第一篇：下鄉(xiāng)支教申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我于201*年7月畢業(yè)于xx系，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

申請人：

申請日期：年 月 日

第二篇：下鄉(xiāng)支教申請書

下鄉(xiāng)支教申請書

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報名參加下鄉(xiāng)支教工作。

我報名下鄉(xiāng)支教，因?yàn)殚_展城鄉(xiāng)干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從201*年10月，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上，采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平。

我報名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

我報名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)閷�口交流也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農(nóng)村學(xué)校支教，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流，可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好，“對

口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

我報名下鄉(xiāng)支教，原因還有很多。總之，城鄉(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來，我市教育事業(yè)取得了顯著成績，義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高考成績逐年上升。但是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實(shí)施，從總體上加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

因此，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。

申請人：劉家兵

201*年4月10日

第三篇：下鄉(xiāng)支教申請書

下鄉(xiāng)支教申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我201*年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系，201*年后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

申請人：王玥

201*、7、6

第四篇：3月下鄉(xiāng)支教大學(xué)生入黨申請書

敬愛的黨組織：

隨著對黨認(rèn)識的逐步加深，我盼望早日能加入黨組織，因此在這我向黨組織提出我的入黨請求：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，3月下鄉(xiāng)支教大學(xué)生入黨申請書。

作為新一代的大學(xué)生要建設(shè)新農(nóng)村，光有激情是不夠的，還要具備在農(nóng)村工作的能力、具備先進(jìn)的思想以及覺悟。首先，我要不斷的提高自、完善自我。盼望著從思想上積極的加入中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時是中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨的根本宗旨和唯一宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國共產(chǎn)黨是立黨為公、執(zhí)政為民、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義政黨。廣大黨員干部是實(shí)踐社會主義核心價值體系的模范，是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者，社會主義榮辱觀的自覺踐行者，社會和諧的積極促進(jìn)者。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。

身為農(nóng)家孩子的我，對農(nóng)村工作有較深的了解。正因?yàn)檫@樣使我更知道廣大農(nóng)村對知識的渴望與科學(xué)技術(shù)期盼，也更加堅定了要做好支農(nóng)工作的決心。農(nóng)村基層是培養(yǎng)鍛煉人才的大舞臺，要做好工作，要在愿干、能干、會干等環(huán)節(jié)上下功夫、求實(shí)效。愿干，是態(tài)度問題。要真正帶著責(zé)任和感情深入到農(nóng)村，不講條件、不計得失，主動克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實(shí)地干實(shí)事，凝心聚力解難題。多向基層干部群眾學(xué)習(xí)，努力在思考中提高素質(zhì)。會干，是方法問題，入黨申請書《3月下鄉(xiāng)支教大學(xué)生入黨申請書》。要擺正位置，要服從黨委政府的組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺開展工作。要慎獨(dú)、慎行，強(qiáng)化自我管理，嚴(yán)格要求自己，堅持從大局著眼，注重細(xì)節(jié)，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實(shí)踐中掌握方法，在行動中樹立形象。我決心積極創(chuàng)造條件，用黨員(來源 公文素材庫www.weilaioem.com)標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

其次，要做好大學(xué)生支教工作還要在以下三個方面做好。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、增強(qiáng)能力。

要多學(xué)習(xí)，多思考，深刻領(lǐng)會黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，熟悉黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，同時也要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等知識，特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，努力提高自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，幫助增收有水平。盡可能的為農(nóng)民解決技術(shù)難題。即《寒地水稻三化栽培技術(shù)》推廣下去，使農(nóng)民真正的了解掌握以及運(yùn)用，從根本上解決實(shí)質(zhì)問題。

二、搶抓機(jī)遇，勇于創(chuàng)業(yè)。

不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。很多優(yōu)秀的大學(xué)生都選擇了基層創(chuàng)業(yè)來帶動本村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這說明創(chuàng)業(yè)是最直接最有效的促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展途徑。我們可以深入本村以及周邊地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，多學(xué)習(xí)多請教多談討，尋求適合本村發(fā)展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。而且任職時間很有限，這對于鍍金者來說是漫長的，但對于創(chuàng)業(yè)者來說卻是短暫的。因此，我們要做好長期扎根農(nóng)村、打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。只要全身心地投入到農(nóng)村工作中，就會發(fā)現(xiàn)，在廣大的農(nóng)村天地里也有很多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。只要搶抓機(jī)遇，勇于創(chuàng)業(yè)，我們一定會帶領(lǐng)著村民走上發(fā)家致富之路。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，特別是十七大精神和學(xué)習(xí)黨的基本知識，堅持干一行、愛一行、愛一行、鉆一行。用實(shí)際行動接受黨組織的考驗(yàn)。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，陶冶道德情操，堅持思想和行動同時入黨，個人前途、命運(yùn)和黨、祖國的事業(yè)結(jié)合起來。密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮社會主義新風(fēng)尚，在廣大農(nóng)村群眾中，注重個人品行和形象，起到模范和表率作用。

希望黨組織能夠批準(zhǔn)我的入黨請求并對我提出審核。

此致

敬禮

第五篇：下鄉(xiāng)支教心得

暑假下鄉(xiāng)支教心得

20xx年的暑假，我們到小學(xué)進(jìn)行了7天的支教活動，我們給孩子上課，教他們學(xué)軍子拳，手語，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考生活。這次xx小學(xué)來了五個年級，每個年級來一個班，每個班都有30多人，他們每天都提前來學(xué)校，像平常一樣學(xué)習(xí)上課。他們猶如我們一樣對對方充滿了好奇，我們想把知識傳授給他們，他們學(xué)新鮮的事物。這里的每一天都過得十分充實(shí)，大部分的事情都進(jìn)行的很順利。

從小到大在我心里，我就覺得教師是一份神圣的職業(yè)，小可以影響孩子的成績，大可以影響孩子的一生，所以可以說可能一個孩子的一生就被他（她）所遇到的老師改變了。我現(xiàn)在還是大一，暑期社會實(shí)踐對我來說有點(diǎn)新鮮，我想通過這次實(shí)踐積累一下經(jīng)驗(yàn)，并且了解一下留守孩子。雖說7天很短，但回憶卻很長。這次社會實(shí)踐不僅擴(kuò)充了我的專業(yè)知識，還豐富了我的情感。我想這將會是我腦海里難以忘記的回憶。

人們都說鄉(xiāng)村的孩子很淳樸，來到這里的確是這樣，他們很真，想做什么就做什么，臉上總是掛著笑容，那股天真的勁兒讓人總會仍不住懷念起自己小的時候。但是畢竟是農(nóng)村的學(xué)校，很多東西都跟不上城市的，并且學(xué)校各方面的管理的不是很好，所以我的工作還是有遇到挑戰(zhàn)的，特別是紀(jì)律方面，也許也是因?yàn)槭切『⒆�，還比較好動，所以紀(jì)律方面不可避免得比較薄弱。我教兩個年級，二年級和三年級。我發(fā)現(xiàn)二年級的孩子實(shí)在是太活潑了，還沒脫離放飛機(jī)的年紀(jì)，我記得我進(jìn)去他們班上課，開始總會十分安靜，可是，不到幾分鐘，這有著30多人的班便熱鬧起來了，有的小孩會把椅子的腳拆下來，拿來敲桌子，有的會撕本子的紙折成飛機(jī)丟給其他組的同學(xué)，并且樂此不彼的，大家禮尚往來，飛來飛去，還是前后桌打架，更有的在教室后撒尿，真是林子大了什么鳥都有。不過你又不能對他們兇，因?yàn)槲疑晕⒆兞艘幌?ldquo;紅臉”，他們便“白臉”了，那小模樣，好樣我欺負(fù)他們一樣，不好后面小孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，于是我在二年級設(shè)了一些獎項(xiàng)，告訴他們分值高的可以有糖吃，結(jié)果糖果叫他們收買了。

在這次社會實(shí)踐我學(xué)會了鍛煉自己的社會實(shí)踐能力和表達(dá)能力，并且陶冶心靈，感悟生活：

一、學(xué)會溝通，收獲自信。

講臺是個鍛煉人膽量的地方，站在講臺上下面的一切一目了然，坐在下面的孩子也會睜大雙眼觀察我的一舉一動，站在講臺的次數(shù)越多，習(xí)慣成自然，講課也越來越流利，越來越淡定。

二、做事情更有耐心，更寬容

小孩子避免不了調(diào)皮，有些小孩你暗示明示很多遍，總喜歡在上課時搗亂，這些孩子對他們一定要有耐心，不要放棄他們，學(xué)著忍耐和寬容，畢竟他們還小，引導(dǎo)他們才是最好的處理的方法，所以這些調(diào)皮的孩子雖然有時讓我很苦惱，可是也很感謝他們讓我有鍛煉的機(jī)會。收獲頗多，可是也有不足：

一、處理突發(fā)事件能力不強(qiáng)

在支教的過程中，總會遇到一些自己預(yù)想不到的事情，在這個時候需要靈活處理事情，對待不同的小孩需要不同的方法。有一些比較害羞，敏感的孩子，要注意自己的措辭，盡量用一些婉轉(zhuǎn)的語氣。特別是突發(fā)事情發(fā)生的時候，小孩子已經(jīng)特別慌張了，我們先要安撫她，讓她平靜下來，在問事情的經(jīng)過，然后靈活處理。可是我在這次的支教中卻沒能很好處理一些突發(fā)事件，所以我會在以后的日子里加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

二、做事情不能先入為主。

還沒去支教的時候，我認(rèn)為我將要教的學(xué)生基礎(chǔ)應(yīng)該不錯，所以，我備課的內(nèi)容都有點(diǎn)難度，結(jié)果去到那里發(fā)現(xiàn)那里的孩子基礎(chǔ)并不是很扎實(shí)，在知識應(yīng)用方面也不是很強(qiáng)，同時先入為主也讓我的準(zhǔn)備不充分，沒把握好主體。

七天的時間眨眼就過了，我學(xué)到了許多課本以外的東西，陶冶心靈，了解到更多關(guān)于教師方面的事情，為我以后的事業(yè)給了很大的幫助，讓我更加堅定成為教師這一夢想。

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