第一篇：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)自薦書模板

尊敬的人事經(jīng)理：

你好!我叫，我是江西太陽能科技學(xué)院的一名好范文。在電子電氣系主修光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)。今天很高興在學(xué)院參加貴單位的應(yīng)聘，同時(shí)也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。以下是我的自薦信。

人生于天地之間，莫過于一個(gè)“苦”字和一個(gè)“甜”字。若白駒過隙，然而使我想起孟子的生于憂患，死于安樂中的苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚莫過于苦難中磨煉自己，為我以后的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教導(dǎo)與期望，老師的培養(yǎng)，使從小的我就有了一種吃苦耐勞，不達(dá)目標(biāo)，決不氣餒的精神。這幾年父親的離故，使我更加倍加努力，承受著巨大的壓力。我盡品人生之酸甜苦辣，人生的無奈，生活的現(xiàn)實(shí)，明白了只有辛勤勞動(dòng)才能獲取豐碩的果實(shí)。這也使我懂得了天道酬助，把自己奮斗獲得的知識(shí)化作一種堅(jiān)強(qiáng)的能力。

“團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持不懈;不達(dá)目標(biāo)，絕不放棄;成敗之際，決不氣餒;大小事情，做就做好”，是我的人生信念和人生理念。

我不敢說自己的能力有多高，也不曉得那個(gè)崗位才能真正的適應(yīng)我。然而我需要一定的考驗(yàn)與磨合。目前，人才市場對(duì)員工具有雙向選擇的特性：一是員工自己是否有能力被單位錄用;二是，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)選擇什么樣的人才。

我還積極參加過學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。既鍛煉了我的身體，又提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)能力，并取得了一定的成績。在暑假里，我主動(dòng)出去勤工儉學(xué)。一方面，為籌備學(xué)費(fèi)而減輕家里的負(fù)擔(dān);另一方面，加強(qiáng)了吃苦耐勞的精神。在我實(shí)踐過程中，悟出了“吃苦在前，享受在后”的含義。

我相信，只要心中對(duì)那份工作有執(zhí)著的追求加自身的勇氣，外加一份鍛煉的閱歷，這樣起碼是一種對(duì)美好工作的渴望，也期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。我希望能夠加入貴公司;我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作;我會(huì)在工作中全力取得優(yōu)異的成績;我會(huì)對(duì)不管大小的工作都負(fù)有責(zé)任;我會(huì)讓公司領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我的工作態(tài)度。

此致

敬禮!

自薦人：

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第二篇：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)自薦信

尊敬的人事經(jīng)理;

你好!我叫，我是江西太陽能科技學(xué)院的一名好范文。在電子電氣系主修光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)。今天很高興在學(xué)院參加貴單位的應(yīng)聘，同時(shí)也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。以下是我的自薦信。

人生于天地之間，莫過于一個(gè)“苦”字和一個(gè)“甜”字。若白駒過隙，然而使我想起孟子的生于憂患，死于安樂中的苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚莫過于苦難中磨煉自己，為我以后的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教導(dǎo)與期望，老師的培養(yǎng)，使從小的我就有了一種吃苦耐勞，不達(dá)目標(biāo)，決不氣餒的精神。這幾年父親的離故，使我更加倍加努力，承受著巨大的壓力。我盡品人生之酸甜苦辣，人生的無奈，生活的現(xiàn)實(shí)，明白了只有辛勤勞動(dòng)才能獲取豐碩的果實(shí)。這也使我懂得了天道酬助，把自己奮斗獲得的知識(shí)化作一種堅(jiān)強(qiáng)的能力。

“團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持不懈;不達(dá)目標(biāo)，絕不放棄;成敗之際，決不氣餒;大小事情，做就做好”，是我的人生信念和人生理念。

我不敢說自己的能力有多高，也不曉得那個(gè)崗位才能真正的適應(yīng)我。然而我需要一定的考驗(yàn)與磨合。目前，人才市場對(duì)員工具有雙向選擇的特性：一是員工自己是否有能力被單位錄用;二是，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)選擇什么樣的人才。

我還積極參加過學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。既鍛煉了我的身體，又提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)能力，并取得了一定的成績。在暑假里，我主動(dòng)出去勤工儉學(xué)。一方面，為籌備學(xué)費(fèi)而減輕家里的負(fù)擔(dān);另一方面，加強(qiáng)了吃苦耐勞的精神。在我實(shí)踐過程中，悟出了“吃苦在前，享受在后”的含義。

我相信，只要心中對(duì)那份工作有執(zhí)著的追求加自身的勇氣，外加一份鍛煉的閱歷，這樣起碼是一種對(duì)美好工作的渴望，也期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。我希望能夠加入貴公司;我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作;我會(huì)在工作中全力取得優(yōu)異的成績;我會(huì)對(duì)不管大小的工作都負(fù)有責(zé)任;我會(huì)讓公司領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我的工作態(tài)度。

此致

敬禮!

自薦人：

第三篇：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

光伏材料加工專業(yè)名稱：光伏材料加工與應(yīng)用

專業(yè)代碼：550110

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備太陽能光伏材料、太陽電池所需的材料基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)測試技術(shù)基礎(chǔ)。掌握光伏材料性能、結(jié)構(gòu)與制備處理技術(shù)及運(yùn)用能力，掌握太陽電池的制造工藝，了解相關(guān)半導(dǎo)體器件的設(shè)計(jì)與制造工藝知識(shí)，了解太陽能光伏系統(tǒng)發(fā)電應(yīng)用技術(shù)。側(cè)重培養(yǎng)在光伏材料、光伏電池行業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)管理、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制等方面高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

二、專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可從事太陽能光伏材料、半導(dǎo)體物理器件，硅材料制備與加工，太陽能電池生產(chǎn)和質(zhì)量檢測，光伏發(fā)電系統(tǒng)的(更多文章請(qǐng)關(guān)注www.weilaioem.com)設(shè)計(jì)及相關(guān)光伏工程應(yīng)用等光伏產(chǎn)業(yè)方面的工作。

三、專業(yè)培養(yǎng)要求

（一）本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)：

1、較為系統(tǒng)的掌握光伏材料加工與應(yīng)用等方面基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，主要包括材料科學(xué)基礎(chǔ)，半導(dǎo)體物理與器件，太陽能光伏學(xué)，

電工與電子技術(shù)，材料分析測試技術(shù)，材料表面科學(xué)，硅材料科學(xué)與技術(shù)，薄膜物理與技術(shù)，太陽能電池原理與工藝等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí)，包括光伏材料，太陽能電池，以及光伏發(fā)電技術(shù)，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)。

（二）本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的能力：

1、具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測試和基本加工工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語應(yīng)用能力；

2、具有光伏材料制備工藝、材料產(chǎn)品分析檢測、材料產(chǎn)品質(zhì)量控制等基本技術(shù)；掌握太陽能電池制造的基本工藝，太陽能電池性能的測試，太陽能電池封裝以及光伏系統(tǒng)的發(fā)電技術(shù)等專業(yè)知識(shí)和基本技能；

3、具有光伏材料及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理的基本能力。了解光伏材料行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和前沿。

4、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、籌劃能力。

（三）本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：

1、合格的思想政治素質(zhì)。具有良好的思想品德、良好的職業(yè)素養(yǎng)、誠實(shí)肯干、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；

2、較好的科學(xué)文化素質(zhì)。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，良好的修養(yǎng)，科學(xué)的思維方式；

3、良好的身體心理素質(zhì)。具有強(qiáng)健的體魄和健康的心理。

四、專業(yè)主干課程

材料科學(xué)基礎(chǔ)、太陽能電池材料、薄膜物理與技術(shù)、硅材料科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)研究方法、材料表面科學(xué)、太陽能電池原理與工藝、半導(dǎo)體物理與器件、晶圓制造技術(shù)、太陽能光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用等。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

入學(xué)教育與軍訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、光伏材料性能的測試、太陽能電池封裝實(shí)習(xí)、太陽能光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、汽車駕駛實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

六、職業(yè)資格證

計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語等級(jí)證、太陽能電池封裝操作證、汽車駕駛證等。

七、學(xué)制

全日制三年。

第四篇：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生簡歷

光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生簡歷教育經(jīng)歷：畢業(yè)院校江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院就讀專業(yè)光伏材料加工與應(yīng)用 主修課程 太陽能光伏概論、太陽能電池材料、太陽電池材料制備工藝及檢測、電子電工基礎(chǔ)、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用實(shí)例、太陽能光伏照明技術(shù)與應(yīng)用、硅材料檢測技術(shù)、薄膜太陽能電池、材料加工設(shè)備概論、電氣控制與plc、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、autocad201*機(jī)械制圖基礎(chǔ)教程等教育培訓(xùn)與掌握技能：201*年6月在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了與光伏有關(guān)的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練201*年10月通過自學(xué)c語言，并通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試通過自學(xué)并能對(duì)51、pic單片機(jī)進(jìn)行編程操作和使用dxp201*進(jìn)行原理圖、pcb的繪制，以及對(duì)各種常用電子元器件和傳感器的熟練使用。201*年3月至4月參加了江西省第八屆亞龍杯技能比賽的培訓(xùn)，并參加了江西省第八亞龍杯機(jī)電一體化安裝與調(diào)試的技能大賽，并能靈活三菱plc和mcgsc觸摸屏組態(tài)軟件的編程操作201*年4月至6月參加了全國【光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試】高職組技能大賽培訓(xùn)，期間掌握了光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及操作，并學(xué)習(xí)了與其有關(guān)的ge plc、power9000、單片機(jī)、數(shù)字電表的調(diào)節(jié)、光伏系統(tǒng)的安裝調(diào)試，cad等軟件和技能。201*年7月至9月在江西開昂新能源科技股份有限公司研發(fā)中心學(xué)習(xí)，協(xié)助其他工程師的工作，對(duì)部分樣品產(chǎn)品的電子部分安裝、測試和部分產(chǎn)品說明書的編寫。201*年9月至今在江西省新余市民用建筑工程能效測評(píng)中心工作，在這主要是對(duì)太陽能熱水器工程進(jìn)行性能測試實(shí)驗(yàn)，并在這學(xué)會(huì)了各種集熱系統(tǒng)和工程的測試方法、國家標(biāo)準(zhǔn)以及施工方法與安裝與調(diào)試 。在校期間所任職務(wù)情況：201*年至今擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員；主要負(fù)責(zé)同學(xué)學(xué)習(xí)及活動(dòng)的開展自我評(píng)價(jià)：我充滿了自信，勤奮好學(xué)，自學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)待工作熱情，積極向上，勤于思考，穩(wěn)重、待人熱情、真誠，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。接受新事物能力強(qiáng)，具有良好的人際關(guān)系及團(tuán)隊(duì)合作精神。專業(yè)方面：對(duì)光伏專業(yè)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，掌握了牢固的理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了有關(guān)光伏知識(shí)的擴(kuò)展實(shí)踐。在電子電氣自動(dòng)化方面的理論與實(shí)踐知識(shí)有所掌握以及在太陽能熱水工程的檢測，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，施工，安裝也有所掌握。所獲證書獎(jiǎng)勵(lì)：201*年6月獲得了全國職業(yè)院校【光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試】高職組技能大賽三等獎(jiǎng)201*年4月江西省第八屆亞龍杯技能大賽機(jī)電一體化安裝與調(diào)試組優(yōu)秀獎(jiǎng)201*年12月獲得本校象棋大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)201*年獲得國家助學(xué)金求職信條：能力決定價(jià)值！細(xì)節(jié)決定成��！ 求職意向：光伏發(fā)電系統(tǒng)、太陽能應(yīng)用產(chǎn)品、太陽能熱水系統(tǒng)工程和檢測有關(guān)的各類崗位及與電子電器類和自動(dòng)控制的有關(guān)崗位。第五篇：光伏材料加工及應(yīng)用專業(yè)發(fā)展改革方案

光伏材料加工及應(yīng)用專業(yè)發(fā)展改革方案 一、專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國家新能源政策的戰(zhàn)略部署，符合光伏結(jié)構(gòu)調(diào)整的市場要求，并根據(jù)缺問題，緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求，我院創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置，致力于“師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、課程建設(shè)、就業(yè)基地”四大質(zhì)量工程建設(shè)，全面深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提升教學(xué)質(zhì)量，全力打造光伏專業(yè)品牌，以培養(yǎng)光伏發(fā)材料加工及應(yīng)用專業(yè)方面的實(shí)用性人才。

1、社會(huì)需求分析

光伏材料又稱太陽電池材料，只有半導(dǎo)體材料具有這種功能。可做太陽電池材料的材料有單晶硅、多晶硅、非晶硅、gaas、gaalas、inp、cds、cdte等。用于空間的有單晶硅、gaas、inp。用于地面已批量生產(chǎn)的有單晶硅、多晶硅、非晶硅。其他尚處于開發(fā)階段。目前致力于降低材料成本和提高轉(zhuǎn)換效率，使太陽電池的電力價(jià)格與火力發(fā)電的電力價(jià)格競爭，從而為更廣泛更大規(guī)模應(yīng)用創(chuàng)造條件。但隨著技術(shù)的發(fā)展，有機(jī)材料也被應(yīng)用于光伏發(fā)電。

中國的太陽能電池研究比國外晚了20年，盡管最近10年國家在這方面逐年加大了投入，但投入仍然不夠，與國外差距還是很大。政府已加強(qiáng)政策引導(dǎo)和政策激勵(lì)。例如：太陽能屋頂計(jì)劃、金太陽工程等諸多補(bǔ)貼扶持政策，還有在公共設(shè)施、政府辦公樓等領(lǐng)域推廣使用太陽能。在政策的支持下中國有望像美國一樣，會(huì)啟動(dòng)一個(gè)巨大的市場。

太陽能光伏發(fā)電在不遠(yuǎn)的將來會(huì)占據(jù)世界能源消費(fèi)的重要席位，不但要替代部分常規(guī)能源，而且將成為世界能源供應(yīng)的主體。預(yù)計(jì)到201*年，可再生能源在總能源結(jié)構(gòu)中將占到30％以上，而太陽能光伏發(fā)電在世界總電力供應(yīng)中的占比也將達(dá)到10％以上；到201*年，可再生能源將占總能耗的50％以上，太陽能光伏發(fā)電將占總電力的20％以上；到21世紀(jì)末，可再生能源在能源結(jié)構(gòu)中將占

到80％以上，太陽能發(fā)電將占到60％以上。這些數(shù)字足以顯示出太陽能光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景及其在能源領(lǐng)域重要的戰(zhàn)略地位。由此可以看出，太陽能電池市場前景廣闊。

中國的光伏生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)雖然已經(jīng)是世界第一，但光伏發(fā)電的研究還有很大的空間，畢竟發(fā)電率還不是很高。所以這就給我們留下了很大的發(fā)展空間。

太陽能電池發(fā)電效率之所以低，是因?yàn)?5%的光能都轉(zhuǎn)化為熱浪費(fèi)掉了。只要能有效的抑制太陽電池內(nèi)載子和聲子的能量交換，就能有效的避免太陽電池內(nèi)無用的熱能的產(chǎn)生，大幅地提高太陽電池的效率，甚至達(dá)到超高效率的運(yùn)作。如果成功了，一定會(huì)將人類帶入一個(gè)嶄新的時(shí)代！

2、培養(yǎng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，掌握光伏產(chǎn)業(yè)鏈中太陽能光電建設(shè)工程及各種應(yīng)用產(chǎn)品基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和基本技能，動(dòng)手能力強(qiáng)、素質(zhì)高,在太陽能光電工程、新能源光電應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)管理、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制等工業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

2．基本要求

①熟悉本專業(yè)所需外語知識(shí)，通過大學(xué)生英語應(yīng)用能力a級(jí)考試。

②具有本專業(yè)所必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的初步能力，通過國家計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)考試。

③具備一定的政治理論素養(yǎng)和法律知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、健康的體魄和一定的人文和藝術(shù)素養(yǎng)。

④掌握半導(dǎo)體物理與器件、硅材料科學(xué)與技術(shù)、光伏技術(shù)與工藝等學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

⑤掌握光伏材料生產(chǎn)操作、設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)、材料產(chǎn)品分析檢測、材料產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本技術(shù)。

⑥具備在光伏材料及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理的基本能力。

⑦熟悉光伏產(chǎn)業(yè)特別是晶態(tài)硅工業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解光伏材料行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和前景，具有一定的光伏材料特別是晶體硅生產(chǎn)組織管理的能力。

二、課程體系和結(jié)構(gòu)

專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)的合理、科學(xué)與否關(guān)系到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。我們?cè)谥朴唽�業(yè)教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)開設(shè)的課程時(shí)考慮了以下幾個(gè)因素：第一、學(xué)院的辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境。第二、外語專業(yè)課與法律專業(yè)課的恰當(dāng)比例。第三、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。第四、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與市場需求的關(guān)系。

我系在教學(xué)過程中，本著實(shí)事求是的態(tài)度，遵循“三個(gè)結(jié)合”（即素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合）的指導(dǎo)思想，建立了由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、選修課、綜合實(shí)訓(xùn)課和講座課構(gòu)成的科學(xué)、合理、完整的課程體系。

主干學(xué)科：光伏材料及應(yīng)用

三、課程建設(shè)

人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高職院校的能否存在的關(guān)鍵，而課程的質(zhì)量是這條生命線的核心環(huán)節(jié)。課程教學(xué)既是決定一所學(xué)校人才培養(yǎng)中教學(xué)質(zhì)量和水平的最基本標(biāo)志，又是學(xué)�？蒲�、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現(xiàn)。因而，開展課程建設(shè)工作是提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施教學(xué)改革的需要，也是我院建設(shè)高水平高職院校的需要。

我系課程建設(shè)的目標(biāo)之一：將本專業(yè)的光伏組件工藝確定為精品課程。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們力求做到：

1、培養(yǎng)和引進(jìn)職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)及學(xué)歷結(jié)構(gòu)都符合精品課程基本要求的師資隊(duì)伍。

2、教學(xué)內(nèi)容具有先進(jìn)性、合理性、科學(xué)性；

3、 使學(xué)生掌握與光伏生產(chǎn)設(shè)備相關(guān)的理論知識(shí)；

4、使學(xué)生掌握不同光伏生產(chǎn)設(shè)備的工藝流程，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)也了解社會(huì)的真正需求。

5、 使學(xué)生了解動(dòng)不同光伏生產(chǎn)設(shè)備的安裝、調(diào)試流程，了解設(shè)備保養(yǎng)以及簡單故障處理的方法。

（二）教材建設(shè)

教材要符合“三個(gè)面向”的要求，所用教材必須與教育部對(duì)有關(guān)高職高專院校的要求一致，同時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做到實(shí)事求是，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則。由于教育部對(duì)高職高專院校的英語專業(yè)還沒有統(tǒng)一的教材，所以新能源工程學(xué)院一直積極鼓勵(lì)任課教師編寫適合高職學(xué)生需要的專業(yè)教材，現(xiàn)本專業(yè)教師已經(jīng)開始搜集相關(guān)資料，同時(shí)也提倡教師推薦選用其他院校的優(yōu)秀教材。無論是編寫教材，還是選用教材，首先要根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際水平來 定，同時(shí)還要嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)。

（三）考核辦法

（1）考核應(yīng)以形成性考核為主，可以根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和要求采取筆試、口試、實(shí)操、作品展示、成果匯報(bào)等多種方式進(jìn)行考核。

（2）考核要以能力考核為核心，綜合考核專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

（3）各門課程應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)和要求，對(duì)采取不同方式、對(duì)各個(gè)不同方面進(jìn)行考核的結(jié)果，通過一定的加權(quán)系數(shù)評(píng)定課程最終成績。

光伏學(xué)院

201*年9月8日

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