第一篇：作文和論文的區(qū)別

作文和論文的區(qū)別

科技論文是科學(xué)實驗和對實驗結(jié)果進(jìn)行邏輯分析的過程的完整體現(xiàn)。一篇論文包含著對自然和社會現(xiàn)象的客觀描述，以及作者從中發(fā)現(xiàn)的客觀規(guī)律。它是作者從事科學(xué)研究工作的科學(xué)觀點的表述。以準(zhǔn)確、嚴(yán)密、實事求是、不帶任何感情色彩為特點。它體現(xiàn)了科學(xué)的思路與過程、體現(xiàn)客觀存在的自然和社會的真實性和內(nèi)在的規(guī)律。而作文是作者思想、感(請收藏本站：www.weilaioem.com)情的文字表述，它帶有強烈的個人主觀色彩，作文可以想像、編造，可以表達(dá)作者的喜怒哀樂等個人情感。

簡單說就是，“作文”帶有明顯的文學(xué)和感情色彩，而且其寫作方式是多種多樣的。“論文”則是按照約定格式，干巴巴的�？萍颊撐念愃瓢斯晌�，有較為嚴(yán)格的格式要求。作文允許有創(chuàng)作成分，論文則只允許實事求是的陳述和嚴(yán)格的邏輯分析。

現(xiàn)代科技論文的基本格式都在我寫的“怎樣寫科技論文”里面了。其中包括：問題的提出；實驗方案的設(shè)計；實驗的過程；實驗的數(shù)據(jù)；對數(shù)據(jù)的分析〔以及分析方法〕；結(jié)論等。在作社會科學(xué)論文時其格式有些不同，但基本思想和文章脈絡(luò)是一樣的。學(xué)會寫科技論文其實比作文簡單得多，多看一些別人〔專家〕寫的論文就會了。

青少年科技創(chuàng)新大賽所有文字規(guī)定必須是論文格式。

第二篇：作文與日記的區(qū)別

1、作文是一個總稱，是指學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文章，所以叫作文。

2、中小學(xué)生的作文主要有四大類：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。其中，應(yīng)用文的范圍非常廣，中小學(xué)生常用的應(yīng)用文主要包括：倡議書、慰問信、演講稿、書信、日記等等。

3、應(yīng)用文有一個共同的特點，即：每一種應(yīng)用文體都有自己特有的格式。例如，書信有書信的格式，請假條有請假條的格式。

日記的格式，要在每篇日記的前面寫上日期、星期、天氣等。

日記的內(nèi)容。比如，可以記敘－－記錄今天的所見所聞，或記錄今天發(fā)生的某一件事；可以議論－－記錄自己的心得體會，或者人生感悟，或者表示自己對某個問題的看法等等。因此可以說，在具體內(nèi)容的寫作上，日記與一般的記敘文、議論文沒有太大的區(qū)別。

作文不一樣。作文就是做文章，有固定的主題，與主題相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，行文嚴(yán)謹(jǐn)。

當(dāng)然，作為小學(xué)生的日記，主要要把握好三條：一是要注意格式。二是要與今天有關(guān)，即要與日記上標(biāo)明的日期相關(guān)，例如記錄今天發(fā)生的一件事，或今天想到一點心得體會等。三是要短小精悍，要注意突出重點，防止寫成流水賬。

第三篇：征文作文

我的媽媽

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂小學(xué)三年級

指導(dǎo)教師李平

我有一個總愛“咋呼”的媽媽。你聽，“小明，都什么時候了，要遲到了！”“小明，快吃飯了，都叫你幾遍了？”“快點睡覺，把電視關(guān)了！”對爸爸也是這樣：“你兒子今天沒洗腳，你管不管�。俊薄俺闊煹酵饷嫒�！”??唉，反正只要媽媽在家，家里就不得“安生”，充滿了“噪音”。

不過，可能都是“男人”的緣故吧，在一般的情況下，爸爸和我總是一條戰(zhàn)線的。每當(dāng)媽媽大喊大叫的時候，爸爸總是慢騰騰的說：“你不會溫柔點，慢慢說�。拷心敲创舐��！眿寢尶窗职植恢С炙�，有時就賭氣不給我們做飯，看我們的笑話。每到這時候，爸爸就只得自己笨手笨腳的去當(dāng)火頭軍。而媽媽看到爸爸顧了這頭顧不了那頭，又“咋呼”開了：“去那邊等著，飯做好了叫你們�！�

這就是我的媽媽，別看平時“咋呼”，對我和爸爸的感情還是很“鐵”的。

第四篇：征文作文

趕集

那是一個晴朗的日子，我和媽媽去趕集。突然，一輛車“唰”地一下和我擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著摩托車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差點兒撞上一位20多歲的青年，這位青年馬上罵了起來，“媽的，想去找死”！但他好像沒聽見，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上還不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻�這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也是枉然。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

生命是父母賦予的，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們非常密切，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因為交通事故而 1

死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？在我們的生活中，還存在著更多的交通事故隱患，我們經(jīng)常能看到一些小學(xué)生在馬路邊追逐玩耍、有的兩三個排成一排，任身邊的汽車?yán)�叭狂鳴置之不理、還有些頑皮的孩子更是了不得，他們雙手離開自行車在馬路上飛快地騎著，有的還去追車……

生活中，我們要時刻謹(jǐn)記“過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……”我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。

讓我們爭做文明守法的好少年吧！

第五篇：征文作文

留一點愜意給自己

多少次挑燈夜戰(zhàn)，多少次揮墨如雨。人在初二，緊張的學(xué)習(xí)之余，留一點愜意給自己�！�——題記

單車的車輪疾速碾過清晨的朝露，磨得锃亮的車把映著皎潔的月

華。初二，朝五晚九的生活，兩點一線的周期，浩瀚無垠的題�！�…

壓得我們像一只只木偶人。無論多忙碌，生活都是美好的，請記得—

—留一點愜意給自己。

一張張的試卷，一排排的蝌蚪文，題海無涯而書山有路。放下手

中筆，拉下黛色長簾，點一盞藤草燈，執(zhí)一冊書卷，于昏黃光影下細(xì)

品�？梢允乔�原的《楚辭》，也可以是雨果的《巴黎圣母院》。文以

載道，白紙黑字間，便是與古今中外文人雅士進(jìn)行心與靈的交流，獲

得真善美的啟迪。薄薄書頁，助我拋開浮躁與瑣屑，投入文字之中，心靈深化與愜意之感同在。清燈孤影，無酒自醉。竹牘墨香間，留一

點愜意給自己，升華自己的思想與靈魂。

夜風(fēng)徐來，燈火黃昏。何處鳴蟲急切地嘈嘈雜雜起來。步出屋外，

摒卻那些厚重的習(xí)題，與自然親近，多一份愜意，少一份煩悶。夜的

交響曲次第響起，夜來香綻放，幽芳盈懷，滌去胸中污濁之氣。遣一

種閑適與流水對話，攜一份恬淡與浮云交融，擁一懷真情與自然同覓

神性。是啊，只一俯首，一輕觸，便感到清新氛圍包攏全身，帶來一

點愜意，幾許動力。自然草木間，放下紛雜的事俗，留一點愜意給自

己。

多久不聞了？那清脆悠然的鳥鳴。

多久不見了？那落英繽紛的小徑。

初二生活忙碌而緊張，戰(zhàn)斗的號角已然吹響。而弦繃緊了會斷，不如學(xué)會勞逸結(jié)合，踏月長歌，吟嘯徐行，偷得浮失半日閑，留一點愜意給自己。

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