1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位
職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。
2、做事要先做計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個(gè)人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。
3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在
工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
4、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。
5、一個(gè)高效管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備信息共享、建立共識、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)和遠(yuǎn)景，所有隊(duì)員都要尊重團(tuán)隊(duì)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重隊(duì)友、尊重自己，在日常學(xué)習(xí)工作中和生活中相信自己、信任同學(xué)、取長補(bǔ)短、接受錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、團(tuán)結(jié)一致、各負(fù)其責(zé)，依靠集體力量，發(fā)揮自身優(yōu)勢，共同進(jìn)步，共同發(fā)展、作為一個(gè)大學(xué)生我們要提高自制能力，要學(xué)著獨(dú)立，學(xué)著勇敢去面對生活，父母不是你要終身依靠的、父母的后半輩子依靠的是我們。我們要在素質(zhì)拓展中的勇敢和堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的大學(xué)活充滿精彩，也許今天你沒有得到別人的認(rèn)可，你要知道那是因?yàn)槟悴粔蚺�，做的不夠好�?
6、這學(xué)期的素質(zhì)拓展課就要結(jié)束了，很有些依依不舍的心情，同時(shí)也深深喜歡上了素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)。之前老師說過素質(zhì)拓展能鍛煉我們的創(chuàng)新與開拓意識、團(tuán)隊(duì)意識、溝通協(xié)調(diào)能力、判斷力和執(zhí)行力等等，這些都在每堂課的游戲中潛移默化地影響著我們。在這門課上收獲的不僅是身心的愉悅，還有許多許多。衷心感謝老師對每一個(gè)任務(wù)悉心的指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的鼓勵(lì)和幫助。
7、通過這次拓展，我認(rèn)為，在實(shí)際的工作生活當(dāng)中，溝通起到至關(guān)重要的作用。其次，大家在實(shí)際工作中，不要把個(gè)人的利益看得太重，有的時(shí)候適當(dāng)?shù)目摧p自己，會(huì)得到很好的效果，大家在合作的過程中，應(yīng)當(dāng)將集體的利益始終放在第一位，有時(shí)候?yàn)榱舜_保集體利益，可以做些犧牲小我的事件。最后，語言是一方面，但是關(guān)鍵在于執(zhí)行力。因此，從領(lǐng)導(dǎo)的決策，到員工的配合，關(guān)鍵在于執(zhí)行力的
問題。我們要在實(shí)際的工作當(dāng)中，著重關(guān)注自己對于實(shí)際工作的落實(shí)環(huán)節(jié)。
8、
為期一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)束了，開始我并不認(rèn)為就這么幾個(gè)簡單的素質(zhì)拓展項(xiàng)目并不會(huì)帶給我什么很深刻的認(rèn)識和進(jìn)步，但是幾個(gè)項(xiàng)目結(jié)束下來后，我的看法已經(jīng)從心底完完全全的改變了。
拓展訓(xùn)練開始前，我們的教練先是給我們講解了一些拓展訓(xùn)練過程中即將遇到的問題和相應(yīng)的安全保護(hù)措施和意識，教練的講話生動(dòng)而幽默，歡笑聲中我們也更容易聽進(jìn)教練的叮囑。下面是我與我們組一起參加的各個(gè)項(xiàng)目之后的心得體會(huì)。第一，信任倒。這個(gè)項(xiàng)目的過程十分簡單，就是一個(gè)人往后倒，其余十來個(gè)人在下面接住倒下的人。輪到我站上去的時(shí)候，一向自認(rèn)為膽大包天的我心里也本能的哆嗦起來，如此簡單的一個(gè)項(xiàng)目，卻能很深層次的發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)并使人認(rèn)識到“信任”的重要性，它對人的心理甚至人性都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)和發(fā)掘。人的天性多少都有點(diǎn)害怕看不見的東西的，如果一個(gè)人站上去，卻不敢倒下來，表面而言是這個(gè)人膽小，更深層次而言，是這個(gè)人缺乏自信，也缺乏對身邊隊(duì)友的信任；而如果一個(gè)人敢往下倒，說明他（她）有足夠的自信，并且也相信身邊的隊(duì)友，他們敢于把生命這么重要的事交給一個(gè)團(tuán)隊(duì)。延伸到工作中，就是告訴了我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們不僅要自己努力克服，同時(shí)也要相信身邊的人，這樣才能建立一個(gè)相互信任相互合作的集體。
第二，天使之手。所謂的天使之手，就是兩個(gè)人組成一組，手牽手走過空中的鋼絲，過程中也許兩個(gè)人都會(huì)害怕，但是只要兩個(gè)人相互鼓勵(lì)，手牽手不放松，就會(huì)給對方以自信和鼓勵(lì)，堅(jiān)持走完全程。這是一個(gè)要在極其驚險(xiǎn)的環(huán)境下完成的項(xiàng)目，兩個(gè)人要在最短的時(shí)間內(nèi)完成它，就需要很好的配合，向你的隊(duì)友伸出你的“天使之手”給對方予幫助，相互之間，給對方心理上的安慰，不拋棄不放棄，最終完成任務(wù)。這件事告訴我們，無論是工作或者生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助和鼓勵(lì)，同時(shí)當(dāng)別人需要我們的幫助時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)好不吝惜的伸出我們的“天使之手”來幫助別人。
第三，梅花樁。這是一個(gè)極其考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)智慧和默契合作的項(xiàng)目，也是難度最大的。我們一組十四個(gè)人手牽著手，中途不能有肢體之間的脫離，腳不能碰到“雷區(qū)”。開始我們先是按照教練所說的規(guī)則，從
規(guī)劃路線、隊(duì)員上樁先后順序和行走
技巧等步驟，都充分體現(xiàn)了我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧。開始一直走得很穩(wěn)，但是由于中途遇到了轉(zhuǎn)身難的問題，才發(fā)現(xiàn)我們的考慮還不夠充分，但是我們還是在過程中將遇到的問題很好的解決了，因?yàn)橐?guī)則規(guī)定不能有肢體脫離，但并沒有說不能放開手，所以我們便在規(guī)則之內(nèi)，相鄰隊(duì)友拉著對方的耳朵（只要有肢體接觸即可），然后轉(zhuǎn)身便于行走后，再手拉手向前繼續(xù)行走，這都是我們團(tuán)隊(duì)想出的一個(gè)簡單實(shí)用的辦法。在完成整個(gè)過程中間，致使我們小組順利過關(guān)的各種辦法都是不同的人想出來的，這充分說明了一個(gè)人的力量是有限的，當(dāng)我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧時(shí)，才能變得無比強(qiáng)大而高效。工作中，我們做任何事都應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)為主，正像那首歌所唱的，“團(tuán)結(jié)就是力量”。
以上幾個(gè)拓展項(xiàng)目，深刻的告訴了我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)信任、互助、合作，除了這些，貫穿始終的還有，我們更應(yīng)懂得感恩，感恩父母，感恩身邊幫助過我們的人。
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