怎樣當(dāng)個(gè)好老師讀后感
工作幾十年了，一直從事語(yǔ)文教學(xué)，有自己的一套教學(xué)方法，在課堂上能駕馭住學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)能體現(xiàn)出各自的想法，也取得很多好的教學(xué)成績(jī)�？墒�，重復(fù)的教學(xué)，真的有些倦怠，這幾年尤為突出。
這學(xué)期，我閱讀了《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》一書，正好有一篇文章——“我越來(lái)越討厭做老師，怎樣才能讓自己不在倦怠”，正符合我現(xiàn)在的狀態(tài)，于是仔細(xì)深讀。
開篇第一段第二句，就讓我找到原因了：“為什么會(huì)出現(xiàn)怠倦？這和你說(shuō)的每天做著同樣的工作，沒(méi)有什么創(chuàng)新有關(guān)……”馬上抬頭想想：是的，教學(xué)方法只有在不同課型上略有不同，面對(duì)不同年級(jí)，不同特點(diǎn)的班級(jí)，授課形式雖有些變化，但創(chuàng)新真的不夠，特別是在這現(xiàn)代社會(huì)各方面日新月異的大環(huán)境下，更需要?jiǎng)?chuàng)新。思緒回到書面，繼續(xù)認(rèn)真讀完這篇文章。
首先，倦怠的原因，老師僅僅是為了有一份工作，拿一份工資，永遠(yuǎn)當(dāng)打工者，這樣一來(lái)，工作就處于一種被動(dòng)狀態(tài)，久而久之，就變成了一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，教學(xué)成了一種純粹的機(jī)械勞動(dòng)，也就必然會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠了。
“在教師崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓自己的工作能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，能讓學(xué)生從我這里受到鼓勵(lì)、幫助，收獲知識(shí)和智慧，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方式，傳遞給學(xué)生文明和文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，工作就不會(huì)是被動(dòng)地應(yīng)付，()你就會(huì)竭盡全力地去完成�！苯處煹娜松鷥r(jià)值，無(wú)非就是這些了，真正體現(xiàn)這些價(jià)值，就要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，研究學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友；主動(dòng)研究教育教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)改革課堂教學(xué)方式，主動(dòng)關(guān)注教學(xué)中的問(wèn)題。這樣，你的工作就不會(huì)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是不斷創(chuàng)造的過(guò)程。
原來(lái)有這么多事情可以讓我的工作增添樂(lè)趣，去除倦怠。我相信，在今后的工作中，一點(diǎn)一滴，慢慢實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，品嘗工作帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。
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