今天，公文素材庫的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映：農(nóng)村幼兒教育存在問題及對策建議》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉(zhuǎn)報(bào)時(shí)參考使用！正文如下：

隨著農(nóng)村教育工作的快速發(fā)展，農(nóng)村幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分廣泛引起社會(huì)各界重視，辦園辦學(xué)條件逐步改善，農(nóng)村幼兒教育事業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)上升趨勢，覆蓋范圍日益擴(kuò)大。但農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的整體發(fā)展水平與城市幼兒教育仍存在一定差距，存在諸多突出問題，應(yīng)引起重視妥善解決。
存在問題
一是教育資源分布不平衡。農(nóng)村幼兒園建設(shè)由于缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，存在布點(diǎn)分散、規(guī)模過小、質(zhì)量較差、教育資源配置不合理等問題。
二是教育經(jīng)費(fèi)投入不足。地方政府對農(nóng)村幼兒教育事業(yè)不夠重視，未設(shè)立幼兒教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。財(cái)政對農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入有限，與實(shí)際需要差距較大。
三是師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。農(nóng)村幼兒園教師學(xué)歷普遍較低，幼教專業(yè)師范人才更是匱乏，受到農(nóng)村落后環(huán)境制約，無法吸引幼師專業(yè)師范畢業(yè)生投身農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。
四是幼兒教育小學(xué)化傾向明顯。長期以來形成的小學(xué)化教學(xué)模式根深蒂固，加上家長壓力和生源競爭壓力，造成忽視農(nóng)村幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律。
對策建議
一是高度重視農(nóng)村幼兒教育工作。將農(nóng)村幼兒教育納入基礎(chǔ)教育整體規(guī)劃，確保幼兒教育與其他各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。將農(nóng)村幼兒園辦學(xué)條件建設(shè)納入小學(xué)辦學(xué)條件建設(shè)的整體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排，給予政策傾斜。將農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整納入農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整計(jì)劃，充分尊重幼兒教育特點(diǎn)和規(guī)律，確保幼兒教育資源分布合理。
二是加大農(nóng)村幼兒教育投入力度。設(shè)立幼兒教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于調(diào)控農(nóng)村幼兒教育發(fā)展，改善農(nóng)村幼兒園辦學(xué)條件，發(fā)揮鄉(xiāng)村兩級在農(nóng)村幼兒教育事業(yè)中基礎(chǔ)性作用，廣泛動(dòng)員組織社會(huì)力量投資農(nóng)村幼兒教育事業(yè)，拓寬農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費(fèi)渠道，積極探索多種形式、多種渠道吸納社會(huì)資金。
三是鼓勵(lì)社會(huì)力量參與農(nóng)村幼兒教育建設(shè)。逐步拓寬農(nóng)村辦園渠道，制定優(yōu)惠政策，對參與農(nóng)村幼兒教育建設(shè)的社會(huì)力量進(jìn)行必要扶持，完善辦園審批制度，實(shí)行個(gè)體園年檢制度，制定出臺(tái)民辦幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)、分類定級標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)，形成健全制度體系。
四是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)。制定完善農(nóng)村幼兒園教師工資待遇及社會(huì)保障制度，吸引和穩(wěn)定農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍。建立多層次、多渠道、多形式的幼師培訓(xùn)體系，開展民辦幼兒教師資格認(rèn)定工作，實(shí)行保育員持證上崗制度，提高民辦幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
五是科學(xué)構(gòu)建農(nóng)村幼兒教育教研網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化對農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮城鎮(zhèn)幼兒教研部門、示范園引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對口指導(dǎo)，拓展輻射范圍，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)各級各類幼兒園之間廣泛開展支教和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，形成互動(dòng)、互幫、互學(xué)格局，逐步縮小城鄉(xiāng)差別。

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