第一篇：教你寫出高質量的英文自薦信

寫出高質量的作品不是一項簡單的工作，以下幾方面正是你該注意的：

www.weilaioem.com)感。

格外表示自己渴望認識對方，使對方覺得他自己很重要。如你知道對方的職務，可以多重復一二次地稱呼對方“某處長”、“某主任”的千萬不要直呼其名，以表示自己對對方很尊重，且很榮幸結識對方。

當然，自我介紹并不一定要很完善，有時候可以留有余地，有時候需要借助旁人來介紹自己，有時候需要采取間接的行動方式，這就要看你能否靈活處理了。

第五篇：幼兒如何來做好自我評價

幼兒如何來做好自我評價呢？這對于自身的發(fā)展來說，都是非常重要的，可以說，幼兒做好自我評價是幼兒自我意識的一種表現。以下就介紹了幼兒應該怎樣來自我評價，供參考：

幼兒自我評價是幼兒自我意識的一種表現，它包括三種形式：一、掌握別人對自己的評價;二、社會性比較，即從與別人比較中對自己作出評價;三、自我檢驗。在良好的教育下，幼兒開始學會把自己的行為和別人的行為加以比較，把別人當作自己的一面鏡子，對自己作出正確的評價，進而調節(jié)和控制自己的行為。

通過開展評價活動，幼兒一方面體驗著自己在學習、生活中的成功和失敗，同時也逐漸形成良好的個性品質，對塑造健全的人格有著十分深遠的意義。

幼兒的自我評價水平與他們對評價活動的態(tài)度有較大的關系。作為老師，應想方設法吸引幼兒對此活動的興趣，使他們以一種積極的態(tài)度對待評價活動。我認為最好的方法就是讓幼兒在每次半日活動結束前想想今天自己所做的事，也想想今天所發(fā)生的事，并讓他們大膽地說出自己的想法，發(fā)表自己對半天活動的看法和對自己的言行進行正確的評價，并傾聽其他幼兒對自己表現的評價，對進步較大的幼兒進行鼓勵表揚。每次評價活動后，總有不少的幼兒獲得了滿足而興高采烈，也會有一些幼兒遭到失敗，孩子們都能從中學會怎樣去面對，而正是這種情緒體驗使他們在成長的道路上經受了鍛煉，使他們在這種活動中學會了如何看待和發(fā)現自己或他人的優(yōu)缺點，學會了如何對待別人對自己的贊揚或批評，同時也學會了做人。

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