今天,公文素材庫(kù)的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映:當(dāng)前假期各類培訓(xùn)班存在的問(wèn)題亟待解決》范文,供大家在撰寫(xiě)基層反映、社情民意或問(wèn)題轉(zhuǎn)報(bào)時(shí)參考使用!正文如下:
寒假將至,各種不規(guī)范特長(zhǎng)培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生,街道上隨處可見(jiàn)名目繁多的各種招生廣告,培訓(xùn)班雖然能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),但同時(shí)也存在諸多問(wèn)題:
一是無(wú)照經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象突出。一些補(bǔ)習(xí)班不辦理任何手續(xù),無(wú)資質(zhì)證明,隨意找間房子,擺上幾好收中小學(xué)學(xué)生,舉辦各種文化課補(bǔ)習(xí)班,這樣不僅教學(xué)質(zhì)量得不到保障,而且出了問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)班正常秩序。
二是虛假宣傳現(xiàn)象嚴(yán)重。培訓(xùn)班為了增加營(yíng)業(yè)收入,招攬更多生源,將大量時(shí)間和金錢投入到廣告宣傳中,通過(guò)紙質(zhì)廣告、網(wǎng)絡(luò)等方式,展開(kāi)鋪天蓋地的宣傳攻勢(shì),在宣傳中,夸大辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)設(shè)施和師資力量,不切實(shí)際地使用“一對(duì)一名師輔導(dǎo)”、“100%提高成績(jī)”等字眼,虛假宣傳、隱瞞實(shí)際情況誘使消費(fèi)者上當(dāng)受騙。
三是教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。由于假期培訓(xùn)班具有短期性,舉辦方缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)程,多數(shù)聘請(qǐng)一些在校大學(xué)生或一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師授課,冒充名校教師,其中一些教學(xué)人員沒(méi)有教師資格證,無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。
四是胡亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。由于補(bǔ)習(xí)班的收費(fèi)大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)物價(jià)主管部門批準(zhǔn),補(bǔ)習(xí)班開(kāi)辦者自定,隨意性較大,少則幾百元,多則上千元,不但增加了家長(zhǎng)的教育成本,還在一定程度上擾亂了教育收費(fèi)的有序性。
建議:
一是加強(qiáng)監(jiān)督管理。嚴(yán)格辦學(xué)審批制度,對(duì)于不具備辦學(xué)條件的補(bǔ)習(xí)班堅(jiān)決予以取締,并與街道社區(qū)合作,清理一些隱藏在居民區(qū)的無(wú)證補(bǔ)習(xí)班,經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如在假期間舉辦培訓(xùn)活動(dòng),必須到教育部門備案,對(duì)于非法辦學(xué)的單位和個(gè)人,依據(jù)有關(guān)法律法規(guī),視情節(jié)輕重依法作出取締或罰款等相應(yīng)處罰。
二是加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等載體,廣泛宣傳維權(quán)法律法規(guī)和消費(fèi)警示,提醒學(xué)生家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)班時(shí),切勿輕信廣告宣傳,要親自到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng),仔細(xì)查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具有正規(guī)部門批準(zhǔn)的許可文件、資質(zhì)證明、師資證明等,盡量選擇信譽(yù)度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一定要同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂相關(guān)的協(xié)議并注意保存,當(dāng)糾紛出現(xiàn)時(shí),可作為維護(hù)自身權(quán)益的憑證。
三是加強(qiáng)教師管理。各類補(bǔ)習(xí)班的授課教師實(shí)行持證上崗并在相關(guān)部門備案,有關(guān)部門定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查,杜絕不具備資質(zhì)的其他人授課。四是加強(qiáng)收費(fèi)管理。明確級(jí)別教師授課的課時(shí)費(fèi),按級(jí)別收費(fèi),按課時(shí)收費(fèi),相應(yīng)征收個(gè)人所得稅,使教師授課公開(kāi)、透明,明碼實(shí)價(jià)。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。