勵志日志：和孩子一起愛上學(xué)習(xí)

結(jié)束了無憂無慮的幼兒園生活，女兒邁入了對一生其關(guān)鍵作用的起步階段——小學(xué)生活。但我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)最初的新鮮感過后，女兒出現(xiàn)了學(xué)習(xí)興趣降低的傾向，為什么？怎么辦？

在和妻子的仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)，原來是每天放學(xué)后，她必須要做“作業(yè)”、學(xué)習(xí)，而我們卻可以看電視、玩耍，由此而產(chǎn)生了“心理失衡” ！看著她撅著小嘴，很不情愿做“作業(yè)”的狀態(tài)，我們采取了“陪太子讀書”的方法。

每天放學(xué)回家，就讓她給我們布置“作業(yè)”，她做作業(yè)的時候，我們也是讀讀寫寫。做完以后相互檢查、評分！有時候我們故意寫錯或讀錯的地方，都會給她留下深刻的印象。一來二去，不僅孩子的學(xué)習(xí)興趣上來了，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了許多。我們做爸爸媽媽的，也因?yàn)榕愫⒆訉W(xué)習(xí)喜歡上了讀書，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂。

再就是積極創(chuàng)設(shè)情景讓孩子展開想象的翅膀。孩子學(xué)習(xí)組一個詞的時候，我們很少直接提供答案，而是旁敲側(cè)擊，利用身邊的物品或現(xiàn)象讓孩子自己想起。比如“谷”子組詞，我們會拿出小米讓她想出“谷子、谷物”，我們還會指著遠(yuǎn)處的山，提示后讓她自己想出“山谷”的詞語。

記得有一次老師讓提供一個“字謎”，上網(wǎng)、查圖書資料找到的，女兒沒什么興趣，記的也十分生硬，轉(zhuǎn)身即忘。“自己創(chuàng)造一個吧？”這個念頭一閃而過，我們把“亮”字拆成了“一點(diǎn)一橫長，小口在中央，寶蓋（部首）去了頭，放在茶幾上”。（勵志一生 http://）效果好的很，次日放學(xué)后女兒一直在喋喋不休的和我談這個有趣的字謎。后來居然自己還編了一個“人在一旁站，一點(diǎn)一橫長，小口在中央，寶蓋去了頭，釘在丁字上”，答案就是“停”。真是想不到的收獲。

現(xiàn)在的女兒上二年級了，做作業(yè)幾乎不用我們“陪同”了，但“陪同”女兒做作業(yè)的過程，讓我們重新拾起了擱置了若干年的學(xué)習(xí)的欲望，更獲得了寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)；而女兒也養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、肯思考的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績“居高不下” ！

和孩子一起愛上學(xué)習(xí)的感覺，真好！

閱讀了本文的用戶還閱讀下列精彩文章，你也看看吧！

[學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)] [家庭教育：父母怎樣和子女溝通]

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《勵志日志：和孩子一起愛上學(xué)習(xí)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/315678.html

• 上一篇：高考勵志：尋找屬于自己的“考試模式”
• 下一篇：最后一頁