篇一：二年級班級文化建設方案一、指導思想
為了提升學生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領(lǐng)同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
二 、具體內(nèi)容：
班級名字：陽光少年
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級公約：學風嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
三、形式內(nèi)容：
活動主題：書香伴我行 勵志人生路
活動步驟 ：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，
教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一起寫出讀書心得。
第三階段：
匯報、表彰。
1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；
2、舉辦讀書展覽會，并在學生、家長當中評選“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項；
班級活動內(nèi)容：
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）
6、“用耳朵閱讀”名著故事會
7、讀書小報評比活動
8、親子共讀展示活動
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動
10、讀書沙龍
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為 “小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學生活動部分：
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
篇二：二年級班級文化建設方案
一、班級文化建設的主題：
做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、
工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設是每一個
班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個努力方向。
二、班級文化建設目標
本學期，我們班級的建設目標是:在老師和同學的共同努力下，共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的家園。
三、班級文化建設原則：
1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。
班級文化體現(xiàn)育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結(jié)合，有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時代氣息。
2、堅持以學生為主體的原則。
給每個學生提供參與和展示機會，體現(xiàn)學生的主動設計、主動創(chuàng)作和主動展示。 強調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。
班級文化建設要有統(tǒng)一的要求和標準，做到美觀實用。 班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣. 與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結(jié)合，堅持以學生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。
四、班級文化建設的實施策略：
（一）創(chuàng)設班級顯性文化，環(huán)境展示集體風貌。
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：
1、墻壁：（潛移默化中滲透教育。）
粘貼班規(guī)、學生崗位責任一覽表、學校發(fā)展目標。墻壁下方是學生自己繪制的班級語文、數(shù)學小報。教室的后面是
英語角。（目的:激發(fā)學生的學習興趣。展示自我）
2、宣傳欄（展示集體形象，突顯班級文化主題）
宣傳欄的主題就是家園。左上是學生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學這個大家園。
左下面展示的是學生生活圖片：教師節(jié)學生獻花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等（目的：愛大家也要愛班級體這個小家）。
墻壁的右面是筆下升花—展示學生作文，上面是班級小星的照片和寄語。
宣傳欄的主墻面是學生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習慣評比專欄。目的是曾強學生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。
3、榮譽欄（展示集體榮譽）
在班級前面墻的左面是班里的榮譽欄，粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學生有集體榮譽感，努力為班級體爭取榮譽，并以此激勵學生奮發(fā)進取。
（二）打造班級隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。
1、利用《小學生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌，制定班規(guī)，班會背誦比賽，來約束行為，爭做班級文明小標兵。
班級常規(guī)兒歌
早上 太陽照，背書包，上學校，要準時，見到老師同學要問好。拿出作業(yè)，趕快交，準備書本，看誰快？一、二、三，我最快。
上課 丁零零，上課了， 快進教室來坐好。學習用品放整齊， 小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學老師。提出
問題多動腦， 舉手發(fā)言懂禮貌， 回答問題聲音響， 學會傾聽才真好，看誰上課表現(xiàn)好？一、二、三，我最好。
下課 下課了，要休息， 別忘書本準備好。撿紙屑，擦黑板， 擺桌椅，保整潔， 人人爭當關(guān)心集體的小主人。 多喝水，上廁所， 看看書，散散步， 有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍悖?同學互愛互助要發(fā)揚。
中午 午休到，快洗手， 安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好， 快速打掃質(zhì)量高。安靜地，睡個覺，下午格外精神好。
自習課 自習課，要安靜， 認認真真先復習。仔仔細細獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業(yè)要檢查�？纯磿�，畫圖畫， 保持安靜誰最乖？一、二、三，我最乖。
放學 放學時，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。 排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日，要盡職，同心協(xié)力搞衛(wèi)生。 掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。
晚上 吃飯、洗澡，自己來， 學習自己要自覺， 復習、預習少不了，多讀書籍長見識。 睡前準備好用具，早睡早起身體好， 迎接美好每一天。
2、設計、制定、完善班級目標、班訓、提高學生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。
我們的班訊 ：
“四特別”： 特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習
“三不做”： 損害自己的事不做；傷害他人利益的事不做； 損害班級名譽的事不做；
我們的奮斗目標：創(chuàng)建和諧家園，爭當優(yōu)秀集體
3、建立班干部隊伍：通過學生選舉有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學進入班委；
4、明確各自責任，層層負責：各小組長負責管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況；班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作，同時根據(jù)分工，管理各長，并指導他們工作。
5、開展競賽：各小組根據(jù)每個同學的各項表現(xiàn)，每天進行評分；班委對各小組每天的學習、紀律、衛(wèi)生進行評分，周小結(jié)，月評比，對優(yōu)勝組，獎勵組長和組員
德育分；每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。
6、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。
以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。
8、建立班級小書架。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。
篇三：二年級班級文化建設方案
三十三名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著三十三個家對自己的期望走進我們二年級二班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為三十三名成員的成長創(chuàng)造最好的條件，讓每一位成員能夠健康的成長，最終成為社會需要的人才。為此我們制定
我們的班名：向日葵
我們的班風：勤學習 養(yǎng)習慣 重誠信 勇拼搏。
我們的班訓：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的口號：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的班歌：《愛拼才會贏》
班級目標：
1、我們要制定班級法規(guī)，養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。
因為鐵的紀律是學習的保障。沒有紀律，何談學習？
2、我們要形成良好的各種習慣。
因為“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運；播種一種命運，收獲美好明天。”
3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽放到首位，把班級建設成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1．上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。
2．每位同學都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。
3．遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。
4．不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。
5．學會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。
6．從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛(wèi)生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整潔。
7．離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜的準時到達指定地點。
8. 愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。
班級文化建設：
公告欄：課程表、班級約定等。
展示平臺：孩子自己滿意的字、作業(yè)展示。
常規(guī)評比：學�？己说母鞣N項目的具體評比等。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學說的話，或讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
一個班集體好的文化建設并不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠地方，閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭；只要團結(jié)一致，就會夢想成真！
篇四：二年級班級文化建設方案
總目標:
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上,積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的家。
具體目標:
1、制定富有班級特色的班級口號、班訓等,努力營造健康向上,富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全班級制度,包括班級公約,小組合作評比制度,值日生制度等等,以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、結(jié)合學校的安排組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生做好讀書筆記摘抄,制作讀書手抄小報等，讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。
具體措施：
1、精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務。
教室里的布置合理,大方,富有班級特色,教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔,實用,又不失生動活潑。
2、結(jié)合學校特色，堅持開展讀書活動。
充分利用書籍,為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學生視野,滿足學生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。“隨風飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”
3、開展班級責任認領(lǐng)活動。
在班級開展責任認領(lǐng)活動,讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺放勞動工具,負責檢查班級每天的衛(wèi)生，負責關(guān)開門窗等,讓全班同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
4、設立評比臺,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學生才能分辨是非。首先,利用每周一的班會課時間結(jié)合學生的思想實際進行
道德教育談話,對學生進行道德行為規(guī)范教育,提高學生的認識。其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行為,促使學生的良好行為習慣得以保持和發(fā)揚,不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展小組合作之間的評比,提高學生明辨是非的能力.每周一次評比活動,大家對每名同學本周完成認領(lǐng)任務情況進行評價,好的在評分表上加分,不好的不加,并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關(guān)心班級的每一件事,以便有據(jù)可說,也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。
5、借助特色活動,提高學生精神文明建設。
①結(jié)合學校特色，抓好閱讀教學,用閱讀指導和啟迪學生，把學生從不良課外活動中引出來，讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。
②抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進學生上課主動思考,積極學習,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣。
③充分利用好校迅通這個招牌,及時和家長溝通，使家校擰成一股繩,合力對學生進行思想行為教育,促使學生健康成長。
④班主任和各任課老師和諧配合,多表揚良好行為習慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學生中不良行為并予以矯正。
班級文化建設主題和目標
(一)活動主題 :
9月：進行學生入學教育,構(gòu)思班級文化建設, 培養(yǎng)良好行為習慣，以增強學生學習的積極性。提高學生自信心。
10月：開展讀書活動,促使學生多讀書,讀好書,努力打造書香文化班級。
11月：班級文化建設展示月,展示班級文化布置,營造和諧的育人環(huán)境。
12月：沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為下學期的繼續(xù)學習做好準備。
（二）班級文化建設具體內(nèi)容
1、班級物質(zhì)文化建設
（1）布置好四個“角”
①“小組合作評比角”，告訴學生我們班級12個小組每天、每周、每月的合作學習情況;②“衛(wèi)生角”，告訴學生我們的教室要整潔、干凈，勞動工具擺放要有序;③“圖書角”，告訴學生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和小朋友們?nèi)ソ涣�，還告訴孩子們要輕取輕放，愛護書籍；④“綠化角”師生共同養(yǎng)護綠色植物,讓教室的文化色彩氣息盡可能豐富,在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
（2）辦好一個"評比臺",對小組合作學習每天的積分量化公布張貼, 進行小組間的評比,激勵學生不斷進步。
2、班級制度文化建設
班名: 拼搏
班徽:
班風: 快樂學習 健康成長
班訓: 自信 自主自尊 自強
班級口號:
我學習,我快樂!我健康,我成長!
班級奮斗目標:
團結(jié)合作好集體 努力學習創(chuàng)佳績
班級公約:
室內(nèi)不見一紙屑，桌椅排成一條線;
課間活動不打鬧，課前準備要做好;
上課守紀專心聽，作業(yè)練習要用心;
自己事情自己做，遇到困難不退縮;
友好相處講禮貌，文明言行處處到；
德智體美全發(fā)展，爭創(chuàng)模范班集體。
班歌:《健康歌》
小朋友來來來我們一起做運動
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱們來做運動抖抖手呀抖抖腳呀
勤做深呼吸學老師唱唱跳跳
你才不會老
笑瞇瞇笑瞇瞇
做人客氣快樂容易
老師說的容易早上起床哈啾哈啾
不要亂吃零食多喝開水咕嚕咕嚕
我比誰更有活力
左三圈右三圈
脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱們來做運動抖抖手啊抖抖腳呀
勤做深呼吸學老師唱唱跳跳
我也不會老
笑瞇瞇笑瞇瞇對人客氣笑容可掬
你越來越美麗人人都說nice nice
飯前記得洗手飯后記得漱口漱口
健康的人快樂多
左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭
早睡早起咱們來做運動抖抖手啊抖抖腳呀
勤做深呼吸學老師唱唱跳跳
我們不會老（我也不會老）
圖書角標語：
輕取輕放，愛護書籍。（書柜）
我讀書，我快樂
勞動工具擺放處：
清潔一點，干凈一片。
篇五：二年級班級文化建設方案班名：博采眾長
班訓：學知識、揚個性、勇創(chuàng)新、爭榮譽
班規(guī)：熱愛集體、團結(jié)友愛、積極向上、勤奮好學、遵守規(guī)范、開拓進取
班級公約：
一、 準時到校不遲到，不忘帶好需用品。
二、 打掃衛(wèi)生要主動，早睡早起身體好。
三、 團結(jié)同學關(guān)愛人，教室環(huán)境保潔好。
四、 課堂準備要充分，尊敬師長有禮貌。
五、 課堂紀律要遵守，積極發(fā)言勤動腦。
六、 學會傾聽不插嘴，功課作業(yè)按時交。
七、 列隊集合準時到，迅速安靜不吵鬧。
八、 堅持鍛煉很重要，自覺認真做兩操。
十、 個人衛(wèi)生要講究，環(huán)境整潔要記牢。(范文網(wǎng))
十一、愛護公物要做到，集體榮譽保護好。
一、物質(zhì)文化建設——教室布置
教室是一個學生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，盡量使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。教室外設計了“小腳丫的足跡”，展示學生優(yōu)秀的寫字作品。教室內(nèi)設計了“奪旗小擂臺”，對一天中每個過程表現(xiàn)很好的同學獎勵卡片，得到十張卡片換一片小紅旗，促進學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣；設計了“展覽臺”，展示孩子們的佳作；設計了“進步星”，讓進步快的同學有一個看見自己進步的腳��；設計了“光榮榜”，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的同學有一個展示自己的地方。在班級的后面黑板上，我劃分了兩個區(qū)域，一個是班級的板報，另一個則是“小組奪旗賽”的評分表，讓學生一小組為單位，爭取榮譽，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。還有圖書角，當你走進書香彌漫的一方小天地，你會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，對知識的崇尚、渴求會一下子被書香所勾起，使你不得不想遨游在書的海洋中。
二、觀念文化建設，轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。
班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個學生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學生的特長和個性，使班級文化生活成為學生精神生活的"樂園"，成為學生健康成長的"加速器"。
三、
人際文化建設
人際關(guān)系是人在社會生活中存在，發(fā)展的基本條件，它對個性發(fā)展、行為表現(xiàn)、心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任，關(guān)心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的，融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學習都抱著一種消極的態(tài)度。
四、活動文化建設——系列主題班隊會
每周一次的班隊會是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的，教師逐漸放手，讓學生自己組織、主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作，進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應注意培養(yǎng)學生的興趣、特長、良好個性、主動精神交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地，主題班會課根據(jù)時間的不同的，學生心理需求的不同確定內(nèi)容。
來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
《
二年級班級文化建設方案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/318834.html
