第一篇：201*年第一學期英語班教學計劃

英語班教學計劃

201*-----201*學年度第一學期

陳秀麗

從本學年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級還面臨著畢業(yè)升學考試。諸多因素，報興趣班的人數(shù)增多。六年級就有84.7%的學生報名。針對本學年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學期計劃如下：

一、特快班。

本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由于時間的關(guān)系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。

主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學方面的差異，助我校學生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理(好 范文網(wǎng)www.weilaioem.comm、ff、dd、tt等字母在漢語拼音中的發(fā)音，然后教師讀出該字母在英語單詞中的發(fā)音／b／ 、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／，讓學生通過比較，自己找出這些英語輔音和漢語拼音的相似之處。

2、在平時的單詞教學中，如果符合讀音規(guī)則，就讓學生試著直接拼讀，讓學生體驗“見詞能讀其音”的成功感。比如教bag這個單詞時，教師出示字母b，a，g，不讀字母名稱音，而是直接教音素【b】、 ae】、 g】，然后出示單詞bag，將漢語拼音中聲母和韻母相拼的方法“正遷移”到英語單詞的拼讀中，學生能很快拼讀出這個單詞，并且自然記住了寫法。在學生了解簡單的拼讀規(guī)則后，就讓學生進行一定的拼讀訓練，通過不斷變化元、輔音字母和字母組合，組成新的單詞，讓學生進行拼讀。

總之,我們在教學中應通過各種教學形式,促使學生正確牢固地掌握英語字母的讀音及書寫,為日后進一步學好英語打下扎實的基礎。

第四篇：201*年——201*年第一學期英語教學工作計劃

一、指導思想：

本學期英語組將以學校工作重點為依據(jù)，深入學習《英語新課程標準》和《小學英語質(zhì)量評價標準》，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化英語教學改革，積極做好“信息技術(shù)與小學英語學科整合”這一研究課題。以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)狀，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作重點及具體措施

1、提高學生的英語實際應用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口，優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

2、教研組、備課組建設：

在學校的教學工作安排中，教研組與備課組的實體建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各年級之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

3、認真學習并領會《小學英語學習質(zhì)量評價標準》，并以此指導課堂教學，提高課堂教學的實效性。

三、各年級具體工作

三年級重點工作：

a．英語學習興趣培養(yǎng)。

b. 課本知識的100%掌握外，能接受一些課外知識增強學生的學習能力。

c.開展英語表演活動。

d. 做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

e.通過所學的東西，進行英語表演活動和英語單詞比賽。

四、五年級教研重點。

a.充分做好各年級插班生和后進生的輔導工作。

b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠切實有效的服務于英語教學工作。

c.認真開展好學科活動：書法比賽、單詞競賽。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照學校的要求落實好學科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。

c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽改變六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語操練的質(zhì)量。

第五篇：六年級第一學期英語教學計劃

六年級英語教學計劃

（201*-201*學年度第一學期）

韓國霞

新的一學期開始了，在本學期我擔任六年級英語教學工作，為保證各項教學任務順利完成，更好地提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期教學工作計劃如下：

一、學情分析

教學對象為六年級兩個班的學生，共有64人。作為小學高端兼畢業(yè)班的學生，他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎，而面對即將到來的升學考試帶來的壓力。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。加之部分優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)走，而轉(zhuǎn)入學生成績普遍偏差，他們英語教學時斷時續(xù)。這樣就加大了學困生的數(shù)量，導致學生整體水平下降。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二．教材分析

1、本教材的設計根據(jù)《英語課程標準》編寫，符合國家標準，適合21實際對英語人次培養(yǎng)的需要，具有前瞻性。

2、從小學三年級中高中三年級，配套成龍，上下銜接，具有連續(xù)性。

3、它以“題材—功能—結(jié)構(gòu)—任務”為編寫原則，為學習者努力營造語境，精心設計內(nèi)容，學練結(jié)合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性。

4、它以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性，同時也體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

三．教學目標

1、為了激發(fā)學生的學習積極性，我特別強調(diào)學生再學習過程中慢慢滲透英語英標并且學會查英漢字典。

2、我們將進一步按四會、三會的要求掌握所學單詞；學習以前已經(jīng)學習過的語句結(jié)構(gòu)和技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、規(guī)范學生發(fā)音，重視語音滲透。發(fā)音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用能力。因此在課堂教學中首先要注意讓學生仔細聽錄音，同時要觀察學生的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助學生糾音；其次，在單詞教學中注意對語音的滲透，在教學每個單詞時先讓學生根據(jù)音標試拼單詞，然后教師再加以糾正，讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解、被吸收。再次，學習語句語篇中的語音表達。

6、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

9、本學期本人還將和同學們一起來復習小學三至四年級的課本知識，要求他們帶上原來的課本，擠出時間來背誦曾今學過的東西，這樣不僅是對原有學生知識的鞏固，也是對轉(zhuǎn)入學生的一個輔導。

四．教材重點和難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。

五．搞好常規(guī)教學，提高學生能力

1、故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解。在會話教學中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學生能夠更深層的理解課文，同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數(shù)。

2、巧用實物、頭飾和卡片，提高課堂效率

巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用實物和卡片。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。

3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固詞匯

以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，在每節(jié)課前5分鐘用來背課文，聽寫單詞，以及開展單詞填空等游戲。以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學生在跟讀、跟唱中自然習得語言，在營造學習氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習的作用。讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

5、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

6、盡量采用英語教學，充分體現(xiàn)英語學科特點。

在課堂教學中，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生良好的聽力用英語思維的能力。

7、通過開展多樣的小組討論來激發(fā)孩子們的求知欲，充分的發(fā)揮孩子們的自主性，以便喚起孩子們對英語的興趣。

8、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

9、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

10、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，以自己良好的精神面貌和和高昂的斗志以及永不放棄的精神來引導孩子，影響你的學生，和他們一起成長，一起面對困難，一起分享勝利的果實，給孩子們樹立起一個真正的榜樣。

六、后進生轉(zhuǎn)化措施：

本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。（六二班有四個特別差的四個學生，如王力等。六三班有3個特別差的，如常逢潤。并且有5個特別懶的，如高棟宇，李世華燈）

七、優(yōu)秀生提高措施：

本學期兩個班的優(yōu)秀生也寥寥無幾，但是每一個中等生將有可能也有機會成為優(yōu)秀生。所以在這一方面積極調(diào)動這些學生的積極性，并采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，

以上是本人在本學期開展英語教學工作所作計劃，在教學中我將以此為導向，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切（all for students .for all students .for students all .）”為出發(fā)點，合理科學、有的放矢的開展各項工作，不斷總結(jié)，不斷更新，提高學生對英語語言的綜合運用能力。我相信通過自己的不懈努力以及正確的引導和科學的運用，在課堂上孩子們一定會學到許多知識，在小學時代給孩子們在英語的這門學科的學習上打下一個堅實的基礎，讓孩子們受益終生。讓他們在小學的英語學習中畫上一個圓滿的句號。

旱平川中心小學

韓國霞

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