讓孩子帶著儉樸上大學(xué)

——寫給即將邁入大學(xué)校門學(xué)生的家長

兒子大學(xué)畢業(yè)了，懷里揣著學(xué)士學(xué)位證書、英語四級證書、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生證書……滿載而歸。

全家人皆大歡喜，唯獨(dú)我這個當(dāng)父親的仍不依足。翻看兒子那亂七八糟的行李，簡直像個丟盔棄甲的逃兵。兒子不屑一顧地解釋：我這就算不錯了，扔毛毯、丟衣服、鞋的，砸鍋、扯書的……有的是!不就是雙冰鞋嗎，能值幾個錢?我爸就是“扣”！我知道兒子是對我刨根問底地要找回那雙被他弄丟的冰鞋有意見!我可不這么認(rèn)為。俗話說：“成物不可損壞，東西也不能隨便丟棄”這是古訓(xùn)。所謂：“破家值萬貫”，誰能保證哪件舊物永遠(yuǎn)派不上用場?再說了，在我眼里，兒子浪費(fèi)的地方太多了：看同學(xué)有電腦，非花一萬多元買臺“聯(lián)想”，沒過一年又想換個“筆記本”。新買的手機(jī)，沒用上一年，已面目皆非，換了個“小靈通”，半年后又摔斷了天線(扔了可惜，用著不靈敏)。那“半導(dǎo)體”、“隨身聽”、“電子辭典”說買就買，也說壞就壞，說丟就丟。挺好的衣服不時(shí)興了，說不穿就不穿了，還要再買新的。更讓我看不慣的是，渴了買飲料，食堂飯菜不可口，還要上飯店……四年的大學(xué)幾乎花掉了我的四年工資。

兒子之所以不注意節(jié)儉，我想與家長和親友們的溺愛有直接關(guān)系。“你要是考上大學(xué)，要啥給你買啥！”這是妻子對兒子的承諾。于是，剛進(jìn)大學(xué)校園，什么衣服、鞋襪、箱包、手表、手機(jī)……舊的都換成了新的。還再三囑咐兒子：“別舍不得，想吃啥吃啥，想買啥買啥……缺錢跟媽說……”兒子有了這“尚方寶劍”，還用得著節(jié)儉嗎?周圍的親朋好友們也主張給兒子多花錢，一方面，孩子考上大學(xué)，值得祝賀也應(yīng)該獎勵；再者，孩子到大學(xué)，各方面“拿得出手”會讓別人高看一眼，若是太“寒酸”會讓人瞧不起……

其實(shí)，孩子考上大學(xué), 是可喜可賀的事，以適當(dāng)?shù)男问焦膭詈⒆�，并為他到一個新的環(huán)境去獨(dú)立生活添置一些必要的生活用品,這也在情理之中。但是，又?jǐn)[“狀元宴”、又換“新行頭”，甚至大手大腳地花錢，還樣做不僅鋪張浪費(fèi)，也會使孩子造成貪圖享受、攀比消費(fèi)、羨慕虛榮、不尚節(jié)儉的不良心態(tài)，對孩子的健康成長極為有害。

美國石油大王洛克菲勒是人所熟知的全世界第一個私人資產(chǎn)超十億美元的大富翁。但他對子女的花錢卻“卡”得很緊。他規(guī)定，按不同年齡分給小孩一定的零花錢：七、八歲時(shí)每周30美分，十一二歲每周1元，同時(shí)鼓勵孩子做家務(wù)勞動賺取報(bào)酬，打死10只蒼蠅1美分，擦皮鞋一雙5美分，刷碗、洗衣服、收拾房間各若干。（勵志一生 http://）孩子們便都搶著干。后來當(dāng)上副總統(tǒng)的二兒子納爾遜(當(dāng)時(shí)9歲)和后來創(chuàng)辦新興工業(yè)的三兒子勞倫斯(7歲)，還主動要求合伙承包為全家人擦皮鞋。后來，任大通國民銀行總裁的小兒子戴維，讀大學(xué)時(shí)也同樣恪守家規(guī)節(jié)省每一分錢，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他總在記些什么，趁其不在翻閱了他的小本本，原來記的是買書花多少錢，吃飯花多少錢......洛克菲勒認(rèn)為：“今天的許多孩子有一種傾向，走最容易的路,走阻力最小的路”他要讓兒女們在這方面從小得到磨練。

中華民族自古崇尚“道德不遺財(cái)”的傳統(tǒng)美德，艱苦樸素,勤儉節(jié)約，不僅有助于孩子消除“驕、嬌”二氣,培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神,而且也是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制所需要的道德品質(zhì)。即使現(xiàn)在家庭富裕了，生活水平提高了,但對孩子來說，還是應(yīng)該讓他們知道儉樸的重要性，養(yǎng)成儉樸的生活習(xí)慣為好。

家長們要認(rèn)識到,儉樸絕不只是節(jié)省幾個錢,儉樸是人的一種美德,是一種寶貴的財(cái)富,而這種財(cái)富是用多少金錢也買不來的。

如今，那些金榜題名的學(xué)生家長，正考慮為孩子置辦上學(xué)用品。在此，我勸每位家長，牢記那條已被實(shí)踐所證明了教育原則"再富不能富孩子",應(yīng)該把艱苦奮斗的好傳統(tǒng)、勤儉樸素的好作風(fēng)、刻苦鉆研的好學(xué)風(fēng)交給孩子，讓孩子們帶著這些思想作風(fēng)走進(jìn)大學(xué)，在孩子們的心中永遠(yuǎn)牢記“以儉促德，德以養(yǎng)儉”，使孩子們在德智體等方面全面發(fā)展。

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