的安裝、運行、檢修能力；電氣安裝與維修能力；

職業(yè)資格證書：維修電工（必考），鉗工、電焊工、電機檢修工。

2、職業(yè)崗位定位

主要面向電氣自動化設(shè)備生產(chǎn)加工、使用維護、編程操作、技術(shù)改造和質(zhì)量管理等崗位，具體崗位如下：

（1）工礦企業(yè)電氣設(shè)備運行維護、安裝調(diào)試、檢修崗位；

（2） 生產(chǎn)線以及常用電氣設(shè)備的安裝、維護與管理、電氣產(chǎn)品研發(fā)工作。

（3）可編程控制器的編程與應(yīng)用；

（4）電氣產(chǎn)品檢驗與質(zhì)量管理；

（5）建筑工程領(lǐng)域電氣設(shè)備的安裝。

二、專業(yè)特點

（1）供用電技術(shù)專業(yè)是錫林郭勒職教中心的重點建設(shè)骨干專業(yè)，該專業(yè)就業(yè)市場前景廣闊，人才需求量大，就業(yè)崗位面廣。

（2）該學科是電氣技術(shù)、自動控制系統(tǒng)、計算機技術(shù)等學科交叉融合的屬于高新綜合性技術(shù)，也是當前發(fā)展最快的技術(shù)之一。

三、教學改革特色

（1）教學內(nèi)容與課程體系改革力度較大。按照職業(yè)教育理念為突出應(yīng)用性、實踐性原則，逐步建立以“教、學、做一體化”教學模式為主干教學內(nèi)容的新型課程體系�！半姽せ�礎(chǔ)”、“電機與變壓器”、“維修電工技能訓練”等課程的教學改革和精品課程的建設(shè)更新了教學內(nèi)容�！半姽せ�礎(chǔ)”、“電機與變壓器” 課程是校級優(yōu)秀課改課程。使學生提高職業(yè)崗位鍛煉，提高就業(yè)競爭力，典范其它課程改革模式和思路。

（2）改革教學的課程考核方式，不斷深化課程考核方式方法的改革，建立有較好的基于工作過程考核方法，將采用出勤，作業(yè)，學習態(tài)度、技能考核，實訓報告等多種考核形式，著重了對學生綜合運用所學知識，解決實際問題能力的考核。通過改革考核方法，促進了學生的個性化與綜合能力全面評價。

四、課程設(shè)置

本專業(yè)的課程：《電工基礎(chǔ)》、《機械基礎(chǔ)》、《電工儀表與測量》、《電機與變壓器》、《可編程控制器與變頻器》、《傳感器及應(yīng)用》、《安全用電》、《電工材料》、《建筑電氣安裝》、《企業(yè)供電系統(tǒng)及運行》、《維修電工技能訓練》等。（帶“-”標識為專業(yè)核心課程）

核心技能：電工技能實訓、電氣控制與plc實訓、電機與變壓器維修實訓。

職業(yè)資格證書：維修電工（必考），鉗工、電焊工、電機檢修工。

五、集中技能訓練課

集中實訓課程占總學時數(shù)的40%。機械制圖測繪；鉗工實訓 ；電工技能實訓 ；機械cad實訓 ；電氣控制與plc實訓 ；機床電氣維修技術(shù)實訓；電機與變壓器維修實訓；成套電氣設(shè)備實訓；頂崗實習 。

第三篇：供用電技術(shù)規(guī)程

供用電技術(shù)規(guī)程

一、 每年根據(jù)局電調(diào)度提供的電量及供電方式進行變電所高低、壓供電整定計算試驗。

二、 根據(jù)實際負荷量進行整定，并繪制高低壓供電系統(tǒng)圖。

三、 供電隊每月抄表計量后應(yīng)與變電所實際用電量進行核實。

四、 對礦區(qū)職工用電和農(nóng)村轉(zhuǎn)供電進行分帳分量記量。

五、 在雨季期間，應(yīng)根據(jù)礦上生實際需要，調(diào)整供電用戶，但必須保證生產(chǎn)。

第四篇：電氣自動化技術(shù)(供用電技術(shù)方向)

電氣自動化技術(shù)（供用電技術(shù)方向）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向供用電行業(yè)、工礦企業(yè)從事供用電系統(tǒng)、變電站的生產(chǎn)運行與維護，電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護，電網(wǎng)技術(shù)改造，電力生產(chǎn)過程的運行與管理等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：電工基礎(chǔ)及應(yīng)用、電子技術(shù)及應(yīng)用、電機學、電力拖動及控制、單片機原理及接口技術(shù)、繼電保護及自動裝置、電氣控制技術(shù)、電能計量、用電管理與監(jiān)察、半導(dǎo)體變流技術(shù)、計算機輔助設(shè)計制圖等。工業(yè)自動化

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備工業(yè)自動化基本理論與應(yīng)用能力，具備能從事工業(yè)自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計、制造、運行、試驗和自動化設(shè)備維修、維護的高級應(yīng)用型工程技術(shù)及管理人才。

主干課程：自動控制系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)、檢測與自動化儀表、電機與控制、工廠電氣、工廠供電、可編程控制器、計算機語言等。

第五篇：供用電技術(shù)專業(yè)頂崗實習計劃書

三門峽職業(yè)技術(shù)學院電氣工程系

201*級供用電技術(shù)專業(yè)頂崗實習計劃書

為了全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，供用電技術(shù)專業(yè)采用“證書引領(lǐng)、項目帶動”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)以供配電系統(tǒng)、電氣設(shè)備的運行、維護、安裝、調(diào)試及技術(shù)管理為主，并向自動化控制技術(shù)、計算機控制技術(shù)等方面延伸的高素質(zhì)技能型人才。通過“2+1”頂崗實習實現(xiàn)與企業(yè)的零距離接觸，使學生的“學”與“工”有機地結(jié)合在一起，提高學生的動手實踐能力，提高學生就業(yè)競爭能力，增加學生就業(yè)選擇機會。

一、頂崗實習的形式和時間安排

頂崗實習采用集中實習和分散實習相結(jié)合的形式進行，實習時間為每年201*年7月—201*年5月。

二、頂崗實習的要求

1.頂崗實習期間，學生必須自覺接受實習單位和系部的管理，注意實習安全，避免發(fā)生責任事故。

2.通過頂崗實習，學生要充分了解企業(yè)的經(jīng)營管理、運作方式，并具有較強的專業(yè)技能和綜合實踐能力，從而為畢業(yè)后順利成為適應(yīng)企業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才做準備，包括：(感謝訪問公文素材庫www.weilaioem.com

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