如何正確處理高考與孩子長遠發(fā)展的關(guān)系

高考越來越近，我想家長們也正需要在這個時候認真地考慮一下，1.孩子在過去都做了哪些“長功”，或能力培養(yǎng)？做過長功的部分在現(xiàn)在沖刺中如何對待？2.看看那些沒有長功支撐的部分，哪塊兒還能補救？補救到何種程度為科學(xué)？

（一）如何處理現(xiàn)有能力和高考應(yīng)試的關(guān)系

由于每個孩子的現(xiàn)有能力是大不相同的，所以我們也就不能找到一個統(tǒng)一的模式。我這里只能是大體地說一說，若能對大家有所啟發(fā)，一切也就OK了。

（1）先說語文

語文的基礎(chǔ)部分不是短期能補得了的，還剩60天了，就讓它順其自然吧。

古漢語部分，要是以前有愛好，有過大量閱讀原著的經(jīng)歷的話。你可以跟著學(xué)校按部就班，只求精準即可。若是沒有長期積累的話，我不主張做為攻關(guān)方向，除非你科科都強，就差這一點。

閱讀理解是最能后期見效的，通過吾兒去年的實戰(zhàn)得以高度證實。我們高考的閱讀理解其實考的并不是閱讀的能力，你平時看多少書也沒有用。這里關(guān)鍵的是“猜透出題人的心理”。詳見我的另一篇博文《兒子的閱讀理解》，看完你自會悟出點什么。

作文是真的要求你能力，而且還是綜合運用能力。有的孩子作文是有真功夫的，那你就不用再管了，坐享其成就行�？梢灿幸恍┍撤段牡模ɑ蚪心０澹�，每次考試都能自由套用，也得高分。但我覺得，以前要是沒這樣干的，最好還是不這樣干。熟話說“砍得不如旋的圓”，人家捏文都捏那么多年了，你拿過來現(xiàn)捏，捏不好就露餡了。如果這次考試的作文題目，真的學(xué)了外國，就是讓你套不上，而你卻在這最后階段猛背范文，沖擊了其他科目，結(jié)果一定是最糟的。抄襲也是需要一點點功夫的，那叫信手拈來，抄而不露。我是什么時候都不主張抄襲的，抄過來的孩子可能一生都沒有獨立的思想。詳見我的另一篇博文《兒子的作文路》。

（2）再說數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)的能力在60天內(nèi)是不容易提高了，除非是極聰明的孩子。但你不能手生，跟住學(xué)校就行。但有的時侯不是不會，就是愛丟分。這要分清性質(zhì)，如果是跳躍性思維或習(xí)慣性思維漏洞造成的，就可以在最后避免。辦法是找個適當(dāng)?shù)幕锇�，每天給他她講一道數(shù)學(xué)題，過一段你就會發(fā)現(xiàn)自己的跳躍，知道什么是正常思維了，也能諒解所謂的標準答案了；有思維漏洞的孩子，同樣可以得到彌補。跳躍本來是個超能力，可為了高考，你就得屈尊。我的主張是思考時要跳躍，表達時要標準。把高考當(dāng)成一次全人鍛煉的機會吧，不能當(dāng)個只會奧數(shù)不會說話的人。

（3）再說英語

英語有真功夫的孩子不在少數(shù)，特別是北京和上海。對于那些既有真功夫，平時考試又得高分的孩子，就等著坐享其成吧。

但是對于那些雖有真功夫，但平時考分不高的孩子，確實還能提高。辦法就是多做一些高考真題。必考的語法知識要搞清楚，但不要陷在語法里，要多多借助牢固的語感去解決問題。詳見我的另一篇博文《兒子的英語路》。

對于有的孩子現(xiàn)在還在擴張詞匯，我覺得得不償失。因為現(xiàn)在是要站在高處往下看了，這就要求你時刻有個清醒的頭腦，你昏天黑地地陷在哪一塊都不好。查缺補漏應(yīng)該是前一階段的事了。與其背單詞，還不如每天抽出20分鐘，看些能順暢讀懂的原版雜志什么的，培養(yǎng)一下語感。記住，一定要輕松閱讀，讀懂即可。平時是怎么看中文雜志的，這回就怎么看英文雜志。（勵志一生 http://）有的孩子現(xiàn)在還背單詞，不就是想背住閱讀理解里那幾個需要猜的生詞嗎。有了語感以后，是能猜到的。我兒子上幾天考托福，閱讀得了滿分。其實他有三個不會的單詞，結(jié)果均被他猜中。在對待這個問題上，我覺得用真功夫比用假功夫還好，時間也來得及，分數(shù)又不會少得，又不會對全盤造成沖擊。詳見我的另五篇博文《準備托�？荚嚒贰�

（4）最后說說理綜

對于理綜，現(xiàn)在就是要回歸教材，要學(xué)會概括和總結(jié)，自己到教材里去找體系！同時還要讀細讀透，甚至知道每個問題在教材的第幾頁上。另外，為了得高分，還要有意識地熟悉一下理綜答題的標準語言。

（二）如何處理高考過程對未來發(fā)展的影響

通過以上的分析，大家可能感覺到了，為了高考得高分，孩子們在能力培養(yǎng)方面或許暫時會失去點什么。就是對將來，也不能說是沒有一定的影響。到底怎樣處理這個關(guān)系，就看家長們自己的魄力了。我從來沒有寫過這類的文章，因為我是主張用能力繞過應(yīng)試的。這次受人之托，就寫幾句，目的是減輕孩子們的痛苦。為什么只是概括地寫一寫呢，因為我是在電腦前，沒法了解每一個孩子的詳細情況，既然高考對未來的能力養(yǎng)成有影響，我就更不敢多說，怕個別家長把經(jīng)念歪了，誤人子弟。

但是高考的過程，確實是錘煉孩子心理成熟的過程。弄好了促進其心理成長，弄不好導(dǎo)致其心理夭折。這里總的原則是壓力不能過大，過大容易夭折。我們的家長，要在這個時期精心培育孩子，做出個樣兒來。千萬不能隨著孩子的成績起落，天天改志愿。要以不變應(yīng)萬變，心平氣和地去對待一切。

最后說說我家兒子吧。剛上高一的時候，兒子問我，將來要考上個什么大學(xué)。我說考上個哈爾濱工業(yè)大學(xué)即可。兒子一臉的不屑，認為我說的不是實話。我補充說，哈工大也是全國名牌大學(xué)，況且還在家門口，當(dāng)?shù)厝瞬荒卯?dāng)回事，外省的還不好進來呢。再說這個學(xué)校也夠他出國到世界知名大學(xué)讀博的。兒子聽后輕松了好一陣子。

到了考保送的時候，兒子問我考哪一個，我順口說他很喜歡看閑書，到北大吧。兒子接著問我，用不用兼報哈工大，我說你說呢。他說不用了，我倆當(dāng)時都笑了起來。結(jié)果兒子成功保送北京大學(xué)。

保送后，我從心里不想讓他高考了。但到底考不考，還得他自己選擇。他是個上進的孩子，毫不猶豫地選擇了高考。我說高考的事爸爸不管了，你能保送北大爹就知足了。我這半年雖然“不管”，可到頭來他還真給你考了個高分。

分數(shù)出來的時候，憋得我好一陣子才說出一句話。我告訴兒子，人生有一大悲，就是少年得志。兒子也過了好一陣子，悟透了我的話，認真地點了點頭。我們爺倆的一說一點，或許就定下了未來的某個基調(diào)。

這半年高考要算是值的話，就是考來個港大的全額獎學(xué)金。

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