第一篇：書香伴我行征文

書香伴我行征文

卷簾書伴桃紅影，心往醉花陰。韶光正多情，誰書山景？樓前斜燕題。

氤氳秋意又凝窗，披衣品文章。問書香誰伴，芙蓉理妝，丹桂漫留香。

——醉花陰•書伴春秋

遇書

玉蘭花開了，氤氳的香氣從她那潔如瓊瑤的衣襟上散開，令人聞之忘俗，好一樹的玉雕粉砌！在這個(gè)多雨的季節(jié)，當(dāng)春燕斜飛，于天際描摹春之圖時(shí)，我幸運(yùn)地遇到了你，我的知己。一次邂逅，留下了終生剪不斷的緣。書架上磊了滿滿的書，我取下那一本破舊的線裝故事書。我撫摸著這本開啟我無知心靈，讓我認(rèn)識(shí)這文明世界的神圣鑰匙，仿佛又回到了那個(gè)春風(fēng)洋溢，玉蘭飄香的恬靜夜晚。天空中灑滿了亮亮的小星，像點(diǎn)點(diǎn)啟蒙的火花。媽媽用最柔最柔的話語，就像一縷一縷的玉蘭花香，把一個(gè)朋友介紹給我。我第一次與你相遇，我的朋友，我感覺好溫暖，似乎能聽見你又節(jié)律的呼吸。我仿佛看見了我的心靈的窗戶外，有一顆啟明星冉冉升起。我成了班上的故事大王，而你成了我的驕傲。哦，我的朋友，這個(gè)春天與你相遇，在這個(gè)美好的大自然中，我的心中有了一個(gè)小小的愿望，那就是與你長相伴。

訪書

這是菊花盛開的日子，天高云淡。我聽著哥哥姐姐們吟的古詩“采菊東籬下，悠然見南山”，看著階下的菊花，它們一朵朵，一簇簇，黃的，白的，織成了一片，飽滿的花瓣在涼爽的秋風(fēng)中沐浴。我的心中開始有了更加了解你的渴望。(范文網(wǎng)　www.weilaioem.comdash;—你是我的良師

“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”這是出自《孟子·離婁上》的一句話，告訴我們誠實(shí)是天地之大道，天地之根本規(guī)律。追求誠信，則是做人的根本原則。今天的語文課，我又讀到了它，又讓我想起了發(fā)生在自己身上的一件事。

我是班里的班長，成績一直名列前茅，老師喜歡我，同學(xué)們羨慕我，我的身邊時(shí)常圍著好多同學(xué)，這種感覺別提有多開心了。一次期中考試，發(fā)試卷時(shí)，同學(xué)們都在竊竊私語，討論著誰又得第一了，誰又進(jìn)步了，我能感覺到同學(xué)們的目光都聚焦在我身上，我得意的揚(yáng)了揚(yáng)頭。“哈哈，我又得第一了。”果然不出我所料，第一又是我的，看著試卷，心里樂滋滋的，轉(zhuǎn)身看了看身后的競爭對(duì)手，“咦，錯(cuò)了一題呀。來，我看看。”我搶過她手中的試卷，假裝認(rèn)真的看了起來。“怎么回事？”我心里急了，“怎么我們倆人的答案一樣，她是錯(cuò)的，我是對(duì)的呢？”頓時(shí)，我的心里慌了，難道老師給我批錯(cuò)了？“喂，你看完了沒有，這題你是怎么做的？讓我看看。”“不，不要搶??這，這題很容易做的，你自己再想想。”說著，把試卷扔回給她，趕忙將自己的試卷藏起來。接下去的幾節(jié)課，我心不在焉，不停的在猶豫著要不要把試卷給老師重新批改。不知怎么的，《狼來了》的故事突然出現(xiàn)在我的腦海里，故事里的放羊娃悲摧的結(jié)局讓我打了一個(gè)冷顫，是啊，老師一直教育我們，做人要誠實(shí)，區(qū)區(qū)的幾分分?jǐn)?shù)怎么能和做人的品德相比呢？我毫不猶豫地拿起試卷就往老師辦公室跑。

在生活中，我們也會(huì)遇到一些愛撒謊的小朋友，或許他是為一顆糖，或許他是為了一元錢，或許他是為了一個(gè)玩具??為了達(dá)到自己的目的，去欺騙別人，不僅傷害了別人對(duì)自己的感情，而且使自己陷入撒謊的惡果中。

“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”這節(jié)語文課，我又受益匪淺。

點(diǎn)評(píng)：

這篇作文語言樸實(shí)，簡潔，不啰嗦，運(yùn)用了前后呼應(yīng)、心理描寫、語言描寫等寫作方法，小作者從語文課中的一句話聯(lián)想到課外讀過的書，符合本次作文的主題，本文沒有空泛的說道理，而是用自己經(jīng)歷過的一件事來表達(dá)對(duì)“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”這句話的理解，和對(duì)她成長中的影響。

第三篇：六三書香伴我行征文

愛心成就人生

——讀《天才之路》有感

密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)張欣然指導(dǎo)教師：劉海英

“天才之路都是愛心鋪成的，而且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。”這就是《天才之路》中讓我心靈最受震撼的一句。

《天才之路》向讀者介紹了一位足球教練送給酷愛足球的窮男孩貝利一個(gè)足球，貝利給教練挖了一個(gè)圣誕樹的洞，教練又讓貝利上自己的訓(xùn)練場(chǎng)練球，最后成了球王的事。

讀完之后，我深深地感受到天才之路的確是用愛心鋪成的。是呀如果貝利不酷愛足球，教練也不會(huì)送足球給貝利，如果教練不送足球給貝利，貝利也不會(huì)去給教練挖圣誕樹坑，那么就沒有教練收他為徒，貝利也許會(huì)仍舊在貧民窟里踢那些瓶瓶罐罐，那么世界上也會(huì)少一位球王。

想到這兒，我不禁想起那件事??

一年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師曾夸我的畫畫畫得好，我高興極了，下決心一定要學(xué)好畫畫。于是我讓媽媽個(gè)我報(bào)了一個(gè)課外班，媽媽同意了。每次上課的時(shí)候老師都夸我畫得好，我也很自豪�？捎幸淮危�我在畫畫是不小心畫錯(cuò)了一筆，老師走過來，笑了笑，拿起筆三下五除二就弄好了。我一直堅(jiān)持學(xué)了下去，如今，我的畫也多次上報(bào)紙，那別提多自豪了！

如果不是老師的愛心，我可能現(xiàn)在還不知道去學(xué)畫畫；如果不是老師的愛心和自己的堅(jiān)持，我也不可能取得這么好的成績。

同學(xué)們，這世上，為你們付出愛心的不止一人，可大家堅(jiān)持下來了嗎？如果堅(jiān)持下來了，這不正是一條“天才之路”嗎？同學(xué)們，大家一起向那個(gè)目標(biāo)努力吧！

施恩與感恩

——讀《一大杯牛奶》有感

密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)李嘉寧指導(dǎo)教師：劉海英

今天，我讀了一篇文章《一大杯牛奶》，這篇文章讓我很感動(dòng)，文中的姑娘和男孩讓我久久不能平靜。

這篇文章主要講一個(gè)又累又渴又餓而且正準(zhǔn)備退學(xué)的窮男孩向一位姑娘討要一口水，而那姑娘給了他一大杯牛奶，而若干年后姑娘得了重病，那窮男孩救了姑娘，并幫她付清了醫(yī)藥費(fèi)。

��！多么無私的姑娘呀！在別人最困難的時(shí)候她伸出了援助之手，而且不要任何回報(bào)，這是多么無私的行為啊！那個(gè)姑娘說的一句話都現(xiàn)在還讓我感動(dòng)不已，“施以愛心，不圖回報(bào)”這句話就是一個(gè)鐵石心腸的人，也會(huì)被感動(dòng)的。

�。《嗝粗�道感恩的青年！在曾經(jīng)幫助過他的人得了重病時(shí)，他能盡自己所能來救活那個(gè)姑娘，還付清了醫(yī)藥費(fèi)，在醫(yī)藥費(fèi)的賬單上寫上“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶。霍德華.凱利醫(yī)生。”他是一個(gè)多么知道感恩的人！

想想我們，別說一大杯牛奶了，就是該路邊乞討的人一塊錢，有人也會(huì)舍不得，如果每個(gè)人多一點(diǎn)愛心，不求回報(bào)，那么世界會(huì)變得更加美好。

第四篇：林宜寧-書香伴我行征文

書的旋律

慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)白云校區(qū)五《4》班 林宜寧

蘇東坡說：“寧可食無肉，不可居無竹。”我卻認(rèn)為：“寧可食無肉，不可居無書。”

在我的眼中，書是一杯濃郁的咖啡，回味無窮；書是一簇淡雅的鮮花，幽香久遠(yuǎn)；書是一幅心靈的畫卷，濃淡相宜。當(dāng)然，書更是風(fēng)格多變、形式迥異的音樂，深深觸動(dòng)我的心靈。

比如《城南舊事》，就像是一首懷舊的經(jīng)典老歌。從英子的眼中，我讀到了老北京人的喜怒哀樂、悲歡離合；還讀到了他們充滿民俗味兒的忙碌生活。還有老舍的《茶館》、魯迅的《故鄉(xiāng)》，都充滿了濃濃的懷舊風(fēng)格。

《湯姆叔叔的小屋》，就是一首充滿哀傷的悲歌。從湯姆身上發(fā)生的事中，我體會(huì)到了湯姆為了自由，經(jīng)歷種種磨難艱辛，最后悲慘而死的憂傷和努力。像這樣的悲歌，還有《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》等等。

《山海經(jīng)》，就如同是歌曲《忐忑》的音樂一樣，風(fēng)格多變，旋律夸張，令人捉摸不透。在這本書里，各種奇奇怪怪的妖魔鬼怪和很多罕見稀有的動(dòng)植物都隆重登場(chǎng)，讓人眼界大開。不僅是《山海經(jīng)》，蒲松齡的《聊齋志異》，也和《忐忑》有異曲同工之妙。

除了這些書，還有抒情音樂風(fēng)格的龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，充滿異國情調(diào)的《英文三字經(jīng)》??這些不同風(fēng)格的書，如同旋律優(yōu)美的音樂一般，讓我百聽不厭、回味無窮。

第五篇：『“書香伴我行”征文』伴我走過夏日的“伙伴”

第一次遇上它，是在九歲那年暑假初。在我第一次去圖書館時(shí)，我就被它的名字所吸引了。將它拿在手上，很冷。真的像是在炎熱的夏日里握到了一塊冰。翻開它，細(xì)細(xì)品味，雖然有許多文章有些看不懂，但我還是舍不得放下它。只因?yàn)槲铱吹剿�封底上寫了一句�?mdash;—本刊適合9至99歲公民閱讀。我剛好九歲，所以，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)乜此�。于是，它陪伴我走過了九歲那年的整個(gè)夏日。

當(dāng)我年級(jí)越來越高，重讀它，讀出了其中的許多秘密——一個(gè)個(gè)看似單純的開心、憂郁，背后是那催人淚下的親情，難舍難分的友誼，無憂無慮的童年和那時(shí)所特有的天真無邪的童真、童趣。

后來，因?yàn)橐恍┰�因，它漸漸淡出了我的世界。重識(shí)它，是在初二�？匆姲嗌系囊晃煌瑢W(xué)在讀它，驀然想起那個(gè)伴我走過許許多多炎熱夏日的“伙伴”。終于在張?bào)氵吷系臅�店里，我與這個(gè)“闊別多日”的“伙伴”相遇了。同時(shí)，遇上的是它剛滿兩周歲的妹妹。時(shí)隔六個(gè)月，它的第二個(gè)妹妹也哇哇出世了。

如果說，在它這，讀到的是作家眼中孩子的世界。那么，在它小妹和它們?nèi)�姊妹的貼吧中，讀到的便是孩子眼中孩子的世界。在那里，我認(rèn)識(shí)了許許多多比我大、與我同齡或比我小的孩子。他們用文字、符號(hào)記錄著身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而這些文字仿佛有魔力般，真真切切地發(fā)生在我的世界里，文字的主人公仿佛就是我，而文字記錄的每一個(gè)人、物，都能在我的世界里，找出一個(gè)，與之對(duì)應(yīng)。也許這就是它們的魅力所在。

夏日，又是貼吧的活躍期。它又將伴我走過這個(gè)炎熱的夏季，這一個(gè)個(gè)炎熱的夏日。只是它變了，外表變了，從一張張泛白的紙張變成一個(gè)個(gè)滾動(dòng)的頁面；從一個(gè)個(gè)端正的鉛字變成一串串美麗的字符。但它的核心沒有變，一點(diǎn)也沒變。

在來到鎮(zhèn)海中學(xué)的第三天，我又感到了它的呼吸。那是在鎮(zhèn)海中學(xué)的愛心義賣上。我又遇上它們?nèi)�姊妹了。我知道，它們也一定陪伴著某位�?zhèn)海中學(xué)的“童鞋”度過一個(gè)個(gè)炎熱的夏日。

它是《兒童文學(xué)（上）經(jīng)典版》，它的兩個(gè)妹妹分別叫《兒童文學(xué)（中）選萃版》和《兒童文學(xué)（下）時(shí)尚版》。我是從九歲那年夏天開始看的，雖然中間有些間斷，但我希望，它們能一直陪伴我直到九十九歲那年夏天，直到我只能緊緊握住它們，不能將它們翻開。

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