發(fā)揮“五老”作用，傳承中國精神

“五老”小組成員代表發(fā)言稿

我今年73歲，是一名退休的老教師，義務(wù)參加區(qū)教育局關(guān)心下一代工作已經(jīng)快4年了，我還是“五老”小組的成員。因?yàn)槟昙o(jì)已大，不會演講，就是一個(gè)普通的發(fā)言吧。我發(fā)言的題目是：發(fā)揮“五老”作用，傳承中國精神。

“五老”就是指老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范�！拔謇稀笔情_展關(guān)心下一代工作的生力軍和人才庫，“五老”骨干是進(jìn)行工作的基本力量。中國關(guān)工委、中央文明辦一再強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)“情系后代、面向未來、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯”的“關(guān)工精神”。我們南崗區(qū)教育局關(guān)工委的工作是非常扎實(shí)的，做到了工作有計(jì)劃、有部署、有措施、有總結(jié)。在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，我們“五老”小組成員憑著育人為本，發(fā)揮余熱的責(zé)任感，盡力當(dāng)好優(yōu)良傳統(tǒng)的傳播員，社會主義榮辱觀的引領(lǐng)員，社會主義思想道德教育的輔導(dǎo)員。

近年來我們一起深入全區(qū)中小學(xué)觀摩評審主體班會課近百節(jié)，知道評議演講學(xué)生百余人，使一批又一批優(yōu)秀學(xué)生、讀書狀元脫穎而出。未來將“中華魂”主題讀書活動納入學(xué)校德育工作系列，教育局關(guān)工委試點(diǎn)創(chuàng)建了“中華魂主題讀書活動勵(lì)志觀”的教育模式。我作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講通認(rèn)識，交流思想，很快形成了共識，一拍即合。在校長、團(tuán)委書記、班主任等做了大量工作后，初二學(xué)年也被授牌為“勵(lì)志學(xué)年”。

為了讓學(xué)生有書可讀，根據(jù)多數(shù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，我連續(xù)兩年為“勵(lì)志學(xué)年”的師生購買了讀本，做到了人手一本，有利于學(xué)習(xí)。這些年來，我反復(fù)通讀了“中華魂”讀本，并逐一填答了書上的思考題和自測題。我們還認(rèn)真編寫了一套學(xué)生自測題，學(xué)生大體的過程也是再學(xué)習(xí)、觸心靈的過程。經(jīng)過老師認(rèn)真評卷，95%以上的同學(xué)都獲得了滿分。在市教育局關(guān)工委組織的“祖國在我心中”主體演講比賽的前夕，我和準(zhǔn)備參賽的學(xué)生坐在一起，一對一、面對面地傾聽學(xué)生講述自己家庭的教育環(huán)境和成長過程，真誠交流細(xì)想，一字一句地執(zhí)導(dǎo)、修改講稿，比賽中這名同學(xué)獲得了演講一等獎(jiǎng)。

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