第一篇：知識(shí)空間與創(chuàng)新欲望--在研究生畢業(yè)典禮上的演講
知識(shí)空間與創(chuàng)新欲望--在研究生畢業(yè)典禮上的演講 日期:201*-9-11 19:13:22來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 查看:[大 中 小] 作者：未知 人氣： 7647
同學(xué)們：
我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的知識(shí)空間。這個(gè)空間邊界就是與未知世界的接觸面。自己的知識(shí)空間越大，與未知世界的接觸面積也就越大，因此就越會(huì)感覺(jué)自己的無(wú)知。
擴(kuò)充知識(shí)空間的過(guò)程叫學(xué)習(xí)。從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們的知識(shí)空間在不斷擴(kuò)大。研究生的知識(shí)空間就應(yīng)該更大一點(diǎn)。北郵與其說(shuō)是擴(kuò)充了你們的知識(shí)空間，不如說(shuō)是拓展了你們與未知世界的接觸面積。“讓人覺(jué)得無(wú)知，往往是最大的睿智”。西班牙作家這樣說(shuō)過(guò)。
兩個(gè)人知識(shí)空間的碰撞叫交流。更多人知識(shí)空間的融合叫團(tuán)隊(duì)精神。成千上萬(wàn)人的知識(shí)空間通過(guò)電信技術(shù)相互影響叫上網(wǎng)。在我們這個(gè)信息時(shí)代，信息在爆炸，知識(shí)空間在膨脹。一個(gè)缺乏交流、脫離團(tuán)隊(duì)、拒絕網(wǎng)絡(luò)的個(gè)人知識(shí)空間，肯定是一個(gè)相對(duì)萎縮的空間。
全世界知識(shí)的總和形成人類(lèi)知識(shí)大空間，這個(gè)大空間的邊界叫前沿。什么叫研究生？研究生必須擁有一小塊與人類(lèi)知識(shí)空間共同的邊界，必須在前沿工作。如果他們?cè)谶@塊邊界上有所突破，就叫做發(fā)現(xiàn)或叫做發(fā)明。這樣的突破，擴(kuò)充了研究生個(gè)人的知識(shí)空間，同時(shí)也就擴(kuò)充了人類(lèi)的知識(shí)大空間。
發(fā)現(xiàn)與發(fā)明統(tǒng)稱(chēng)為創(chuàng)新�！皠�(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”這是江澤民主席的一句名言。接受過(guò)民族許多關(guān)愛(ài)，享受了高學(xué)歷教育的研究生，對(duì)于創(chuàng)新，當(dāng)然是責(zé)無(wú)旁貸。
北郵的研究生，尋找一份穩(wěn)定的高收入的工作并不難，今天在座的314名碩士、17名博士都已經(jīng)簽了年薪5萬(wàn)、8萬(wàn)、10萬(wàn)甚至更高的從業(yè)合同。但是，不能忘記，這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，這是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。太平洋彼岸的你們的同齡人，他們擁有5億、8億、10億甚至更多的高科技股權(quán)，在今天這樣一個(gè)財(cái)富向知識(shí)精英聚集，資本為科技創(chuàng)新投入的浪潮中，北郵的研究生，為了民族的發(fā)展，為了國(guó)家的興旺，一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠閑在遠(yuǎn)離潮頭的沙灘。
一個(gè)月以前，貝爾實(shí)驗(yàn)室中國(guó)研究院在北京成立，在慶典上，院長(zhǎng)李大維博士親口對(duì)我說(shuō)，他組織并參加今年在中國(guó)的招聘面試工作，在考核優(yōu)秀的名單中，絕大多數(shù)來(lái)自北郵，他還告訴我，貝爾（中國(guó)）的一項(xiàng)近期活動(dòng)是舉辦系列科技前沿講座，四個(gè)舉辦地分別選在中國(guó)科學(xué)院、北大、清華和北郵。北郵之所以能培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)研究生，之所以能贏得國(guó)際科技界的尊重，原因有三點(diǎn)：第一，高素質(zhì)生源；第二，良好的師資條件和校園環(huán)境；第三，優(yōu)良的校風(fēng)，特別是創(chuàng)新的精神。
最近出版的50萬(wàn)字的《貝爾實(shí)驗(yàn)室：現(xiàn)代高科技的搖籃》一本書(shū)中，有一段很長(zhǎng)的科技精英介紹，其中寫(xiě)道：“周建會(huì)博士畢業(yè)于北京郵電大學(xué)，并在該校獲碩士學(xué)位，他1998年發(fā)明‘www.weilaioem.com交換機(jī)／ip路由器，林中教授的光纜測(cè)試設(shè)備，孫教授、蔡教授的指紋識(shí)別軟件都已占領(lǐng)市場(chǎng)，并且一步步走向國(guó)際，今天××的校園里，擁有自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)超過(guò)了百萬(wàn)的教授，已經(jīng)不止是一個(gè)兩個(gè)。
作為××的研究生，我相信，你們年輕的血管里已經(jīng)注入××創(chuàng)新的血液，你們心中激動(dòng)著的是創(chuàng)新欲望，沒(méi)有創(chuàng)新欲望的，不可能成為優(yōu)秀的科學(xué)家，不可能成為出色的工程師，不可能成為成功的企業(yè)家。
再見(jiàn)了，年輕有為的××畢業(yè)研究生。
祝你們前途無(wú)量
謝謝大家
第四篇：知識(shí)空間與創(chuàng)新欲望
同學(xué)們：
我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的知識(shí)空間。這個(gè)空間邊界就是與未知世界的接觸面。自己的知識(shí)空間越大，與未知世界的接觸面積也就越大，因此就越會(huì)感覺(jué)自己的無(wú)知。擴(kuò)充知識(shí)空間的過(guò)程叫學(xué)習(xí)。從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們的知識(shí)空間在不斷擴(kuò)大。研究生的知識(shí)空間就應(yīng)該更大一點(diǎn)。北郵與其說(shuō)是擴(kuò)充了你們的知識(shí)空間，不如說(shuō)是拓展了你們
與未知世界的接觸面積。“讓人覺(jué)得無(wú)知，往往是最大的睿智”。西班牙作家這樣說(shuō)過(guò)。
第五篇：知識(shí)空間與創(chuàng)新欲望
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
-------知識(shí)空間與創(chuàng)新欲望
化學(xué)與制藥工程學(xué)院 應(yīng)用化學(xué)112 朱孟暉
知識(shí)空間與創(chuàng)新欲望
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：
我是來(lái)自化學(xué)與制藥工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)112班的朱孟暉。（鞠躬）
今天我演講的題目是知識(shí)空間與創(chuàng)新欲望。我想，這絕對(duì)不是一
個(gè)形式化的題目，也絕不是離我們的學(xué)習(xí)生活很遙遠(yuǎn)，相反，我們需
要了解學(xué)習(xí)和創(chuàng)新對(duì)于我們的人生的意義。我們先來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)。
談到學(xué)習(xí)，我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)知識(shí)空間。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于
自己的知識(shí)空間，這個(gè)空間邊界就是與未知世界的接觸面。自己的知
識(shí)空間越大，與未知世界的接觸面積也就越大，因此就越會(huì)感覺(jué)自己
的無(wú)知。擴(kuò)充知識(shí)空間的過(guò)程就叫做學(xué)習(xí)。從小學(xué)到中學(xué)我們的知識(shí)
空間在不斷擴(kuò)大，到了大學(xué)我們的知識(shí)面就該再擴(kuò)大一點(diǎn)。大學(xué)與其
說(shuō)是擴(kuò)充了我們的知識(shí)空間，不如說(shuō)是拓展了我們與未知世界的接觸
面積。有一個(gè)西班牙作家曾經(jīng)說(shuō)"讓人覺(jué)得無(wú)知，往往是最大的睿智
".
兩個(gè)人知識(shí)空間的碰撞叫交流。更多人知識(shí)空間的融合叫團(tuán)隊(duì)精
神。成千上萬(wàn)人的知識(shí)空間通過(guò)電信技術(shù)相互影響叫上網(wǎng)。在我們這
個(gè)信息時(shí)代，信息在爆炸，知識(shí)空間在膨脹。一個(gè)缺乏交流、脫離團(tuán)
隊(duì)、拒絕網(wǎng)絡(luò)的個(gè)人知識(shí)空間，肯定是一個(gè)相對(duì)萎縮的空間。我想，
對(duì)于這點(diǎn)，大家也是認(rèn)可的。全世界知識(shí)的總和形成人類(lèi)知識(shí)大空間，
這個(gè)大空間的邊界叫前沿。什么叫知識(shí)分子？知識(shí)分子必須擁有一小
塊與人類(lèi)知識(shí)空間共同的邊界，必須在前沿工作。如果他們?cè)谶@塊邊
界上有所突破，就叫做發(fā)現(xiàn)或叫做發(fā)明。這樣的突破，擴(kuò)充了個(gè)人的
知識(shí)空間，同時(shí)也就擴(kuò)充了人類(lèi)的知識(shí)大空間。有人說(shuō)：很多東西一
旦形成書(shū)本就已經(jīng)陳舊了。從某種程度上來(lái)說(shuō)，在這個(gè)信息大爆炸的
時(shí)代，新的東西在以我們難以想象的速度出現(xiàn)、擴(kuò)充，因此，在這樣
的大環(huán)境中，僅僅是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人已經(jīng)不能夠跟上時(shí)代的步伐了，
我們不僅要成為會(huì)學(xué)習(xí)的人，還要成為會(huì)創(chuàng)新的人。那么，我們?cè)賮?lái)
談?wù)剟?chuàng)新。
發(fā)現(xiàn)與發(fā)明統(tǒng)稱(chēng)為創(chuàng)新。"創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂"這是江澤民主
席的一句名言。接受了許多關(guān)愛(ài)，正在享受高學(xué)歷教育的我們，對(duì)于
創(chuàng)新，當(dāng)然是責(zé)無(wú)旁貸。然而，我們大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)確實(shí)是很淡薄，
老師一直給我們灌輸?shù)挠^念就是：就業(yè)至上而國(guó)家一直倡導(dǎo)的卻是創(chuàng)
新。當(dāng)然，這兩者并不矛盾，但是我們真的需要一個(gè)正確的創(chuàng)新意識(shí)
的引導(dǎo)。隨著我們國(guó)家自然資源慢慢消耗，創(chuàng)新成為我們唯一的進(jìn)一
步發(fā)展路徑。其實(shí)，人生最有趣的事情，就是送舊迎新。因?yàn)槿祟?lèi)最
高的追求，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活，時(shí)時(shí)開(kāi)拓生活。”這句至理名言，經(jīng)久
不衰地為人們傳頌著，實(shí)踐著，正是因?yàn)樗沂玖艘粋�(gè)正確的、永傳
于世的道理：世界上一切事物的發(fā)展變化都是開(kāi)拓的推動(dòng)下完成的。古人說(shuō)得好：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹�！敝挥星笮虑笞儯挛锊艜�(huì)有
生命力。太陽(yáng)每天都是新的，所以我們不能死抱昨天的眼光來(lái)看待今
天，預(yù)測(cè)明天。在優(yōu)勝劣汰的今天，抱殘守缺就意味著失敗。不創(chuàng)新，
不突破，就意味著停滯、潰爛、墮落，甚至倒退。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)
的世紀(jì)，這是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。太平洋彼岸的那些國(guó)家，他們擁有很
多高科技股權(quán)，在今天這樣一個(gè)財(cái)富向知識(shí)精英聚集，資本為科技創(chuàng)
新投入的浪潮中，我們這一代人，為了民族的發(fā)展，為了國(guó)家的興旺，
一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠閑在遠(yuǎn)離潮頭的沙灘。我真心的
希望我們心中激動(dòng)著的不是那穩(wěn)定的工作和薪水，而是創(chuàng)新欲望和崇
高的理想，沒(méi)有創(chuàng)新欲望的，不可能成為優(yōu)秀的科學(xué)家，不可能成為
出色的工程師，不可能成為成功的企業(yè)家。是的，開(kāi)拓創(chuàng)新精神是社
會(huì)變革的一種動(dòng)力，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，是青年人的本質(zhì)。沒(méi)有第
一個(gè)吃螃蟹的人，就沒(méi)有今天的美味佳肴；沒(méi)有無(wú)畏的開(kāi)拓者，就沒(méi)
有人類(lèi)今天的高度文明。開(kāi)拓，創(chuàng)新，前進(jìn)，是我們時(shí)代的最強(qiáng)音！長(zhǎng)江的生命，在于后浪推前浪，后浪超前浪，滔滔滾滾，直奔東
方。歷史的使命，時(shí)代的要求，眾人的厚望，注定我們青年是奮斗的
一代，創(chuàng)新的一代，奉獻(xiàn)的一代，大有作為的一代。因?yàn)槲覀兡贻p，
我們熱情，我們正處于進(jìn)取、創(chuàng)新、造就的時(shí)期。，親愛(ài)的同學(xué)們，
讓我們一起去突破框框，去為天下先，去做改革浪尖的弄潮兒吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！（鞠躬）
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