讀《少年南懷瑾》有感 本文簡介：

讀《少年南懷瑾》有感王慕鴻南懷瑾是個怎么樣的人，怎么上書了，帶著這個疑問，也引發(fā)了我的好奇心，便迫不及待地打開書看了起來。文中的南懷瑾，從小出生在商人家中。他家在地團(tuán)葉，那里有很多練南拳的人。他爸爸希望他成為商人。可他卻非常喜歡武術(shù)，立志要成為一個武術(shù)大師。有一次他為了練武術(shù)從棟梁上摔了下來，摔得眼

讀《少年南懷瑾》有感 本文內(nèi)容：

讀《少年南懷瑾》有感

王慕鴻

南懷瑾是個怎么樣的人，怎么上書了，帶著這個疑問，也引發(fā)了我的好奇心，便迫不及待地打開書看了起來。

文中的南懷瑾，從小出生在商人家中。他家在地團(tuán)葉，那里有很多練南拳的人。他爸爸希望他成為商人�？伤麉s非常喜歡武術(shù)，立志要成為一個武術(shù)大師。有一次他為了練武術(shù)從棟梁上摔了下來，摔得眼冒金星。他一心想成為劍仙，救助國家，于是，他便出鄉(xiāng)到杭州國術(shù)館學(xué)武術(shù)，經(jīng)過不懈努力，他終于獲得了拳類冠軍。

南懷瑾正是因為從小立志，并為此付出了不懈地努力，才實現(xiàn)了自己的夢想。我想起了少年周恩來，從小立志“為中華之崛起而讀書”。后來他堅定地守著這志向，從一個懵懂的少年成了為一個開創(chuàng)新中國，改變中國命運的偉人之一。

我其實從小也有個夢想，就是當(dāng)一位小提琴手，像在電視上那些人一樣能夠深情地演藝，站在臺上，小提琴靠在肩上，一只手在小提琴上上下下滑動，另一只手拿著弓在琴弦上優(yōu)雅地拉動，悠揚樂曲聲在飄蕩。于是，我的練琴之旅開始了。但并不如自己想象的那么簡單。每天要枯燥地拿著弓，拉動著，琴弦發(fā)出難聽的嗚嗚聲。我厭煩了�？衫蠋熣f：“急于求成，大事不成。練小提琴就要一步一步地來，不然做不好�！本瓦@樣我把老師說得話記在了心中。每當(dāng)想馬馬虎虎想過關(guān)時，就會再去多拉幾遍，直到?jīng)]有一點勉強(qiáng)，發(fā)出優(yōu)美的旋律為止。

雖然立志后，要想實現(xiàn)很不容易，但我相信，別人能夠做到的，我也肯定可以做到。我堅信少年不立志就會一事無成。

活到老，學(xué)到老

——讀《少年南懷瑾 》有感

葉紫霖

最近，我閱讀了《少年南懷瑾》。

這本書主要講述了南懷瑾成長的故事。南懷瑾小時也如我們一樣，調(diào)皮好動，可他能靜能動，一讀起書，就特別安靜，但他并不是發(fā)呆的靜，而是專心致志的，讀過的內(nèi)容，能滾瓜爛熟的背下來，他還十分好學(xué)，不懂就問。南懷瑾從小體弱，他就努力練功，使自己漸漸強(qiáng)壯。年年過去，南懷瑾雖然已經(jīng)讀過了很多書，武功也十分厲害了，可他并沒有中斷他的學(xué)習(xí)生涯，而是對自己的要求更加高，看更多的書。他也從不驕傲，四處拜訪名師，鍛煉自己的武功。南懷瑾的長輩也總是教育他，指引他，讓他從小就受到良好的啟蒙教育。最后，經(jīng)過自己不斷學(xué)習(xí)，和許多高人對他的指點，成為了一代國學(xué)大師。

讀完書，我咽了一口唾沫，陷入了沉思：

南懷瑾的成功原因是什么？除了他有父母長輩的教育和高人對他的指點，剩下的一樣是什么？正是南懷瑾始終在學(xué)習(xí)，從不驕傲的品質(zhì)。

想到這里，我再一次思考反思自己：

南懷瑾和我有什么不同呢？我們同是一樣學(xué)習(xí)，一樣吃飯，一樣用兩只腿走路。是啊，我們沒什么不同，甚至我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境比他那時候好得多，他身體比我虛弱，我有什么資格比他落后呢？他能做到的我又怎么不能做到？

我又回過頭想了想我和他的差距：

我擁有一丁點優(yōu)勢就高傲自滿，而南懷瑾獲得比我大的多的成就卻從未驕傲過，始終是“活到老，學(xué)到老”。我想起曾經(jīng)看過的一個故事中的一句話：別跌倒在自己的優(yōu)勢上。我就是因為自己的優(yōu)勢驕傲自滿，而南懷瑾他總是尋找著自己的缺陷，查漏補(bǔ)缺。

南懷瑾的故事讓我深有體會，我要想書中所說的一樣：“痛苦、煩惱、得意統(tǒng)統(tǒng)從心里丟出去�！�

《少年南懷瑾》讀后感

來澤凱

這本書主要講述的是，國學(xué)大師南懷瑾先生童年時期的故事。在我的印象中所有成功的人物在小時候都是乖孩子，自從我看了這本《少年南懷瑾》之后，我的想法有了改變，原來許多名人他們的兒童時期和我們一樣都是一個“熊孩子”。說他是“熊孩子”，我印象最深刻的就是他有一次和伙伴們吵架，因為上過幾年私塾，讀過幾本書，嘴巴轉(zhuǎn)得快，就學(xué)大人罵對方的祖先，結(jié)果罵得太快了，罵成了自己家的祖先。他的父親仰周先生知道這件事之后，非常嚴(yán)厲批評了南懷瑾，并且堅持用家法狠狠教育了南懷瑾。使南懷瑾懂得了做人的道理。

南懷瑾從小就想做一名劍俠，闖蕩江湖，保衛(wèi)國家，之后他就到了浙江國術(shù)院學(xué)習(xí)。所謂興趣是我們最好的老師，后來，南懷瑾每天比室友們早起四小時，在西湖邊練武術(shù)兩小時，然后再看書兩小時，這種刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。后來，南懷瑾知道了在杭州有一位劍仙，然后他通過了朋友的關(guān)系找到了這位劍仙，并且求劍仙做他的師傅，可是這個劍仙并不想教學(xué)生。因南懷瑾的執(zhí)著，感動了這位劍仙，于是傳授劍法給他。南懷瑾在國術(shù)館學(xué)習(xí)期間，曾有一次一個中年男子掉落西湖，同校有人去圍觀，告訴南懷瑾這位中年男子是南懷瑾的樂清同鄉(xiāng)。然后南懷瑾把他領(lǐng)過來說不要想不開，并給了他自己最好的衣服換上，自己只有8塊錢，卻給了老鄉(xiāng)六塊錢。他在給自己父親寫信也提到了這個人，他的父親給他回信時說，這個人的確是他們的同鄉(xiāng)人。但是他是一個騙子，騙過不少同鄉(xiāng)人。還告訴南懷瑾，幫助別人是對的，但是要看看清楚他是位壞人還是值得相信的人。

讀了這本書，我的感悟有許多。我知道了我們要做一個能靜能動的孩子，在該玩的時候玩，在該動的時候動。說話時要三思，不要沖動，就像南懷瑾罵錯了祖先一樣，做所有的事情都要多想幾遍，妥當(dāng)才去做。而且做事情，一定要執(zhí)著誠懇，一定要堅持做到底。

我想我也讀了許多古代的圣賢書，我覺得我有許多地方要向大師南懷瑾學(xué)習(xí)，多讀讀多背背多記記，先囫圇吞棗，以后就會慢慢知道其中的意思了，其實我認(rèn)為南懷瑾的父親也就是仰周先生他說的有句話非常對，“反對死讀書，苦讀書。特別注重注把書真正地讀出聲來，通過吟誦發(fā)現(xiàn)文字的韻律美感，想象文字所描繪的美麗畫面”。

欲成事者，必先立志

陸英娜

五年級的兒子在寒假閱讀《少年南懷瑾》，我曾經(jīng)讀過南師的著作，卻沒有讀過他人為他寫的傳記。我很好奇，像南師這樣的大家，少年時期會是個什么樣子？拿起書，就一口氣讀完了。徐茹女士筆下的南師如同鄰家才子一般躍然紙上，讓人會心一笑。

閱讀一本書的時候我習(xí)慣先讀一讀“序言”，看了南師之子南一鵬先生為本書寫的序言，有一句話我覺得始終圍繞著南師的少年時期。那就是“欲成事者，必先立志”。

南師的童年時期生活在風(fēng)景優(yōu)美的地葉團(tuán)，地葉團(tuán)因為靠近海邊，古時常受到海盜和倭寇的侵襲，因此地葉團(tuán)有習(xí)武的習(xí)俗，當(dāng)?shù)氐娜�法叫做“南拳”。這個風(fēng)景優(yōu)美的村莊滋養(yǎng)了南師美好快樂的童年時期。

南師在童年時期跟我們所有的小朋友一樣也是頑皮可愛，也會犯錯也會撒嬌。對我感觸較深的是南師的父親仰周先生的嚴(yán)格管教。仰周先生對孩子的教育無論是在日常的言行上還是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中都是非常嚴(yán)格，用儒家的行為標(biāo)準(zhǔn)來衡量兒子。用現(xiàn)代的觀念來講，親子教育做得非常好，常常跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)。之后，南師想學(xué)武功，仰周先生親自演示之后請來老師正規(guī)教育。深深感慨作為父親以身作則的用心良苦。

南師在后來的求學(xué)過程中，遇到了很多愿意幫助他的人。也遇到了騙過他的人，當(dāng)他把這些經(jīng)歷告訴父親仰周先生的時候，仰周先生給予的教誨令人折服，“我們不能因為有懷疑就不去幫助人”讓我深受感動。

而南師本人無論在私塾讀書還是學(xué)校讀書，任何時候都特別努力用心�？偸桥�力成為最優(yōu)秀的學(xué)生！南師認(rèn)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)從未輕易放棄過，即使在家里最困難的時候，依然堅持去家廟自學(xué)讀書，雖然年少的時候還不確定將來可以做什么。但是，讀書總是不放棄的。這種堅持的精神并不是人人能夠做到，這需要強(qiáng)大的內(nèi)心和堅韌的毅力。

南師少年時一直夢想成為一個“劍仙”，要成為“劍仙”也是因為心中藏著家國天下。南師在夢想成為“劍仙”的路上堅持不懈，但凡他認(rèn)為是“劍仙”的大師，他都一一拜訪，拜師求道。在國術(shù)館學(xué)習(xí)也比其他同學(xué)更為努力，每天提前起床去西湖邊練習(xí)。付出總有回報，南師以冠軍的優(yōu)異成績畢業(yè)。

南師之所以能成為一代名師，跟他從小在學(xué)習(xí)以及練功上的努力刻苦密不可分；也跟他的父親仰周先生對教育孩子的一片苦心密不可分。這本書我想能使孩子們懂得南師并沒有什么天賦異稟，南師亦是尋常孩童長大。假如孩子們從小懂得“欲成事者，必先立志”，能夠在少年時期懂得勤奮學(xué)習(xí)努力讀書的好處，為心中夢想而努力。我們的少年亦能成長為優(yōu)秀的少年！長大后亦可成為國之棟梁。

讀書明理

——讀《少年南懷瑾》有感

杜昕安

讀書是為了什么？傳統(tǒng)中最正確的答案，便是“讀書明理”這四個字。我也很贊同，讀書不是為了做官，填飽肚子，而是為了明白人生的道理。

最近，我讀了《少年南懷瑾》這本書后，也明白了“讀書明理”的意思。這本書，主要講述了南懷瑾出生到少年時代所經(jīng)歷的事情。南懷瑾是一個很調(diào)皮，很貪玩的孩子。總喜歡和同學(xué)們追逐打鬧，可是，一讀起書來，就會特別安靜。在課上，總是挺直腰板，一動不動的坐在座位上，聽先生講課。先生教的內(nèi)容，他都能滾瓜爛熟的背下來。南懷瑾還是個能動能靜的孩子，看到別人安靜認(rèn)真的看書，南懷瑾會很羨慕，也會捧起書來讀。其實，一開始的南懷瑾，覺得讀書就是為了將來做大官，填飽肚子，而不是“讀書明理”。他是后來聽到祖母解釋“一代做官九代�！钡牡览砗螅�才真正體會到了讀書的意義。讀書并不是為了做大官填飽肚子，而是明理，將學(xué)到的知識傳授他人。之后，他便以“讀書明理”的方向，朝著目標(biāo)一直前進(jìn)，后來，就成為了一代“國學(xué)大師”。

我們也天天讀這些四書五經(jīng)，可是，從不理解書中蘊(yùn)含的人生道理，不理解其中的深層含義，只是張嘴大聲的讀讀而已。并沒有像南懷瑾那樣仔細(xì)地研究書中的內(nèi)容，對比南懷瑾，我們就像讀天書一般。我們要學(xué)習(xí)南懷瑾的讀書方法，就要去理解，才能感受到書帶給我們的人生啟示和道理，還有書帶給我們的快樂，現(xiàn)在，劉老師我們一種讀書的好方法——寫賞析。分析文章中的好詞好句，賞析寫得好的片段。這個辦法，可以幫助我們更加深入地理解一本書，明白其中蘊(yùn)含的道理。

正是因為南懷瑾少年時的努力，一直追求著自己的夢想，最后才成為了一代“國學(xué)大師”。我們也要像南懷瑾一樣，多讀書，刻苦鉆研，積累人生的經(jīng)驗，做到“讀書明理”。

玩索而有得

——讀《少年南懷瑾》有感

壽君南

這幾天，我看了一本書——《少年南懷瑾》。當(dāng)我翻一開這本書，就覺得很有意思，馬上津津有味地看了起來。

看著這本書，仿佛我也伴隨著南懷瑾一起成長。我覺得他很調(diào)皮，也很愛玩。下課時，他會主動和同學(xué)們追逐打鬧，不過一到上課時間，他就馬上挺直腰板，認(rèn)真地聽先生講課，一點也不敢亂動。南懷瑾對學(xué)到的文章都會專心背誦，并努力研究每篇文章的含義。遇到比較難懂的文章，他就會禮貌地向先生請教，直到弄懂為止。南懷瑾讀書時，別無他想，心中只有書本的內(nèi)容。這樣心無雜念地大聲誦讀，是多么美妙的事情啊！只要心里想著讀書是一件快樂的事情，把讀書變成像玩�；虺�歌一樣有趣的事，就能邊玩邊領(lǐng)悟書本里的東西，這叫“玩索而有得”。南懷瑾小時候，已經(jīng)讀了很多古書，還特別用心地學(xué)習(xí)了文學(xué)、書法、詩詞曲賦等，是一個學(xué)識不俗的小“學(xué)究”。所以，我覺得南懷瑾從小就很會讀書，通過認(rèn)真、心無雜念地讀書，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣——他在學(xué)習(xí)時是快樂的。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@首詩是南懷瑾的父親南仰周先生經(jīng)常告誡他的口頭禪，叫他白天不要打哈欠和瞌睡，要與書為伴。我也要像南懷瑾一樣，每天都認(rèn)真刻苦讀書，不懂就問，成為一個真正的“讀書人”。

以前我讀書時，只是隨手拿起書本，勉強(qiáng)地張嘴讀一讀，并不是心甘情愿的。就像你買來了一個非常好吃的面包，只咬了幾口，沒有細(xì)細(xì)品味，就覺得不好吃，便扔掉了。后來，我靜下心來，慢慢地讀，慢慢地體會。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書是一件很有趣的事，可以幫我打開知識的大門，可以幫我找到智慧的源泉，可以給我?guī)�來幸福和快樂，可以給我?guī)�來令人意想不到的滿足和財富，還可以是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”啊！所以，我們要認(rèn)真讀書，要不然，這些知識的寶藏和快樂的體會，從哪兒來呢？

讀了《少年南懷瑾》這本書，加上我自己的親身體會，我覺得讀書和玩，幾乎沒什么區(qū)別，只是前者是用大腦玩，后者是用肢體玩。所以，我們要刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不懂就問，你就會因為獲得知識而快樂，體會到書中的樂趣。南懷瑾經(jīng)過了兒時的努力，獲得了“禪學(xué)大師”和“國學(xué)大師”的美譽(yù)，他真正地體會到了學(xué)習(xí)的快樂。我想，如果我也像南懷瑾先生一樣心無雜念地認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么讀書也將會是一件美妙、快樂的事情，做到真正的“玩索而有得”。

《少年南懷瑾》讀后感

何佳樂

幾天前，我把《少年南懷瑾》這本書讀了一遍，悟出了一些道理，感受頗深。

小時候的南懷謹(jǐn)十分嬌弱，少年時期的南懷瑾則是沉著穩(wěn)重、有思想、有抱負(fù)的。他在杭州上學(xué)時，晚上睡覺前都會把當(dāng)天所學(xué)的功課復(fù)習(xí)一遍，他不但把每天老師要求的課程完成，還自己有一個日程表，每天都排得滿滿的，每天嚴(yán)格按日程表執(zhí)行，晚上只能睡四五個小時，經(jīng)常警示自己“人非有品，不能閑”。

南懷瑾還非常孝順父母。他在家的時候，父親對他非常嚴(yán)厲，如果他做錯了什么事，父親就會教訓(xùn)他，對于父親的教訓(xùn)，南懷瑾從來也不會頂嘴，總是認(rèn)真虛心聆聽著，聽完之后就會認(rèn)真的改正。

南懷瑾也是非常善良的人。他經(jīng)常會去幫助別人，有一次因為太好心幫助了跟本不需要幫助的人，后來他知道是被騙了，可是他從來都沒有因為怕被騙而減少對別人的幫助。

南懷瑾最后成為了一代宗師，是因為他早早確定了自己的目標(biāo)，并且朝著這個目標(biāo)不斷努力，無論碰到多大的困難，他都沒有放棄自己的目標(biāo)，他的孝順、善良、沉著、穩(wěn)重都是因為他有自己的理想和目標(biāo)。

讀了這本書，我有如下感受：我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，從目前來看，我是一點也不如小時候的南懷瑾，首先跟父母不頂嘴我就做不到，不管對錯，父母如果批評我?guī)拙洌�我首先做的肯定是辯解。做事沉著冷靜，我還不行，每次遇到事情總是很著急，匆匆應(yīng)付所以做得是毛毛糙糙，不是很好。雖然我們不一定都能成為一代宗師，但是我們凡事都要有計劃有目標(biāo)，小到一天的學(xué)習(xí)，一個學(xué)期學(xué)習(xí)，整個小學(xué)時期的學(xué)習(xí)，大到長大了我們想干些什么，都應(yīng)該制定相應(yīng)的目標(biāo)，并且根據(jù)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的計劃，一步一步朝著目標(biāo)前進(jìn)。

讀《少年南懷瑾》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，少年，南懷瑾

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