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是起點而非終點

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是起點而非終點

——高考倒計時一百天隨想


這幾天,很多學(xué)校都召開了“高考百日沖刺誓師大會(動員會)”。目的在于給學(xué)生一個提示:努力吧孩子們,沖刺的時間到了,能否考上理想大學(xué),將在此一搏,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。當(dāng)然還有一個目的就是學(xué)校的高考成績好些,多考幾個名牌,以提升知名度,利于以后招生。

誓師會后,緊接著又是家長的叮囑:孩子,還有一百天哪,咬咬牙再拼搏一下,考上理想的大學(xué),大家的心愿就了啦。從一些高三家長的博客中了解到,有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生開始擔(dān)心自己能否考上理想的大學(xué)而出現(xiàn)失眠、昏厥現(xiàn)象。雖然不普遍,但孩子們心理負(fù)擔(dān)明顯加重是不爭的事實。適度的心理壓力能激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,但過重就會適得其反。據(jù)了解高考倒計時動員會并沒有取得振奮學(xué)生奮斗精神作用,相反卻增大了學(xué)生的心理壓力,明顯弊大于利。奧運(yùn)會、世博會都搞倒計時,目的在于提醒大家準(zhǔn)備工作怎么樣了,還含有慶賀的意思,針對的是群體智慧。而高考也搞倒計時,針對的卻是一個個孩子,他們愿意承受如此大的壓力,能承受如此大的壓力嗎?既然答案是否定的,那么大家為什么還樂此不疲的去做呢?原因并不復(fù)雜:功利使學(xué)校追求顯性效益,而這只有從升學(xué)才能體現(xiàn)。家長們擁護(hù)是受傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的影響,對考大學(xué)、上名牌具有民族心理認(rèn)同感,上了名牌就能有好工作,孩子的前途無憂,把考大學(xué)作為奮斗的終點。

在這種認(rèn)識的支配下,很多孩子由于學(xué)習(xí)上禁不住如此壓力而掉隊,甚至當(dāng)了逃兵。前幾天有消息說佛山禪城區(qū)幾名初中女生放學(xué)后當(dāng)街抽煙,其中兩名女生叼著煙卷大搖大擺走在街上。不用說,這都是些“掉隊”的孩子。她們興趣從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移出來,把當(dāng)街抽煙當(dāng)作很瀟灑的事,身上缺失什么已不言而喻,結(jié)果會怎樣也不難猜測。還有筆者認(rèn)識的幾位高三學(xué)生,因為學(xué)習(xí)不好沉迷網(wǎng)絡(luò),直至自愿退學(xué)出門打工。其中一位學(xué)生的母親說:“兒子是考上市重點高中的,我們不惜代價供他上學(xué),原以為考個普通大學(xué)沒問題,沒想到高三了卻選擇退學(xué)……”這位母親哽噎了,此時她的心理想法,我們可略猜一二。(勵志一生 http://)還有很多孩子來到這個世界聰明活潑,經(jīng)過幾年上學(xué)的經(jīng)歷,在學(xué)習(xí)面前敗下陣來。這足以說明我們的教育存在的問題,為學(xué)得一些技能知識而損傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣、天然靈性,我們付出的代價太大了。這也正是我們教育需要深思的問題。造成上述這些情況最深層次的原因,是我們把大學(xué)當(dāng)成奮斗的終點而非人生的起點。

筆者知道的一個學(xué)生,其父冒著被辭退的風(fēng)險帶著他到一所名校上高中。父親的陪讀的確起了很大作用,后來以優(yōu)異的成績考上國內(nèi)名牌大學(xué)。畢業(yè)后走上社會,高薪的工作找不到,低薪工作不愿干。經(jīng)過兩年的徘徊最終在南方一家公司上班,月薪兩千多元,內(nèi)心很不平衡。一個全國一流大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生為何找不到所謂的好工作呢?可以肯定的說“能力不行”。社會是最現(xiàn)實的,你給他帶不來高收益,怎么可能給你高新呢。看來能力是應(yīng)該從小就培養(yǎng)的,而非大學(xué)能夠一次性培養(yǎng)成功的。這再次證明大學(xué)是人生的起點而非奮斗的終點。

如果我們,特別是作為家長,有了“上大學(xué)是人生的起點”這種認(rèn)識,心態(tài)就會平和很多。孩子的學(xué)習(xí)壓力也會大大減輕,大家只要為有一個高起點而奮斗就行了。就很難會出現(xiàn)學(xué)校壓,家長逼的現(xiàn)象。如果我們把孩子上大學(xué)作為人生的起點,就會著眼孩子的一生去做教育。從滋養(yǎng)孩子的“根”開始,教育影響孩子學(xué)會做人,有良好的品性;學(xué)會學(xué)習(xí),培興趣,燃激情,更專心;學(xué)會做事,培能力,啟思維,勵創(chuàng)新;學(xué)會交往,有良好的人際關(guān)系,身心健康,在和諧愉悅中成長。具備了這個前提,經(jīng)過大學(xué)的培養(yǎng),孩子的“根系”就會更發(fā)達(dá),走上社會開創(chuàng)自己的人生,讓人生枝繁葉茂,成績斐然。

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